Miesięczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczej gr. Krasnoludki

Transkrypt

1 Miesięczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczej gr. Krasnoludki Cele ogólne: 1. Doskonalenie sprawności ruchowej. 2. Doskonalenie umiejętności samoobsługowych 3. Rozwijanie oraz pobudzanie dziecięcej wyobraźni 4. Poznawanie i znajomość części ciała 5. Kształtowanie sprawności wzrokowo-ruchowej. 6. Obserwacja i nazwanie zjawisk atmosferycznych. 7. Liczenie w zakresie Nauka piosenek. 9. Doskonalenie spostrzegawczości. 10. Rozwijanie małej motoryki. 11. Zachęcanie do oglądania książek. 12. Ćwiczenie aparatu oddechowego. 13. Znajomość wielkości, umiejętność odróżnienia. 14. Dokonywanie prawdziwości faktów.

2 Lp. Zadania edukacyjne, działania 1 Słuchanie wiersza Jestem samodzielny, omówienie. Praca plastyczna:ułożenie szablonów ubrań odpowiednich na jesienną pogodę, przyklejenie w odpowiednie miejsca na postaci, kolorowanie. Rozmowa na temat wycieczki do muzeum. Zabawy ruchowe. 2 Zabawy ruchowe przy piosenkach, pokazywanie pewnych czynności zgodnie z odpowiednimi sygnałami, Jesienne drzewo-praca plastyczna. Dzieci obserwują kolory liści za oknem, wybierają spośród różnych kolorów(papier kolorowy )właściwe i wydzierają małe listki i umieszczają na szablonie drzewa. Zabawy ruchowe przy poznanych piosenkach,np: Głowa, kolana..., Kto ma nogi niechaj..., itp. Utrwalanie części ciała. 3 Zabawa w echo, zabawy ruchowe z wykorzystaniem różnych piosenek, Ćwiczenia samoobsługowe, prawidłowe mycie rączek, zębów, korzystanie z toalety, podstawy ubioru:kurtka buciki, Omówienie prawidłowego zachowania z wykorzystaniem Kodeksu Przedszkolaka, Utrwalanie kolorów, zabawa z odszukiwaniem odpowiednich kolorów w sali, Szlaczki dla 3 latka, Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań 4 Zabawy i ćwiczenia ruchowe w sali: turlanie, skoki obunóż, wymachy, podrzucanie woreczków., pajacyki, rozciąganie, ćwiczenie z woreczkami-prawidłowa postawa Słuchanie i rozpoznawanie odgłosów przyrody(na płycie), dopasowanie do konkretnych pór roku Zabawy konstrukcyjne z klocków, budowanie wysokich drzew, Dowolne prace z użyciem kredek Ćwiczenie sprawności manualnych, skupienie podczas omawianych tekstów. Ćwiczenie zdolności manualnych, znajomość części ciała, doskonalenie sprawności ruchowej. Kształtowanie zdolności manualnych, mała motoryka Naśladowanie dźwięków, Wykonywanie odpowiednich gesty do konkretnych słów, Ćwiczenie umiejętności samoobsługowych, Nabywanie zasad dobrego zachowania, Znajomość kolorów i umiejętność wskazania odpowiednich na wybranych przedmiotach, zabawy, samodzielne użycie zabawek w odpowiedni sposób, integracja z innymi dziećmi, Ćwiczenia grafomotoryczne, motoryka mała Rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie prawidłowej postawy, reagowanie na umówione sygnały, praca nad koncentracją, Rozwijanie wrażliwości słuchowej, Doskonalenie sprawności ruchu, pobudzanie wyobraźni, Ćwiczenie sprawności manualnej

3 5 Zabawy muzyczne z wykorzystaniem tamburyno, w różnym tempie, Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela, odpowiadanie na pytania odnośnie bohaterów i ich przygód, Zabawa z wykorzystaniem klocków, Zabawy z szarfami, przeskakiwanie, wskakiwawanie do środka trzymanie równowagi, z użyciem tamburyno na różne hasła dzieci wchodzą do okregu utworzonego z szarfy, następnie swobodnie chodzą po sali. Określona reakcja na zmianę tempa, wrażliwość słuchowa, Uważne słuchanie, pobudzanie wyobraźni, zachęcanie do obcowania z książką, Reagowanie na odpowiednie sygnały, sprawnośc ruchowa oraz utrzymanie równowagi. Lp. Zadania edukacyjne, działania 1 Zabawy ruchowe przy piosenkach, Skacze zajączek szary zabawa naśladowcza. Prezentacja dużej i małej piłki, utrwalanie słowa duża, mała. Pokazywanie również na innych przedmiotach. Praca z wykorzystaniem kredek świecowychwypełnianie kolorem szablonu piłki- rozcieranie palcami, Ćwiczenia oddechowe wdech nosem, wydech ustami, naśladowanie lokomotywy, Swobodne zabawy z wykorzystaniem dostępnych zabawek w sali 2 Zabawy ruchowe przy piosenkach, naśladowanie odpowiednich gestów, reagowanie na słowa, Nauka piosenki o jesieni Ola i liście Czytanie tekstu przez nauczyciela, wspólne powtarzanie, osłuchanie się z rytmem i piosenką, Liczenie orzechów, nauczyciel wykłada 5 orzechów wspólnie z dziećmi kolejno odlicza, chowa 1 orzech, ile zniknęło, ile zostało itd. Wspólne czytanie książek, nauczyciel bez pokazywania obrazków czyta wybrane fragmenty książki, omówienie wybranych tekstów, Ćwiczenia grafomotoryczne,szlaczki dla 3-4 latka Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań Rozwijanie sprawności ruchowej,koordynacji wzrokoworuchowej, Odgrywanie roli w trakcie opowieści ruchowej, naśladuje zachowanie i sposób poruszania się zwierząt Utrwalenie pojęcia duża mała, kształtowanie umiejętności manualnych, Ćwiczenie aparatu oddechowego, zabawy, odpowiednie wykorzystanie zabawek, wykorzystanie ich do właściwych zabaw. Rozwijanie sprawności ruchowej, Rozwijanie wyobraźni, koncentracja, Samodzielna organizacja pracy, Doskonalenie zdolności manualnych, mała motoryka 3 Zabawy i ćwiczenia ruchowe, naśladowanie odpowiednich gestów, reagowanie na słowa, Utrwalenie słów piosenki Ola i liście, powtarzanie z muzyką Rozwijanie sprawności ruchowej,koordynacji wzrokoworuchowej, reagowanie na sygnały, Rozwijanie sprawności manualnej,

4 Tworzenie kalendarza pogody, dzieci wraz z nauczycielem wycinają odpowiednie symbole( chmurka, chmurka z deszczem, słońce) dopasowanie odpowiednich znaczków do pogody. Dzieci każdego dnia będą obserwować i opisywać pogodę jaka jest za oknem, wspólnie podejmować decyzję jaki symbol należy przykleić. Swobodne zabawy, słuchanie bajek, układanie puzzli 4 Zabawy i ćwiczenia ruchowe przy piosenkach, Zadania z wykorzystaniem woreczków, dzieci kolejno przechodzą przez salę z woreczkami na głowie, głównym celem jest aby woreczek utrzymał się jak najdłużej, woreczek między kolanami, przejście prze salę, utrzymanie woreczków w stopach, Praca plastyczna- Jesienne barwy, dzieci malują całą powierzchnię kartek na kolory jesieni, mieszanie kolorów zabawy, ćwiczenia na koncentrację, Prawidłowe posługiwanie się nożyczkami, Obserwacja zjawisk atmosferycznych, Rozwijanie sprawności ruchowej Ćwiczenia prawidłowej postawy, Poprawne trzymanie pędzli, ćwiczenie zdolności manualnych, rozwijanie wyobraźni. 5 Zabawy ruchowe, przeskakiwanie przez kałuże(rozłożone szarfy) na odpowiednie komendy, Utrwalenie słów piosenki Ola i liście, wspólne śpiewanie, Zabawy przy piosenkach, Nauczyciel wykorzystując tamburyno narzuca wolny i szybki rytm, dzieci odpowiednio reagują( wolno-marsz, szybko- trucht) Wspólne licznie przedmiotów w zakresie 5 Samodzielne zabawy, przestrzeganie zasad dotyczących sprzątania, dzielenia się oraz użyczania dzieciom zabawek Wykonanie przeskoku, rozwijanie sprawności ruchowej, Reagowanie na tempo narzucane przez nauczyciela, Utrzymuję porządek w sali, Dzieli się z innymi dziećmi Lp. Zadania edukacyjne, działania 1 Zabawy ruchowe przy piosenkach, pokazywanie różnych gestów, odpowiednia reakcja na tempo(wolno, szybko) Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piórka, Piórko jak najdłużej musi utrzymać się w powietrzu, Zabawy paluszkowe Pieski nauczyciel czyta dzieciom wyliczankę i pokazuję odpowiednie gesty, dzieci naśladują, liczenie w zakresie pięciu Utrwalanie kolorów poprzez odnajdywanie ich w sali, nauczyciel określa jaki kolor dzieci mają odszukać Swobodne zabawy, porządkowanie sali Ćwiczenie aparatu oddechowego, naśladowanie ruchów nauczyciela, sprawność manualna, Utrwalenie podstawowych kolorów, zabawy, utrzymywanie porządku w sali 2 Zabawy ruchowe przy piosenkach, Utrwalanie piosenki Ola i liście, Ja i moje ciało ilustrowanie ruchem treści wiersza, Zabawy z plasteliną, ugniatanie, wyrabianie kulek, Rozwijanie sprawności ruchowej,koordynacji wzrokoworuchowej, Utrwalania orientacji w zakresie

5 spłaszczanie, wałek, lepienie dowolnych przedmiotów, Swobodna zabawa w kącikach zainteresowań swojego ciała, Ćwiczenie sprawności manualnych, 3 Zabawy ruchowe przy piosenkach, Kto zna jeża pogadanka, cechy charakterystyczne jeża. Praca plastyczna- jeż z masy solnej i makaronu. Wspólne zabawy w kącikach zainteresowań, zachęcanie do wspólnej zabawy i dzielenia się z innymi, do porządkowania sali. Słuchanie bajek(płyta CD), omówienie, poznanie bohaterów, Oglądanie i analizowanie obrazków przyczynowoskutkowych. Znajomość cech i wyglądu jeża. Doskonalenie sprawności manualnej, mała motoryka, Integracja z pozostałymi dziećmi, Samodzielne sprzątanie, odpowiedzialność za porządek w sali, Rozwijanie zdolności koncentracji, 4 Zabawy ruchowe przy piosenkach(płyta CD), wspólne śpiewanie, Dopasowywanie odpowiednich cieni różnych zwierzątek do obrazków. Mini quiz- zagadki na temat pór roku oraz pogody. Wspólne układanie puzzli, integrowanie i współpraca z innymi dziećmi 5 Zabawy ruchowe przy utworach wcześniej poznanych(płyta CD), Młody odkrywca-odgadywanie zagadek słownych, Przedstawienie obrazków z misiami różnej wielkości zadaniem dzieci jest ułożenie od najmniejszego do największego i odwrotnie. Relaks przy bajkach Zabawy dowolne koordynacji wzrokowo- ruchowej, Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej, Dokonanie prawdziwości podanych faktów Znajomość i umiejętność odróżnienia wielkości, Doskonalenie koncentracji, Samodzielna organizacja przestrzeni do zabawy, porządkowanie sali Lp. Zadania edukacyjne, działania 1 Zabawy ruchowe przy piosenkach(płyta CD), Rozmowa na temat ptaków, które pozostają na zimę w kraju, wiersz J.Brzechwy Sójka, rysunek sójki do pokolorowania przez dzieci kredkami, Zabawa z piórkami, każde dziecko ma swoje piórko ich zadaniem jest, aby jak najdłużej utrzymać je w powietrzu, Ćwiczenia oddechowe- wdech nosem wydech ustami, dmuchanie jak najdłużej, naśladowanie lokomotywy Doskonalenie sprawności ruchowej, Poznanie ptaków, które zostają na zimę w kraju, Doskonalenie zdolności manualnych, prawidłowe trzymanie kredki, Ćwiczenie aparatu oddechowego, Wydłużanie fazy wydechowej, poprawa jakości mowy

6 2 Zabawy ruchowe i wspólny śpiew, piosenka Ola i liście, Wyścig piłeczek, każde dziecko otrzymuje piłeczkę pingpongową i przez długość sali dmucha w nią aby pierwsza zakończyła wyścig, Zabawa-zgadnij co się ukryło, nauczyciel wykłada 5 przedmiotów, dzieci mają chwilę na dokładnie przyjrzenie się, po chwili nauczyciel zabiera jakieś przedmioty, zadaniem dzieci jest odgadnięcie czego brakuje. Wspólne liczenie przedmiotów Wspólne słuchanie bajek i oglądanie książek Swobodna zabawa w kącikach zainteresowań 3 Zabawy ruchowe, Praca plastyczna z wykorzystaniem kredek i plasteliny, tworzenie ptasiego gniazdka, kolorowanie szablonu ptaka, wylepienie z plasteliny ptasiego gniazda, Wspólne słuchanie bajek, omówienie, poznanie bohaterów, ocena ich zachowania Swobodne zabawy 4 Zabawy ruchowe, śpiewanie poznanych piosenek, Naśladowanie zwierząt-raczki, kotek, wąż, pszczoła, żabka, zajączek. Nauczyciel prezentuje dzieciom tablice z różnymi buziami prezentującymi określone miny, emocje. Zadaniem dzieci jest odgadnąć jakie to emocje oraz opowiedzieć w jakich sytuacjach one występują, nauczyciel opowiada 4 historie, dzieci dopasowują emocje, które towarzyszyły danym bohaterom, Szlaczki dla 3-4 latka, ćwiczenia grafomotoryczne, Swobodne zabawy, wspólne gry (memory, domino, układanie historyjek) integracja z dziećmi, Ćwiczenia oddechowe, Doskonalenie spostrzegawczości, Zachęcanie do słuchania czytanych bajek, oglądania książek, Samodzielne organizowanie przestrzeni do zabawy Rozwijanie sprawności ruchowej i Doskonalenie zdolności manualnych, małej motoryki, Poprawa koncentracji, naśladowanie zwierząt, znajomość odczuwanych przez ludzi emocji, umiejętność dopasowania emocji do sytuacji, doskonalenie małej motoryki, zabawy. 5 Zabawy ruchowe przy piosenkach, wspólne śpiewanie, reagowanie na sygnały nauczyciela, Zabawa kogo widać w lusterku, dzieci stają przed lustrem, nawzajem opisują elementy twarzy, każde dziecko ma do pokazania 5 min(emocje) inne dzieci mają za zadanie odgadnąć co przedstawiają, Zabawa orientacyjno- porządkowa, każde dziecko kładzie przed sobą kartkę kolorowego papieru- określa kolor, dzieci wykonują polecenia nauczycielki,np: stajemy na/obok/przed itd. Swobodne gry i zabawy. Słuchanie bajek (płyta CD/ książka) naśladowanie pokazywanych gestów, Znajomość elementów twarzy, znajomość emocji i umiejętność rozpoznawania,