Poradniki dla dyrektorów

Transkrypt

1 Poradniki dla dyrektorów Akademia zarządzania Dyrektora Szkoły / Irena Dzierzgowska. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2011 Sygnatura: Szkoła jest najważniejszym miejscem pobierania nauki. Uczą się w niej przede wszystkim uczniowie, jednak aby była ona efektywnym i innowacyjnym środowiskiem uczenia się, potrzebny jest dyrektor, który również ustawicznie się uczy. Akademia Zarządzania "Dyrektora Szkoły" - wymyślona, uruchomiona i kierowana przez Irenę Dzierzgowską - jest jednym z najbardziej wartościowych miejsc nastawionych na kształcenie kadry kierowniczej oświaty. Lekcje Akademii obejmują tematy dotyczące zagadnień organizacji i zarządzania oraz umiejętności menedżerskich. Jej celem jest stałe doskonalenie wiedzy i umiejętności kadry kierującej oświatą poprzez dostarczanie materiałów i ćwiczeń obejmujących najnowsze koncepcje zarządzania. Niniejsze opracowanie stanowi wybór tekstów napisanych przez Irenę Dzierzgowską w latach do rubryki Akademia Zarządzania miesięcznika "Dyrektor Szkoły". Publikacja zawiera bazową wiedzę z zakresu zarządzania, którą posiadać powinien każdy dyrektor szkoły. Książka jest nie tylko praktycznym przewodnikiem dla dyrektorów szkół, ale przede wszystkim wspomnieniem Ireny Dzierzgowskiej, osoby twórczej, skupionej na wspieraniu rozwoju edukacji, wspaniałej Osobowości polskiej oświaty. Być dyrektorem szkoły : poradnik dla tych, którzy nie wiedzą w co ręce włożyć / Anna Lidia Brzywca.- Gdynia : Wydaw. Novaeres, Sygnatura: Jest to książka przeznaczona przede wszystkim dla młodych dyrektorów szkół lub osób, które chcą nimi zostać. Autorka - dyrektor z 25-letnim stażem na stanowisku, dzieli się swoim doświadczeniem z innymi. Nie twierdzi, że opisana przez niego koncepcja pracy jest jedynie słuszną, ale warto podkreślić, że szkoła publiczna, którą kierowała, osiągnęła wysoki poziom dydaktyczno-wychowawczy. W kolejnych rozdziałach poruszane są różnorodne zagadnienia związane z funkcjonowaniem szkoły, począwszy od konkursu na dyrektora, poprzez sprawy kadrowe, rekrutację, ważne elementy kultury organizacyjnej, nadzór pedagogiczny, współpracę z rodzicami, na losach absolwentów kończąc. Opis kolejnych rad pedagogicznych i zebrań z rodzicami wskazuje, na co zwrócić uwagę w ciągu roku szkolnego. Wzory druków i dokumentów dotyczą planowania i organizacji, wzory ankiet - efektywności pracy szkoły. Wiele miejsca poświęcono sprawom wychowawczym, a przede wszystkim kształtowaniu wszechstronnej osobowości poprzez umiejętne odkrywanie mocnych stron i motywowanie uczniów. Co znakomici dyrektorzy robią inaczej, niż cała reszta : 15 rzeczy, które liczą się najbardziaj/ Todd Whitaker.- Warszawa : "Fraszka Edukacyjna", Sygnatura: Najbardziej skuteczni dyrektorzy różnią się od swoich mniej skutecznych kolegów nie tym, co wiedzą, ale tym co robią. Celem tej książki nie jest podanie wąskiego zestawu instrukcji. Przeciwnie, przedstawia ona krajobraz szkoły z punktu widzenia wybitnych dyrektorów. Cóż takiego widzą oni, kiedy spoglądają na swoje szkoły i swoich ludzi? Na czym koncentrują swoją uwagę? W jaki sposób wykorzystują swój czas i energię? Co sprawia, że podejmują takie, a nie inne decyzje? Jak możemy osiągnąć takie same korzyści? Urocza, mądra, pełna humoru książka, napisana prosto i jasno.

2 Ewaluacja w ramach nadzoru pedagogicznego w przedszkolu : poradnik dyrektora / Klemens Stróżyński.- Warszawa : Wolters Kluwer Polska, Sygnatura: , W książce przedstawiono w sposób całościowy i praktyczny zagadnienie ewaluacji w przedszkolu oraz metodologię badań ewaluacyjnych w ścisłym powiązaniu z obowiązującym od 2009 r. rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej o nadzorze pedagogicznym. Liczne przykłady koncepcji działania, narzędzi badawczych i interpretacji danych czynią z tej publikacji niezastąpioną pomoc w pracy dyrektora przedszkola. Pozycja została wzbogacona o płytę CD zawierającą wszystkie narzędzia badawcze prezentowane i omawiane w książce oraz schematy do wykorzystania w prezentacjach. Kształcenie specjalne w systemie oświaty : vademecum dla organu prowadzącego, dyrektora szkoły, nauczycieli i rodziców / Teresa Serafin.- Wyd. 2.- Warszawa : Wolters Kluwer Polska, Sygnatura: P Publikacja jest vademecum standardów organizacji kształcenia specjalnego w szkołach publicznych i niepublicznych oraz innych placówkach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego. Omówiono w niej sposoby realizacji kształcenia różnych grup uczniów niepełnosprawnych oraz możliwe formy spełniania przez nich obowiązku szkolnego i obowiązku nauki na wszystkich etapach edukacyjnych, w szczególności przez: zagwarantowanie przez władze lokalne edukacji dostosowanej do potrzeb, możliwości i talentów tych uczniów; łączenie zajęć edukacyjnych z organizacją zajęć rewalidacyjnych, kreatywności i sportowo-rekreacyjnych; tworzenie strategii wyrównywania szans edukacyjnych dzieci z różnymi niepełnosprawnościami oraz prowadzenie kształcenia specjalnego najbliżej miejsca zamieszkania. Opracowanie pozwoli rodzicom, nauczycielom, dyrektorom placówek oświatowych oraz organom prowadzącym na lepszą organizację nauki dzieci niepełnosprawnych, prawidłowe rozumienie i stosowanie przepisów prawa oraz wypełnianie obowiązków organizatorów oświaty. Kuratorom ułatwi monitorowanie i ocenę realizacji prawa dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do działań edukacyjnych dostosowanych do ich potrzeb i możliwości rozwojowych. Metoda projektów nie tylko w gimnazjum : poradnik dla nauczycieli i dyrektorów szkół / Agnieszka Mikina, Bożena Zając.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, Sygnatura: Metoda projektu w gimnazjum : poradnik dyrektora i nauczyciela / Kamilla Przychodzień.- Warszawa : Grupa Wydawnicza Adamantan, Sygnatura: P Uczniowie gimnazjów są zobowiązani do uczestnictwa w wybranym projekcie edukacyjnym. Jest to wciąż zadanie nowe, a właściwe i bezbłędne prowadzenie odpowiedniej dokumentacji nie zawsze jest proste. Książka stanowi poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli zaangażowanych w projekty. Autorka w przejrzysty sposób wyjaśnia zasady pracy metodą projektu, wymienia dokumenty, jakie należy wytworzyć i przechowywać oraz proponuje konkretne wzory dokumentów i harmonogramy.

3 Nadzór pedagogiczny : ewaluacja, kontrola, wspomaganie / Bożena Barszczewska.- Stan prawny na 24 lutego 2012 r.- Warszawa : Wolters Kluwer Polska, Sygnatura: Książka zawiera profesjonalną interpretację przepisów w zderzeniu z konkretnymi sytuacjami życiowymi, wskazuje właściwe procedury, stanowi cenną pomoc przy podejmowaniu trafnych decyzji. W opracowaniu omówiono m.in.: regulacje prawne dotyczące nadzoru pedagogicznego; zagadnienia związane z planowaniem nadzoru pedagogicznego; pojęcia odnoszące się do ewaluacji wewnętrznej; zadania dyrektora szkoły związane z pełnieniem nadzoru pedagogicznego. Nadzór pedagogiczny: ewaluacja, kontrola, wspomaganie / Bożena Barszczewska. Stan prawny na 24 lutego Warszawa: Woters Kluwer Polska, 2012 Sygnatura: Książka zawiera profesjonalną interpretację przepisów w zderzeniu z konkretnymi sytuacjami życiowymi, wskazuje właściwe procedury, stanowi cenną pomoc przy podejmowaniu trafnych decyzji. W opracowaniu omówiono m.in.: o regulacje prawne dotyczące nadzoru pedagogicznego, o zagadnienia związane z planowaniem nadzoru pedagogicznego, o pojęcia odnoszące się do ewaluacji wewnętrznej, o zadania dyrektora szkoły związane z pełnieniem nadzoru pedagogicznego. Publikacja przeznaczona jest dla dyrektorów szkół i innych placówek oświatowych, a także wszystkich tych, którzy interesują się tematyką nadzoru pedagogicznego. Niebieska Karta : Nowe obowiązki dyrektora gimnazjum wobec ucznia krzywdzonego / Maria Wiro-Kiro, [kierownik projektu Witold Korczyc].- Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, cop Sygnatura: Publikacja składa się z książki i płyty CD. Wyjaśnia, jak przygotować dokumentację w ramach procedury "Niebieskiej Karty" zgodną z rozporządzeniem oraz dostarcza przykładowe, wzorcowe procedury postępowania w sytuacjach trudnych wraz z pismami procesowymi. Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole : poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli gimnazjum : praca zbiorowa / red. Barbara Woynarowska.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, Sygnatura: P Poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli gimnazjum. Praca zbiorowa pod redakcją Barbary Woynarowskiej. Niniejszy poradnik może stanowić pomoc i inspirację do podjęcia skutecznej realizacji edukacji zdrowotnej w gimnazjum. Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole : poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli szkół podstawowych : praca zbiorowa / red. Barbara Woynarowska.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, Sygnatura: P Poradnik składa się z dwóch części: W części pierwszej omówiono podstawowe zagadnienia dotyczące koncepcji i metodyki edukacji zdrowotnej oraz inne informacje, które uznano za przydatne dla dyrekcji szkoły oraz nauczycieli, zwłaszcza wychowania fizycznego. W części drugiej przedstawiono treści nauczania ľ wymagania szczegółowe powiązane z edukacją

4 zdrowotną w różnych przedmiotach na czterech etapach edukacyjnych. Na wstępie każdego etapu edukacyjnego zamieszczono podstawowe informacje dotyczące rozwoju, zdrowia oraz zachowań zdrowotnych uczniów w danym etapie. W przypadku wybranych przedmiotów, w których treści dotyczące edukacji zdrowotnej są szczególnie liczne (biologia/przyroda, wychowanie fizyczne, język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie). Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole : poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych : praca zbiorowa / red. Barbara Woynarowska.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, Sygnatura: P Poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych. Niniejszy poradnik może stanowić pomoc i inspirację do podjęcia skutecznej realizacji edukacji zdrowotnej w szkołach ponadgimnazjalnych. Poradnik dla dyrektora Liceum Ogólnokształcącego : ramowe plany nauczania / Dorota Derecka, Tomasz Derecki, Zbigniew Sobór.- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, [2012]. Sygnatura: , , P Nowe materiały dotyczące zmian organizacyjnych w szkołach od 1 września 2012 roku powstałych w projekcie Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu edukacyjnego. Poprawiona i uzupełniona prezentacja na temat zmian wynikających z rozporządzeń w sprawie podstawy programowej i ramowych planów nauczania w szkołach. Poradnik dla dyrektora liceum ogólnokształcącego dotyczący tworzenia szkolnych planów nauczania na rok szkolny 2012/13. Papierowa wersja poradnika zostanie przesłana do wszystkich liceów ogólnokształcących na przełomie marca i kwietnia 2012 roku, w tym samym terminie zamieścimy na naszej stronie internetowej elektroniczne wersje poradników dla dyrektorów szkół podstawowych i gimnazjów. Praca z uczniem zdolnym : poradnik dla nauczycieli i dyrektorów / Zuzanna Kołacz-Kordzińska.- Warszawa : Wydaw. Verlag Dashöfer, Sygnatura: P Uczeń zdolny, jak każde dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wymaga indywidualnego podejścia, troski, skupienia się na nim, pomocy i wsparcia. Często w większym stopniu niż uczniowie ze stwierdzonymi deficytami! Poradnik jest zbiorem przydatnych informacji oraz ciekawych pomysłów, jak wykorzystać zwykłą ofertę szkolną, aby wesprzeć rozwój talentów, a do tego odczuć satysfakcję z dobrze wykonanej pracy. Książka wesprze nauczyciela w pracy z uczniem, dla którego standardowe zadania są zbyt łatwe, a przez to cała lekcja niesłychanie nudna; pozwoli zróżnicować metody pracy w obrębie oddziału klasowego, aby zainteresować zarówno tych najzdolniejszych, jak i tych przeciętnych; pomoże zrozumieć, jak wielkim wyzwaniem dla nauczyciela jest uczeń zdolny, który choć intelektualnie olśniewa, to w sferze emocjonalnej i społecznej ciągle pozostaje dzieckiem; ułatwi zbudowanie oferty zajęć pozalekcyjnych, które pokażą uczniom zdolnym, że szkoła także dla nich może być interesująca i inspirująca.

5 Praktyka ewaluacji w szkole : poradnik dyrektora / Klemens Stróżyński.- Warszawa : Wolters Kluwer Polska, Sygnatura: Książka ta to rozwinięcie i kontynuacja cieszącej się wielką popularnością pozycji Prowadzenie ewaluacji w ramach nadzoru pedagogicznego : poradnik dyrektora szkoły. Zawiera praktyczne wskazówki i narzędzia ułatwiające prowadzenie ewaluacji zwłaszcza efektów kształcenia w szkołach. Zapewne szczególnie atrakcyjne okaże się przedstawienie i omówienie typowych szkolnych projektów ewaluacyjnych. W książce uwzględniono najnowszy stan wiedzy pedagogicznej. Publikacja została wzbogacona o płytę CD zawierającą narzędzia badawcze prezentowane i omawiane w książce oraz schematy do wykorzystania w prezentacjach. Samorząd uczniowski nie bibelot : ściągawka dyrektora gimnazjum / Lucyna Bojarska.- Warszawa : Wolters Kluwer Polska, Sygnatura: Jest to książka, przy której Czytelnik nie będzie się nudził. W niczym nie przypomina ona statecznych poradników dla nauczycieli. Napisana przez praktyka, wspieranego przez innych praktyków: uczniów, nauczycieli i dyrektorów szkół. Omawia wiele praktycznych aspektów związanych z budowaniem oraz funkcjonowaniem samorządności uczniowskiej w Polsce. Ukazuje bariery czy trudności w działaniu uczniowskich organizacji i rolę, jaką mogą odegrać dorośli z najbliższego otoczenia. Prezentuje gotowe pomysły na to, jak pomóc uczniom pozyskać najlepszego opiekuna samorządu i jak go potem wspierać. Odkrywa pułapki, w które organizację uczniowską może wpędzić tradycyjna struktura, oraz zawiera wiele praktycznych przykładów, mogących być ostrzeżeniem bądź inspiracją do dalszych działań. Wskazuje dyrektorom sposoby pozwalające zaoszczędzić czas pracy, a być w stałym kontakcie z samorządem. Status dyrektora szkoły : poradnik dla samorządów i dyrektorów szkół, na podstawie obowiązującego prawa, ekspertyz prawnych oraz badań opracowanych w ramach projektu / Andrzej Pery- Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, Sygn , Poradnik został przygotowany w ramach projektu systemowego "Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym". Publikacja powstała w oparciu o obowiązujące przepisy prawa, ekspertyzy prawne, raporty oraz wyniki badań opracowane w ramach ww. projektu. Jest to praktyczne kompendium wiedzy dla dyrektorów szkół i przedstawicieli organów prowadzących szkoły. Sukces i autonomia w zarządzaniu organizacją szkolną / Rafał Otręba. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2012 Sygnatura: Publikacja przedstawia organizację szkolną w kontekście procesów zwiększonej autonomii. Opracowanie wzbogaca naukę o zarządzaniu oświatą o koncepcje wynikające z teorii zarządzania organizacją. Za ważną determinantę sukcesu uznano kompetencje dyrektora szkoły i dlatego poddano je szczegółowej analizie. Przedstawione w pracy wnioski z badań własnych autora dotyczą stylów kierowania organizacją szkolną, gospodarowania czasem przez dyrektora szkoły, delegowania uprawnień, modelu kształcenia dyrektorów szkół oraz profilu kompetencyjnego dyrektora szkoły.

6 System wynagradzania nauczycieli / Krzysztof Lisowski. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2012 Sygnatura: Książka zawiera omówienie ostatnich nowelizacji Karty Nauczyciela i ustawy o systemie oświaty w zakresie dotyczącym wynagrodzeń. W szczególności omówiono w niej kwestie związane z obowiązkiem wypłaty dodatku uzupełniającego, wynagrodzeniami nauczycieli za pracę podczas matur, wynagrodzeniami za czas odosobnienia związanego z chorobą lub macierzyństwem, prawem do wynagrodzenia w sytuacjach nieświadczenia pracy, ustalaniem wynagrodzenia w miesiącu częściowo przepracowanym oraz potrącaniem z wynagrodzenia. Szkolne prawo pracy : poradnik dyrektora szkoły / Teresa Konarska.- Wyd. 2., stan prawny na 1 grudnia 2011 r.- Warszawa : Wolters Kluwer Polska, Sygnatura: P Celem poradnika jest zapoznanie czytelników z instytucjami, zagadnieniami i przepisami związanymi z zatrudnianiem nauczycieli oraz innych pracowników oświaty. W publikacji szczegółowo omówiono: nawiązywanie stosunku pracy z nauczycielem, ustalenie kwalifikacji zawodowych nauczyciela, awans zawodowy i ocenę pracy nauczyciela, czas pracy nauczyciela, świadczenia i uprawnienia wynikające ze stosunku pracy, w tym zasady ustalania i udzielania urlopu wypoczynkowego. Autorka położyła szczególny nacisk na pragmatykę rozwiązywania problemów wynikających ze stosowania przepisów oświatowego prawa pracy. Poradnik przeznaczony jest dla dyrektorów szkół, nauczycieli, pracowników wydziałów edukacji gmin oraz pracowników kuratoriów oświaty. Zarządzanie rozwojem szkoły / Jarosław Kordziński. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2012 Sygnatura: Publikacja Zarządzanie rozwojem szkoły zawiera omówienie wszystkich obligatoryjnych zmian, jakie nakłada na szkoły nowa reforma prawa oświatowego. Książka ma na celu pokazanie korzyści, jakie można zyskać, wprowadzając obowiązujące zmiany w sposób celowy i zorientowany na rozwój. W publikacji omówiono m.in.:- korzyści związane z wdrażaniem w szkołach rozwiązań wymaganych przez reformę programową w zakresie nowych podstaw programowych, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ewaluacji i oceniania nauczycieli.- różne możliwości wykorzystania w szkołach nowych technologii, takich jak: oprogramowanie do zarządzania szkołą, platformy edukacyjne czy też multimedia wykorzystywane w kształceniu;- zagadnienia związane z organizacją przestrzeni szkolnej, m.in. ustawowe warunki kształtowania przestrzeni dla edukacji wczesnoszkolnej, a także nowe sposoby organizacji otoczenia szkoły. Książka adresowana jest przede wszystkim do kadry kierowniczej placówek oświatowych oraz wszystkich osób, które odpowiadają w szkołach za aplikację rozwiązań wprowadzonych przez reformę programową Wybór i opracowanie: Iwona Bukowska (marzec 2014)