OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Stany w zagrożeniu życia Kod przedmiotu: 128 Rodzaj przedmiotu: zakres opieki specjalistycznej; obowiązkowy Wydział: Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): - Poziom studiów: drugiego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: 1 Semestr: I wykłady - 20 godz., liczba punktów ECTS- 2 Rok: 1 Semestr: II wykłady - 20 godz., liczba punktów ECTS- 2 Rok: 2 Semestr: III wykłady - 10 godz., ćwiczenia - 20 godz., liczba punktów ECTS- 3 Formy zajęć i liczba godzin: wykłady 50 godz.; ćwiczenia 20 godz. Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: j. polski Liczba punktów ECTS 7 Osoby prowadzące: wykład: dr n. med. Jarosław Rutkiewicz ćwiczenia : mgr Beata Kudłacik, mgr Tomasz Ilczak, mgr Michał Ćwiertnia 1. Założenia i cele przedmiotu: Stany nagłe zagrażające życiu. Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę obejmującą definicję, etiologię, symptomatologię urazów wielonarządowych, patomechanizm i objawy ostrej niewydolności serca, metody nieinwazyjne i inwazyjne monitorowania pacjentów z ostrą niewydolnością serca, techniki leczenia reperfuzyjnego łożyska naczyń wieńcowych. Posiada wiedzę z zakresu procedur ratowniczych podejmowanych w urazach wielonarządowych i w ostrej niewydolności serca. 1

2 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Kształcenie w zakresie anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo posiada umiejętności rozpoznawania stanu zagrożenia życia; wykonywania zabiegów ratujących życie choremu; obsługi sprzętu i aparatury monitorującej i leczniczej; zapewnienia opieki choremu w sanie zagrożenia życia; wykonywania badań biochemicznych; interpretowania wyników badań w celu rozpoznania zaburzeń. Kształcenie w zakresie ratownictwa medycznego. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo rozumie zasady organizacji i funkcjonowania systemu ratownictwa medycznego; potrafi określić zagrożenia masowe; dokonać segregacji poszkodowanych w katastrofach lub zdarzeniach masowych; ocenić stan poszkodowanego; stosować procedury zabezpieczenia medycznego w sytuacji katastrof; przygotować chorego do transportu i zapewnić mu bezpieczny transport. 3. Opis form zajęć a) y Treści programowe (tematyka zajęć): 1. Urazy wielonarządowe 2. Ostra niewydolność serca Metody dydaktyczne: metody oparte na słowie: wykład (prezentacja multimedialna), dyskusja, praca z książką. Forma i warunki zaliczenia: Rok: 1 Semestr: I wykłady -zaliczenie na, Semestr: II wykłady - zaliczenie na, Rok: 2 Semestr: III wykłady zaliczenie na. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie): Literatura podstawowa: 1. Campbel J.E. International Trauma Life Support Ratownictwo przedszpitalne w urazach (ITLS), Wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków Andres J. Wytyczne resuscytacji krążeniowo-oddechowej edycja 2010, Polska Rada Resuscytacji, Kraków Plantz S.H., Wipfler E.J., Jakubaszko J. (red. wyd. pol.) Medycyna ratunkowa NMS, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław Zawadzki A. (red.) Medycyna ratunkowa i katastrof, PZWL, Warszawa 2011 Literatura uzupełniająca: 1. Goniewicz M. Pierwsza pomoc Podręcznik dla Studentów, PZWL, Warszawa Dyk D. (red.), Wołowicka L. (red.) Anestezjologia i intensywna opieka Klinika i pielęgniarstwo, PZWL, Warszawa Gaszyński W. Intensywna terapia i wybrane zagadnienia medycyny ratunkowej, PZWL, Warszawa Keim S.M. (red.), Kokot F. (red. wyd. pol.) Medycyna ratunkowa na dyżurze, PZWL, Warszawa

3 b) Treści programowe (tematyka zajęć): 1. Procedury postępowania pielęgniarskiego w urazach wielonarządowych. 2. Procedury postępowania pielęgniarskiego w ostrych zespołach wieńcowych. Metody dydaktyczne: ćwiczenia w sali umiejętności z wykorzystaniem fantomów oraz sprzętu i aparatury medycznej w oparciu o scenariusze zdarzeń. Forma i warunki zaliczenia: Rok: 2 Semestr: III ćwiczenia - zaliczenie na. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie): Literatura podstawowa: 1. Campbel J.E. International Trauma Life Support Ratownictwo przedszpitalne w urazach (ITLS), Wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków Andres J. Wytyczne resuscytacji krążeniowo-oddechowej edycja 2010, Polska Rada Resuscytacji, Kraków Plantz S.H., Wipfler E.J., Jakubaszko J. (red. wyd. pol.) Medycyna ratunkowa NMS, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław Zawadzki A. (red.) Medycyna ratunkowa i katastrof, PZWL, Warszawa 2011 Literatura uzupełniająca: 1. Goniewicz M. Pierwsza pomoc Podręcznik dla Studentów, PZWL, Warszawa Dyk D. (red.), Wołowicka L. (red.) Anestezjologia i intensywna opieka Klinika i pielęgniarstwo, PZWL, Warszawa Gaszyński W. Intensywna terapia i wybrane zagadnienia medycyny ratunkowej, PZWL, Warszawa Keim S.M. (red.), Kokot F. (red. wyd. pol.) Medycyna ratunkowa na dyżurze, PZWL, Warszawa Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS. Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: udział w wykładach = 50 godz. udział w ćwiczeniach laboratoryjnych = 20 godz. przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych = 20 godz. udział w konsultacjach = 10 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji 1 raz na tydzień przez 10 tygodni, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie. przygotowanie do kolokwiów cząstkowych (wykład+ćwiczenia) i obecność na kolokwiach = 30 godz. przygotowanie do zaliczenia końcowego ćwiczeń laboratoryjnych i obecność na zaliczeniu = 15 godz. 3

4 przygotowanie do zaliczenia końcowego z przedmiotu i obecność na zaliczeniu = 10 godz. + 5 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi 160 godz., co odpowiada 7 pkt. ECTS. 5. Wskaźniki sumaryczne: a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych. y - 50 godz., ECTS 5 pkt. b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym. 20 godz., ECTS 2 pkt. 6. Zakładane efekty kształcenia. Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA P128_W01 Definiuje urazy wielomiejscowe i wielonarządowe, omawia zagrożenia życia spowodowane urazem wielonarządowym i priorytety postępowania ratunkowego. P128_W02 Omawia mechanizmy powstawania urazów wielomiejscowych ze szczególnym uwzględnieniem wypadków komunikacyjnych. P128_W03 Wykazuje znajomość oceny i postępowania z chorym po urazie w miejscu zdarzenia i w trakcie transportu do szpitala. P128_W04 Opisuje objawy i następstwa urazów czaszkowomózgowych, źródła wtórnego uszkodzenia mózgu, postępowanie zmierzające do ograniczenia tego uszkodzenia, techniki monitorowania ciśnienia wewnątrzczaszkowego, kierunki działania w sytuacji zagrożenia wystąpieniem zespołu wgłobienia. P128_W05 Opisuje objawy wskazujące na urazowe uszkodzenie \ kręgosłupa i rdzenia kręgowego oaz postępowanie ograniczające skutki uszkodzenia wtórnego rdzenia P128_W06 \ P128_W07 \ kręgowego. Wymienia i omawia skutki urazu klatki piersiowej zagrażające życiu, postępowanie ratunkowe w odmie prężnej, tamponadzie serca, masywnym krwiaku opłucnej i wiotkiej klatce piersiowej. Omawia następstwa urazów brzucha zagrażające życiu, zasady postępowania w przenikających ranach brzucha, objawy krwotoku do jamy brzusznej. P128_W08 Wykazuje znajomość przyczyn, objawów, patomechanizmu ostrej niewydolności serca. P128_W09 Omawia metody nieinwazyjne i inwazyjne monitorowania pacjentów z ostrą niewydolnością serca, wykazuje się znajomością interpretacji wyników badań laboratoryjnych i hemodynamicznych. 4 Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru B.W2. B.W2. B.W3. B.W4. B.W4. B.W3. B.W3. B.W3. B.W5.

5 P128_W10 Omawia metody wspomagania rzutu serca, B.W5. elektroterapii zaburzeń rytmu i farmakoterapii ostrej niewydolności krążenia. P128_W11 Wykazuje się wiedzą na temat epidemiologii i etiopatogenezy choroby niedokrwiennej mięśnia sercowego, znajomością postaci ostrych zespołów B.W2. wieńcowych, metodami diagnostycznymi ich różnicowania. P128_W12 Omawia techniki leczenia reperfuzyjnego łożyska B.W5. naczyń wieńcowych, wykazuje znajomość zasad postępowania poprzedzającego i stosowanego po przez skórnej plastyce naczyń wieńcowych. UMIEJĘTNOŚCI P128_U01 Rozpoznaje zagrożenia życia będące następstwem B.U4. urazu wielonarządowego P128_U02 Analizuje środowiskowe zagrożenia dla pacjenta i B.U4. osób udzielających pomocy na miejscu zdarzenia P128_U03 Przeprowadza szybkie badanie urazowe zgodnie ze B.U4. schematem ITLS P128_U04 Stanowi wsparcie psychiczne dla pacjenta, jego B.U22. bliskich i świadków zdarzenia. P128_U05 Udrażnia drogi oddechowe pacjenta w sposób przyrządowy i prowadzi wentylację zastępczą. B.U4. P128_U06 Dobiera odpowiedni sprzęt niezbędny do B.U4. bezpiecznego transportu chorego z urazem wielonarządowym do szpitala. P128_U07 Stabilizuje kręgosłup przy użyciu: kołnierzy do B.U4. unieruchamiania kręgosłupa szyjnego, desek ortopedycznych, materacy próżniowych, kamizelki Kendricka. P128_U08 Monitoruje podstawowe funkcje życiowe pacjenta z B.U4. urazem wielonarządowym podczas transportu do szpitala przy użyciu aparatury medycznej będącej na wyposażeniu karetki specjalistycznej. P128_U09 Rozpoznaje i odbarcza odmę prężną, zaopatruje ranę ssącą klatki piersiowej B.U4. P128_U10 Sprawuje opiekę nad chorym z urazem B.U2. wielonarządowym podczas badań i po badaniach diagnostycznych. P128_U11 Prowadzi dokumentację wykonywanych działań B.U4. ratunkowych. P128_U12 Rozpoznaje ostrą niewydolność serca, interpretuje wskazania aparatury monitorującej i wyniki badań laboratoryjnych. B.U3. P128_U13 Wdraża postępowanie ograniczające ryzyko B.U4. wystąpienie nagłego zatrzymania krążenia u pacjenta z objawami ostrej niewydolności serca P128_U14 Przygotowuje pacjenta z rozpoznanym ostrym B.U13. B.U14 zespołem wieńcowym do transportu do ośrodka gdzie możliwe jest wykonanie przezskórnej plastyki naczyń wieńcowych. P128_U15 Edukuje pacjenta i jego rodzinę w zakresie postępowania po leczeniu reperfuzyjnym. B.U22. KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWA P128_K01 Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, B.K7. prawami pacjenta. P128_K02 Planuje permanentne doskonalenie zawodowe. B.K1. 5

6 P128_K03 Identyfikuje i rozwiązuje problemy chorego i jego rodziny, zwłaszcza w sytuacjach trudnych. P128_K04 Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece nad chorymi z urazem wielonarządowym i ostrą niewydolnością serca. P128_K05 Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny własnej pracy i prezentowanej postawy. P128_K06 Wykazuje świadomość i udziela złożonych i kompleksowych świadczeń pielęgniarskich w różnych placówkach ochrony zdrowia. P128_K07 Wykazuje świadomość własnej odpowiedzialności za udział w podejmowanych interwencjach pielęgniarskich w opiece nad pacjentem. P128_K08 Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z uwarunkowań środowiskowych, kulturowych, wynikających ze stanu psychicznego towarzyszących urazowi i ostrej niewydolności serca. P128_K09 Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i komunikowanie się w zespole terapeutycznym. P128_K10 Wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgniarskich na rzecz chorego dziecka. P128_K11 Wykazuje tolerancję i zrozumienie dla postaw i zachowań pacjenta i jego opiekunów oraz innych członków zespołu terapeutycznego. P128_K12 Wykazuje konstruktywny krytycyzm w ocenie własnej oraz innych członków zespołu terapeutycznego podejmujących działania diagnostyczne i pielęgnacyjno -lecznicze. P128_K13 Przestrzega zasad etycznych, norm kulturowych oraz zawodowych w kontakcie z chorym dzieckiem, dorosłym, opiekunami i pozostałymi członkami zespołu terapeutycznego. P128_K14 Wykazuje zdolność do współpracy i podejmowania działań na rzecz prawidłowych interakcji w zespole terapeutycznym. P128_K15 Wykazuje odpowiedzialność za własny rozwój osobowy i rozwój praktyki pielęgniarskiej. P128_K16 Wykazuje postawę szacunku, otwartości i empatii osobie dorastającej i rodzinie. P128_K17 Przejawia zrozumienie dla zachowań osób w wieku dorastania z zaburzeniami psychicznymi. P128_K18 Wykazuje postawę odpowiedzialności w poszukiwaniu nowych obszarów badań w pielęgniarstwie, uczestniczeniu we wdrażaniu ich wyników do praktyki pielęgniarskiej. B.K3. B.K6. B.K7. B.K1. B.K1. B.K3. B.K5. B.K6. B.K1. B.K4. 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia. Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA Odniesienie do form zajęć Sposób oceny P128_W01 Definiuje urazy wielomiejscowe i wielonarządowe, omawia zagrożenia życia spowodowane urazem wielonarządowym i priorytety postępowania ratunkowego. 6

7 P128_W02 Omawia mechanizmy powstawania urazów wielomiejscowych ze szczególnym uwzględnieniem wypadków komunikacyjnych. P128_W03 Wykazuje znajomość oceny i postępowania z chorym po urazie w miejscu zdarzenia i w trakcie transportu do szpitala. Opisuje objawy i następstwa urazów czaszkowomózgowych, źródła wtórnego uszkodzenia mózgu, P128_W04 postępowanie zmierzające do ograniczenia tego uszkodzenia, techniki monitorowania ciśnienia wewnątrzczaszkowego, kierunki działania w sytuacji zagrożenia wystąpieniem zespołu wgłobienia. Opisuje objawy wskazujące na urazowe P128_W05 uszkodzenie kręgosłupa i rdzenia kręgowego oaz postępowanie ograniczające skutki uszkodzenia wtórnego rdzenia kręgowego. Wymienia i omawia skutki urazu klatki piersiowej P128_W06 zagrażające życiu, postępowanie ratunkowe w odmie prężnej, tamponadzie serca, masywnym krwiaku opłucnej i wiotkiej klatce piersiowej. Omawia następstwa urazów brzucha zagrażające P128_W07 życiu, zasady postępowania w przenikających ranach brzucha, objawy krwotoku do jamy brzusznej. P128_W08 Wykazuje znajomość przyczyn, objawów, patomechanizmu ostrej niewydolności serca. Omawia metody nieinwazyjne i inwazyjne P128_W09 monitorowania pacjentów z ostrą niewydolnością serca, wykazuje się znajomością interpretacji wyników badań laboratoryjnych i hemodynamicznych. P128_W10 Omawia metody wspomagania rzutu serca, elektroterapii zaburzeń rytmu i farmakoterapii ostrej niewydolności krążenia. Wykazuje się wiedzą na temat epidemiologii i P128_W11 etiopatogenezy choroby niedokrwiennej mięśnia sercowego, znajomością postaci ostrych zespołów wieńcowych, metodami diagnostycznymi ich różnicowania. Omawia techniki leczenia reperfuzyjnego łożyska P128_W12 naczyń wieńcowych, wykazuje znajomość zasad postępowania poprzedzające i stosowanego po przezzskurnej plastyce naczyń wieńcowych. UMIEJĘTNOŚCI P128_U01 P128_U02 P128_U03 P128_U04 P128_U05 P128_U06 Rozpoznaje zagrożenia życia będące następstwem urazu wielonarządowego Analizuje środowiskowe zagrożenia dla pacjenta i osób udzielających pomocy na miejscu zdarzenia Przeprowadza szybkie badanie urazowe zgodnie ze schematem ITLS Stanowi wsparcie psychiczne dla pacjenta, jego bliskich i świadków zdarzenia. Udrażnia drogi oddechowe pacjenta w sposób przyrządowy i prowadzi wentylację zastępczą. Dobiera odpowiedni sprzęt niezbędny do bezpiecznego transportu chorego z urazem wielonarządowym do szpitala. 7

8 P128_U07 P128_U08 P128_U09 P128_U10 P128_U11 P128_U12 P128_U13 P128_U14 P128_U15 Stabilizuje kręgosłup przy użyciu: kołnierzy do unieruchamiania kręgosłupa szyjnego, desek ortopedycznych, materacy próżniowych, kamizelki Kendricka. Monitoruje podstawowe funkcje życiowe pacjenta z urazem wielonarządowym podczas transportu do szpitala przy użyciu aparatury medycznej będącej na wyposażeniu karetki specjalistycznej. Rozpoznaje i odbarcza odmę prężną, zaopatruje ranę ssącą klatki piersiowej Sprawuje opiekę nad chorym z urazem wielonarządowym podczas badań i po badaniach diagnostycznych. Prowadzi dokumentację wykonywanych działań ratunkowych. Rozpoznaje ostrą niewydolność serca, interpretuje wskazania aparatury monitorującej i wyniki badań laboratoryjnych. Wdraża postępowanie ograniczające ryzyko wystąpienie nagłego zatrzymania krążenia u pacjenta z objawami ostrej niewydolności serca Przygotowuje pacjenta z rozpoznanym ostrym zespołem wieńcowym do transportu do ośrodka gdzie możliwe jest wykonanie przezzkurnej plastyki naczyń wieńcowych. Edukuje pacjenta i jego rodzinę w zakresie postępowania po leczeniu reperfuzyjnym. KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWA P128_K01 P128_K02 P128_K03 P128_K04 P128_K05 P128_K06 P128_K07 P128_K08 P128_K09 P128_K10 P128_K11 Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej, prawami pacjenta. Planuje permanentne doskonalenie zawodowe. Identyfikuje i rozwiązuje problemy chorego i jego rodziny, zwłaszcza w sytuacjach trudnych. Przejawia empatię i zaangażowanie w opiece nad chorymi z urazem wielonarządowym i ostrą niewydolnością serca. Wykazuje świadomość obiektywnej autooceny własnej pracy i prezentowanej postawy. Wykazuje świadomość i udziela złożonych i kompleksowych świadczeń pielęgniarskich w różnych placówkach ochrony zdrowia. Wykazuje świadomość własnej odpowiedzialności za udział w podejmowanych interwencjach pielęgniarskich w opiece nad pacjentem. Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań wynikających z uwarunkowań środowiskowych, kulturowych, wynikających ze stanu psychicznego towarzyszących urazowi i ostrej niewydolności serca. Wykazuje wrażliwość, sprawne współdziałanie i komunikowanie się w zespole terapeutycznym. Wykazuje odpowiedzialność w podejmowaniu działań pielęgniarskich na rzecz chorego dziecka. Wykazuje tolerancję i zrozumienie dla postaw i zachowań pacjenta i jego opiekunów oraz innych członków zespołu terapeutycznego. 8

9 P128_K12 P128_K13 P128_K14 P128_K15 P128_K16 P128_K17 P128_K18 Wykazuje konstruktywny krytycyzm w ocenie własnej oraz innych członków zespołu terapeutycznego podejmujących działania diagnostyczne i pielęgnacyjno-lecznicze. Przestrzega zasad etycznych, norm kulturowych oraz zawodowych w kontakcie z chorym dzieckiem, dorosłym, opiekunami i pozostałymi członkami zespołu terapeutycznego. Wykazuje zdolność do współpracy i podejmowania działań na rzecz prawidłowych interakcji w zespole terapeutycznym. Wykazuje odpowiedzialność za własny rozwój osobowy i rozwój praktyki pielęgniarskiej. Wykazuje postawę szacunku, otwartości i empatii osobie dorastającej i rodzinie. Przejawia zrozumienie dla zachowań osób w wieku dorastania z zaburzeniami psychicznymi. Wykazuje postawę odpowiedzialności w poszukiwaniu nowych obszarów badań w pielęgniarstwie, uczestniczeniu we wdrażaniu ich wyników do praktyki pielęgniarskiej. 9