Miesięczny plan dydaktyczno-wychowawczy w Żłobku Jak u mamy" Żabki. Październik 2016

Transkrypt

1 Miesięczny plan dydaktyczno-wychowawczy w Żłobku Jak u mamy" Żabki Październik 2016 Tydzień 1. Jesień, piękna pora roku. Dzień tygodnia Działania edukacyjne Cele Temat dnia: Bajka o jesiennym szalu. - Rytmika (10-15min) interpretacja ruchowa do fragmentu utworu Vivaldiego : Cztery pory roku - Jesień - Rozwijanie słuchu muzycznego - Wiersz E. Ostrowskiej Bajka o jesiennym szalu, recytacja przez nauczyciela, rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. - Rozwój mowy czynnej, profilaktyka logopedyczna- - - Rozmowa z dziećmi na temat ubierania się późną jesienią Wtorek Środa - Pomagamy Pani jesieni- segregowanie listków wg kolorów do trzech koszyczków. - Przeliczanie zbiorów. - Praca przy stolikach- kolorowanie jesiennych darów. Temat dnia: Jesienne listki. - Gimnastyka (10-15 min)- ćwiczenia z wykorzystaniem kółek sensorycznych, chodzenie boso po różnej powierzchni - Zabawa ruchowa do piosenki Jesień, Jesień - dzieci ruchem ilustrują treść piosenki, gdy jest tylko melodia samodzielnie, twórczo odzwierciedlają ją ruchem. - Układamy z listków szale dla Pani Jesieni (układanie liści na gotowy wzór). - Zabawa ruchowa Taniec jesiennych liści. - Praca plastyczna, pieczątki- jesienne liście. Temat dnia: Dary jesieni. J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora - Co pasuje do jesieni?. Wybieranie wśród różnych obrazków tych, które należą do jesieni. -Zabawa ruchowa Ile razy?. - ćwiczenia w przeliczaniu i klasyfikowaniu, - ćwiczenia w sprawnym trzymaniu narzędzia pisarskiego, - utrzymywanie równowagi oraz zapobieganie płaskostopiu - dziecko naśladuje ruchy i zapamiętuje kolejność, samodzielna ekspresja, - ćwiczenia w szeregowaniu według podanego wzoru, - sprawne reagowanie na umówiony sygnał, - zabawa kolorami. - sprawna analiza wzrokowa, - dobra zabawa, reagowanie na sygnał, rozwój dużej motoryki, sprawne

2 Czwartek - Zabawa dydaktyczna do którego kosza? Segregowanie darów jesieni do odpowiednich koszyków wg podanego kodu. - Korale dla Pani Jesieni. Praca grupowa. Temat dnia: Grzybobranie. Rytmika (10-15min)- - Słuchanie piosenki B. Forma: Na grzyby. Rozmowa na temat treści piosenki. -Zabawa ruchowa Ala zbiera grzyby. - Grzybki rosną w lesie - zabawa utrwalająca pojęcia cicho, głośno, coraz ciszej, coraz głośniej. - Grzybobranie- zabawa matematyczna. -Zajęcia plastyczne- Wykonanie leśnych grzybów z rolki. Prezentacja prac. przeliczanie, - rozwój zdolności plastycznych, rozwijanie motoryki małej, - rozwój słuchu, wzbogacenie słownictwa dzieci, - rozwój wyobraźni, dziecko bierze aktywny udział w zabawie ruchowej, - integracja grupy poprzez wspólną zabawę - rozwijanie zdolności matematycznych, - Rozwój wyobraźni poprzez tworzenie prac plastycznych. Rozwój motoryki małej Piątek Temat dnia: Jesienne zabawy z deszczem. Gimnastyka (10-15 min)- Marsz, bieg, podskokzabawa muzyczno-ruchowa polegająca na wykonywaniu określonych czynności podczas słuchania piosenki. - kształcenie koordynacji ruchowosłuchowej, rozwój dużej motoryki - Wysłuchanie wiersza pt. Słota. Rozmowa na temat treści wiersza. - Zabawa chmura i deszcz, według K.W. Vopla. -Liczymy kropelki: zabawa matematyczna, z wykorzystaniem pojęć- jest mniej, jest więcej, jest tyle samo. - Praca plastyczna Ciągle pada, malowanie farbami. - ćwiczenia uważnego słuchania utwory i rozmowy na wybrany temat. - ilustracja ruchem tekstu opowiadania, - ćwiczenia sprawnego przeliczania, określania liczebności zbiorów, - rozwijanie motoryki małej, J. Angielski - zajęcia prowadzone przez lektora. Temat dnia: Jesienny kolorowy las. Tydzień 2: Szukamy jesieni w lesie. - Wysłuchanie wiersza L. Krzemienieckiej Bukieciki, rozmowa na jego temat. - Zabawa ruchowa z ćwiczeniami oddechowymi Tańczące liście. - uważne słuchanie wiersza, posługiwanie się określeniami oddającymi uroki jesiennego lasu, - interpretacja ruchem utworu muzycznego, - Oglądanie ilustracji jesiennego lasu, wskazanie na cechy charakterystyczne. - Swobodna improwizacja ruchowa do utworu Jesień Vivaldiego z użyciem kolorowych pasków bibuły. Rytmika (10-15min) Jestem muzykantem konszabelantem - wprowadzenie piosenki połączone z grą na instrumentach. - zauważenie cech charakterystycznych w ilustracji jesiennego lasu, - umuzykalnienie dzieci, wyzwalanie ekspresji, - Rozwój pamięci muzycznej - kształcenie umiejętności grania na różnych instrumentach i uwrażliwienie muzyczne

3 Wtorek Środa Temat dnia: Poznajemy leśne zwierzęta (niedźwiedź). Gimnastyka (10-15 min)- Czy tak potrafisz? Wykonywanie przez dzieci ćwiczeń prezentowanych przez n-la a następnie przez poszczególne dzieci. - Prezentacja galerii fotografii mieszkańców leśnych, dzieci nazywają zwierzęta, naśladują odgłosy widzianych zwierząt. - Zabawa do piosenki Stary niedźwiedź. - Wysłuchanie wiersza Był sobie niedźwiedź L. J. Kerna. Rozmowa na temat wiersza, zwyczajów niedźwiedzich, zapoznanie dzieci ze sposobem postępowania na wypadek spotkania z misiem. - Malowanie kredkami szablonu misia, zrobienie mu puszystego brzuszka. Temat dnia: Wiewiórka szykuje zapasy na zimowe czasy. - rozwój motoryki dużej, ogólne usprawnianie i zwiększanie wydolności organizmu dziecka - rozwój mowy czynnej dziecka, - aktywne uczestnictwo w zabawie przy muzyce, - uważne słuchanie utworu literackiego, zwrócenie uwagi na zwyczaje niedźwiedzi, - sprawne malowanie kredkami, prawidłowe trzymanie narzędzia pisarskiego, J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora. - Wysłuchanie wiersza Wiewiórki B. Ostrowskiej. Rozmowa z dziećmi na temat zapasów wiewiórki w oparciu o treść utworu. - Wspólne przeliczanie orzechów, żołędzi, szyszek. - Zabawa w kole ze śpiewem piosenki Wiewióreczkosąsiadeczko. - Przysmaki wiewiórki - praca przy stoliku. - poznanie zwierząt leśnych- wiewiórki, - uważne słuchanie utworów literackich, rozwijanie uwagi dowolnej. - ćwiczenia sprawnego przeliczania elementów, - integracja dzieci przy wspólnej zabawie, - rozwijanie zdolności plastycznych, Czwartek Temat dnia: Lis. - Układanie obrazka z elementów i wypowiedzi na temat widzianej ilustracji. -Rozmowa kierowana na temat lisa. - Zabawa Chodzi lisek koło drogi. - Zabawa ruchowa jeże i lis : dzieci (jeże) spacerują po Sali na czworaka. Na hasło lis wykonują siad skulny. Zabawę powtarzamy 3-4 razy. - Praca plastyczna- wykonanie lisa z rolki papieru. Rytmika (10-15min)- utrwalanie piosenek żłobkowych, przypomnienie ich treści. - doskonalenie percepcji wzrokoworuchowej, - umiejętność wypowiedzi na okre ślony temat, - integracja dzieci poprzez wspólną zabawę, - zdolność reakcji na umówiony sygnał,

4 Piątek Temat dnia: Jeż. Gimnastyka (10-15 min)- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wykonywanych na leżąco. - Zabawa - ogólne usprawnianie organizmu dziecka - rozwój zdolności plastycznych, rozwój wyobraźni. J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora Tydzień 3:Troszkę o ptaszkach. - integracja grupy, dobra zabawa Temat dnia: Odloty ptaków. Rytmika (10-15min) Krasnoludki - utrwalenie piosenki i wspólne jej śpiewanie razem z n-lem połączone z tańcem do piosenki. - Wysłuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej, pt. O gościach, co nie przyszli na ucztę. Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania. - Ułożenie we właściwej kolejności historyjki obrazkowej do opowiadania. -Zabawa ruchowa spłoszone ptaki. Ptaki szukają pokarmu na ziemi, na hasło kot uciekają do swoich domków. - dobra zabawa, utrwalenie poznanej piosenki, - dziecko potrafi skupić uwagę na opowiadanym tekście. Poszerzanie słownictwa biernego. - kształcenie spostrzegawczości wzrokowej, zdolności ułożenia historyjki obrazkowej z kilku części, - sprawna reakcja na umówiony sygnał, - Praca przy stolikach, kolorowanka Wtorek Temat dnia: Nie wszystkie ptaki odleciały. Gimnastyka (10-15 min)- Chodzenie i bieganie na palcach, piętach. Ćwiczenia stóp. - Przypomnienie treści poznanego opowiadania, ułożenie historyjki obrazkowej. - Poznanie sposobu wędrówek różnych gatunków ptaków (kluczy) w oparciu o ilustrację. - Zabawa ruchowa ptasie klucze przy śpiewie piosenki Odlot gęsi. - Zabawa dydaktyczna Ptasie zwyczaje : segregowanie ptaków na te, które odlatują i te, które pozostają na zimę w naszym kraju. - Praca plastyczna. Godzina W ŻŁOBKU GOŚCIMY TEATRZYK, Przygody małpki Fiki (40 min). - zapobieganie wadom postawy i płaskostopiu - słuchanie ze zrozumieniem, - dziecko poznaje niektóre zwyczaje ptaków, - poznanie nazw ptaków, które odlatują i tych, które pozostają w kraju na zimę,

5 Środa Temat dnia: Jaskółka. - Wysłuchanie wiersza Czarna jaskółeczka Marii Konopnickiej. -Nauka zabawy bieżnej Jaskółki. - Zabawa ruchowa: dzieci robią wiatraczki, odchylają ręce do tyłu jak jaskółki i latają po Sali. Na dźwięk dzwoneczka stają i robią sobie gniazdo. - Praca przy stolikach- wydzieranka (kontury jaskółki). J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora - uważne słuchanie utworu literackiego, - reakcja na umówiony sygnał, - rozwój zdolności plastycznych, Czwartek Piątek Temat dnia: Kukułka. Rytmika (10-15min) Przypominanie poznanych piosenek i tańców. - Jaskółka, kukułka: wyszukujemy, oglądamy sylwety ptaków, omawiamy ich wygląd. - Jaki to ptak?- zabawa słuchowa, po odgłosach ptaków odgadujemy i naśladujemy głosy wydawane przez kukułkę. - Kuku, kuku : zabawa słuchowa. Odgadujemy miejsce, gdzie się schowało dziecko naśladujące ptaka. - Gniazdo jaskółki -praca z wykorzystaniem różnych materiałów. Temat dnia: Wróbelki zostają z nami. Gimnastyka (10-15 min) -Ćwiczenia dużych grup mięśniowych z wykorzystaniem tunelu i piłek. - Wysłuchanie opowiadania O zziębniętym wróbelku, pustym brzuszku i rondelku Hanny Łochockiej. - Rozmowa na temat treści opowiadania, ułożenie historyjki obrazkowej. - Zabawa orientacyjno- porządkowa Wróbelki do gniazd. - Praca plastyczna; wyklejenie sylwety wróbelka ziarenkami słonecznika oraz naklejenie w odpowiednim miejscu piórka. J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora. - Ćwiczenie pamięci trwałej, - zapoznanie z wyglądem kukułki, rozwijanie mowy dzieci, - doskonalenie umiejętności zmysłu słuchu, - Ćwiczenie sprawności manualnej, cierpliwość przy tworzeniu prac plastycznych. - wzmacnianie organizmu poprzez ćwiczenia dużych grup mięśniowych, -rozwijanie koncentracji uwagi i skupienia na treści opowiadania, - zachęcanie do budowania dłuższych wypowiedzi, - dziecko bierze aktywny udział w zabawie, - doskonalenie zdolności manualnych, Tydzień 4: Jesień wokół nas (na wsi, w żłobku, w ogrodzie, w domu, wśród zwierząt). Temat dnia: Jesienne prace na wsi. Rytmika (10-15min) -Gra dowolna na instrumentach muzycznych. Przypomnienie piosenki Jestem muzykantem. - rozwijanie słuchu muzycznego, rozwój mowy czynnej,

6 -Wysłuchanie utworu Vivaldiego pt. Cztery pory roku. Jesień. -Rozmowa na temat ilustracji "Jesienne pole" (zwrócenie uwagi dzieci na bogactwo barw i różnorodność darów). - Zdejmowanie elementów z kolorowej ilustracji "Jesienne pole" (zwrócenie uwagi na pracę rolnika). - Zabawa ruchowa do piosenki "Szara piosenka" dobranie ruchów i gestów do piosenki. - zachęcanie dzieci do swobodnych, dłuższych wypowiedzi, - zapoznanie z pracami w polu, - wyrażanie ruchem, gestem treści piosenki, Wtorek Środa - Praca przy stolikach: kolorowanka. Temat dnia: Jesień w żłobku. Gimnastyka (10-15 min)- zabawy bieżne, podskoki, przysiady. - Wysłuchanie wiersza B. Formy Przybywa jesień. Rozmowa na temat treści wiersza. - Zabawa z piosenką ( na melodię Mam chusteczkę haftowaną ) Mamy liście kolorowe, żółte i czerwone, kogo lubię, bardzo lubię, podam w jego stronę. - Pomagamy Pani Jesieni: segregowanie liści wg kolorów do czterech koszyczków na dywanie. Tworzenie zbiorów listków czerwonych, żółtych, pomarańczowych i zielonych. Przeliczanie listków. - Praca plastyczna: jeżyki przyjaciele żłobka. Temat dnia: Jesień w sadzie. J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora. - Wysłuchanie wiersza Jesienią M. Konopnickiej, jest wprowadzeniem w tematykę sadu oraz owoców, które podczas jesieni możemy spożywać i podziwiać na drzewach. - Zabawa dydaktyczna Ogród czy sad? - na podstawie obrazków obserwujemy sad oraz ogród, rozmawiamy o różnicach między tymi dwoma miejscami. - Zabawa dydaktyczna Śliwa, jabłoń, grusza. poznanie nazw drzew owocowych z sadu. - Nauka rymowanki Wpadła gruszka do fartuszka. - Praca plastyczna: wyklejanie wydzieranką emblematów owoców sadu. - ćwiczenia prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego w dłoni, -wykonywanie różnych pozycji gimnastycznych, - rozwój dużej motoryki. - uważne słuchanie ze zrozumieniem, - integracja grupy poprzez wspólną zabawę, - umiejętne segregowanie wg kolorów, przeliczanie, określanie liczebności zbiorów, - rozwijanie motoryki małej, - doskonalenie umiejętności skupienia uwagi oraz wzbogacanie słownictwa, - wyodrębnianie różnic, - poznanie nazw drzew owocowych z sadu, - ćwiczenie pamięci odtwórczej, - rozwijanie motoryki małej, Czwartek Temat dnia: Jesienne dary, przetwory z naszej spiżarni.

7 -Rytmika (10-15min) - utrwalanie poznanych piosenek i tańców żłobkowych. - Poznanie i nauka piosenki Jesień w ogrodzie. - Rozmowa kierowana: Jak można wykorzystać dary jesieni? Omówienie sposobów kiszenia, suszenia, robienia powideł, soków. -Słuchanie wiersza K. Śliwy W spiżarni. - Grupowanie owoców na krajowe i tropikalne na podstawie ilustracji. - Praca plastyczna- wyklejenie słoja emblematami warzyw i owoców możliwych do zamarynowania. - kształcenie pamięci muzycznej, umuzykalnienie dzieci, - wdrażanie do swobodnych wypowiedzi na temat, wzbogacenie słownika dzieci, - uważność w słuchaniu utworu, - prawidłowe grupowanie owoców, - rozwijanie twórczości, małej motoryki, Piątek Temat dnia: Przygotowania do zimy wśród zwierząt. Gimnastyka (10-15 min) Głowa, ramiona - przypomnienie piosenki. -Ćwiczenia bieżne. - Opowiadanie Pajacyk Fik Myk szuka mieszkania na zimę (zmodyfikowana wersja opowiadania M. Galicy). N-l stopniowo prezentuje sylwety poszczególnych zwierząt na makiecie lasu. - Rozmowa w oparciu o opowiadanie. - zwiększanie wydolności organizmu - uważność w wysłuchaniu opowiadania, aktywne uczestnictwo dzieci w rozmowie, - Leśne zwierzaki - zabawa ruchowa. Dz. maszerują w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce, n-l pokazuje sylwetę danego zwierzęcia: niedźwiedź, jeż, wiewiórka. Zadaniem dzieci jest wcielenie się w rolę tego zwierzęcia i podjęcie odpowiedniego dla niego zachowania: jeż, niedźwiedź- zwija się w kłębek (zapadanie w sen zimowy), wiewiórka- kuca i udaje, że je orzeszki. - naśladownictwo zachowań zwierząt leśnych, twórcza improwizacja, - Praca przy stolikach- kolorowanka. J. Angielski- zajęcia prowadzone przez lektora - rozwijanie motoryki małej, Temat dnia: Akceptacja innych. Tydzień 5. Spotkanie z bajkoterapią. Rytmika (10-15min). Wprowadzenie piosenki Maszerują dzieci drogą. Śpiewanie piosenki i maszerowanie w kole. Na słowa raz dwa raz dwa trzy wystawiają w bok prawą lub lewą nogę i tupią nią. Inne fragmenty piosenki ilustrują gestem. - Wspólne powitanie Iskierka (Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci do mych rąk). - Praca w zespołach, składanie obrazka sytuacyjnego w całość, określanie czy jest na nim pokazane zachowanie pozytywne, czy negatywne, naklejanie koła czerwonego lub zielonego, umieszczanie na tablicy. - Świadomość swojego ciała. Rozróżnianie prawej strony od lewej. Ćwiczenie poruszania się po okręgu. - integracja dzieci, - wspólne rozwiązywanie zadania, określanie zachowań pozytywnych i negatywnych,

8 - Słuchanie bajki terapeutycznej M. Molickiej pt. Bajka o pajączku. - Rozmowa dotycząca treści opowiadania. - Pajęczynka przyjaźni - dziecko posyła kłębek wełny do innego dziecka ze słowami Pleć pajączku, pleć - przyjaźni sieć, np. Igorku jesteś dobrym kolegą bo - ćwiczenie uważności w słuchaniu opowiadania, - wykonanie pracy zespołowej,