PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania

Transkrypt

1 PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania Zarządzanie przedszkolem Organizowanie adaptacji dziecka w warunkach przedszkola Organizowanie bazy. Modernizacja przedszkola: łazienki, ogród. Wymiana mebli w grupie II Tworzenie bezpiecznych i zdrowych warunków przedszkola; bieżące przeglądy stanu, przestrzeganie procedur dotyczących bezpieczeństwa, organizowanie szkoleń. Pozyskiwanie partnerów do realizacji wewnętrznych projektów m.in : Podróże po świecie, Ścieżka przyrodnicza. Organizowanie spotkań w przedszkolu dla kandydatów na przyszłych przedszkolaków. Organizowanie zebrań z rodzicami oraz prowadzenie spotkań adaptacyjnych dla dzieci z udziałem rodziców Wspieranie rodziców i dzieci w okresie adaptacyjnym. Zbieranie informacji zwrotnych od rodziców dzieci, które uczestniczyły w procesie adaptacji, uwzględnianie ich propozycji. VIII- X 2015r. 2016r. Od stycznia do końca okresu rekrutacyjnego V/VI 2016r. I półrocze XII 2015r.

2 Współpraca z rodzicami Proponowanie rodzicom wypracowanych form współpracy: -zebranie ogólne -zebrania grupowe -,,popołudnia z rodzicami -spotkania indywidualne podsumowujące obserwacje pedagogiczne -uroczystości -imprezy w ogrodzie -dyżury nauczycieli -dyżury specjalistów -rozmowy bieżące -współpraca z Radą Rodziców- działania, zebrania z radą pedagogiczną Włączanie rodziców w działania na rzecz przedszkola: -akcje charytatywne,,dary dla domu dziecka, Wszystkie kolory świata, zbiórka nakrętek i inne wynikające z propozycji -galerie przedszkolne -akcje czytelnicze,,przeczytaj- podaj dalej -,,goście w przedszkolu Promowanie wśród rodziców wartości edukacji przedszkolnej. Współdziałanie z rodzicami w zakresie wspierania w rozwoju i wychowania ich dzieci, w tym również w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej. 3 IX 2015r. 22, 23 IX 2015r., II, VI 2016r. od X 2015r. do V 2016r. X 2015r. V/VI 2016r. I, V 2016r. 25 IX 2015r, VI 2016r. Zgodnie z harmonogramem grup Zgodnie z ustaleniami, X, XII 2015, II, VI 2016r. XI- XII 2015r. II półrocze W ciągu roku szkolnego X/XI 2015r. IV 2016r. Zgodnie z harmonogramem ustalonym we wrześniu.

3 Uwzględnianie podczas spotkań i zebrań problematyki radzenia sobie przez dzieci z emocjami w sytuacjach trudnych. Włączanie do planu działań ogólnoprzedszkolnych inicjatyw rodziców. Promowanie wśród rodziców zagadnień bezpieczeństwa żywności i żywienia zebrania grupowe, rozmowy indywidualne, materiały na stronie internetowej oraz owe, zajęcia kulinarne.. W ciągu całego okresu realizacji koncepcji Zbieranie opinii rodziców o pracy przedszkola. -oczekiwania IX 2015r. -adaptacja XI 2015r. -losy wychowanków XII ,,popołudnia z rodzicami X 2015r. -V 2016r. -ewaluacja wewnętrzna- II, VI 2016r. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Kontynuacja współpracy ze szkołami, placówkami oświatowymi, instytucjami w najbliższym rejonie. Organizowanie akcji, przedsięwzięć na rzecz środowiska, uczestniczenie w akcjach charytatywnych. Promowanie wychowania przedszkolnego w środowisku poprzez m.in. informowanie o zgodnie z przyjętymi ustaleniami. Zgodnie z propozycjami/ ofertami

4 działalności przedszkola na stronach internetowych, zajęć modelowych, uczestnictwie w projektach warszawskich i imprez w ogrodzie. ZADANIA WIODĄCE DO PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania wiodące do planu rocznego. Zdrowie i bezpieczeństwo Sposoby realizacji Organizowanie działań edukacyjnych związanych z bezpieczeństwem żywności oraz zdrowym żywieniem poprzez: - realizacji tematów kompleksowych -spotkań z lekarzem, kucharką i dietetykiem -realizacji projektu Akademia przedszkolaka -zajęcia edukacyjne,,mały Ratownik -organizowanie sytuacji służących kształtowaniu dobrych manier przy jedzeniu -akcje prozdrowotne: fluoryzacja, przegląd -usamodzielnianie w zakresie przygotowywania i spożywania posiłku z podanych produktówśniadania, podwieczorki. Systematyczne organizowanie różnorodnych form zabaw i ćwiczeń ruchowych: -zabawy ruchowe w grupach -ćwiczenia ruchowe w sali gimnastycznej -zajęcia dodatkowe dla dzieci gimnastyka -zajęcia ruchowe z trenerami Varsovii

5 -udział w imprezach sportowych proponowanych przez MOS i Polonię -uwzględnianie tematyki aktywności ruchowej planowaniu działań ogólnoprzedszkolnych tj: imprezy w ogrodzie,,,popołudnia z rodzicami Uczenie bezpiecznych zachowań poprzez; -realizację tematów kompleksowych - realizacji projektu Akademia przedszkolaka -organizowanie spotkań z policją - zorganizowanie zajęć edukacyjnych ze Strażą Miejską,,Moje pierwsze kroki ze Strażą Miejską -realizacja zewnętrznych projektów tj: Bezpieczny przedszkolak -promowanie działalności służb mundurowych Świat wokół nas Stwarzanie warunków do dostarczania wiedzy o świecie przyrody: -tematy kompleksowe -zajęcia biblioteczne -warsztaty z gośćmi -obserwacje przyrodnicze -spacery/ wycieczki -zabawy badawcze- żywioły

6 Dostarczanie wiedzy o najbliższym otoczeniu przedszkola- Warszawie oraz kraju ojczystym i odległym świecie: -tematy kompleksowe -spotkania z gośćmi -zajęcia biblioteczne -literatura dot. zagadnienia -realizacja projektu wewnętrznego,,podróże po świecie -warsztaty kulturowe W realizacji pracy przygotowywanie dzieci do aktywnego uczestnictwa w kulturze i odbioru sztuki: muzyka, taniec, teatr, plastyka: -warsztaty z gośćmi -teatrzyki/koncerty -zajęcia biblioteczne/ w muzeum -spektakl globalny Poszerzanie wiedzy dzieci w zagadnieniach wynikających z zainteresowań i potrzeb np.: architektura, technika, kosmos: -uwzględnianie w tematach kompleksowych -stosowanie metody projektu -praca w małych zespołach/ indywidualna Dziecko w grupie społecznej. Organizowanie różnorodnych działań służących integrowaniu dzieci w grupie i dzieci w przedszkolu. -zabawy integracyjne -wspólne zabawy dzieci z różnych grup -atrakcje ogólnoprzedszkolne -realizacja tematów kompleksowych

7 Tworzenie warunków budowania pozytywnego obrazu dzieci na forum grupy i przedszkola: -w stwarzanych sytuacjach edukacyjnych i wychowawczych -realizowanie tematów kompleksowych -udział dzieci w konkursach, przeglądach i festiwalach -prezentowanie przez dzieci swoich umiejętności i zainteresowań na forum grupy Rozwijanie twórczej aktywności dziecięcej poprzez stosowanie metod aktywnych. Uczenie dzieci przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz umów grupowych służących zgodnemu współżyciu w grupie z uwzględnieniem zagadnień tj: -prawa dziecka -umowy grupowe -kącik złości -tematy kompleksowe Tworzenie sytuacji edukacyjnych kształtujących umiejętności społeczne dzieci, w tym radzenia sobie z emocjami w sytuacjach dla dzieci trudnych. - uwzględnianie zagadnień w planowaniu pracy miesięcznej - realizacja programu wychowawczego Wychowanek Przedszkola Nr 206

8 -włączanie do oferty przedszkola propozycji projektów zewnętrznych, zajęć edukacyjnych skierowanych do przedszkola przez instytucje warszawskie