BIEDRONKI O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LISTOPADZIE?
|
|
- Julia Cybulska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Drodzy Rodzice! Kolejny pracowity miesiąc upłynął bardzo szybko. Już w listopadzie Przedszkolaki rozpoczęły przygotowania do najpiękniejszych w roku świąt- Świąt Bożego Narodzenia. Efekty naszej wspólnej pracy będziecie mogli Państwo zobaczyć już 18 grudnia. W tym dniu odbędzie się spotkanie wigilijne dla Rodziców, na które bardzo serdecznie zapraszamy Korzystając z okazji chciałabym przekazać Państwu najserdeczniejsze życzenia świąteczne od całej kadry Przedszkola Przy Lesie w Chotomowie: Najlepsze życzenia z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku, aby przyjście na świat Chrystusa przyniosło ze sobą radość, pokój, nadzieję i miłość Z poważaniem Katarzyna Czyżewska 1
2 BIEDRONKI O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LISTOPADZIE? Tydzień pierwszy: Moja rodzina; Tydzień drugi: Pada i pada; Tydzień trzeci: Jesienne malowanie; Tydzień czwarty: Ubrania na zimne dni. W pierwszym tygodniu listopada rozmawialiśmy o rodzinie. Przedszkolaki wymieniały imiona swoich bliskich oraz opowiadały czym się zajmują. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami oraz doświadczeniami. Ponadto słuchały z uwagą tekstu literackiego dotyczącego rodziny Tupa, analizowały i wyciągały wnioski. Na zajęciach dydaktycznych dzieci chętnie uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych, m.in. Właśnie po to jest rodzina - zabawa kształtująca u dzieci umiejętności realizowania dynamiki (pojęcia: cicho, głośno); w zabawach dydaktycznych m.in. Rodzinki - zabawa kształtująca umiejętności porządkowania i przeliczania przedmiotów; Starszy brat - zabawa kształtująca umiejętności składania obrazka z 2 części oraz zabawa Idź do - kształtująca orientację w przestrzeni. W drugim tygodniu listopada rozmawialiśmy o pogodzie. Dzieci omawiały ilustrację przedstawiającą deszczową pogodę w oparciu o wiersz D. Gellner, podawały cechy jesiennej pogody oraz opowiadały sytuację na obrazku starały się łączyć przyczynę ze skutkiem. Ponadto Biedronki ćwiczyły sprawność narządów mowy poprzez dmuchanie, (zwrócenie uwagi na prawidłowy sposób wykonywania wdechu nosem i wydechu ustami) oraz rozwijały motorykę małą w trakcie prób rysowania sylwety parasola i kolorowania kredkami świecowymi. Podczas zajęć dzieci dokonywały obserwacji przyrodniczych; śpiewały piosenki; przeliczały w granicach możliwości; orientowały się w przestrzeni; posługiwały się pojęciami: wysoko, nisko, nad, pod. Ponadto przedszkolaki rozwijały sprawności manualne w trakcie doklejania kolorowych wstążek oraz pasków bibuły. W trzecim tygodniu listopada Przedszkolaki poznały pracę oraz narzędzia którymi posługuje się malarz. W tym czasie dzieci malowały farbami; tworzyły pracę plastyczną w małych zespołach; 2
3 kreśliły linie poziome; rysowały koła oraz składały obrazek z 2 elementów według wzoru. Ponadto Biedronki uczestniczyły w zabawie oddechowej: Kolorowy wietrzyk; dzieliły słowa na sylaby według wzoru nauczyciela; uczestniczyły w zabawach tematycznych i integracyjnych. Na zajęciach dzieci rozpoznawały koło i trójkąt; klasyfikowały przedmioty ze względu na jedną cechę kształt; śpiewały piosenki oraz odtwarzały rytm podany prze nauczyciela; dzieci chętnie współpracowały w grupie oraz udzielały się na zajęciach. Ostatni tydzień listopada to przypomnienie zasady ubierania się odpowiednio do temperatury i warunków atmosferycznych. W tym czasie dzieci wypowiadały się na temat konieczności chronienia się przed śniegiem oraz ubierania się stosownie do warunków atmosferycznych. Przedszkolaki nazywały części garderoby: czapka, szalik, kurtka, płaszczyk, kozaki, bluza, sweter; poznały także charakterystyczne zjawiska atmosferyczne dla danej pory roku i nazywały je: deszcz, wiatr, słońce, śnieg; uważnie słuchały utworu literackiego i udzielały odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści oraz opowiadały historyjkę obrazkową. Wypowiadając się w sytuacjach problemowych, dzieci starały się uzasadniać swoje zdanie. Na zajęciach dzieci wyklejały kontur drobnymi elementami, dzięki czemu uczyły się sprawnie posługiwać klejem a także zaginały koła różnej wielkości, układały z zagiętych kół obrazek według schematu. Ponadto przedszkolaki chętnie uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych, przestrzegały ich reguł oraz sprawnie poruszały się na czworaka i podskakiwały. Milena Rutkowska 3
4 MOTYLKI O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LISTOPADZIE? Tydzień pierwszy: Moja rodzina; Tydzień drugi: Jesienna szaruga; Tydzień trzeci: Mali artyści; Tydzień czwarty: Już blisko zima ubieramy się ciepło. W pierwszym tygodniu listopada Motylki podczas zajęć omawiały tematy związane ze swoją rodziną.przedszkolaki nazywały członków rodziny, opisywały ich wygląd oraz określały stopień pokrewieństwa; wymieniały członków własnej rodziny; odczuwały oraz okazywały przywiązanie i szacunek do matki i ojca; opowiadały o tym, jak wiele obowiązków domowych mają rodzice; nazywały rzeczy używane w gospodarstwie domowym i wiązały je z wykonywanymi czynnościami; opowiadały o tym, jak można sprawić przyjemność najbliższej osobie; nazywały niektóre zawody związane z usługami (fotograf); wskazywały narzędzia używane przez osobę, wykonującą dany zawód. Podczas zajęć dydaktycznych dzieci uważnie słuchały tekstów literackich związanych z tematyką zajęć i odpowiadały na pytania dotyczące ich treści; swobodnie wypowiadały się na temat ilustracji oraz wysłuchanego tekstu; opowiadały treść obrazka odwołując się do swoich przeżyć; budowały kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat; starały się odszukać różnice na wskazanych przez nauczyciela obrazkach. Podczas zabaw matematycznych Motylki prawidłowo przeliczały w coraz szerszym zakresie; brały udział w konstruowaniu gry ściganki; klasyfikowały przedmioty ze względu na jedną cechę; posługiwały się ze zrozumieniem pojęciem para, stosowały pojęcia: dłuższy, krótszy, taki sam. Podczas pracy z kartami technicznymi Przedszkolaki wykonywały prace wg wzoru oraz słownej instrukcji nauczyciela (wypychały, składały, sklejały); rysowały po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem; lepiły z plasteliny; dokładnie kolorowały obrazki konturowe; wykonywały portret mamy i taty. W kolejnym tygodniu listopada Motylki dostrzegały zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią, ze szczególnym 4
5 uwzględnieniem konieczności dostosowywania ubioru do warunków atmosferycznych. Dzieci podczas zajęć dostrzegały konsekwencje nieodpowiedniego ubierania się choroby; zrozumiały konieczność ubierania się w odpowiedniej kolejności; wiedzą jakie ubrania chronią przed zimnem oraz deszczem; nazywały podstawowe stany pogody: ciepło, zimno, wiatr, deszcz, słońce. Przedszkolaki swobodnie wypowiadały się na temat ilustracji prezentowanych przez nauczyciela oraz tekstów literackich czytanych podczas zajęć; starały się budować kilkuzdaniowe wypowiedzi na określony temat; wyszukiwały obrazki wg takiej samej sylaby początkowej; wykonywały ćwiczenia usprawniające narządy mowy. Podczas zabaw matematycznych dzieci rozpoznawały podstawowe figury geometryczne; liczyły we własnym zakresie; poszerzały zakres liczenia; posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 3. Podczas pracy z kartami technicznymi Motylki dokładnie kolorowały obrazki konturowe; nalepiały właściwe elementy obrazka wg podanego rytmu; rozwijały fantazję i wyobraźnię poprzez tworzenie różnych kompozycji; tworzyły własne prace plastyczne w oparciu o odczucia i emocje. Kolejny tydzień listopada poświęcony był tematyce związanej z różnymi formami artystycznymi takimi jak: malarstwo czy rzeźbiarstwo. Podczas zajęć dydaktycznych Przedszkolaki przy pomocy pantomimy ilustrowały treść wiersza; rozpoznawały dotykiem przedmioty przygotowane przez nauczyciela, nazywały je; wykonywały ćwiczenia usprawniające narządy mowy; nazywały zawody związane z usługami (malarz, rzeźbiarz); wskazywały narzędzia używane przez osobę, wykonującą dany zawód; uważnie słuchały utworów literackich związanych z tematyką zajęć oraz udzielały odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; uczestniczyły w zabawach i grach zespołowych przy stolikach. Podczas zabaw matematycznych dzieci porównywały długość, stosując pojęcia: dłuższy, krótszy, taki sam; poszerzały zakres 5
6 liczenia; doskonaliły umiejętności porównywania liczebności zbiorów w zakresie 3; rozwijały logiczne myślenie w trakcie tworzenia zbiorów. Podczas pracy z kartami technicznymi Motylki rozwijały fantazję i wyobraźnię poprzez tworzenie kompozycji z kół ( Papierowy, kolorowy świat ); rozwijały sprawność grafomotoryczną; dokładnie kolorowały obrazki konturowe; wypełniały kontur obrazka plasteliną oraz farbą; posługiwały się nożyczkami wycinały obrazki z kolorowych gazet. W ostatnim tygodniu Listopada uwaga dzieci skupiona była na sposobach przygotowania się do zimy, określały zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią, rozumiały konieczność zmiany ubrań w związku z aktualną porą roku. Przedszkolaki poznały pracę krawcowej oraz szewca. Podczas zajęć dydaktycznych Motylki uważnie słuchały tekstów literackich związanych z tematyką zajęć oraz udzielały odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; uczestniczyły w swobodnych rozmowach z nauczycielem i dziećmi; wypowiadały się na interesujący je temat doskonaliły umiejętności językowe; potrafiły wyrazić swoje obserwacje, uwagi i spostrzeżenia; Podczas zabaw matematycznych Przedszkolaki porównywały długość, stosowały pojęcia: dłuższy, krótszy, taki sam; różnicowały kierunki: na, nad, pod, obok; utrwalały pojęcie para; klasyfikowały przedmioty ze względu na jedną cechę; poszerzały zakres liczenia. Podczas pracy z kartami technicznymi dzieci kolorowały obrazki konturowe bez przekraczania wyznaczonej linii; prawidłowo trzymały narzędzia malarskie i pisarskie; posługiwały się nożyczkami (wycinanie kolorowych obrazków) i klejem (dopasowywanie butów do pary i naklejanie w odpowiednim miejscu); rysowały po śladzie; malowały farbami. W listopadzie podczas zabaw muzyczno ruchowych Motylki właściwie reagowały na sygnały podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych; doskonaliły sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność) i umiejętność współpracy w grupie podczas 6
7 wykonywania ćwiczeń; bawiły się w sposób bezpieczny na terenie przedszkola oraz placu zabaw. W minionym miesiącu grupa Motylków wzięła również udział w balu Andrzejkowym, wycieczce do Białołęckiego Ośrodka Kultury na przedstawienie pt.: Konopnicka dzieciom, obchodach Dnia Jeża oraz Dnia bajkowych postaci. Katarzyna Czyżewska 7
8 PAJĄCZKI O CZYM UCZYLIŚMY SIĘ W LISTOPADZIE? Tydzień pierwszy: Wieje i pada; Tydzień drugi: Mój kraj; Tydzień trzeci: Wszyscy mają domy; Tydzień czwarty: Zwierzęta przygotowują się do zimy. W pierwszym tygodniu miesiąca dzieci poznały nowe określenia związane z jesienną pogodą: plucha, mżawka, szaruga, słota; poszukiwały zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; wypowiadały się na temat adekwatnego ubioru do pogody; określały konsekwencje nieodpowiedniego stroju choroba; wzbogacały słownik o określenia dotyczące deszczu: dzwoni, bębni, dudni, tłucze, gra, kapie, leje, siąpi, mży...; poznały liczbę sześć i jej znak graficzny cyfrę 6; posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi; tworzyły zbiory sześcioelementowe; podejmowały próby globalnego czytania podpisu do obrazka 6 parasoli; poznały określenia: esy-floresy, ciapki. Posługiwały się nazwami liczebników porządkowych. Globalnie czytały wyraz parasole; posługiwały się określeniami: duży mniejszy mały, długi krótszy krótki, gruby cieńszy cienki; wskazywały różnice występujące pomiędzy dniem i nocą. W drugim tygodniu w dzieciach było rozbudzane zainteresowanie oraz przywiązanie do własnej miejscowości; poznawały obiekty architektoniczne; rozpoznawały, nazywały oraz poznawały budowle, zabytki i pomniki stolicy; zapoznały się z legendą dotyczącą powstania Warszawy; opowiadały treść obrazków z uwzględnieniem następstwa zdarzeń; używały określeń: najpierw, potem, później, na końcu; uczyły się dwóch pierwszych zwrotek hymnu; poznały jego znaczenie dla Polaków; zwracały uwagę na właściwą postawę podczas słuchania i śpiewania hymnu; podejmowały próbę globalnego czytania wyrazów: flaga, godło i napisu Tu jest flaga Polski; poznały obraz graficzny głoski f litery f, F; posługiwały się określeniami: flaga, godło, hymn, symbole narodowe; odszukiwały na mapie miasta: Warszawa, Kraków, Gdańsk, Toruń oraz miejscowości, w których mieszkają; zgodnie współdziałały 8
9 w zespołach; tworzyły regularności (rytmy), w których powtarzają się sekwencje 2- oraz 3-wyrazowe; wykonywały ćwiczenia pionizujące język; utrwalały prawidłową realizację dźwięku [sz]; usprawniały mięśnie narządów artykulacyjnych. W trzecim tygodniu Pajączki poznały pojęcie dom rodzinny; utrwalały znajomość własnego adresu; podejmowały próby globalnego czytania wyrazu dom; poznały obraz graficzny głoski d litery d, D; doskonaliły spostrzegawczość wzrokową i umiejętność rysowania linii prostych po śladzie i samodzielnie; posługiwały się określeniami: nad, z lewej/prawej strony; podejmowały próbę interpretowania przysłów: Jak ty komu, tak on tobie, Wolnoć Tomku w swoim domku ; wysłuchiwały rymów w wyrazach; podejmowały próbę globalnego czytania wyrazów: dom, domy, wazony; rozpoznawały kształty figur geometrycznych; ćwiczyły poprawność odtwarzania układów płaskich; nazywały budynki oraz dostrzegały różnice w ich wyglądzie; poprawnie odtwarzały układy przestrzenne, rozpoznawały, kształty, kolory i liczbę klocków oraz ich wzajemne położenie; kierowały się w zabawie umownymi sygnałami; nazywały zwierzęta oraz przyporządkowywały je do odpowiednich domów; ćwiczyły sprawność rysowania linii prostych, pionowych w liniach z góry na dół. W czwartym tygodniu dzieci poszerzały wiedzę przyrodniczą o sposoby przygotowania zwierząt do zimy: zasypianie, zmiana futra, gromadzenie zapasów; utrwalały znajomość zwierząt zapadających w sen zimowy: wiewiórka, niedźwiedź, borsuk, suseł; podejmowały próbę globalnego czytania wyrazu suseł i napisu Sen lasu; poznały obraz graficzny głoski s litery s, S; czerpały radość ze wspólnej zabawy; rozwijały słuch fonematyczny poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących; wzrokowo i słuchowo wyodrębniały w wyrazach pierwszą głoskę; ilustrowały ruchem treść utworu; poszerzały wiedzę przyrodniczą wiewiórka: wygląd, sposób poruszania się, odżywiania, przygotowania się do zimy; używały określeń najwięcej, najmniej, więcej, mniej; uważnie słuchały treści utworu; omawiały (i oceniały) postępowanie wiewiórki. 9
10 Cały miesiąc pracowaliśmy nad: doskonaleniem sprawności grafomotorycznej; rozwijaniem sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej; swobodnymi wypowiedziami nabywaniem odwagi oraz umiejętnością wypowiadania własnych myśli; budowaniem wypowiedzi na określony temat; doskonaleniem syntezy sylabowej; rozwijaniem procesu percepcji poprzez analizę dzieł sztuki i krajobrazu, ze szczególnym uwzględnieniem gamy kolorystycznej; usprawnianiem ruchomych narządów mowy; prawidłową realizacją dźwięków [sz], [f]; kształtowaniem prawidłowego toru oddechowego; rozwijaniem logicznego myślenia; rozwijaniem zainteresowania książką jako źródłem wiedzy. W tym miesiącu wśród atrakcji przewidzianych dla dzieci znalazły się: Bal Andrzejkowy, wycieczka do Białołęckiego Ośrodka Kultury na przedstawienie pt.: Konopnicka dzieciom, Dzień Jeża oraz Dzień postaci z bajek. Również w tym miesiącu, Pajączki miały wyjątkową okazję zwiedzić budynek szkoły podstawowej Sapere Aude w Rajszewie. Dzieci miały okazję zwiedzić klasy oraz uczestniczyć w przykładowych lekcjach: plastyki, języka angielskiego i hiszpańskiego, wychowania fizycznego oraz w zajęciach koła przyrodniczego. Agnieszka Rucińska 10
11 JĘZYK ANGIELSKI Pajączki In November, we finished chapter called It s too noisy! and we started new called Beep beep! Choo choo!. In that unit we talked about toys such as: doll, ball, car, teddy, train, yo-yo. The topic was introduced by means of flashcards with new vocabulary and unit songs which helped to remember the new words better. During the lessons Pajączki were listening to the story, singing songs, and completing workbooks. Song: Let s go for a ride In the car! Beep beep! Beep beep! Let s go for a ride In the car! Beep beep! Beep beep! Let s go for a ride In the train! Choo choo! Choo choo! Let s go for a ride In the train! Choo choo! Choo choo! 11
12 Motylki In November, we continued chapter named Melody s balloon!. During the lessons children were listening to the story, singing songs, and playing games e.g.: Memory game, What s missing?, Yes/No game. Furthermore children were playing an instrument (shaker, triangle), and they were working in classbooks. Up, up, up In the flying balloon! Fly, fly, fly! See all the colours Up, up, high. Red, orange and yellow, Green, purple and blue. See all the colours On the flying balloon. Biedronki In November, we started a new chapter The blue balloon!. Children learned new words such as: balloon, candles, cake, juice. In order to make it easier for children to memorize them, we have learnt some new songs. We also played many games e.g. children showed the particular part of the body, Odd-one-out, and Who s got it?. The topic was introduced by means of flashcards with new vocabulary and unit songs which helped to remember the new words better. Song: 1. Happy birthday to you, Happy birthday to you, 12
13 Happy birthday dear... Happy birthday to you! 2. Hop! Hop! Hop! Hop away! The little rabbit wants to play! Hop! Hop! Hop! Hop away! The little rabbit wants to play! Milena Rutkowska 13
14 DZIEŃ JEŻA 14 listopada w naszym przedszkolu dzieci obchodziły święto naszego kolczastego przyjaciela. Przedszkolaki dowiedziały się wielu interesujących faktów dotyczących jeży, m.in.: co jedzą, gdzie mieszkają a także, że znajdują się one pod ochroną. Podczas zabawy, dzieci zamieniały się w małe jeżyki, które zasypiały na hasło zima i budziły się gdy padło słowo wiosna. Na zakończenie każda grupa stworzyła własnego trójwymiarowego jeża, do którego wykonania wykorzystaliśmy: balony, klej z mąki, gazety, wytłoczki, bibułę oraz nakrętki. Agnieszka Rucińska 14
15 WYCIECZKA DO BIAŁOŁĘCKIEGO OŚRODKA KULTURY 20 listopada grupa Pajączków oraz Motylków wraz z nauczycielami udała się do Warszawy do Białołęckiego Ośrodka Kultury na przedstawienie pt.: Konopnicka dzieciom. Spektakl opowiadał o psotliwym Kotku, którego rodzice wysłali do Kociej Szkoły. W szkole główny bohater przeżywał różne ciekawe historie i poznał kilka ciekawych postaci, które sprawiły, iż z niegrzecznego Kota stał się grzecznym i pomocnym Kotkiem. Ciekawa scenografia, wpadające w ucho piosenki i świetna gra aktorska to niewątpliwe atuty spektaklu. Przedszkolaki oglądały przedstawienie z zafascynowaniem, na widowni była cisza jak makiem zasiał. Były także sceny humorystyczne, które wywoływały ogólny śmiech. Aktorzy i młoda publiczność spisali się na medal. Milena Rutkowska 15
16 DZIEŃ BAJKOWYCH POSTACI 21 listopada dzieci wzięły udział w obchodach Dnia Postaci z bajek. Tego dnia przedszkole odwiedziła księżniczka, która za sprawą czarów Złego Czarnoksiężnika straciła pamięć. Dzieci postanowiły wraz z nią wyruszyć w świat znanych bajek aby wykonać zadania pozostawione przez Czarnoksiężnika. Przedszkolaki podzielone na grupy musiały m.in.: ułożyć puzzle, które przedstawiały jakąś bajkę a następnie za pomocą jedynie gestów, przedstawić ją pozostałym dzieciom. Po wykonaniu wszystkich zadań księżniczka odzyskała pamięć, ujawniając dzieciom, że w rzeczywistości była jedną z cioć z przedszkola. W podziękowaniu za odczarowanie ciocia zaprosiła wszystkie dzieci na bal. :) Agnieszka Rucińska 16
17 DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA Miękki, puchaty i taki z łatką. 24 listopada w naszym przedszkolu swoje święto obchodziła najmilsza zabawka, a także najlepszy przyjaciel dzieci i niezastąpiona przytulanka przy zasypianiu Pluszowy Miś. Mimo coraz nowocześniejszych i coraz bardziej atrakcyjnych zabawek, moda na misie nie przemija, bo "czy to jutro, czy to dziś, wszystkim jest potrzebny Miś!". W tym dniu dzieci opowiadały o swoich ulubionych pluszowych misiach, poznały także historię powstania pluszowego misia oraz najbardziej znane misie na świecie takie jak: Gumisie, Kubuś Puchatek, czy polskiego pochodzenia Miś Uszatek. Przedszkolaki wykazały się ogromną znajomością bajkowych postaci. Ten dzień w przedszkolu pełen był uśmiechu oraz wspólnej zabawy. Milena Rutkowska 17
18 ANDRZEJKI 30 listopada nasze Przedszkole przeniosło się w zaczarowany świat magii i wróżb. Na uroczystości pojawiła się Andrzejkowa Wróżka, która przy pomocy rekwizytów przepowiadała dzieciom przyszłość, m.in. jaki zawód będą wykonywać, gdzie udadzą się w podróż, czy też czego powinny się wystrzegać. Nie zabrakło ustawiania kapci i tradycyjnego lania wosku. Czas pomiędzy wróżbami urozmaicały zabawy przy piosenkach z repertuaru dziecięcego. Andrzejkowe zabawy dostarczyły wszystkim uczestnikom wielu zaskoczeń oraz niezwykłych przeżyć i emocji. Milena Rutkowska 18
19 POZNAJEMY SZKOŁĘ Jak co roku Przedszkole Przy lesie w Chotomowie wzięło udział w projekcie Poznajemy szkołę, podczas którego to najstarsza zerówkowa grupa odwiedza szkołę podstawową Sapere Aude w Rajszewie. Celem projektu jest zminimalizowanie stresu i niepokoju związanego z wkroczeniem w kolejny etap edukacyjny. Dzieci wzięły udział w pokazowych lekcjach języka angielskiego i hiszpańskiego, wychowania fizycznego, plastyki oraz brały udział w zajęciach kółka przyrodniczego. Wszystkie zajęcia zostały poprowadzone w miłej atmosferze zabawy. Wszystkie dzieci wróciły z wycieczki zadowolone i już nie mogą się doczekać, kiedy znów będą mogły wrócić do szkoły. Tym razem na dłużej. :) Agnieszka Rucińska 19
20 CO WYDARZY SIĘ W GRUDNIU: r. odbędą się Mikołajki połączone ze wspólnym ubieraniem choinki; r. przedszkolaki obejrzą koncert muzyczny pt.: Gdzie jest Mikołaj? ; r. dzieci wyruszą na poszukiwania zimy; r. odbędzie się spotkanie jasełkowe dla wszystkich przedszkolaków i rodziców Serdecznie zapraszamy. 20
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznanie
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki LISTOPAD 2015 Tydzień pierwszy: JESIENA MUZYKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:
Tematy realizowane w listopadzie I. Mój kraj
Tematy realizowane w listopadzie I. Mój kraj W pierwszym tygodniu listopada dzieci uczyły się rozumienia pojęcia ojczyzna. Jako pierwsze, dzieci zwróciły uwagę na to co jest dla nich najbliższe, czyli
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA listopad
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA listopad Temat Przewidywane osiągnięcia Wieje i pada Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; zna zmiany zachodzące
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH NA MIESIĄC LISTOPAD
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH NA MIESIĄC LISTOPAD BLOKI TEMATYCZNE: 1.JESIENNA SZARUGA 2.MALI ARTYŚCI 3. JUŻ BLISKO ZIMA- UBIERAMY SIĘ CIEPŁO 4. NA POCZCIE Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
SMERFY LISTOPAD. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jest chłodno i deszczowo i Przygotowania zwierząt do zimy.
SMERFY LISTOPAD W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jest chłodno i deszczowo i Przygotowania zwierząt do zimy. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się dostrzegać zjawiska
TEMATYKA KOMPLEKSOWA I NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIECIA DZIECI NA MIESIĄC LISTOPAD
TEMATYKA KOMPLEKSOWA I NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIECIA DZIECI NA MIESIĄC LISTOPAD Tydzień I: Moja rodzina 1. Moja mama. 2. Mój tata. 3. Z rodziną fajnie jest. 4. Z rodziną u fotografa. 5. Kim będę jak dorosnę?
Grupa Pszczółki r. Temat: Mikołajkowe Tradycje
Grupa Pszczółki 04.12 08.12.2017r. Temat: Mikołajkowe Tradycje 04.12.2017r. Kim jest św. Mikołaj? - Św. Mikołaj- kto to taki?- opisywanie wyglądu Mikołaja na przykładzie ilustracji - Co Mikołaj ma w swoim
I pół. Przyrost umiejęt./ wiedzy II I = II pół. 1.Umiejętności społeczne. 175 punktów możliwych do zdobycia. Liczba A. Liczba A. II pół.
Wymaganie nr 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej - omówienie prowadzenia diagnozy i obserwacji, - wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci. i umiejętności
Co słychać u Motylków?
Co słychać u Motylków? W listopadzie w grupie Motylki realizowaliśmy takie tematy jak: I. Domy i domki II. Urządzenia elektryczne III. A deszcz pada i pada IV. Dbamy o zdrowie. Dzieci poznały zwierzęta
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ TYDZIEŃ I - SKOK W NOWY ROK 1) Karuzela miesięcy i dni tygodnia. z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki GRUDZIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI Tydzień drugi: SPOTKANIE
Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień.
Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień. TYDZIEŃ I CZEKAMY NA MIKOŁAJA - W krainie Mikołaja - Mikołaj I Elfy szykują prezenty - Worek pełen prezentów - Mikołaj spełnia marzenia - Mikołajki
Plan pracy na miesiąc LISTOPAD grupa Maluchy
Plan pracy na miesiąc LISTOPAD grupa Maluchy Moja rodzina Pada i pada Jesienne malowanie Ubrania na zimne dni 1. Zabawy z mamą 2. Święto dyni 3. Fajnie mieć rodzeństwo 4. Pomagam mamie i tacie 1. Deszcz
Co robiły Muchomorki w miesiącu październiku?
Co robiły Muchomorki w miesiącu październiku? Bloki tematyczne Przyroda jesienią x2 Praca dorosłych Jesienna pogoda W pierwszej połowie października rozmawialiśmy na temat przyrody jesienią, przenosząc
GRUDZIEŃ W GRUPIE MISIE
GRUDZIEŃ W GRUPIE MISIE Tematy kompleksowe: Grudniowe marzenia Święta za pasem Świąteczne tradycje Kim będę jak dorosnę Nabywanie umiejętności określania swoich pragnień. Budowanie prostych wypowiedzi
Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą bywa 1. Moja babcia 1. Śnieg
Plan pracy na miesiąc STYCZEŃ grupa maluchy Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą 1. Moja babcia 1. Śnieg 1. Spotkanie z bałwankiem 2. Jak to wiosną 3. Jak to latem
1. Obrazek z owocami- praca przestrzenna. 4-5 latki 2. Warzywa- wydzieranka z kolorowego papieru 5 l (chętne 4l)
JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE. 1. Słuchanie wiersza J. Tuwima Warzywa. 4-5 latki 2. Zabawa dydaktyczna Bawimy się słowami 4-5 latki 3. Teatrzyk sylwet na podstawie utworu J. Brzechwy Na straganie. 5latki
MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;
MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia:
Marzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne:
Marzec 2009 W świecie sztuki Cele ogólne: Kształtowanie wrażliwości na piękno sztuki Uwrażliwianie na piękno sztuki: malarstwo, rzeźba Kształtowanie wrażliwości plastycznej Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń
Moje przedszkole. Aktywność ruchowa: - rozwija zręczność i zwinność;
Temat Moje przedszkole Przewidywane osiągnięcia dziecka WRZESIEŃ - zna zasady korzystania ze wspólnych miejsc do zabawy, atrakcyjnych zabawek, gier, układanek; - odkłada zabawki na wyznaczone miejsca;
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. I. Jesień daje nam warzywa. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozpoznaje i nazywa warzywa; rozumie znaczenie jedzenia
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI" Tydzień 1. To jestem ja 2.Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4.Idzie jesień... przez las, park Dzień 1. Witamy w naszym
BIEDRONKI LISTOPAD. Na początku miesiąca listopada powróciliśmy do szarości, która. jest za oknem. Omawialiśmy charakterystyczne zjawiska
BIEDRONKI LISTOPAD Bloki tematyczne: Wieje i pada Kochamy baśnie i bajeczki Zdrowie to podstawa Nasza rodzina Na początku miesiąca listopada powróciliśmy do szarości, która jest za oknem. Omawialiśmy charakterystyczne
Co robiły Muchomorki w miesiącu wrześniu?
Co robiły Muchomorki w miesiącu wrześniu? Bloki tematyczne Ja Moja grupa przedszkolna Bezpieczeństwo Przyroda Na początku września przedszkolaki z najstarszej grupy przedstawiały się, opisując swój wygląd
W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; R.
W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; 09.02-17.02.2015R. W ŚWIECIE BAJEK - STWORZENIE SIATKI PYTAŃ po co są bajki?,,złe,,,dobre charaktery bohaterów
Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:
Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania
Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne
Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne 1. Święty Mikołaj w przedszkolu - piosenka o Mikołaju Dzyo, dzyo, dzyo Mikołaju Święty z pokazywaniem - malowanie farbami ozdób z
DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA
.. pieczątka przedszkola DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA Rok szkolny... Dane o dziecku Imię i nazwisko... Data urodzenia :... Wiek
RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015
RAPORT Z DIAGNOZY GOTOWOŚCI SZKOLNEJ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 Do diagnozy wiadomości i umiejętności dzieci wykorzystano zadania z pięciu obszarów: I. Komunikowanie się II. Umiejętności
Zadania na miesiąc LISTOPAD
Zadania na miesiąc LISTOPAD Temat kompleksowy: LISTOPADOWE WSPOMNIENIA Termin realizacji: 29.10.2018r.- 02.11.2018r. kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat zawodów wykonywanych przez mamę
ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 5- LETNICH NA MIESIĄC CZERWIEC
ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 5- LETNICH NA MIESIĄC CZERWIEC * Realizacja autorskiego projektu Dzieci w roli pogodynek i ekologów : 1. Obserwacja pogody i temperatury powietrza;
Listopad 2015 Grupa: Maluchy
Listopad 2015 Grupa: Maluchy TEMATY TYGODNI: 1. Deszcz, deszcz, deszcz... 2. Gdy robi się coraz chłodniej 3.Przygotowania zwierząt do zimy 4 Czyste przedszkolaki Tematy dni: 1. Deszczowa pogoda 2. Tworzymy
Listopad, Tydzień I. wymieniały i przestrzegły zwyczaje panujące w grupie przedszkolnej
Listopad, Tydzień I Kra g tematyczny: Domy i domki W pierwszym tygodniu listopada dzieci: poznały małą i wielką, drukowaną i pisaną literę I, i na podstawie wyrazu igła, dzieliły słowa na sylaby i głoski,
MARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:
MARZEC Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia: I. W ŚWIECIE SZTUKI. 1. Świat malarstwa: utrwalanie pojęcia
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ WRZESIEŃ
WRZESIEŃ Integrowanie się z grupą rówieśniczą. Poznanie topografii przedszkola. Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznawanie
GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ
Opowiadamy Swobodne rozmowy - wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami - swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych. Interesujemy
I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka
I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej
Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA?
Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA? - poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola; - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem; - zwracanie uwagi na przestrzeganie
W przedszkolu Nikt w przedszkolu się nie nudzi Oj nie, nie! Oj nie, nie! Nie grymasi, nie marudzi, Bo tu nam fajnie jest.
SMERFY WRZESIEŃ W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jestem przedszkolakiem i Bawimy się razem. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami,
Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III LISTOPAD 2017
Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III LISTOPAD 2017 I TYDZIEŃ 01.11 03.11.2017 Temat kompleksowy (tygodniowy): Świat przedszkolaka 1. Nasze emocje 2. Kolory I 5, III 1, III 4, III
Mamo, Tato, w tym miesiącu:
Mamo, Tato, w tym miesiącu: w dalszym ciągu będziemy doskonalić umiejętność dokonywania analizy i syntezy sylabowej imion; rozwiniemy umiejętności językowe zachęcanie do zabaw słowotwórczych; nauczymy
STANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r.
I EDUKACYJNE 2018/2019r. FIZYCZNY OBSZAR ROZWOJU DZIECKA Zna i przestrzega zasady higieniczno- kulturalne Wykonuje ćwiczenia ogólno- rozwojowe - dba o czystość ciała i odzieży - kulturalnie spożywa posiłki
Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć
Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 4-latki Temat: Miś muzykant. Instrumenty perkusyjne. Cele operacyjne: Dziecko: na podstawie wyglądu
Plan miesięczny: wrzesień
Plan miesięczny: wrzesień JA I MOJA RODZINA TYDZIEŃ 1 POZNAJEMY SIĘ Poznanie dzieci, integracja grupy. Dziecko zna imiona dzieci z grupy; wie, że w przedszkolu czuje się bezpiecznie Socjalizacja dzieci
PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska
Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:
Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy
Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: To jestem ja Moja grupa Moja droga do przedszkola Witamy w naszym My i nasze Pan Świetlik przedszkolu ubrania Wesoła zabawa Moje Na skrzyżowaniu
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Polska, mój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o Lechu, Czechu i Rusie Legenda o
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA MAJ 2019 GRUPA: MOTYLKI
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA MAJ 2019 GRUPA: MOTYLKI Tematyka kompleksowa: Moja miejscowość, mój region Moja ojczyzna Łąka w maju Cele ogólne: rozwijanie zainteresowań miejscem zamieszkania:
Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE
Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego; - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom; - zwracanie uwagi na
DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE
DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z grudnia 008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW-MAJ TEMAT KOMPLEKSOWY : MUZYKA JEST WSZĘDZIE
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ DLA 3 LATKÓW-MAJ TEMAT KOMPLEKSOWY : MUZYKA JEST WSZĘDZIE Robimy instrumenty muzyczne Koncert muzyczny w wykonaniu przedszkolaków Szukamy muzyki wszędzie zabawy badawcze
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie.
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I W wiejskiej zagrodzie. rozpoznawanie i nazywanie zwierząt zamieszkujących gospodarstwo wiejskie, wdrażanie do dokładanego wykonania pracy, - podkreślenie znaczenia
KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE
KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE Tematy kompleksowe: Praca rolnika Tajemnice książek Wielkanoc Dbamy o naszą planetę Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Poznanie pracy rolnika czynności, jakie wykonuje i potrzebnych
WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe
WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY MALUCHÓW WRZESIEŃ Idę do przedszkola Przedszkolaczek Lubimy się bawić Pierwszy dzień w przedszkolu Kolorowe znaczki Lubimy się bawić Jestem bezpieczny na ulicy Jestem bezpieczny
PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI 82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD
82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI Tematy tygodniowe: Tydzień 1. Liście złote, kolorowe Tydzień 2. Ostrożnie! Ulica! Tydzień 3. Dbamy o naszą
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MAJ 2016 Tydzień pierwszy: JAK POWSTAJE KSIĄŻKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:
1. Poznajemy regulamin i przepisy BHP podczas korzystania z komputera
MIESIĄCE TEMATY 1. Poznajemy regulamin i przepisy BHP podczas korzystania z komputera - poznajemy zasady bezpiecznego użytkowania komputera - wiemy, jak należy postępować, aby zachować bezpieczeństwo swoje
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ BLOKI TEMATYCZNE: Jestem Europejczykiem. Zielona wiosna krasnala Radusia. Mieszkańcy łąki. Przyjęcie dla mamy i taty. W pierwszym tygodniu maja dzieci:
Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu
ZAŁĄCZNIK MIESIĘCZNE SPRAWOZDANIE z realizacji projektu w Szkole Podstawowej im. Błogosławionego Ks. Józefa Stanka w Łapszach Niżnych za okres od 01 lutego 2013 do 28 lutego 2013r Nazwa beneficjenta:gmina
Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki. Tematyka: 1. To już zima. 3.
Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki Tematyka: 1. To już zima 2. Święta tuż - tuż 3. Święta tuż - tuż Treści programowe Poznajemy przyrodę
Czerwiec w grupie Misie TEMATY KOMPLEKSOWE:
Czerwiec w grupie Misie TEMATY KOMPLEKSOWE: Dzień dziecka Zwierzęta duże i małe Lato Wakacje Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Uświadomienie dzieciom ich prawa do zabawy, nauki i rozwoju. Kształtowanie
TREŚCI PROGRAMOWE 3- LATKI LISTOPAD
TREŚCI PROGRAMOWE 3- LATKI LISTOPAD Temat dnia Jaka jest pogoda? Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej dobiera dwa jednakowe lub różniące się jednym szczegółem obrazki
Kształtowanie kompetencji matematycznych Układanie i rozwiązywanie zadań z treścią oraz zapisywanie czynności matematycznych
Kwiecień 2009 Zwierzęta domowe Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowanie uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania
ZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI
ZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI Temat tygodnia: Listopadowe wspomnienia. Termin realizacji: 29.10 02.11.2018r. - rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny; - poznawanie nazw
IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka
IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej
Układanie i rozwiązywanie zadań z treścią; zapisywanie czynności matematycznych
CZERWIEC 2009 W POSZUKIWANIU LATA Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania
Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego
Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego I Rozwój sprawności ruchowej Ewa Bogdan Teresa Oleksa 1. Motoryka bierze udział w zorganizowanych i spontanicznych zabawach ruchowych; wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
W świecie kotów Projekt edukacyjny. Grupa: 3-4 latki Kaczuszki Termin realizacji: Opracowała: mgr Ewa Ruszczyk
W świecie kotów Projekt edukacyjny Grupa: 3-4 latki Kaczuszki Termin realizacji: 07.05.-22.05.2018 Opracowała: mgr Ewa Ruszczyk Wstęp Jednym z głównych zadań wychowania przedszkolnego jest budzenie zainteresowania
Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY. Jesienią w parku zwierzęta w parku
Plan pracy na miesiąc Październik grupa MALUCHY Warzywa Jesienią w parku zwierzęta w parku Las jesienią zwierzęta w lesie Przygotowania do zimy 1. Marchewka 2. Pietruszka 3. Kapusta 4. Ziemniaki 5. Warzywa
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE GRUPA PRZEDSZKOLNA ŻABKI 0C WRZESIEŃ
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE GRUPA PRZEDSZKOLNA ŻABKI 0C Moje przedszkole Ja i ty to my To jestem ja Lecą liście kolorowe WRZESIEŃ Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej Określenie
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD Krąg tematyczny: Przygotowania zwierząt do zimy Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: Zapoznanie z nazwami zwierząt: niedźwiedź, wiewiórka,
Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć
Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 3-latki Temat: Już wakacje. Jedziemy pociągiem. Scenariusz zajęć Cele operacyjne: Dziecko: uczestniczy w zabawach
1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesienne dary. Barwy i smaki jesieni. tygodniowy Temat dnia Dlaczego liście zmieniają kolory? Przygody
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce!
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015 Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! Wstęp W procesie wychowawczo dydaktycznym obejmującym całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój dziecka
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Lubimy zimę. Zimo, baw się z nami! tygodniowy Temat dnia Bezpieczne zabawy zimowe Bezpieczni zimą.
TEMAT OŚRODKA TYGODNIOWEGO: Jesień w lesie. TEMAT OŚRODKA DZIENNEGO: Jak zwierzęta szykują się do zimy? Autor: Marcela Rożnawska
TEMAT OŚRODKA TYGODNIOWEGO: Jesień w lesie. TEMAT OŚRODKA DZIENNEGO: Jak zwierzęta szykują się do zimy? Autor: Marcela Rożnawska 1. CELE OŚRODKA PRACY: - poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt, -
Święto Naszej szkoły.
Święto Naszej szkoły. 28.09-02.10.2015 r. Opracowała: Patrycja Nowicka Powstanie warszawskie - co dzieci pamiętają z poprzednich zajęć? Rozmowa z dziećmi. Czytanie dzieciom legend warszawskich. Co wiemy
Grudzień: Tydzień I. uczestniczyło w dwiczeniach i zabawach: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem czworakowania
Grudzień: Tydzień I Temat kompleksowy: Co robimy w wolnym czasie? Dzieci w tym tygodniu: rozpoznawały i nazywały literę l: małą i wielką, drukowaną i pisaną czytało tekst wyrazowo-obrazkowy czytało wyrazy
BIEDRONKI LISTOPAD. Bloki tematyczne: Jesienna szaruga Mali artyści Już blisko zima ubieramy się ciepło Na poczcie
BIEDRONKI LISTOPAD Bloki tematyczne: Jesienna szaruga Mali artyści Już blisko zima ubieramy się ciepło Na poczcie Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: - Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku.
Plan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny Wrzesień Grupa II dzieci 4-5 letnich
Plan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny Wrzesień Grupa II dzieci 4-5 letnich 1. Przedszkole- drugi dom. - współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
LISTOPAD. Bloki tematyczne na listopad: Moja rodzina Jesienna szaruga Mali artyści Już blisko zima ubieramy się ciepło BLOK 1) MOJA RODZINA
LISTOPAD Bloki tematyczne na listopad: Moja rodzina Jesienna szaruga Mali artyści Już blisko zima ubieramy się ciepło BLOK 1) MOJA RODZINA W pierwszym tygodniu listopada smerfy realizowały temat Moja rodzina.
Temat dnia. Integralny ośrodek tematyczny: NIEDŁUGO BOŻE NARODZENIE. MIKOŁAJU, CZEKAMY! Cele ogólne:
Integralny ośrodek tematyczny: NIEDŁUGO BOŻE NARODZENIE. MIKOŁAJU, CZEKAMY! Cele ogólne: - Obserwowanie zachowań ludzi w najbliższym otoczeniu podczas przygotowań do świąt Bożego N - Zapoznanie ze zwyczajami
Bawię się i uczę się czytać
Bawię się i uczę się czytać ZABAWY I ĆWICZENIA PRZYGOTOWUJĄCE DO NAUKI CZYTANIA PORADNIK DLA RODZICÓW Opracowała: Manuela Gromadzka Szczytno, 28.11.2016 r. 1 Jakie korzyści płyną z rozpoczęcia nauki czytania
Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Płaskie figury geometryczne W królestwie figur.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Opowiedz mi bajkę Bajki i legendy. tygodniowy Temat dnia Płaskie figury geometryczne W królestwie
WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza
WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza PLANOWANE DZIAŁANIA A B - Ćwiczenia oddechowe mające na
GRUPA XI MISIE STYCZEŃ. - termin realizacji: r r. BAŁWAN - wiersz Autor: Z. Wroński
GRUPA XI MISIE STYCZEŃ Temat kompleksowy: Zabawy zimowe - termin realizacji: 31.12.2018r.- 11.01.2019r. będziemy ćwiczyli spostrzegawczość wzrokową poprzez układanie obrazków z części; będziemy kształtowali
1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wakacyjne plany. To już lato tygodniowy Temat dnia Wakacyjne rady. Rady na wakacyjne wypady. Zagadnienia
Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki Styczeń Cele operacyjne i sposoby ich relaizacji
Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki Styczeń 2018 I TYDZIEŃ 02.01-05.01.2018 Temat kompleksowy (tygodniowy): W świecie baśni. 1. Kolorowe smoki. 2. Czy istnieją krasnoludki?
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki KWIECIEŃ 2016 Tydzień pierwszy: PRACA ROLNIKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:
JESIENNA MUZYKA PAŹDZIERNIK 2008. Cele ogólne:
PAŹDZIERNIK 2008 Cele ogólne: JESIENNA MUZYKA Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania
Grupa II. Brykające Tygryski. Kilka scen z życia
Grupa II Brykające Tygryski Kilka scen z życia Pasowanie na przedszkolak Mamo, tato jestem przedszkolakiem, czyli ślubowanie na przedszkolaka. W uroczystości brali udział rodzice i pani Dyrektor. Wizyta
Wielokierunkowa aktywność LISTOPAD dzieci {sms-dostep g2} Integralny ośrodek tematyczny: JEST CHŁODNO I DESZCZOWO
Wielokierunkowa aktywność LISTOPAD dzieci {sms-dostep g2} Integralny ośrodek tematyczny: JEST CHŁODNO I DESZCZOWO Cele ogólne: Dostrzeganie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni.
w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki
Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc rzesień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich iewiórki Tematyka: 1. przedszkolu 2. Droga do przedszkola 3. Nadeszła jesień 4. Co robią zwierzęta jesienią? Treści
PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI
PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI TEMATYKA TYGODNIOWA: 1. To już zima. 2. Święta tuż, tuż. 3. Czekamy na pierwszą gwiazdkę. Treści programowe Poznajemy
6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.
II. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE ORAZ GOTOWOŚĆ DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA A. Rozwój intelektualny 5. Tworzy zbiory na podstawie pojęć ogólnych. 6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych
PRZEDSZKOLE TALENTÓW
DZIAŁANIA PODJĘTE W RAMACH ZADAŃ KONKURSOWYCH PRZEDSZKOLE TALENTÓW Sprawozdanie z wykonania zadań konkursu Informujemy, że nasze przedszkole w okresie od 29.09.2016r. do 30.03.2017r. wykonywało zadania