Elementy systemu pracy z uczniami zdolnymi wypracowanego w ramach projektu DiAMEnT

Transkrypt

1 Elementy systemu pracy z uczniami zdolnymi wypracowanego w ramach projektu DiAMEnT Załącznik Nr 4 Nazwa elementu systemu: programu uzupełniającego Twórczo odkrywam świat Status elementu: niezbędny, bezpłatny dla ucznia Tabela Nr 2 Elementy systemu pracy realizacja programu uzupełniającego Twórczo odkrywam świat Szkoły podstawowe małopolskiego Koordynacja małopolskiego Nadzór Małopolskie Kuratorium Oświaty 21 czerwca 2012r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników 19 listopada 2009 r. z późniejszymi zmianami. 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. 29 grudnia 1998 r. w sprawie organizacji kuratoriów oświaty oraz zasad tworzenia ich delegatur z późniejszymi zmianami. programu Twórczo odkrywam świat jako programu uzupełniającego dla etapu edukacji wczesnoszkolnej. Przygotowanie kolejnych do realizacji programu Twórczo odkrywam świat. Organizacja systemu wsparcia dla realizujących program. Zbieranie informacji o realizacji programu w szkołach Upowszechnianie dobrych praktyk Organizacja ewaluacji realizacji programu twórczego myślenia Opracowanie wyników ewaluacji z realizacji programu twórczego myślenia. zadań koordynatora ds. programu Twórczo odkrywam świat Uwzględnienie tematyki realizacji programu w ramach prowadzonej kontroli oraz ewaluacji.

2 Nazwa elementu systemu: diagnoza uzdolnień Status elementu: niezbędny, bezpłatny dla ucznia A. Diagnoza powszechna Tabela 3 Elementy systemu pracy powszechna diagnoza uzdolnień Jednostki y terytorialnego powiaty, gminy Ustawa o zie terytorialnym z dnia 8 marca 1990 / Ustawa z dnia 8 marca 1990r. o zie gminnym z późniejszymi zmianami. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o zie powiatowym Udział pracowników ów lokalnych w konferencjach przygotowujących do organizacji i realizacji diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów. Przekazywanie do szkół na swoim terenie informacji na temat prowadzonej diagnozy. Monitorowanie organizacji i realizacji diagnozy uzdolnień uczniów w podległych szkołach. Zawarcie umów z członkami komisji do oceny testów diagnostycznych i wypłata wynagrodzeń za ocenę testów diagnostycznych uczniów z podległych szkół. Udział pracowników ów lokalnych w konferencjach podsumowujących realizację diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów. Szkoły małopolskiego szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Udział kadry kierowniczej szkół w konferencjach przygotowujących do organizacji i realizacji diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów Merytoryczne przygotowanie rady pedagogicznej do nominacji uczniów w ramach diagnozy uzdolnień; Wypełnienie w formie elektronicznej arkuszy nominacji i przesłanie ich do wskazanego ośrodka placówki. Wypełnienie Zgłoszenia szkoły do diagnozy i przesłanie go w formie elektronicznej i drukowanej do wskazanego ośrodka placówki.

3 Koordynacja 19 listopada 2009 r. Zebranie oświadczeń rodziców i przesłanie ich do placówki. Druk odpowiedniej ilości testów diagnostycznych wraz z obudową, zgodnie z wykazem uczniów zakwalifikowanych do drugiego etapu diagnozy; Przeprowadzenie w szkole diagnozy uzdolnień uczniów zgodnie z ustalonymi zasadami i Instrukcjami badania; Spakowanie wypełnionych testów zgodnie z ustaleniami i przekazanie ich do ośrodka placówki. Udział kadry kierowniczej w konferencjach podsumowujących realizację diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów. Przekazanie jednostkom ów terytorialnych informacji o terminie organizowanej diagnozy. Przygotowanie kadry kierowniczej szkół oraz pracowników ów terytorialnych do organizacji i realizacji diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów. Wspieranie szkół w przygotowaniu rad pedagogicznych do nominacji nauczycielskiej. Przekazanie do szkół drogą elektroniczną wzorów Arkuszy nominacji wraz z zasadami przeprowadzenia nominacji. Zebranie od szkół w formie elektronicznej wypełnionych Arkuszy nominacji oraz Zgłoszeń szkół do diagnozy. Zebranie od szkół wydrukowanych Zgłoszeń szkoły do diagnozy oraz Oświadczeń rodziców. Weryfikacja Arkuszy nominacji i przygotowanie wykazu uczniów zakwalifikowanych do drugiego etapu diagnozy uzdolnień uczniów; Opracowanie bazy uczniów objętych diagnozą. Wspieranie kadry kierowniczej i w przeprowadzeniu drugiego etapu diagnozy uzdolnień uczniów. Przekazanie jednostkom u terytorialnego informacji o ilości uczniów nominowanych.

4 Powołanie komisji do oceny testów diagnostycznych. Przygotowanie merytoryczne komisji do oceny testów diagnostycznych; Przekazanie jednostkom u terytorialnego wykazu członków komisji oceniających testy diagnostyczne wraz z informacją o ilości ocenionych testów. Opracowanie wyników diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów i zakwalifikowanie uczniów na zajęcia pozaszkolne w Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych. Opracowanie grup przedmiotowych na zajęcia pozaszkolne w CWUZ. Przekazanie jednostkom u terytorialnego wyników diagnozy, list uczniów zakwalifikowanych na zajęcia pozaszkolne i informacji o ilości grup możliwych do uruchomienia w CWUZ. Opracowanie raportów z realizacji diagnozy uzdolnień uczniów. Organizacja konferencji dla kadry kierowniczej i pracowników jednostek ów terytorialnych poświęconych omówieniu wyników diagnozy uzdolnień uczniów w województwie małopolskim. Nadzór Kuratorium Oświaty 7 października 2009 r. w sprawie w sprawie nadzoru pedagogicznego Uwzględnienie problemu diagnozowania uzdolnień uczniów w ramach prowadzonej kontroli oraz ewaluacji szkół. 29 grudnia 1998 r. w sprawie organizacji kuratoriów oświaty oraz zasad tworzenia ich delegatur z późniejszymi zmianami.

5 B. Diagnoza indywidualna Tabela Nr 4 Elementy systemu pracy indywidualna diagnoza uzdolnień : Przeprowadzanie diagnozy uzdolnień uczniów, którzy : Publiczne 17 listopada 2010 r. w sprawie - byli nominowani, ale nie pisali testów (diagnoza umożliwiająca szczegółowych zasad działania powiatowe publicznych poradni dołączenie do grup od początku nowego roku szkolnego); poradnie psychologiczno-pedagogicznych - zostali zakwalifikowani na zajęcia, ale chcą zmienić profil zajęć psychologicznopedagogiczne specjalistycznych w tym publicznych poradni (diagnoza umożliwiająca udział w zajęciach od nowego roku (jedna wskazana szkolnego). poradnia w Przeprowadzenie testu przedmiotowego i testu uzdolnień; każdym powiecie). Poprawa testów. Przekazanie uczniom/rodzicom wyników diagnozy- uczniowie/ rodzice przekazują wyniki do placówki. Organizowanie i realizacja warsztatów dla rodziców uczniów zdolnych wyłonionych drogą diagnozy. Prowadzenie grup wsparcia dla rodziców uczniów zdolnych. Koordynacja: Nadzór: Kuratorium Oświaty 19 listopada 2009 r. 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Koordynowanie diagnozy indywidualnej uczniów, współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi realizującymi w subregionie diagnozę indywidualną. Kwalifikowanie do zajęć pozaszkolnych uczniów zdiagnozowanych w poradniach. Koordynacja opracowania zmian w testach osiągnięć i testach uzdolnień. 1. Uwzględnienie problemu diagnozowania uzdolnień uczniów w ramach prowadzonej kontroli oraz ewaluacji.

6 Nazwa elementu systemu: programów zajęć pozaszkolnych dla uczniów zdolnych a. programów na zajęciach pozaszkolnych w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych b. wybranych elementów programów w szkołach Status elementu: niezbędny, bezpłatny dla ucznia Tabela nr 5 Elementy systemu pracy realizacja programów zajęć pozaszkolnych dla uczniów zdolnych w CWUZ i szkołach : Jednostki u terytorialnego powiaty i gminy Ustawa o zie terytorialnym z dnia 8 marca 1990 r. z późniejszymi zmianami/ Ustawa z dnia 8 marca 1990r. o zie gminnym z późniejszymi zmianami. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o zie powiatowym Analiza propozycji sieci CWUZ dla małopolskiego dokonanie ustaleń dotyczących ostatecznego usytuowania CWUZ w danym powiecie. Analiza potrzeb i możliwości kadrowych w zakresie prowadzenie zajęć pozaszkolnych dla uczniów zdolnych w CWUZ. Współpraca z dyrektorami szkół w zakresie pozyskania kadry do prowadzenia zajęć pozaszkolnych w CWUZ. Zatrudnienie do realizacji zajęć pozaszkolnych w CWUZ (dotyczy gmin/powiatów, na terenie których znajdują się CWUZ), Partycypowanie w kosztach organizacji i realizacji zajęć pozaszkolnych w CWUZ. Udostępnienie zasobów bazowych szkół na potrzeby CWUZ. Zatrudnienie opiekunów CWUZ realizujących zadania z zakresu organizacji zajęć pozaszkolnych. : Szkoły- siedziby CWUZ 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Udostępnienie bazy na potrzeby CWUZ. Kierowanie na szkolenia przygotowujące do prowadzenia zajęć pozaszkolnych w CWUZ.

7 : Szkoły szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne Koordynacja i nadzór: 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy ( ) 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół 19 listopada 2009 r. Kierowanie na szkolenia przygotowujące do pracy z uczniem zdolnym w szkole. Wykorzystanie wybranych elementów programów do zajęć pozalekcyjnych i lekcyjnych, w tym do przygotowania projektów na zakończenie gimnazjum. Przekazanie om lokalnym propozycji sieci Centrum Wspierania Uczniów Zdolnych koordynowanie ustaleń ów lokalnych dotyczących ostatecznego usytuowania ośrodków i stworzenia stałej sieci CWUZ w województwie. Utworzenie grup na zajęcia pozaszkolne w CWUZ. Opracowanie Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa uczniów uzdolnionych w zajęciach pozaszkolnych w CWUZ w województwie małopolskim zapoznanie z Regulaminem szkół oraz udostępnienie dokumentu na stronach internetowych MCDN Ośrodków Doskonalenia Nauczycieli w poszczególnych subregionach. Przekazanie om list przygotowanych do prowadzenia zajęć pozaszkolnych w CWUZ, w tym rekomendowanych. Prowadzenie szkoleń przygotowujących do realizacji zajęć pozaszkolnych w CWUZ. Współpraca z opiekunami CWUZ w zakresie wsparcia merytorycznego i metodycznego dla realizujących zajęcia pozaszkolne. Opracowanie Regulaminu konkursu na najlepszy projekt edukacyjny zrealizowany w CWUZ udostępnienie dokumentu na stronach internetowych MCDN Ośrodków Doskonalenia Nauczycieli w poszczególnych subregionach.

8 Koordynowanie działań związanych z organizacją i przeprowadzeniem konkursów powiatowych na najlepszy projekt edukacyjny zrealizowany w CWUZ. Zamieszczanie informacji dla i rodziców uczniów zdolnych na stronie internetowej placówki. Opracowanie programów zajęć pozaszkolnych i materiałów pomocniczych do innych przedmiotów z wykorzystaniem koncepcji wypracowanej w ramach projektu DiAMEnT. Organizacja ewaluacji zajęć pozaszkolnych Opracowanie wyników ewaluacji zajęć pozaszkolnych zapoznanie z wynikami ewaluacji JST, wykorzystanie wyników do organizacji wsparcia dla realizujących zajęcia pozaszkolne.

9 Nazwa elementu systemu: programów zajęć pozaszkolnych dla uczniów zdolnych C. programów zajęć pozaszkolnych w ramach warsztatów letnich Status elementu: sugerowany, komercyjny Tabela Nr 6 - Elementy systemu pracy realizacja programów zajęć pozaszkolnych dla uczniów zdolnych na warsztatach letnich Uczelnie wyższe i stowarzyszenia / fundacje, towarzystwa naukowe, instytucje nauki i kultury działające na rzecz uczniów zdolnych Koordynacja Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie wyższym Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie 19 listopada 2009 r. Organizacja warsztatów letnich: - przeprowadzenie naboru i kwalifikacja uczniów; - zorganizowanie pobytu uczniów, zatrudnienie wychowawców, opracowanie programu wypoczynku; - zatrudnienie kadry do prowadzenia wszystkich zajęć - zajęcia przedmiotowe realizowane metodą projektu (prowadzone przez rekomendowanych CWUZ), zajęcia eksperckie (prowadzone przez akademickich); zajęć; Przeprowadzenie ewaluacji zajęć. Podpisanie umów szczegółowych z uczelniami/ stowarzyszeniami/ fundacjami na organizację warsztatów letnich w ramach realizacji Regionalnego programu; Udostępnienie organizatorom programów do warsztatów letnich i informacji o kadrze pedagogicznej rekomendowanej do prowadzenia zajęć przedmiotowych w ramach warsztatów letnich Wsparcie merytoryczne i metodyczne kadry dydaktycznej, prowadzącej zajęcia dydaktyczne na warsztatach letnich z zakresu realizacji projektów edukacyjnych. Organizacja ewaluacji warsztatów letnich. Opracowanie wyników ewaluacji WL

10 Nazwa elementu systemu: programu Letniej Szkoły Młodych Talentów Status elementu: sugerowany, komercyjny Tabela Nr 7 Elementy systemu pracy realizacja programu Letniej Szkoły Młodych Talentów Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. Organizacja Letniej Szkoły Młodych Talentów: Uczelnie wyższe Prawo o szkolnictwie wyższym i stowarzyszenia / - przeprowadzenie naboru i kwalifikacja uczniów; fundacje, Ustawa z dnia 7 września 1991r. - organizacja pobytu uczniów, zatrudnienie wychowawców, opracowanie towarzystwa o systemie oświaty programu wypoczynku; naukowe, - zapewnienie i zatrudnienie kadry do zajęć z zakresu rozwijania instytucje nauki Ustawa z dnia 24 kwietnia twórczego myślenia i przedmiotowych zajęć eksperckich prowadzonych i kultury działające 2003r. o działalności pożytku przez ekspertów zagranicznych, (rekomendujemy wykorzystanie na rzecz uczniów publicznego i o wolontariacie zdolnych. z USA mających doświadczenie w pracy z uczniami zdolnymi metodą projektu); zajęć; Przeprowadzenie ewaluacji zajęć Koordynacja 19 listopada 2009 r. Podpisanie umów szczegółowych z uczelniami/ stowarzyszeniami/ fundacjami na organizację Letniej Szkoły Młodych Talentów w ramach realizacji Regionalnego programu. Udostępnienie organizatorom programu LSMT; Udostępnienie organizatorom informacji o instytucjach edukacyjnych w USA dysponujących kadrą pedagogiczną przygotowaną do prowadzenia zajęć z uczniami zdolnymi metodą projektu. Organizacja ewaluacji LSMT Opracowanie wyników ewaluacji LSMT.

11 Nazwa elementu systemu: realizacja programów e-learningowych kół naukowych Status elementu: sugerowany, komercyjny Tabela Nr 8 Elementy systemu pracy realizacja programów e-learningowych kół naukowych Uczelnie wyższe, stowarzyszenia/ fundacje, towarzystwa naukowe, instytucje nauki i kultury działające na rzecz uczniów zdolnych. Koordynacja Ustawa z dnia 25 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie wyższym Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i wolontariacie Rozporządzenie MEN z dnia 19 listopada 2009 r. z późniejszymi zmianami. 1. Organizacja e-learningowych kół naukowych: - przeprowadzenie naboru i kwalifikacja uczniów, - zapewnienie kadry dydaktycznej do prowadzenia zajęć 2. Zapewnienie platformy edukacyjnej na potrzeby realizacji zajęć. 3. zajęć. 4. Przeprowadzenie ewaluacji. 1. Udostępnienie programów e-learningowych kół naukowych 2. Organizacja ewaluacji e-learningowych kół naukowych. 3. Opracowanie wyników ewaluacji e-learningowych kół naukowych.