PODSTAWA PRAWNA. Program został opracowany w oparciu o regulacje prawne:
|
|
- Katarzyna Kowalczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 PODSTAWA PRAWNA Program został opracowany w oparciu o regulacje prawne: 1. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 i 527) 2. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej 3. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami 4. Podstawa programowa załącznik nr 3 i nr 7 do Rozporządzenia MEN z dnia 27 sierpnia 2012 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012, poz.997) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 6. Kierunek polityki oświatowej państwa na rok 2014/2015 Profilaktyka agresji i przemocy w szkole 7. Rządowy program Bezpieczna i przyjazna szkoła Program został opracowany w oparciu o dokumenty: 1. Statut Zespołu Szkół Specjalnych nr Program Wychowawczy 3. Wnioski Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców
3 Główne założenia programu Profilaktyka jest ochroną człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Obejmuje zarówno eliminację lub redukcję czynników ryzyka jak i wzmacnianie czynników chroniących. Profilaktyka szkolna jest procesem wspomagania młodego człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu jego rozwojowi i zdrowemu życiu. Szkolny Program Profilaktyczny jest opracowany na podstawie obserwacji i diagnozy obszarów problemowych szkoły i dotyczy części aspektów szkolnego programu wychowawczego. Sposoby, formy i metody realizacji zawartych w nim zadań pozostają w gestii wychowawców i nauczycieli, którzy dostosowują je do poziomu rozwoju psychofizycznego uczniów, ich potrzeb i możliwości. Założeniem Szkolnego Programu Profilaktyki jest wyposażenie uczniów w niezbędną wiedzę na temat zdrowego rozwoju, stworzenie warunków bezpiecznego funkcjonowania szkoły. Wyposażenie ucznia w kompetencje (w dostępnym dla niego zakresie), pozwalające przestrzegać podstawowych zasad: - dbałości o higienę osobistą i zdrowie, - dbałości o bezpieczeństwo, - adekwatnego określania własnych emocje i dążenia do ich rozładowania zgodnie z normami społecznymi. Program Profilaktyki Zdrowotnej i Zapobiegania Agresji oraz Autoagresji jest kluczowym elementem edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Wyposażenie uczniów we właściwe umiejętności i nawyki, zapobiega ich wykluczeniu społecznemu. Realizowanie programu poprzez wiele działań praktycznych, ułatwi uczniom lepsze funkcjonowanie w najważniejszych sferach życia.
4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 243 PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROZDROWOTNYCH ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI PRZEWIDYWANE OSIAGNIĘCIA 1. Wdrażanie zasad dbałości o higienę osobistą oraz podtrzymywanie nawyków w tym zakresie - higiena ciała mycie rąk przed posiłkami, po wyjściu z toalety samodzielne korzystanie z toalety samodzielne posługiwanie się chusteczkami do nosa, grzebieniem, szczoteczką do zębów zwracanie uwagi na nie używanie przedmiotów (takich jak ręcznik, grzebień, chusteczka) należących do innych osób spotkania z pielęgniarką szkolną, plakaty - zna zasady higieny - zastosuje w praktyce poznane zasady - potrafi myć ręce - rozumienie potrzeby mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami - potrafi samodzielnie korzystać z toalety - higiena odzieży samodzielne rozbieranie się i ubieranie zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki) dobrać ubiór do warunków atmosferycznych korzystanie ze stroju do ćwiczeń utrzymanie odzież w porządku (składanie rozwieszanie, chowanie) - potrafi rozbierać i ubierać się - potrafi dobrać ubiór do atmosferycznych - rozumie potrzebę korzystania ze stroju do ćwiczeń - potrafi utrzymać swoją odzież w porządku, umie złożyć itp. - higiena jamy ustnej przeprowadzanie fluoryzacji połączonej z instruktażem prawidłowego szczotkowania zębów spotkania z pielęgniarką szkolną, plakaty - potrafi umyć zęby - rozumie potrzebę dbania o zęby 2. Promocja zdrowego odżywiania - organizacja posiłków szkolnych zaznajomienie uczniów z zasadami prawidłowego odżywiania zachęcanie do spożywania dużej ilości warzyw i owoców, poprzez np. wspólne wykonywanie sałatek owocowych i warzywnych, zagadki smakowe itp. rozumienie znaczenia umiaru w jedzeniu słodyczy organizacja Dnia Zdrowia udział w licznych konkursach, pogadankach akacjach: - wie, co należy jeść, aby być zdrowym - rozumie potrzebę mycia owoców i warzyw przed jedzeniem - wie, że nie należy jeść dużo słodyczy
5 - akcja Owoce w szkole dla klas I-III - akcji Szklanka mleka przygotowywanie gazetek tematycznych udostępnienie dystrybutora wody - kulturalne zachowanie się w czasie posiłku kształtowanie nawyku odpowiedniego posługiwania się sztućcami, serwetką zwracanie uwagi na: gryzienie i dokładne przeżuwanie pokarmów, nie mówienie z pełną buzią zachęcanie do dbania o estetykę stołu podczas jedzenia - prawidłowo posługuje się sztućcami - potrafi odstawić pusty talerz i kubek - umie kulturalnie zachować się w czasie posiłku 3. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej - wprowadzenie atrakcyjnych form motywowania uczniów do zwiększenia aktywności fizycznej częste zajęcia na świeżym powietrzu: na boisku i ogródku szkolnym wyjścia na spacery w pobliżu szkoły uczestniczenie w zajęciach na pływalni udział w zawodach sportowych: klasowych, szkolnych, międzyszkolnych wg harmonogramu imprez uczestniczenia w zawodach, turniejach organizowanych przez Stowarzyszenie Olimpiady Specjalne w ramach działalności Sekcji sportowej Elektoralna uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych usprawniania ruchowego organizacja wycieczek, obozów, turnusów - odczuwa potrzebę uczestniczenia w zabawach ruchowych - odczuwa radość z podejmowanego wysiłku ruchowego - wdraża się do zabaw sportowych - poznaje zasady rywalizacji - korzysta z placu zabaw - bierze udział w wycieczkach, zawodach, zajęciach na pływalni - profilaktyka wad postawy właściwy dobór stanowiska pracy ucznia zajęcia rewalidacyjne zajęcia na basenie wdrażanie projektów i programów związanych z profilaktyką wad postawy, plakaty informacyjne, współpraca z rodzicami - przyjmuje prawidłową postawę ciała - bierze udział w zajęciach na basenie 4. Zapobieganie chorobom zakaźnym i przeziębieniom zapoznanie ze sposobami przeciwdziałania zarażeniu się chorobą (np. niekorzystnie z tych samych naczyń, zasłanianie ust w czasie kaszlu czy kichaniu, używanie 5 - wie o możliwościach zarażenia się chorobą - wie, jak można przeciwdziałać
6 chusteczek higienicznych) ochrona przed trudnymi warunkami atmosferycznymi zwracanie uwagi na możliwość zarażenia się chorobą przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu chorobom - wie, jak ochronić się przed niekorzystnymi warunkami atmosferycznymi, takimi jak np.: mróz, upał, deszcz, wiatr - rozumie konieczność wietrzenia pomieszczeń - zna korzyści wynikające z ruchu na świeżym powietrzu i czynnego wypoczynku 5. Kształtowanie postaw związanych z ochroną środowiska utrzymywanie czystości w najbliższym środowisku ucznia: na stanowiskach pracy, w klasach, na korytarzach, w toaletach, wokół szkoły - konkursy czystości organizacja wycieczek przyrodniczych plakaty i tablice z informacjami proekologicznymi udział w akcjach proekologicznych: - zbiórka nakrętek Daj się wkręcić", segregacja śmieci - zajęcia ze Strażą Miejską Chrońmy Środowisko - dba o porządek w najbliższym otoczeniu - obserwuje otaczającą przyrodę - rozumie potrzebę ochrony przyrody nie niszczy drzew, nie depcze trawników - umie segregować śmieci BEZPIECZEŃSTWO UCZNIA WDRAŻANIE DO PRZESTRZEGANIA ZASAD BEZPIECZEŃSTWA ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE OSIĄGNIĘCIA 1. Rozpoznawanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla zdrowia Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu przestrzeganie zakazów dotyczących - wykorzystywania w zabawie lekarstw lub innych środków chemicznych - zabawy z zapałkami - zabaw w miejscach niedozwolonych (w pobliżu jezdni, budowy, zbiorników wodnych) - samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych i gazowych podłączonych do sieci 6 - bezpiecznie posługuje się narzędziami i przyborami - rozumie potrzebę zgłaszania uszkodzeń różnych przedmiotów, które mogą zagrażać bezpieczeństwu - rozumie, że sam nie może zażywać lekarstw - rozumie niebezpieczeństwo wynikające z zabawy zapałkami - zna niebezpieczeństwa wynikające
7 z zabawy w niedozwolonych miejscach - rozumie, że niektóre urządzenia techniczne może obsługiwać w obecności osoby dorosłej - respektuje zakaz manipulowania przy kuchence gazowej i prądzie znajomość własnego adresu - zna swoje imię, nazwisko, adres zamieszkania, telefon ograniczanie zaufania do nieznanych, obcych ludzi zapoznanie z alarmowym numerem tel rozumie potrzebę zachowania ostrożności w kontaktach z osobami nieznajomymi - zna numer alarmowy 2. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole Poznanie regulaminów pracowni szkolnych Przedstawienie ogólnych zasad bezpieczeństwa Bezpieczne poruszanie się na terenie szkoły: ostrożne i bezpieczne poruszanie się po sali i innych pomieszczeniach szkolnych nieoddalanie się samodzielnie z placu lub budynku szkolnego przestrzeganie ustalonych zasad w czasie pobytu na placu zabaw przestrzeganie ustalonych zakazów i nakazów - widoczny regulamin klasowy obserwacja dyżurów karty pracy, historyjki obrazkowe - zna zasady bezpieczeństwa w pracowniach szkolnych - zna rozkład pomieszczeń w szkole - potrafi bezpiecznie poruszać się po budynku - zna zasady bezpiecznego oddalania się z miejsca zabawy czy zajęć - nie odchodzi samodzielnie od grupy - przestrzega zakazu wychodzenia ze szkoły z osobą nieznaną - nie zagraża innym uczestnikom zabawy 3. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym Poznawanie i przestrzeganie podstawowych zasad poruszania się po drogach: zasady poruszania się w mieści i poza miastem 7 - zna zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym - wie, że należy poruszać się pod opieką
8 zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi zajęcia z Policją i Strażą Miejską Bezpieczeństwo ucznia na drodze historyjki obrazkowe, filmy osoby dorosłej - potrafi prawidłowo przechodzić przez jezdnię w (sygnalizator, zebra) - rozpoznaje znaki drogowe - wie, że nie wolno przebiegać przez jezdnię - wie, że nie wolno wybiegać z poza innych pojazdów - rozumie zakaz zabawy w pobliżu tras komunikacyjnych ZAPOBIEGANIE AGRESJI I AUTOAGRESJI KSZTAŁTOWANIE UMIEJETNOŚCI ZACHOWAŃ AKCEPTOWANYCH SPOŁECZNIE ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE OSIAGNIĘCIA 1. Uczenie rozwiązywania konfliktów zabawy tematyczne - organizowanie zabaw z użyciem zwrotów grzecznościowych, odgrywanie ról zajęcia dotyczące emocji, rozładowywania napięć, poznanie technik relaksacyjnych promowanie zasad uczciwego, sprawiedliwego i honorowego postępowania biblioterapia - rozwiązuje konflikty w sposób społecznie akceptowany - stosuje zwroty grzecznościowe 2. Przeciwdziałanie zachowaniom nieakceptowanym społecznie, agresywnym i autoagresywnym, dewastującym otoczenie klarowny, znany i akceptowany przez uczniów system nagród i kar zajęcia z pedagogiem, psychologiem szkolnym, Policją i Strażą Miejską zabawy integrujące, dyskoteki, uroczystości klasowe i szkolne - szanuje własność osobistą i innych osób, nie niszczy otoczenia 3. Uczenie rozładowywania napięć emocjonalnych: zdrowych, przynoszących zajęcia ruchowe zajęcia dotyczące emocji, rozładowywania napięć, poznanie technik relaksacyjnych 8 - potrafi opowiedzieć o swoich stanach emocjonalnych bądź posługując się gestami, symbolami wyrazić swoje emocje
9 ulgę, dopuszczalnych społecznie rozwijanie zainteresowań - umie rozładować napięcie w sposób dopuszczalny społecznie 4. Integracja zespołów klasowych, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa w grupie rówieśniczej gry i zabawy integrujące zespoły klasowe konkursy plastyczne wycieczki klasowe zajęcia w grupach świetlicowych - czuje się bezpieczny wśród rówieśników 5. Kształtowanie umiejętności informowania o swoich stanach emocjonalnych prace plastyczne ukierunkowane na wyrażanie emocji dziecka zajęcia indywidualne z pedagogiem, psychologiem szkolnym zajęcia z użyciem historyjek obrazkowych zabawy tematyczne biblioterapia - okazuje uczucia i emocje w sposób akceptowany - zwraca się o pomoc do osób dorosłych w przypadku, gdy samodzielnie nie potrafi rozwiązać swoich problemów lub nie panuje nad swoimi emocjami 9
10 GIMNAZJUM NR 146 PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROZDROWOTNYCH ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI PRZEWIDYWANE OSIAGNIĘCIA 1. Wdrażanie zasad dbałości o higienę osobistą oraz podtrzymywanie nawyków w tym zakresie - higiena ciała mycie rąk przed posiłkami, po wyjściu z toalety samodzielne korzystanie z toalety samodzielne posługiwanie się chusteczkami do nosa, grzebieniem, szczoteczką do zębów zwracanie uwagi na nieużywanie przedmiotów (takich jak ręcznik, grzebień, chusteczka) należących do innych osób spotkania z pielęgniarką szkolną, plakaty, konkursy na temat czystości - zna zasady higieny - zastosuje w praktyce poznane zasady - potrafi myć ręce - rozumienie potrzeby mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami - potrafi samodzielnie korzystać z toalety - higiena odzieży samodzielne rozbieranie się i ubieranie zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki) dobrać ubiór do warunków atmosferycznych korzystanie ze stroju do ćwiczeń utrzymanie odzież w porządku (składanie rozwieszanie, chowanie) - potrafi rozbierać i ubierać się - potrafi dobrać ubiór do warunków atmosferycznych - rozumie potrzebę korzystania ze stroju do ćwiczeń - potrafi utrzymać swoją odzież w porządku, umie złożyć itp. - higiena jamy ustnej instruktażem prawidłowego szczotkowania zębów - spotkania z pielęgniarką szkolną, pogadanki, plakaty - potrafi umyć zęby - rozumie potrzebę dbania o zęby - higiena okresu dojrzewania zajęcia z pedagogiem w ramach programu Nasze sprawy - przestrzega zasad dbałości o higienę okresu dojrzewania 2. Promocja zdrowego odżywiania zaznajomienie uczniów z zasadami prawidłowego odżywiania 10 - wie, co należy jeść, aby być zdrowym - rozumie potrzebę mycia owoców i warzyw
11 zachęcanie do spożywania dużej ilości warzyw i owoców poprzez np. wspólne wykonywanie sałatek owocowych i warzywnych, zagadki smakowe itp. rozumienie znaczenia umiaru w jedzeniu słodyczy udział w licznych konkursach, pogadankach akacjach, np. Szklanka mleka przygotowywanie gazetek tematycznych przed jedzeniem - wie, że nie należy jeść dużo słodyczy - organizacja posiłków szkolnych - kulturalne zachowanie się w czasie posiłku kształtowanie nawyku odpowiedniego posługiwania się sztućcami, serwetką zwracanie uwagi na: gryzienie i dokładne przeżuwanie pokarmów, niemówienie z pełną buzią zachęcanie do dbania o estetykę stołu podczas jedzenia - prawidłowo posługuje się sztućcami - potrafi odstawić pusty talerz i kubek - umie kulturalnie zachować się w czasie posiłku 3. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej - wprowadzenie atrakcyjnych form motywowania uczniów do zwiększenia aktywności fizycznej częste zajęcia na świeżym powietrzu: na boisku i ogródku szkolnym wyjścia na spacery w pobliżu szkoły uczestniczenie w zajęciach na pływalni udział w zawodach sportowych: klasowych, szkolnych, międzyszkolnych wg harmonogramu imprez uczestniczenia w zawodach, turniejach organizowanych przez Stowarzyszenie Olimpiady Specjalne w ramach działalności Sekcji Sportowej Elektoralna uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych usprawniania ruchowego organizacja wycieczek, obozów, turnusów organizacja spotkania ze znanym sportowcem - odczuwa potrzebę uczestniczenia w zabawach ruchowych - odczuwa radość z podejmowanego wysiłku ruchowego - wdraża się do zabaw sportowych - poznaje zasady rywalizacji - korzysta z placu zabaw - bierze udział w wycieczkach, zawodach, zajęciach na pływalni - profilaktyka wad postawy właściwy dobór stanowiska pracy ucznia zajęcia rewalidacyjne zajęcia na basenie wdrażanie projektów i programów związanych z profilaktyką wad postawy, plakaty informacyjne, współpraca z rodzicami 11 - przyjmuje prawidłową postawę ciała - bierze udział w zajęciach na basenie
12 4. Zapobieganie chorobom zakaźnym i przeziębieniom zwracanie uwagi na możliwość zarażenia się chorobą zapoznanie ze sposobami przeciwdziałania zarażeniu się chorobą (np. niekorzystanie z tych samych naczyń, zasłanianie ust w czasie kaszlu czy kichaniu, używanie chusteczek higienicznych) ochrona przed trudnymi warunkami atmosferycznymi przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu pogadanki z pielęgniarką szkolną na temat chorób cywilizacyjnych plakaty, filmy - wie o możliwościach zarażenia się chorobą - wie, jak można przeciwdziałać chorobom - wie, jak ochronić się przed niekorzystnymi warunkami atmosferycznymi, takimi jak np.: mróz, upał, deszcz, wiatr - rozumie konieczność wietrzenia pomieszczeń - zna korzyści wynikające z ruchu na świeżym powietrzu i czynnego wypoczynku 5. Kształtowanie postaw związanych z ochroną środowiska utrzymywanie czystości w najbliższym środowisku ucznia: na stanowiskach pracy, w klasach, na korytarzach, w toaletach, wokół szkoły - konkursy czystości organizacja wycieczek przyrodniczych plakaty i tablice z informacjami proekologicznymi udział w akcjach proekologicznych: - zbiórka nakrętek Daj się wkręcić, segregacja śmieci - zajęcia ze Strażą Miejską Chrońmy Środowisko - dba o porządek w najbliższym otoczeniu - obserwuje otaczającą przyrodę - rozumie potrzebę ochrony przyrody nie niszczy drzew, nie depcze trawników - segreguje śmieci BEZPIECZEŃSTWO UCZNIA WDRAŻANIE DO PRZESTRZEGANIA ZASAD BEZPIECZEŃSTWA ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE OSIĄGNIĘCIA 1. Rozpoznawanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla zdrowia Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu przestrzeganie zakazów dotyczących - wykorzystywania w zabawie lekarstw lub innych środków chemicznych - zabawy z zapałkami - zabaw w miejscach niedozwolonych (w pobliżu jezdni, budowy, zbiorników wodnych) 12 - bezpiecznie posługuje się narzędziami i przyborami - rozumie potrzebę zgłaszania uszkodzeń różnych przedmiotów, które mogą zagrażać bezpieczeństwu - rozumie, że sam nie może zażywać lekarstw - rozumie niebezpieczeństwo wynikające
13 - samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych i gazowych podłączonych do sieci - nieostrożne używanie ostrych narzędzi, - długie przebywanie na słońcu, - jedzenie nie mytych owoców - jazda na rowerze bez zabezpieczenia spotkania ze Strażą Miejską Jestem ostrożny spotkanie ze strażakiem z zabawy zapałkami - zna niebezpieczeństwa wynikające z zabawy w niedozwolonych miejscach - rozumie, że niektóre urządzenia techniczne może obsługiwać w obecności osoby dorosłej - respektuje zakaz manipulowania przy kuchence gazowej i prądzie Znajomość własnego adresu Ograniczanie zaufania do nieznanych, obcych ludzi Utrwalanie znajomości telefonów alarmowych w ramach zajęć poprze quizy, konkursy wiedzy i pogadanki: alarmowy numer 112, Pogotowia ratunkowego, Straży Pożarnej, Policji przedstawienie konsekwencji nieuzasadnionego korzystania z telefonów alarmowych - zna swoje imię, nazwisko, adres zamieszkania, telefon - rozumie potrzebę zachowania ostrożności w kontaktach z osobami nieznajomymi - zapamięta co najmniej jeden numer telefonu alarmowego 2. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole Poznanie regulaminów pracowni szkolnych Przedstawienie ogólnych zasad bezpieczeństwa Bezpieczne poruszanie się na terenie szkoły: ostrożne i bezpieczne poruszanie się po sali i innych pomieszczeniach szkolnych nieoddalanie się samodzielnie z placu lub budynku szkolnego przestrzeganie ustalonych zasad w czasie pobytu na placu zabaw przestrzeganie ustalonych zakazów i nakazów - widoczny regulamin klasowy obserwacja dyżurów karty pracy, historyjki obrazkowe, pogadanki - zna zasady bezpieczeństwa w pracowniach szkolnych - zna rozkład pomieszczeń w szkole - potrafi bezpiecznie poruszać się po budynku - zna zasady bezpiecznego oddalania się z miejsca zabawy czy zajęć - nie odchodzi samodzielnie od grupy - przestrzega zakazu wychodzenia ze szkoły z osobą nieznaną - nie zagraża innym uczestnikom zabawy 13
14 3. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym Poznawanie i przestrzeganie podstawowych zasad poruszania się po drogach: zasady poruszania się w mieści i poza miastem zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi zajęcia z Policją i Strażą Miejską Bezpieczeństwo ucznia na drodze historyjki obrazkowe, filmy - pozna zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym - wie, że należy poruszać się pod opieką osoby dorosłej - potrafi prawidłowo przechodzić przez jezdnię w (sygnalizator, zebra) - rozpoznaje znaki drogowe - wie, że nie wolno przebiegać przez jezdnię - wie, że nie wolno wybiegać z poza innych pojazdów - rozumie zakaz zabawy w pobliżu tras komunikacyjnych ZAPOBIEGANIE AGRESJI I AUTOAGRESJI KSZTAŁTOWANIE UMIEJETNOŚCI ZACHOWAŃ AKCEPTOWANYCH SPOŁECZNIE ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE OSIAGNIĘCIA 1. Uczenie rozwiązywania konfliktów, negocjowania, przepraszania i przebaczania, uczenie samodzielności w rozwiązywaniu konfliktów używanie zwrotów grzecznościowych, odgrywanie ról zajęcia dotyczące emocji, rozładowywania napięć, poznanie technik relaksacyjnych w ramach programu Nasze sprawy analiza, lektur ukazujących, pozytywne relacje międzyludzkie. promowanie zasad uczciwego, sprawiedliwego i honorowego postępowania przedstawianie uczniów wykazujących się postawą odwagi społecznej w apelach szkolnych, listy pochwalne do rodziców uczenie poprzez przykłady właściwego rozumienia solidarności grupowej Udział w Dniu Życzliwości - w sposób akceptowany społecznie rozwiązuje konflikty - stosuje formy grzecznościowe 2. Przeciwdziałanie zachowaniom nieakceptowanym klarowny, znany i akceptowany przez uczniów system nagród i kar zajęcia z pedagogiem, psychologiem szkolnym, Policją 14 - zna system nagród i kar - stosuje zasady regulaminu szkolnego - szanuje własność osobistą i innych osób
15 społecznie, agresywnym i autoagresywnym, dewastującym otoczenie i Strażą Miejską na temat agresji 3. Uczenie rozładowywania napięć emocjonalnych: zdrowych, przynoszących ulgę, dopuszczalnych społecznie zajęcia dotyczące emocji, rozładowywania napięć, poznanie technik relaksacyjnych w ramach programu Nasze sprawy zabawy integrujące, dyskoteki, uroczystości klasowe i szkolne zajęcia ruchowe nauka technik relaksacyjnych rozwijanie zainteresowań - potrafi rozpoznać swoje emocje, rozładowuje je w sposób dopuszczalny społecznie - potrafi opowiedzieć o swoich stanach emocjonalnych bądź posługując się gestami, symbolami wyrazić swoje emocje 4. Współpraca z rodzicami w zakresie zjawiska przemocy warsztaty, pogadanki dla rodziców wg ustalonego harmonogramu informowanie rodziców o zachowaniu dziecka pozyskiwanie rzetelnych informacji na temat funkcjonowania ucznia poza szkołą - zbudowanie relacji opartych na wzajemnym zaufaniu 5. Integracja zespołów klasowych, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa w grupie rówieśniczej gry i zabawy integrujące zespoły klasowe; konkursy plastyczne wycieczki klasowe turnusy rehabilitacyjne zajęcia w grupach świetlicowych - współpracuje z grupą - przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i podczas wycieczek 6. Kształtowanie umiejętności informowania o swoich stanach emocjonalnych prace plastyczne ukierunkowane na wyrażanie emocji zajęcia indywidualne z pedagogiem, psychologiem szkolnym - zwraca się o pomoc do osób dorosłych w przypadku, gdy samodzielnie nie potrafi rozwiązać swoich problemów lub nie panuje nad swoimi emocjami 15
16 SZKOŁA PRZYSPOSABIAJĄCA DO PRACY NR 5 PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROZDROWOTNYCH ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI PRZEWIDYWANE OSIAGNIĘCIA 1. Wdrażanie zasad dbałości o higienę osobistą oraz podtrzymywanie nawyków w tym zakresie - higiena ciała mycie rąk przed posiłkami, po wyjściu z toalety samodzielne korzystanie z toalety samodzielne posługiwanie się chusteczkami do nosa, grzebieniem, szczoteczką do zębów zwracanie uwagi na nieużywanie przedmiotów (takich jak ręcznik, grzebień, chusteczka) należących do innych osób spotkania z pielęgniarką szkolną, pogadanki plakaty, konkursy na temat czystości - zna zasady higieny - zastosuje w praktyce poznane zasady - potrafi myć ręce - rozumienie potrzeby mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami - potrafi samodzielnie korzystać z toalety - higiena odzieży samodzielne rozbieranie się i ubieranie zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki) dobrać ubiór do warunków atmosferycznych korzystanie ze stroju do ćwiczeń utrzymanie odzież w porządku (składanie rozwieszanie, chowanie) - potrafi rozbierać i ubierać się - potrafi dobrać ubiór do atmosferycznych - rozumie potrzebę korzystania ze stroju do ćwiczeń - potrafi utrzymać swoją odzież w porządku, umie złożyć itp. - higiena jamy ustnej przeprowadzanie fluoryzacji połączonej z instruktażem prawidłowego szczotkowania zębów spotkania z pielęgniarką szkolną, plakaty - potrafi umyć zęby - rozumie potrzebę dbania o zęby - higiena okresu dojrzewania zajęcia z pedagogiem w ramach programu Nasze sprawy - przestrzega zasad dbałości o higienę okresu dojrzewania 2. Promocja zdrowego odżywiania organizacja Dnia Zdrowia zaznajomienie uczniów z zasadami prawidłowego odżywiania - wie, co należy jeść, aby być zdrowym - rozumie potrzebę mycia owoców i warzyw przed jedzeniem
17 - organizacja posiłków szkolnych zachęcanie do spożywania dużej ilości warzyw i owoców przygotowywanie zdrowych posiłków podczas zajęć w pracowni gotowania rozumienie znaczenia umiaru w jedzeniu słodyczy zajęcia z cyklu Wiem co jem oraz konkursy Kolorowa sałatka, Poznajemy witaminy popołudniowe warsztaty rodzinno kulinarne realizacja programu Trzymaj formę przygotowywanie gazetek tematycznych, udostępnienie dystrybutora wody - wie, że nie należy jeść dużo słodyczy - kulturalne zachowanie się w czasie posiłku kształtowanie nawyku odpowiedniego posługiwania się sztućcami, serwetką zwracanie uwagi na: gryzienie i dokładne przeżuwanie pokarmów, niemówienie z pełną buzią zachęcanie do dbania o estetykę stołu podczas jedzenia - prawidłowo posługuje się sztućcami - potrafi odstawić pusty talerz i kubek - umie kulturalnie zachować się w czasie posiłku 3. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej - wprowadzenie atrakcyjnych form motywowania uczniów do zwiększenia aktywności fizycznej częste zajęcia na świeżym powietrzu: na boisku i ogródku szkolnym, wyjścia na spacery w pobliżu szkoły uczestniczenie w zajęciach na pływalni udział w zawodach sportowych: klasowych, szkolnych, międzyszkolnych wg harmonogramu imprez uczestniczenia w zawodach, turniejach organizowanych przez Stowarzyszenie Olimpiady Specjalne w ramach działalności Sekcji Sportowej Elektoralna uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych usprawniania ruchowego organizacja wycieczek, obozów, turnusów organizacja spotkania ze znanym sportowcem - odczuwa potrzebę uczestniczenia w zajęciach ruchowych - odczuwa radość z podejmowanego wysiłku ruchowego - aktywnie spędza wolny czas - bierze udział w wycieczkach, zawodach, zajęciach na pływalni - profilaktyka wad postawy właściwy dobór stanowiska pracy ucznia zajęcia rewalidacyjne zajęcia na basenie wdrażanie projektów i programów związanych z profilaktyką 17 - przyjmuje prawidłową postawę ciała - bierze udział w zajęciach na basenie
18 wad postawy, plakaty informacyjne, współpraca z rodzicami 4. Zapobieganie chorobom zakaźnym i przeziębieniom Zwracanie uwagi na możliwość zarażenia się chorobą zapoznanie ze sposobami przeciwdziałania zarażeniu się chorobą (np. niekorzystanie z tych samych naczyń, zasłanianie ust w czasie kaszlu czy kichaniu, używanie chusteczek higienicznych) ochrona przed trudnymi warunkami atmosferycznymi przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu - wie o możliwościach zarażenia się chorobą - wie, jak można przeciwdziałać chorobom - wie, jak ochronić się przed niekorzystnymi warunkami atmosferycznymi, takimi jak np.: mróz, upał, deszcz, wiatr - rozumie konieczność wietrzenia pomieszczeń - zna korzyści wynikające z ruchu na świeżym powietrzu i czynnego wypoczynku 5. Kształtowanie postaw związanych z ochroną środowiska pogadanki na temat utrzymywanie czystości w najbliższym środowisku ucznia: na stanowiskach pracy, w klasach, na korytarzach, w toaletach, wokół szkoły - konkursy czystości organizacja wycieczek przyrodniczych plakaty i tablice z informacjami proekologicznymi udział w akcjach proekologicznych: zbiórka nakrętek, segregacja śmieci zajęcia ze Strażą Miejską Chrońmy Środowisko - dba o porządek w najbliższym otoczeniu - obserwuje otaczającą przyrodę - rozumie potrzebę ochrony przyrody nie niszczy drzew, nie depcze trawników - segreguje śmieci BEZPIECZEŃSTWO UCZNIA WDRAŻANIE DO PRZESTRZEGANIA ZASAD BEZPIECZEŃSTWA ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE OSIĄGNIĘCIA 1. Rozpoznawanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla zdrowia Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu przestrzeganie zakazów dotyczących - wykorzystywania w zabawie lekarstw lub innych środków chemicznych - zabawy z zapałkami - zabaw w miejscach niedozwolonych (w pobliżu jezdni, 18 - bezpiecznie posługuje się narzędziami i przyborami - rozumie potrzebę zgłaszania uszkodzeń różnych przedmiotów, które mogą zagrażać bezpieczeństwu - rozumie, że sam nie może zażywać lekarstw
19 budowy, zbiorników wodnych) - samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych i gazowych podłączonych do sieci - nieostrożne używanie ostrych narzędzi, - długie przebywanie na słońcu, - jedzenie nie mytych owoców - jazda na rowerze bez zabezpieczenia spotkania ze Strażą Miejską Jestem ostrożny spotkanie ze strażakiem - rozumie niebezpieczeństwo wynikające z zabawy zapałkami - zna niebezpieczeństwa wynikające z zabawy w niedozwolonych miejscach - rozumie, że niektóre urządzenia techniczne może obsługiwać w obecności osoby dorosłej - respektuje zakaz manipulowania przy kuchence gazowej i prądzie Znajomość własnego adresu - zna swoje imię, nazwisko, adres zamieszkania, telefon Ograniczanie zaufania do nieznanych, obcych ludzi - rozumie potrzebę zachowania ostrożności w kontaktach z osobami nieznajomymi Udzielenie pierwszej pomocy Zapoznanie z instrukcją udzielania pierwszej pomocy - zajęcia z pielęgniarką - historyjki obrazkowe, filmy instruktażowe - zapoznanie z rodzajami środków opatrunkowych: plaster, woda utleniona, bandaż, panthenol Utrwalanie znajomości telefonów alarmowych w ramach zajęć: alarmowy numer 112, Pogotowia ratunkowego, Straży Pożarnej, Policji przedstawienie konsekwencji nieuzasadnionego korzystania z telefonów alarmowych - zapamięta co najmniej jeden numer telefonu alarmowego 2. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole Poznanie regulaminów pracowni szkolnych Przedstawienie ogólnych zasad bezpieczeństwa Bezpieczne poruszanie się na terenie szkoły: ostrożne i bezpieczne poruszanie się po sali i innych pomieszczeniach szkolnych 19 - zna zasady bezpieczeństwa w pracowniach szkolnych - zna rozkład pomieszczeń w szkole - potrafi bezpiecznie poruszać się po budynku
20 nie oddalanie się samodzielnie z placu lub budynku szkolnego przestrzeganie ustalonych zasad w czasie pobytu na placu zabaw przestrzeganie ustalonych zakazów i nakazów - widoczny regulamin klasowy obserwacja dyżurów karty pracy, historyjki obrazkowe, pogadanki, ogrywanie scenek na temat bezpieczeństwa - zna zasady bezpiecznego oddalania się z miejsca zabawy czy zajęć - nie odchodzi samodzielnie od grupy - przestrzega zakazu wychodzenia ze szkoły z osobą nieznaną - nie zagraża innym uczestnikom zabawy 3. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym Poznawanie i przestrzeganie podstawowych zasad poruszania się po drogach: zasady poruszania się w mieści i poza miastem zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi zajęcia z Policją i Strażą Miejską Bezpieczeństwo ucznia na drodze historyjki obrazkowe, filmy - pozna zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym - wie, że należy poruszać się pod opieką osoby dorosłej - potrafi prawidłowo przechodzić przez jezdnię w (sygnalizator, zebra) - rozpoznaje znaki drogowe - wie, że nie wolno przebiegać przez jezdnię - rozumie zakaz zabawy w pobliżu tras komunikacyjnych ZAPOBIEGANIE AGRESJI I AUTOAGRESJI KSZTAŁTOWANIE UMIEJETNOŚCI ZACHOWAŃ AKCEPTOWANYCH SPOŁECZNIE ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI SPODZIEWANE OSIAGNIĘCIA 1. Uczenie rozwiązywania konfliktów, negocjowania, przepraszania i przebaczania, uczenie samodzielności w rozwiązywaniu konfliktów odgrywanie ról z użyciem zwrotów grzecznościowych, elementy dramy trening umiejętności społecznych zajęcia dotyczące emocji, rozładowywania napięć, poznanie technik relaksacyjnych w ramach programu Nasze sprawy analiza, lektur ukazujących, pozytywne relacje międzyludzkie. promowanie zasad uczciwego, sprawiedliwego i honorowego postępowania 20 - w sposób akceptowany społecznie rozwiązuje konflikty - stosuje formy grzecznościowe
21 przedstawianie uczniów wykazujących się postawą odwagi społecznej w apelach szkolnych, listy pochwalne do rodziców uczenie poprzez przykłady właściwego rozumienia solidarności grupowej Udział w Dniu Życzliwości 2. Przeciwdziałanie zachowaniom nieakceptowanym społecznie, agresywnym i autoagresywnym, dewastującym otoczenie 3. Uczenie rozładowywania napięć emocjonalnych: zdrowych, przynoszących ulgę, dopuszczalnych społecznie 4. Współpraca z rodzicami w zakresie zjawiska przemocy 5. Integracja zespołów klasowych, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa w grupie rówieśniczej 6. Kształtowanie umiejętności informowania o swoich stanach emocjonalnych klarowny, znany i akceptowany przez uczniów system nagród i kar zajęcia z pedagogiem, psychologiem szkolnym, Policją i Strażą Miejską na temat agresji zajęcia dotyczące emocji, rozładowywania napięć, poznanie technik relaksacyjnych w ramach programu Nasze sprawy zabawy integrujące, dyskoteki, uroczystości klasowe i szkolne zajęcia ruchowe nauka technik relaksacyjnych rozwijanie zainteresowań warsztaty, pogadanki dla rodziców wg ustalonego harmonogramu informowanie rodziców o zachowaniu dziecka pozyskiwanie rzetelnych informacji na temat funkcjonowania ucznia poza szkołą gry i zabawy integrujące zespoły klasowe konkursy plastyczne wycieczki klasowe turnusy rehabilitacyjne zajęcia w grupach świetlicowych prace plastyczne ukierunkowane na wyrażanie emocji zajęcia indywidualne z pedagogiem, psychologiem szkolnym - zna system nagród i kar - stosuje zasady regulaminu szkolnego - szanuje własność osobistą i innych osób - potrafi rozpoznać swoje emocje, rozładowuje je w sposób dopuszczalny społecznie - potrafi opowiedzieć o swoich stanach emocjonalnych bądź posługując się gestami, symbolami wyrazić swoje emocje - zbudowanie relacji opartych na wzajemnym zaufaniu - współpracuje z grupą - przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i podczas wycieczek - zwraca się o pomoc do osób dorosłych w przypadku, gdy samodzielnie nie potrafi rozwiązać swoich problemów lub nie panuje nad swoimi emocjami 21
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM SPIS TREŚCI: I Podstawa prawna II Wstęp III Główne założenia programu IV Ewaluacja i modyfikacja
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny Przedszkola Nr 186 w Warszawie
Program profilaktyczny Przedszkola Nr 186 w Warszawie Program profilaktyczny został opracowany na podstawie: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 3. Konwencja
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNY I ZDROWY PRZEDSZKOLAK
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W GOSZCZANOWIE PROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNY I ZDROWY PRZEDSZKOLAK Przyjęty Uchwałą Rady Rodziców Nr 1/2011 z dnia 12.09.2011r. CELE: 1.Tworzenie warunków sprzyjających bezpieczeństwu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie.
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie. Program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoWDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE.
WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE. 1. Wdrażanie do przestrzegania Naszego Szkolnego Kodeksu. 2. Kształtowanie świadomości uczniów na temat przysługujących im praw wynikających z Konwencji o Prawach
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Samorządowe Przedszkole Nr 55
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Pozytywnie zaopiniowany i wdrożony do stosowania Uchwałą Rady Pedagogicznej Samorządowego Przedszkola Nr 55 nr 04/27/08/13 z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Pozytywnie zaopiniowany i wdrożony do stosowania Uchwałą Rady Pedagogicznej Samorządowego Przedszkola Nr 55 nr 04/27/08/13 z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki. Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań. Leonardo. Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo
Program profilaktyki Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań Leonardo Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo zatwierdzony Uchwałą rady pedagogicznej Nr 2/2014/2015 z dn. 29.08.2014 r. opracowała:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY
PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY 1 PODSTAWA PRAWNA: Art. 54 ust. 2 pkt. 1 lit. b. ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 Nr 256, poz. 2572) ZAŁOŻENIA PROGRAMU:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY 1 PODSTAWA PRAWNA: Art. 54 ust. 2 pkt. 1 lit.b. ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 Nr 256, poz. 2572) ZAŁOŻENIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2015-2020
PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2015-2020 Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie 1 Wstęp Profilaktyka, to proces wspierania dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi rozwojowi oraz eliminowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY GMINNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W CHEŁMIE ŚLĄSKIM ZAGADNIENIE PROGRAMU: BEZPIECZNE ZACHOWANIA W DOMU
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GMINNEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W CHEŁMIE ŚLĄSKIM ZAGADNIENIE PROGRAMU: BEZPIECZNE ZACHOWANIA W DOMU Środowisko domowe to miejsce, w którym również istnieje wiele zagrożeń dla bezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoKSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE W SYTUACJACH
MODUŁ I KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH ŻYCIU I ZDROWIU - BEZPIECZEŃSTWO Zadania / Treści Procedury osiągania celów / Metody Zakładane efekty 1. Bezpieczne poruszanie
Bardziej szczegółowoProgram Promocji Zdrowia
Zespół Szkolno Przedszkolny im. Jana Pawła II w Rząśni Program Promocji Zdrowia przeznaczony dla uczniów klas IV-VI śyjmy Zdrowo Opracowanie : mgr Marzena Otocka -Bednarek I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Zdrowie
Bardziej szczegółowo,,Zdrowy i bezpieczny przedszkolak PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 43 W BIAŁYMSTOKU
,,Zdrowy i bezpieczny przedszkolak PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 43 W BIAŁYMSTOKU Zdrowie to nie tylko brak choroby, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Przedszkola Miejskiego Nr 5 im. Kubusia Puchatka
Program profilaktyki Przedszkola Miejskiego Nr 5 im. Kubusia Puchatka na rok 2016-2017 ZAŁOŻENIA PROGRAMU Praca wychowawczo-profilaktyczna nad całością osobowości dziecka z uwzględnieniem kształtowania
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY. "Moje bezpieczeństwo i zdrowie"
PROGRAM PROFILAKTYCZNY "Moje bezpieczeństwo i zdrowie" Wstęp Rozwój cywilizacji, oprócz dobrodziejstw, niesie ze sobą także wiele zagrożeń. I tak na przykład rozwój motoryzacji powoduje, że coraz bardziej
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE PROGRAM PROFILAKTYKI DLA DZIECI ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
Bardziej szczegółowoROCZNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W DĘBNIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI:
załącznik nr 1 do uchwały Nr 21/12/09/2013 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Dębnie z dnia 12 września 2013 r. ROCZNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W DĘBNIE NA ROK
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 43 W KIELCACH
PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 43 W KIELCACH Program opracowano w oparciu o: 1. Podstawę programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNO WYCHOWAWCZYCH EDUKACJA ZDROWOTNA PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ AUTOR: JANINA PIETRZYK
PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNO WYCHOWAWCZYCH EDUKACJA ZDROWOTNA PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ AUTOR: JANINA PIETRZYK Założenia działań wychowawcy klasy Edukacja zdrowotna to jedno z podstawowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR3 W SKAWINIE PROMOCJA ZDROWIA
PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR3 W SKAWINIE PROMOCJA ZDROWIA Zdrowie to nie tylko brak choroby, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego Podstawa
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny
Program profilaktyczny Program profilaktyczny Samorządowego Przedszkola w Chorkówce Podstawa opracowania treści zawartych w programie przedszkola : Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - art. 72 Konwencja
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE Opracowany na trzyletni cykl kształcenia. Przyjęty przez Radę Pedagogiczną dnia 14.09.2016 r. pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ZDROWOTNEJ PRZEDSZKOLA NR 128 Na rok szkolny 2012/2013. Żyj zdrowo. Opracowała: M. Kaczmarek nauczyciel Przedszkola nr 128
PROGRAM PROFILAKTYKI ZDROWOTNEJ PRZEDSZKOLA NR 128 Na rok szkolny 2012/2013 Żyj zdrowo Opracowała: M. Kaczmarek nauczyciel Przedszkola nr 128 1 1. WSTĘP Zdrowie jest jedną z najważniejszych wartości w
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki
Program Profilaktyki Przedszkola Publicznego Mali Odkrywcy w Dąbrówce Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców nr 2/2015 z dnia 15.01.2015 r. Założenia programu Praca wychowawczo-profilaktyczna
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DOBREJ NADZIEI
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W DOBREJ NADZIEI Rok szkolny 2016/2017 Program profilaktyczny jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego i zawarty w następujących obszarach:
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Przedszkola w Dłutowie
Program Profilaktyki Przedszkola w Dłutowie CEL GŁÓWNY PROGRAMU: Troska o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci poprzez wyposażenie ich w wiedzę i umiejętności służące prawidłowemu rozwojowi. CELE SZCZEGÓŁOWE:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 2 w Kielcach
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 2 w Kielcach Szkolny Program Profilaktyki jest uzupełnieniem Programu Wychowawczego Szkoły. Nastawiony jest na ochronę ucznia przed zakłóceniami rozwoju. Generalnie
Bardziej szczegółowo/WRZESIEŃ 2014 CZERWIEC 2017/
/WRZESIEŃ 2014 CZERWIEC 2017/ 1 Zdrowo i na sportowo to mój styl Podstawy prawne: Konwencja o Prawach Dziecka. Konstytucja RP. Ustawa o systemie oświaty. Podstawa programowa kształcenia ogólnego. Narodowy
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE na rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PROFILAKTYKI PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE na rok szkolny 2015/2016 Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 10 września 2015r. Radę Rodziców w dniu 23 września 2015r.
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Publicznego Przedszkola w Poczesnej
Program Profilaktyki Publicznego Przedszkola w Poczesnej ZDROWE, BEZPIECZNE DZIECIŃSTWO Rozwijanie nawyków higienicznych Rozwijanie dbałości o przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu, w domu
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE 2006/2007 2008/2009
PROGRAM SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE 2006/2007 2008/2009 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 29 W SOSNOWCU Szkoła Podstawowa nr 29 im. Władysława Broniewskiego w Sosnowcu zgłosiła swój akces do udziału w projekcie Szkoły
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PROFILAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIĘGIELOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY PROFILAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIĘGIELOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 I. CELE: zapewnienie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia w bezpiecznym i
Bardziej szczegółowoPlan realizacji programu profilaktyki w edukacji wczesnoszkolnej i oddziałach przedszkolnych
Plan realizacji programu profilaktyki w edukacji wczesnoszkolnej i oddziałach przedszkolnych WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE 1. Otoczenie troską uczniów przybyłych do grup przedszkolnych. - Prowadzenie
Bardziej szczegółowoPROMOCJA ZDROWIA PRZEZ AKTYWNOŚĆ FIZYCZNĄ. Wychowawcy klas realizują na swoich zajęciach treści związane z edukacją zdrowotną w następujący sposób:
PROMOCJA ZDROWIA PRZEZ AKTYWNOŚĆ FIZYCZNĄ Wychowawcy klas realizują na swoich zajęciach treści związane z edukacją zdrowotną w następujący sposób: Zwracają szczególną uwagę na ukazywanie roli ruchu i czynnego
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zadania priorytetowe: 1. Edukacja ekologiczna. 2. Integracja społeczna dzieci
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KONARZEWIE Program profilaktyczny przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ma on na celu tworzyć warunki do kształtowania postaw i wartości, ułatwiać
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 177 NA ROK SZKOLNY 2009/2010
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 177 NA ROK SZKOLNY 2009/2010 Podstawa prawna: Szkolny program profilaktyki stanowi załącznik do statutu Zespołu Szkół Specjalnych nr 92 w Warszawie oraz
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Załącznik nr 3 do Statutu Szkoły Podstawowej im. ks. I. Posadzego w Szadłowicach SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE Szkoła jest instytucją, która ma bezpośredni wpływ na wszechstronny
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej w Ustroniu Morskim rok 2014/15 Przyjęty program profilaktyki tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania oraz programem
Bardziej szczegółowoBEZPIECZEŃSTWA I PIERWSZEJ POMOCY
PLAN PRACY Z DZIEĆMI W REALIZOWANIU ZAGADNIEŃ Z ZAKRESU BEZPIECZEŃSTWA I PIERWSZEJ POMOCY 1. Dostarczanie dziecku informacji o jego akceptacji w grupie, zarówno przez rówieśników jak i osoby dorosłe, a
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 we Wrocławiu na lata 2015/2018
Szkolny Program Profilaktyki Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 we Wrocławiu na lata 2015/2018 zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu: opiniowany przez Radę Rodziców w dniu: przedstawiony
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY
PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY dla dzieci sześcioletnich W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM przy Publicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowie Lubelskim WSTĘP Program wychowawczo-profilaktyczny
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH
Załącznik nr 1/2016 Koncepcji pracy przedszkola PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH CELE NADRZĘDNE: Tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem w którym dziecko wzrasta; Rozwijanie umiejętności
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZALESIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZALESIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Profilaktyka jest to ciągły proces ochrony człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. J.Ch. Andersena w Warszawie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. J.Ch. Andersena w Warszawie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PODSTAWA PRAWNA: - Konwencja o prawach dziecka Art.33. - Konstytucja RP Art.72. - Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na lata 2016-2018 Szkoła Podstawowa im. Antoniego Sewiołka w Czułowie Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia; kształtowanie postaw zdrowego
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. J.Ch. Andersena w Warszawie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 im. J.Ch. Andersena w Warszawie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PODSTAWA PRAWNA: - Konwencja o prawach dziecka Art.33. - Konstytucja RP Art.72. - Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Podstawy prawne: Ustawa z dnia 7 wrzesnia1991 r. o systemie oświaty ( DZ. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, oraz z 2009 r. Nr.6 poz.33, Nr 31 poz. 206
Bardziej szczegółowoProgram Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2012/2013 2014/2015
Program Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2012/2013 2014/2015 Szkoła Podstawowa nr 29 im. Władysława Broniewskiego w Sosnowcu opracowała kolejny 3 letni program w ramach projektu Szkoły Promującej Zdrowie,
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny Przedszkola Publicznego w Suchożebrach Rok szkolny 2015/2016
Program profilaktyczny Przedszkola Publicznego w Suchożebrach Rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Art. 54 ust. 2 pkt 1) lit. B) ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. Podstawa Programowa
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Bielsku
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Bielsku (Tekst jednolity uwzględniający zmiany wprowadzone na podstawie wyników ewaluacji z września 2011 r.) WSTĘP Program profilaktyku
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej w Rdziostowie w roku szkolnym Niech ruch i zdrowa żywność zagości w naszej codzienności Edukacja zdrowotna w szkole jest podstawowym prawem każdego
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFFILAKTYKI ZAGROŻEŃ ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY KLASY IV VI
ZESPÓŁ SZKÓŁ W PARKOWIE SZKOŁA PODSTAWOWA PROGRAM PROFFILAKTYKI ZAGROŻEŃ ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY KLASY IV VI Lider p. Ewelina Baranowska ROK SZKOLNY 2012/2013 I. PRIORYTETY 1. Profilaktyka zagrożeń
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA
Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2013 2014 2014 2015 2015-2016 PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Art. 72. 2. Konwencja
Bardziej szczegółowoAutorski program edukacji prozdrowotnej. "Przedszkolaki wiedzą jak dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo"
Autorski program edukacji prozdrowotnej "Przedszkolaki wiedzą jak dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo" Przedszkole Nr 26 w Elblągu opracowała: Anna Jadzińska Jednym z podstawowych zadań wychowawczych
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 65, im. Juliusza Słowackiego w Łodzi
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 65, im. Juliusza Słowackiego w Łodzi Zatwierdzony uchwałą nr 4/06/07 Rady Pedagogicznej na posiedzeniu w dniu 16 stycznia 2007 r. 1 1. Podstawa prawna: a) Ustawa
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERĄŻNI
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERĄŻNI OPRACOWANIE Maryla Kocerba Krystyna Gołpyś Dzierążnia, 1 września 2014 roku Cele główne programu: Promowanie zdrowego stylu życia, ochrona uczniów przed
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU PROGRAM PROFILAKTYKI CELE GŁÓWNE - kształtowanie postaw promujących zdrowy tryb życia - wdrażanie do dbałości o własne prawa i do poszanowania praw
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013. Promowanie zdrowia oraz zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią
PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2012/2013 L.p. Zadanie Sposób realizacji Termin Promowanie zdrowia oraz zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią 1. Propagowanie zdrowego trybu życia i odżywiania.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznej Szkole Podstawowej nr 3 w Zdzieszowicach rok szkolny 2017/2018 1 Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest: Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej
Bardziej szczegółowoPROGAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE
PROGAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Podstawy prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( DZ. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, oraz z 2009 r. Nr.6 poz.33, Nr 31 poz. 206
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE
PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE w Szkole Podstawowej w Rdziostowie w roku szkolnym 2014/ Niech ruch i zdrowa żywność zagości w naszej codzienności Edukacja zdrowotna w szkole jest podstawowym prawem
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE PROJEKT
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bohaterów Warszawy w Kamienicy SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Plan działań Czas realizacji 2014 2017 PROJEKT W szkole, gdzie naturalnym procesem jest nauczanie i kształtowanie postaw,
Bardziej szczegółowoPLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015
PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNY ŚWIETLICZAK
PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Realizacja w roku szkolnym 2013/2014. Arletta Błaszczak PROJEKT BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Elementarną potrzebą człowieka jest potrzeba poczucia bezpieczeństwa, a
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Rychtalu Na rok szkolny 2016/2017 Podstawę prawną stanowią następujące dokumenty: 1. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BIEŻYNIU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BIEŻYNIU Bieżyń, wrzesień 2015 r. NIE TOLERUJEMY PRZEMOCY, AGRESJI chcemy żyć i uczyć się w przyjaznej atmosferze. 1. Przemoc i agresja to cechy współczesnego
Bardziej szczegółowoJestem zdrowy i bezpieczny
PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY W PRZEDSZKOLU MIEJSKM NR43 W BYTOMIU. Jestem zdrowy i bezpieczny Bytom 2010-09-14 Nie ma rzeczy zrobionych raz na zawsze dobrze Program został pozytywnie zaopiniowany
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE
PROGRAM PROFILAKTYKI PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZEŚLINIE Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 1 września 2016r. Radę Rodziców w dniu 15 września 2016r. Zagadnienia programu PROFILAKTYKA
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa w Pilźnie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Publiczna Szkoła Podstawowa w Pilźnie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2014-2017 1 CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE Dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole Diagnoza zagrożeń w szkole Wczesna interwencja
Bardziej szczegółowoPlan pracy profilaktycznej Publicznego Przedszkola w Klęce. na rok 2015/2016. W bezpiecznym świecie zdrowy ja!
Plan pracy profilaktycznej Publicznego Przedszkola w Klęce na rok 2015/2016 W bezpiecznym świecie zdrowy ja! Profilaktyka ma na celu eliminację lub redukcję czynników ryzyka oraz wzmacnianie czynników
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 DZIAŁANIA ZADANIA FORMY DZIAŁAŃ ODPOWIEDZIALNI
PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 Utworzony w oparciu o: - SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ W RUDZIE HUCIE ROK SZKOLNY 2013/2014-2015/2016 - PROGRAM WYCHOWAWCZY
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI W GMINNYM PRZEDSZKOLU W LUBISZYNIE Z FILIĄ W BACZYNIE DATA UCHWALENIA PROGRAMU PROFILAKTYKI: 04.10.2012
PROGRAM PROFILAKTYKI W GMINNYM PRZEDSZKOLU W LUBISZYNIE Z FILIĄ W BACZYNIE DATA UCHWALENIA PROGRAMU PROFILAKTYKI: 04.10.2012 ZAŁOŻENIA PROGRAMU Celem wychowania przedszkolnego jest organizowanie warunków
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY Niepublicznej Podstawowej Szkoły Specjalnej Towarzystwa Przyjaciół Dzieci na rok szkolny 2013/2014
PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY Niepublicznej Podstawowej Szkoły Specjalnej Towarzystwa Przyjaciół Dzieci na rok szkolny 2013/2014 CELE OGÓLNE PROGRAMU PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEGO Rozwijanie aktywności
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA IM. WŁADYSŁAWA ZAMOYSKIEGO W BRZEGACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA IM. WŁADYSŁAWA ZAMOYSKIEGO W BRZEGACH /zatwierdzony po ewaluacji na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 10.09.2014 do realizacji w roku szkolnym 2014/2015/
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach
Szkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach Certyfikat Dolnośląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie Szkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach należy do Dolnośląskiej Sieci Szkół Promujących
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH na rok szkolny 2016/2017 Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko rozumiana działalność Szkoły na rzecz zapobiegania
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH ROK SZKOLNY 2015/2016 Program sporządza się na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 roku ( Dz.U. z 2004 r. Nr 256
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla oddziału przedszkolnego i klas I III na lata 2016/ 2019 Podstawa prawna: Konstytucja
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI realizowany od września 2013r. do sierpnia 2014r. Zespół Szkół Publicznych w Cząstkowie Mazowieckim
SZKOLNY PLAN PROFILAKTYKI realizowany od września 2013r. do sierpnia 2014r. Zespół Szkół Publicznych w Cząstkowie Mazowieckim Opracowany: Tomasz Krysiak, Tomasz Bielecki, Barbara Dreszler I. Wstęp Stwierdzono,
Bardziej szczegółowoPlan Realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki. Szkoły na Ostrogu. Na rok szkolny 2016/2017
Plan Realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki Szkoły na Ostrogu Na rok szkolny 2016/2017 Plan Realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki na rok szkolny 2016/2017 opracowany został w oparciu o: Misję
Bardziej szczegółowoWSTĘP Profilaktyka jest procesem
WSTĘP Wiek przedszkolny jest specyficznym okresem w życiu dziecka, mającym istotny wpływ na zmiany zachodzące w jego indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym wieku powinna łączyć
Bardziej szczegółowoObszar: Zdrowy styl życia
Zespół Szkół w Turośni Kościelnej Szkoła podstawowa im. Stanisława Staszica Plan działań profilaktycznych na rok 2016/2017 Obszar: Zdrowy styl życia Organizacja Szkolnego Tygodnia Profilaktyki pod hasłem
Bardziej szczegółowoZadania priorytetowe:
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny
Bardziej szczegółowoTreści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w klasach I - III
Treści wychowawczo - profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji w klasach I - III OBSZARY ZADANIA FORMY REALIZACJI ZDROWIE-edukacja zdrowotna Propagowanie zdrowego stylu życia; Kształtowani
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA MAGDALENA JAKUBIAK
PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA MAGDALENA JAKUBIAK Przedszkole to instytucja w równym stopniu wychowująca i ucząca. Przekazuje dzieciom treści wychowawcze wplecione w rytm życia codziennego,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI I. WSTĘP Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na nie. Szkoła jest miejscem profilaktyki pierwszorzędowej, skierowanej do grupy niskiego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W WIDOMEJ ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W WIDOMEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 1 I.WSTĘP 1. Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 2 im. Ewy Krauze w Piasecznie
Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 2 im. Ewy Krauze w Piasecznie Wstęp Niniejszy program jest uzupełnieniem Programu Wychowawczego szkoły. Obejmuje on wszelkie treści i działania o charakterze
Bardziej szczegółowoAutorski program edukacji prozdrowotnej. "Przedszkolaki wiedzą jak dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo"
Autorski program edukacji prozdrowotnej "Przedszkolaki wiedzą jak dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo" Przedszkole Nr 26 w Elblągu opracowała: Anna Jadzińska Jednym z podstawowych zadań wychowawczych
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny przedszkola. Gminne Przedszkole Publiczne BAJKA we Frydku
Program profilaktyczny przedszkola Gminne Przedszkole Publiczne BAJKA we Frydku Rok szkolny 2011/2012 Charakterystyka programu: Profilaktyka, to proces wspierania dziecka w radzeniu sobie z trudnościami
Bardziej szczegółowoSposoby realizacji Programu Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 120 z Oddziałami Integracyjnymi Załącznik 1
Cele główne Cele szczegółowe Zadania do realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Profilaktyka zdrowia Rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji w sprawie własnego zdrowia Przeprowadzenie programu
Bardziej szczegółowo