1. Nazwa jednostki. Kod przedmiotu. 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: Pierwszy stopień. 5. Poziom kształcenia

Transkrypt

1 1. Nazwa jednostki Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych 2. Kierunek Pielęgniarstwo Kod przedmiotu 3. Imię i nazwisko osoby /osób prowadzącej moduł 4. Nazwa modułu: 5. Poziom kształcenia 6. Forma studiów Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych Dr Joanna Kin Dąbrowska Opieka specjalistyczna Pierwszy stopień pomostowe 7. Semestr wg planu 8. Rok studiów wg planu 9. Forma zajęć i liczba godzin: Ścieżka A: wykład 10 godzin, konwersatoria 5 godzin, zajęcia praktyczne 10 godzin ( semestr II) Ścieżka C: wykład 10 godzin, konwersatoria 10 godzin ( semestr II), zajęcia praktyczne 10 godzin ( semestr III), Ścieżka D: wykład 10 godzin, konwersatoria 10 godzin, zajęcia praktyczne 10 godzin ( semestr II), Ścieżka E: wykład 10 godzin, konwersatoria 10 godzin, zajęcia praktyczne 10 godzin ( semestr II) 10. Ogólna liczba godzin ścieżka A: 25 godzin, ścieżka C: 30 godzin, ścieżka D: 30 godzin, ścieżka E: 30 godzin 11.Język wykładowy 12. Wymagania wstępne i dodatkowe polski Dyplom ukończenia szkoły kształcącej w zawodzie pielęgniarki

2 13. Typ modułu kształcenia obowiązkowy 14.Efekty kształcenia dla modułu: Szczegółowe efekty kształcenia osiągane przez moduł. Wiedza Szczegółowe efekty kształcenia Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w różnym wieku Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską w schorzeniach: układu krążenia (serca, naczyń krwionośnych), układu oddechowego, układu nerwowego, układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego(nerek i pęcherza moczowego), układu kostno-stawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo-ginekologicznym i opiece paliatywnej Symbol Efektu kształcenia D.W1 D. W2 D.W3 D.W4 D.W5 Zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układ i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta Różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych, zespołu Parkinsona, i depresji Charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia osób starszych i ich rodzin D.W6 D.W8 D.W9 D.W10 D.W11 D.W12 D.W15 D.W16

3 Umiejętności Zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego opieką geriatryczną Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia Zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia) Charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych Zna formy rehabilitacji zawodowej Gromadzi informacje, formułuje diagnozy pielęgniarskie, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki zdrowotnej Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego; Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób; D.W17 D.W25 D.W37 D.W38 D.W39 D. U1 D.U2 D.U3 D.U4 D.U5 Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji; Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego, leczniczopielęgnacyjnego Prowadzi rozmowę terapeutyczna D.U8 D.U13 D.U18 D.U20 D.U22 Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgnacyjnych i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki D.U24 D.U26 D.U 28

4 Kompetencje społeczne Ocenia poziom bólu, reakcje chorego na ból i nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych Przestrzega praw pacjenta Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe przestrzega tajemnicy zawodowej współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta D.U29 D.U32 D.U33 D.K1 D.K2 D.K3 D.K4 D.K5 D.K6 D.K7 D.K8 D.K9 15. Stosowane metody dydaktyczne przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami Wykład: wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna D.K10 Zajęcia praktyczne: pokaz, studium przypadku, dyskusja dydaktyczna 16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia SYMBOL Formy sprawdzenia osiągnięcia efektu Efektu Kształcenia D.W12,3,4,5,6,8,9,1 Test sprawdzający jednokrotnego wyboru 0,11,12,15,16,17,25, 37,38,39, D. U1,8,13,28, Forma pisemna procesu pielęgnowania, D.U1,2,3,4,5,6,8,13 18,20,22,24,2629, 32,33 obserwacja studenta na zajęciach, forma pisemna procesu pielęgnowania Sprawdzanie wypełnianej dokumentacji pacjenta przez studentów D.K1,2,3,4,5,6,7,8,9, obserwacja studenta na zajęciach

5 Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć, jeśli takie wchodzą w zakres danego modułu 18. Treści merytoryczne modułu Warunkiem zaliczenia modułu jest: zaliczenie min. 50% testu jednokrotnego wyboru. Zasady zaliczenia zajęć praktycznych: - obowiązkowa obecność -100% zajęć - udokumentowany proces pielęgnowania. Wykład: Wprowadzenie ogólnych pojęć dotyczących rehabilitacji i niepełnosprawności - definicje, podział, przykłady. Podział, omówienie ćwiczeń w rehabilitacji i ich zastosowanie. Rehabilitacja w pulmonologii - różne metody i techniki pracy z pacjentem pulmonologicznym, pozycje drenażowe, wibracje, oklepywania i inne. Praktyczne wskazówki dotyczące prawidłowego i bezpiecznego przenoszenia pacjentów, pionizacji i itp. Rehabilitacja w kardiologii - wskazania, przeciwwskazania, metody, rehabilitacja szpitalna, ambulatoryjna, sanatoryjna. Sprzęt i zaopatrzenie ortopedyczne. Wprowadzenie do masażu klasycznego i leczniczego - wskazania i metodyka. Rehabilitacja w chorobach reumatoidalnych - RZS i ZZSK - specyfika ćwiczeń, podział na okresy choroby. Osoba z niepełnosprawnością podstawowe pojęcia, podejście personalistyczne, wpływ niepełnosprawności na osobę z niepełnosprawnością. Podział niepełnosprawności. Karta praw osób niepełnosprawnych. Cele, zasady, etapy rehabilitacji. Etapy rehabilitacji kompleksowej. Rola i zadania pielęgniarki w procesie rehabilitacji. Zakres i zasady współpracy pielęgniarki z zespołem interdyscyplinarnym. Postawy społeczeństwa wobec osób z niepełnosprawnością. Proces integracji w środowisku zamieszkania, pracy, nauczania i wychowania. Wybrane problemy kliniczne w rehabilitacji i pielęgnowaniu niepełnosprawnych. Ogólne zasady rehabilitacji osób głuchych i niedosłyszących, osób niewidomych i niedowidzących. Zajęcia praktyczne: 1 Istota, cele i zadania rehabilitacji( praca w zespole terapeutycznym, etyka w rehabilitacji, rola pielęgniarki w rehabilitacji chorych- rozporządzenia)- 2. Zaopatrzenie ortopedyczne ( rodzaje zaopatrzenia ortopedycznego, aparaty, sprzęt, protezy, środki pomagające w przemieszczaniu pacjenta) 3. Pielęgniarka, a pacjent niepełnosprawny.( ocena stanu chorego na podstawie skal niepełnosprawności, udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji) 4.Technika treningu pęcherza moczowego 5.Analiza przypadku- wybranego przez nauczyciela-ocena niepełnosprawności na podstawie dostępnych skal, rozpoznanie potrzeb pacjenta, zaplanowanie działań

6 19. Wykaz literatury obowiązkowej i uzupełniającej Podstawowa: 1. Dega W., Milanowska K. (red.): Rehabilitacja medyczna. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Rutkowska E. (red.): Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych. Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów licencjackich. Wydawnictwo Czelej, Lublin Kiwierski J.: Rehabilitacja medyczna - podręcznik akademicki, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Kinalski R.: Kompendium rehabilitacji i fizjoterapii, Urban& Partner, Wrocław Kwolka A.(red.): Rehabilitacja medyczna. Ton I i II, Wydawnictwo Medyczne Urban&Partner, Wrocław Uzupełniająca: 1.Kowalik S.: Psychospołeczne podstawy rehabilitacji osób niepełnosprawnych, Katowice Przedziak B:Zaopatrzenie rehabilitacyjne, Via Medica, Gdańsk 2003.