Matematyka dla biologów Zajęcia nr 2.
|
|
- Bożena Lisowska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Matematyka dla biologów Zajęcia nr 2. Dariusz Wrzosek 10 październik 2018 Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
2 Od funkcji liniowej do funkcji logarytmicznej Podstawowe własności szczególnych funkcji określonych na zbiorze liczb rzeczywistych przyjmujacych wartości w. Powiemy o: funkcji liniowej funkcji potęgowej funkcji wykładniczej funkcji logarytmicznej Funkcje te, obok funkcji trygonometrycznych, pełnia bardzo istotna rolę we wszelkich zastosowaniach matematyki. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
3 Wykres funkcji Pojęcie funkcji zostało zdefiniowane jako przyporzadkowanie elementom pewnego zbioru zwanego (dziedzina funkcji ) elementów zbioru wartości funkcji. W przypadku funkcji f : D, gdzie D, wygodnie jest zdefiniować pojęcie wykresu funkcji jako podzbioru płaszczyzny, po to aby widzieć przebieg funkcji. Definicja Wykresem funkcji f nazywamy zbiór W f = {(x, y) : x D, y = f(x)} zawarty w produkcie. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
4 Funkcje liniowe Funkcja liniowa y = f(x) = mx + b. Zakładamy, że m 0, w przeciwnym przypadku f jest funkcja stała przyjmujac a jedynie wartość b. Parametr m nazywa się współczynnikiem kierunkowym prostej. Wykresem funkcji liniowej jest linia prosta. Cecha charakterystyczna funkcji liniowej jest to, że przyrost wartości funkcji jest proporcjonalny do odpowiadajacego mu przyrostu wartości argumentów tzn. dla dow. x 1, x 2 f(x 2 ) f(x 1 ) x 2 x 1 = (mx 2 + b) (mx 1 + b) x 2 x 1 = m(x 2 x 1 ) x 2 x 1 = m. Przypomnijmy, że liczba m równa jest także wartości tangensa kata, pod którym prosta przecina oś pozioma układu współrzędnych (m = tg α). Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
5 Funkcje liniowe Wykres funkcji liniowej Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
6 Funkcje liniowe Monotoniczność funkcji Przebieg funkcji liniowej określa jej wykres, czyli prosta przecinajaca oś x pod katem, którego tangens jest współczynnikiem kierunkowym prostej. Jeżeli m > 0, to f jest funkcja rosnac a, czyli spełniony jest warunek Funkcja rosnaca (x 2 > x 1 ) (f(x 2 ) > f(x 1 )). Jeśli m < 0, to f jest funkcja malejac a, czyli spełniony jest warunek Funkcja malejaca (x 2 > x 1 ) (f(x 2 ) < f(x 1 )). Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
7 Funkcje liniowe Monotoniczność funkcji Dla uzupełnienia terminologii: Definicja Funkcję nazywa się funkcja niemalejac a jeśli (x 2 > x 1 ) (f(x 2 ) f(x 1 )) Funkcję nazywa się funkcja nierosnac a jeśli (x 2 > x 1 ) (f(x 2 ) f(x 1 )). Czasami funkcję rosnac a nazywa się ściśle rosnac a, a malejac a ściśle malejac a. Mimo że nie ma tu powszechnie przyjętej terminologii, nazewnictwo nie prowadzi do dwuznaczności. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
8 Funkcja potęgowa i wykładnicza Potęgowanie Znajomość funkcji liniowej nie wystarcza jednak do opisu procesów wzrostu występujacych w biologii. W fizjologii mamy często do czynienia z funkcjami potęgowymi, a przy opisie wzrostu populacji pojawiaja się funkcje wykładnicze. Potęga liczby rzeczywistej a o wykładniku n nazywamy iloczyn a n = n { }} { a a... a. Dla dowolnej liczby rzeczywistej a > 0 i dowolnej liczby naturalnej n istnieje liczba rzeczywista b zwana pierwiastkiem stopnia n z a, taka że b n = a. Zapisujemy to b = n a = a 1 n. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
9 Funkcja potęgowa i wykładnicza Dla liczb naturalnych m, n i liczby rzeczywistej dodatniej a a m n = n a m = ( a 1 n ) m. W ten sposób określa się potęgę liczby o wykładniku q +. Dla p mamy a p = 1 a p, gdzie teraz q = p +. Dalej rozszerza się potęgowanie na przypadek wykładników rzeczywistych korzystajac z gęstości liczb wymiernych w zbiorze liczb rzeczywistych, czyli z faktu, że dowolnie blisko każdej liczby rzeczywistej znajdziemy liczbę wymierna. Gęstość liczb wymiernych w zbiorze liczb rzeczywistych Wystarczy obciać rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej dostatecznie daleko, by otrzymać liczbę wymierna oddalona od danej liczby wymiernej o nie więcej niż chcemy. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
10 Funkcja potęgowa i wykładnicza Działania na potęgach Dla dowolnych liczb rzeczywistych dodatnich a, b + i dowolnych liczb rzeczywistych x i y zachodza następujace własności potęgowania, które można wyprowadzić z definicji a x a y = a x+y, a x a y = ax y, (a x ) y = a xy, a x b x = ( ab ) x. W oparciu o własności potęgowania definiuje się funkcję potęgowa, wykładnicza oraz logarytmiczna. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
11 Funkcja potęgowa i wykładnicza Karły i olbrzymy Znajomość funkcji potęgowych jest niezbędna do tego, by zrozumieć konsekwencje zróżnicowania wielkości zwierzat. Problem Rozważmy różne zwierzęta stałocieplne różniace się wielkościa, ale o zbliżonym planie budowy ciała. Wiadomo, że im większa powierzchnia ciała zwierzęcia, tym większa wymiana energii cieplnej z otoczeniem w stanie spoczynku. Pojawiaja się pytania: 1 ile średnio energii w przeliczeniu na jednostkę masy ciała musi produkować zwierzę małe w stosunku do dużego, aby zrównoważyć stratę energii cieplnej w stanie spoczynku? 2 czy prawda jest, że zwierzę 5 razy cięższe produkuje średnio 5 razy więcej energii? Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
12 Funkcja potęgowa i wykładnicza Karły i olbrzymy By odpowiedzieć na to pytanie znajdziemy zależność pomiędzy masa i powierzchnia ciała zwierzęcia. Rozważmy różne gatunki zwierzat o schemacie budowy ciała jak na rysunku. Ocenimy szacunkowa masy i powierzchnię ciała: bierzemy pod uwagę jedynie tułów zwierzęcia (np. ssaka), który reprezentowany jest jako walec o wysokości L i promieniu podstawy αl. L rozmiar zwierzęcia mierzony od kości ogonowej do pierwszego kręgu szyjnego. α proporcje ciała, tu: stosunek promienia podstawy walca do jego wysokości. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
13 Funkcja potęgowa i wykładnicza Karły i olbrzymy Objętość tułowia to w przybliżeniu objętość walca Powierzchnia boczna wynosi V = L π(αl) 2 = α 2 πl 3. P = L 2παL = 2παL 2. Masa ciała M jest proporcjonalna do objętości, czyli M = mα 2 πl 3, gdzie m to ciężar właściwy, czyli ciężar jednostki objętości (np. w [g/cm 3 ]) zakładamy, że jest stały dla rozważanej grupy gatunków zwierzat. Z ostatniego równania: L = C 3 M, C = 1 3 mα2 π. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
14 Funkcja potęgowa i wykładnicza Karły i olbrzymy Możemy wyrazić teraz powierzchnię boczna poprzez masę 3 πα P = C 0 M 2/3, C 0 = 2. m 3 Tę zależność nazywa się czasem reguła powierzchni. Utratę ciepła określamy jako E(M) = E 0 C 0 M 2 3, gdzie stała E 0 określa stratę ciepła na jednostkę powierzchni ciała. Wniosek Strata ciepła S(M) przypadajaca na jednostkę masy ciała wynosi S(M) = E(M) M = E 0C 0 M 2/3 M = E 0 C 0 M 1/3 = E 0C 0 3 M S(M) wzrasta nieograniczenie, gdy M zbliża się do 0 i maleje do zera gdy M rośnie nieograniczenie. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
15 Funkcja potęgowa i wykładnicza Karły i olbrzymy Wniosek Zwierzęta o małej masie maja niekorzystny stosunek powierzchni do masy i dlatego tempo metabolizmu mierzonego jako ilość energii produkowana w jednostce czasu na jednostkę objętości ciała musi być znacznie większa niż u zwierzat dużych, po to aby zrównoważyć stratę ciepła. Porównajmy stratę ciepła u zwierzat różniacych się pięciokrotnie masa ciała E(5M) E(M) = E 0C 0 (5M) 2/3 ( ) = E 0 C 0 M 2/3 5 2/3 3 2 = 5 2, 92. Przy przyjętych założeniach, zwierzę pięciokrotnie cięższe traci jedynie ok. trzykrotnie więcej ciepła. Z tych powodów małe zwierzę musi jeść znacznie więcej niż duże w stosunku do własnej masy ciała. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
16 Funkcja potęgowa i wykładnicza Karły i olbrzymy Dla przykładu: sikora modra ważaca 11g musi codziennie zjeść pokarm o masie 30% masy swojego ciała, drozd śpiewak ważacy 89g 10%, myszołów zaś ważacy 900g 4, 5%. Wynika stad, że średnio biorac, zwierzęta małe sa bezustannie zajęte poszukiwaniem pokarmu i zarazem bardzo wrażliwe na głód. Dla przykładu ryjówka nie może obejść się bez pokarmu dłużej niż 3 godz. Można więc stwierdzić, że istot inteligentnych, rozwijajacych kulturę i osiagaj acych rozmiary ryjówki, w warunkach ziemskich być nie może. Warunkiem rozwoju kultury jest bowiem pewna doza czasu wolnego do dyspozycji. Jest to zarazem silny argument przeciwko istnieniu krasnoludków. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
17 Funkcja potęgowa i wykładnicza Funkcja potęgowa Jeśli wykładnik p > 0 jest ustalony, a podstawa jest zmienna (argumentem funkcji), oznaczamy ja przez x, to taka funkcję nazywamy funkcja potęgowa, czyli x x p. Jeśli p > 0 i p, to funkcja potęgowa jest zawsze dobrze określona dla x > 0. Funkcję, która przyporzadkowuje liczbie x > 0 liczbę f(x) = n x można nazwać funkcja pierwiastkowa, choć w istocie jest to funkcja potęgowa f(x) = x 1/n. Zwróćmy uwagę, że funkcja pierwiastkowa f(x) = n x jest funkcja odwrotna do g(x) = x n, gdyż czyli g 1 (x) = f(x). f(g(x)) = n x n = (x n ) 1 n = x dla x > 0, Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
18 Funkcja potęgowa i wykładnicza Funkcja potęgowa p > 1 p < 1 y = x p y = x p x x Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
19 Funkcja potęgowa i wykładnicza Funkcja wykładnicza Jeśli podstawa a > 0 jest ustalona, a zmienia się wykładnik, oznaczany przez x, to taka funkcję nazywamy funkcja wykładnicza x a x. Jeżeli a > 1, to im większy argument funkcji wykładniczej, tym większa jej wartość w tym przypadku funkcja wykładnicza jest funkcja rosnac a. Jeśli a (0, 1), to funkcja wykładnicza jest funkcja malejac a. Dlatego, że dowolna liczbę a (0, 1) można przedstawić jako odwrotność liczby A = 1/a > 1. Wtedy zaś a x = 1 A i skoro mianownik w tym ilorazie jest funkcja rosnac a, x to funkcja x a x jest funkcja malejac a. Funkcja wykładnicza jest określona dla wszystkich x. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
20 Funkcja potęgowa i wykładnicza Funkcja wykładnicza w biologii Jeśli nie występuja czynniki ograniczajace wzrost populacji to jej liczebność w czasie wyraża się poprzez funkcję wykładnicza. Widać to najłatwiej na przykładzie populacji komórek, powstałych w wyniku podziałów komórkowych jednej komórki. Stan takiej populacji N(t) w kolejnych momentach t = 0, 1, 2... podziałów komórkowych wynosi N(0) = 1, N(1) = 2, N(2) = 2 2, N(3) = , N(t) = 2 t. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
21 Funkcja potęgowa i wykładnicza Funkcja wykładnicza a > 1, (tutaj a = 1,9) y = a x 5 a < 1 (tutaj a = 0,52) y = a x x x Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
22 Logarytmy i ich zastosowania Co to jest logarytm? Logarytm liczba y jest logarytmem z x > 0 przy podstawie a (a > 0, a 1), co oznaczamy y = log a x w.t.w. gdy x = a y. Inaczej: logarytm o podstawie a z x to potęga, do której trzeba podnieść a aby otrzymać x. y = log a x a y = x. Przykłady 2 3 = 8 log 2 8 = = log = 4 Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
23 Logarytmy i ich zastosowania Co to jest logarytm? Zatem funkcja logarytmiczna jest funkcja odwrotna do funkcji wykładniczej, bo jeśli y x = f(y) = a y to funkcja logarytmiczna jest określona jako: x y = f 1 (x) := log a x. Czyli f(f 1 (x)) = a log a x = x. Ponieważ funkcja logarytmiczna jest funkcja odwrotna do funkcji wykładniczej, to wykres funkcji y = f(x) = log a x jest symetryczny do wykresu funkcji y = a x względem prostej o równaniu y = x. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
24 Logarytmy i ich zastosowania W przypadku a > 1 funkcja y = f(x) = log a x jest funkcja rosnac a do + wraz ze wzrostem argumentu x oraz do przy x daż acym do 0. Jeśli a (0, 1), to funkcja y = f(x) = log a x jest funkcja malejac a do przy x + oraz daży do + gdy x zbiega do 0. Wykres funkcji log a x dla a > 1 i log 1 x. a Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
25 Logarytmy i ich zastosowania Własności logarytmu Własności funkcji logarytm wynikaja wprost z własności funkcji wykładniczej: log a 1 = 0 oraz log a a = 1, log a (xy) = log a x + log a y log a (x y ) =y log a x log a x y = log a x log a y log b x = (log b a) (log a x) log 1 x = log a x a Przedostatnia równość nazywa się wzorem na zamianę podstaw logarytmów, z którego wynika ostanie równanie. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
26 Logarytmy i ich zastosowania Dla przykładu wykażemy pierwsza równość: log a (xy) = log a x + log a y. Podziałajmy na obie strony równości funkcja wykładnicza o podstawie a. Dostajemy wtedy korzystajac z własności potęgowania: a z+w = a z a w a log a (x y) = a (log a x+log a y) =a log a x a log a y, Z definicji logarytmu powyższe równanie jest równoważne x y = a log a (x y) = a log a x a log a y = x y. Podobnie można wykazać pozostałe własności. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
27 Logarytmy i ich zastosowania Dla przykładu wykażemy pierwsza równość: log a (xy) = log a x + log a y. Podziałajmy na obie strony równości funkcja wykładnicza o podstawie a. Dostajemy wtedy korzystajac z własności potęgowania: a z+w = a z a w a log a (x y) = a (log a x+log a y) =a log a x a log a y, Z definicji logarytmu powyższe równanie jest równoważne x y = a log a (x y) = a log a x a log a y = x y. Podobnie można wykazać pozostałe własności. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
28 Logarytmy i ich zastosowania Logarytm dziesiętny Ze względu na to, że liczby zapisuje się przede wszystkim w systemie dziesiętnym, logarytmy przy podstawie dziesiętnej maja szczególne znaczenie. Oznaczajac logarytm przy podstawie dziesiętnej pisze się tylko log x, a nie log 10 x. Przyjrzyjmy się własnościom logarytmu dziesiętnego log 1 = 0, log 10 = 1, log 100 = log 10 2 = 2, log 1000 = log 10 3 = 3 Logarytm dziesiętny danej liczby określa jej rzad wielkości, np. liczba 520 = 5, jest liczba rzędu setek i jej logarytm jest liczba z przedziału (2, 3), gdyż 10 2 < 520 < 10 3 i log x jest funkcja rosnac a. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
29 Logarytmy i ich zastosowania Logarytm naturalny Używa się także logarytmów przy podstawie naturalnej, tzn. podstawa jest wtedy pewna liczba zwana stała Eulera (na cześć jednego z najwybitniejszych matematyków, Leonarda Eulera, ). Liczbę tę oznacza się zawsze przez e. Jest to liczba niewymierna, w przybliżeniu e = 2, Liczba ta ma szereg ciekawych własności i tak jak liczby 1, 0, i π pojawia się w różnych działach matematyki. Logarytm naturalny oznaczamy log e x := ln x. Ze wzoru na zamianę podstaw logarytmów dostajemy ln x = ln 10 log x 2, 303 log x. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
30 Skale logarytmiczne Skala kwasowości ph Logarytm dziesiętny danej liczby określa jej rzad wielkości w systemie dziesiętnym logarytmy służa do skalowania różnych wielkości fizycznych mogacych przyjmować bardzo duże i bardzo małe wartości. Przykładem jest skala kwasowości ph, która określa stopień kwasowości lub zasadowości roztworu na podstawie stężenia jonów hydroniowych H 3 O + ph = log[h 3 O + ], [H 3 O + ] stężenie jonów hydroniowych wyrażonych w molach na decymetr sześcienny. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
31 Skale logarytmiczne Skala kwasowości ph Stężenie jonów H 3 O + w wodzie destylowanej w temperaturze 20 C wynosi dokładnie 10 7 mol/l. Zatem ph wody destylowanej wynosi 7 i zarazem ph = 7 stanowi dokładnie środek skali ph odpowiadajacy roztworowi neutralnemu. Poniżej ph = 7 mamy roztwory kwasowe, a powyżej zasadowe. Jednomolowy roztwór kwasu solnego ma ph równe 0. Jednomolowy roztwór wodorotlenku sodu ma ph równe 14. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
32 Skale logarytmiczne Skala Richtera Skala Richtera określa siłę trzęsienia ziemi na podstawie logarytmu amplitudy drgań wstrzasów sejsmicznych. Skala logarytmiczna jest skala nieliniowa: trzęsienie Ziemi o sile w skali Richtera 5 oznacza skutki w postaci powszechnie odczuwalnych drgań Ziemi bez uszkodzeń budynków takich trzęsień Ziemi zdarza się ponad 1000 rocznie. Trzęsienie o sile 10 w skali Richtera, czyli dwukrotnie większej, oznacza kataklizm. Takie trzęsienia Ziemi zdarzaja się raz na 5 10 lat. W tym przypadku amplituda drgań sejsmicznych jest 10 5 = razy większa! Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
33 Skale logarytmiczne Współrzędne log log Logarytmy w biologii sa stosowane bardzo często do graficznego przedstawienia wyników eksperymentów jeśli spodziewamy się, że zależność między wartościami wybranych cech jest funkcja potęgowa lub wykładnicza. Zależność potęgowa spotykamy najczęściej w fizjologii, a wykładnicza w biologii populacyjnej. Zamiast zwykłych współrzędnych liniowych (kartezjańskich) zmienia się je po to, aby w nowych współrzędnych zależność między cechami była funkcja liniowa (czyli najprostsza!), której poszukiwane parametry znacznie łatwiej znaleźć na podstawie danych empirycznych (np. metoda najmniejszych kwadratów). Załóżmy najpierw, że wartości cechy C 1 oznaczane przez x sa zwiazane za pomoca funkcji potęgowej z wartościami y cechy C 2. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
34 Skale logarytmiczne Współrzędne log log Przyjmijmy zatem, że y = bx a, a liczby b, a, a > 0 to pewne współczynniki. Po zlogarytmowaniu obu stron równania dostajemy log y = log (bx a ) = a log x + log b. Oznaczajac Y = log y, X = log x oraz B = log b otrzymujemy zależność Y = ax + B, czyli zależność liniowa w nowych współrzędnych, tzw. współrzędnych podwójnie logarytmicznych (w skrócie log log). Nazwa bierze się stad, że zarówno na osi pionowej jak i na poziomej odznacza się wartości logarytmów odpowiednio y i x. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
35 Skale logarytmiczne Współrzędne pół-log Mamy y = ba x, Po zlogarytmowaniu obu stron równania dostajemy log y = log (ba x ) = x log a + log b. Oznaczajac A = log a, B = log b oraz Y = log y otrzymujemy zależność Y = Ax + B, czyli zależność liniowa w nowych współrzędnych, tzw. współrzędnych pół-logarytmicznych (w skrócie pół-log). Nazwa bierze się stad, że jedynie na osi pionowej odznacza się wartości logarytmów y, a oś x-ów pozostaje bez zmian. Zadania Zbiór zadań Bodnara, rozdz. 5. Matematyka dla biologów Zajęcia października / 34
Logarytmy. Funkcje logarytmiczna i wykładnicza. Równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne.
Logarytmy. Funkcje logarytmiczna i wykładnicza. Równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne. Definicja. Niech a i b będą dodatnimi liczbami rzeczywistymi i niech a. Logarytmem liczby b przy podstawie
Funkcje: wielomianowa, wykładnicza, logarytmiczna wykład 3
Funkcje: wielomianowa, wykładnicza, logarytmiczna wykład 3 dr Mariusz Grzadziel Katedra Matematyki, Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu semestr zimowy 2016/2017 Potęgowanie Dla dowolnej liczby dodatniej
Funkcje: wielomianowa, wykładnicza, logarytmiczna wykład 2
Funkcje: wielomianowa, wykładnicza, logarytmiczna wykład 2 dr Mariusz Grządziel semestr zimowy 2013 Potęgowanie Dla dowolnej liczby dodatniej a oraz liczy wymiernej w = p/q definiujemy: a w (a 1/q ) p.
Matematyka dla biologów wykład 4.
Matematyka dla biologów wykład 4. Dariusz Wrzosek 25 października 2016 Matematyka dla biologów Wykład 4. 25 października 2016 1 / 50 Logarytmy i ich zastosowania Co to jest logarytm Funkcję logarytmiczna
Funkcje. Alina Gleska. Instytut Matematyki, Wydział Elektryczny, Politechnika Poznańska
Dr Instytut Matematyki, Wydział Elektryczny, Politechnika Poznańska Definicja Funkcja f ze zbioru X w zbiór Y nazywamy relację, która każdemu elementowi x X przyporzadkowuje dokładnie jeden element y Y.
FUNKCJA POTĘGOWA, WYKŁADNICZA I LOGARYTMICZNA
FUNKCJA POTĘGOWA, WYKŁADNICZA I LOGARYTMICZNA POTĘGA, DZIAŁANIA NA POTĘGACH Potęga o wykładniku naturalnym. Jest to po prostu pomnożenie przez siebie danej liczby tyle razy ile wynosi wykładnik. Zapisujemy
Treści programowe. Matematyka. Literatura. Warunki zaliczenia. Funkcje elementarne. Katarzyna Trąbka-Więcław
Treści programowe Matematyka Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Podstawy nauk przyrodniczych Matematyka Wstęp
Podstawy nauk przyrodniczych Matematyka Wstęp Katarzyna Kluzek i Adrian Silesian Zakład Genetyki Molekularnej Człowieka tel. 61 829 58 33 adrian.silesian@amu.edu.pl katarzyna.kluzek@amu.edu.pl Pokój 1.117
III. Funkcje rzeczywiste
. Pojęcia podstawowe Załóżmy, że dane są dwa niepuste zbiory X i Y. Definicja. Jeżeli każdemu elementowi x X przyporządkujemy dokładnie jeden element y Y, to mówimy, że na zbiorze X została określona funkcja
Funkcja f jest ograniczona, jeśli jest ona ograniczona z
FUNKCJE JEDNEJ ZMIENNEJ. PODSTAWOWE POJĘCIA. PODSTAWOWE FUNKCJE ELEMENTARNE R - zbiór liczb rzeczywistych, D R, P R Definicja. Jeżeli każdemu elementowi ze zbioru D jest przyporządkowany dokładnie jeden
Funkcje elementarne. Matematyka 1
Funkcje elementarne Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcjami elementarnymi nazywamy: funkcje wymierne (w tym: wielomiany), wykładnicze, trygonometryczne, odwrotne do wymienionych (w tym: funkcje
Następnie przypominamy (dla części studentów wprowadzamy) podstawowe pojęcia opisujące funkcje na poziomie rysunków i objaśnień.
Zadanie Należy zacząć od sprawdzenia, co studenci pamiętają ze szkoły średniej na temat funkcji jednej zmiennej. Na początek można narysować kilka krzywych na tle układu współrzędnych (funkcja gładka,
Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11
Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4
1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.
10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych
Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO
Zakres materiału obowiązujący do egzaminu poprawkowego z matematyki klasa 1 d LO Dział programowy. Zakres realizacji 1. Liczby, działania i procenty Liczby wymierne i liczby niewymierne-działania, kolejność
6. FUNKCJE. f: X Y, y = f(x).
6. FUNKCJE Niech dane będą dwa niepuste zbiory X i Y. Funkcją f odwzorowującą zbiór X w zbiór Y nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi X dokładnie jednego elementu y Y. Zapisujemy to następująco
Funkcje elementarne. Ksenia Hladysz Własności 2. 3 Zadania 5
Funkcje elementarne Ksenia Hladysz 16.10.014 Spis treści 1 Funkcje elementarne. 1 Własności 3 Zadania 5 1 Funkcje elementarne. Są to funkcje określone wzorami zawierającymi skończoną ilość operacji algebraicznych
Wykład 5. Informatyka Stosowana. 6 listopada Informatyka Stosowana Wykład 5 6 listopada / 28
Wykład 5 Informatyka Stosowana 6 listopada 2017 Informatyka Stosowana Wykład 5 6 listopada 2017 1 / 28 Definicja (Funkcja odwrotna) Niech f : X Y będzie różnowartościowa na swojej dziedzinie. Funkcja odwrotna
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY Warszawa 2019 LICZBY RZECZYWISTE stosować prawidłowo pojęcie zbioru, podzbioru, zbioru pustego; zapisywać zbiory w różnej postaci
Matematyka licea ogólnokształcące, technika
Matematyka licea ogólnokształcące, technika Opracowano m.in. na podstawie podręcznika MATEMATYKA w otaczającym nas świecie zakres podstawowy i rozszerzony Funkcja liniowa Funkcję f: R R określoną wzorem
Definicja i własności wartości bezwzględnej.
Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności
Wykład 5. Informatyka Stosowana. 7 listopada Informatyka Stosowana Wykład 5 7 listopada / 28
Wykład 5 Informatyka Stosowana 7 listopada 2016 Informatyka Stosowana Wykład 5 7 listopada 2016 1 / 28 Definicja (Złożenie funkcji) Niech X, Y, Z, W - podzbiory R. Niech f : X Y, g : Z W, Y Z. Złożeniem
Treści programowe. Matematyka. Efekty kształcenia. Warunki zaliczenia. Literatura. Funkcje elementarne. Katarzyna Trąbka-Więcław
Treści programowe Matematyka Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
KONSPEKT FUNKCJE cz. 1.
KONSPEKT FUNKCJE cz. 1. DEFINICJA FUNKCJI Funkcją nazywamy przyporządkowanie, w którym każdemu elementowi zbioru X odpowiada dokładnie jeden element zbioru Y Zbiór X nazywamy dziedziną, a jego elementy
Indukcja matematyczna
Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.
1 Funkcje elementarne
1 Funkcje elementarne Funkcje elementarne, które będziemy rozważać to: x a, a x, log a (x), sin(x), cos(x), tan(x), cot(x), arcsin(x), arccos(x), arctan(x), arc ctg(x). 1.1 Funkcje x a. a > 0, oraz a N
Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria
Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć
2. LICZBY RZECZYWISTE Własności liczb całkowitych Liczby rzeczywiste Procenty... 24
SPIS TREŚCI WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI ALGEBRAICZNE 7 Wyrażenia algebraiczne 0 Równania i nierówności algebraiczne LICZBY RZECZYWISTE 4 Własności liczb całkowitych 8 Liczby rzeczywiste
Rachunek Różniczkowy
Rachunek Różniczkowy Sąsiedztwo punktu Liczby rzeczywiste będziemy teraz nazywać również punktami. Dla ustalonego punktu x 0 i promienia r > 0 zbiór S(x 0, r) = (x 0 r, x 0 ) (x 0, x 0 + r) nazywamy sąsiedztwem
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
WIELOMIANY SUPER TRUDNE
IMIE I NAZWISKO WIELOMIANY SUPER TRUDNE 27 LUTEGO 2011 CZAS PRACY: 210 MIN. SUMA PUNKTÓW: 200 ZADANIE 1 (5 PKT) Dany jest wielomian W(x) = x 3 + 4x + p, gdzie p > 0 jest liczba pierwsza. Znajdź p wiedzac,
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 25 MARCA 2017 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Najmniejsza liczba całkowita
Wielomiany. XX LO (wrzesień 2016) Matematyka elementarna Temat #2 1 / 1
XX LO (wrzesień 2016) Matematyka elementarna Temat #2 1 / 1 Definicja Definicja Wielomianem stopnia n zmiennej rzeczywistej x nazywamy funkcję W (x) = a n x n + a n 1 x n 1 + + a 2 x 2 + a 1 x + a 0 gdzie
PLAN WYNIKOWY PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY
PLAN WYNIKOWY PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Warszawa 019 Liczba godzin TEMAT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Język matematyki 1 Wzory skróconego mnożenia 3 Liczby pierwsze,
II. Funkcje. Pojęcia podstawowe. 1. Podstawowe definicje i fakty.
II. Funkcje. Pojęcia podstawowe. 1. Podstawowe definicje i fakty. Definicja 1.1. Funkcją określoną na zbiorze X R o wartościach w zbiorze Y R nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi x X dokładnie
Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:
Klasa 1 technikum Przedmiotowy system oceniania wraz z wymaganiami edukacyjnymi Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i
Treści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne.
Treści programowe Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
1 Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne.
Wyrażenia potęgowe i logarytmiczne. I. Wyrażenia potęgowe (wykładnik całkowity). Dla a R, n N mamy a = a, a n = a n a. Zatem a n = } a a {{... a}. n razy Przyjmujemy ponadto, że a =, a. Dla a R \{}, n
Logarytmy. Historia. Definicja
Logarytmy Historia Logarytmy po raz pierwszy pojawiły się w książce szkockiego matematyka - Johna Nepera "Opis zadziwiających tablic logarytmów" z 1614 roku. Szwajcarski astronom i matematyk Jost Burgi
7. Funkcje elementarne i ich własności.
Misztal Aleksandra, Herman Monika 7. Funkcje elementarne i ich własności. Definicja funkcji elementarnej Podstawowymi funkcjami elementarnymi nazywamy funkcje: stałe potęgowe, np. wykładnicze logarytmiczne
Pojęcie funkcji. Funkcje: liniowa, logarytmiczna, wykładnicza
Pojęcie funkcji. Funkcje: liniowa, logarytmiczna, wykładnicza dr Mariusz Grządziel Wykład 1; 10 marca 2013 1 Matematyka w naukach przyrodniczych Zależności funkcyjne w naukach przyrodniczych Rozwój algebry
NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI FUNKCJE KWADRATOWE PARAMETRY
www.zadania.info NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI FUNKCJE KWADRATOWE PARAMETRY 1 www.zadania.info NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI ZADANIE 1 Wyznacz wzór funkcji f (x) = 2x
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PROSTO DO MATURY KLASA 1 ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Warszawa 2019 LICZBY RZECZYWISTE Na poziomie wymagań koniecznych lub podstawowych
Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013
Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum w roku szkolnym 2012/2013 I. Zakres materiału do próbnego egzaminu maturalnego z matematyki: 1) liczby rzeczywiste 2) wyrażenia algebraiczne
O funkcjach : mówimy również, że są określone na zbiorze o wartościach w zbiorze.
1. Definicja funkcji f:x->y. Definicja dziedziny, przeciwdziedziny, zbioru wartości. Przykłady. I definicja: Funkcją nazywamy relację, jeśli spełnia następujące warunki: 1) 2) 1,2 [(1 2)=> 1=2] Inaczej
Funkcje Andrzej Musielak 1. Funkcje
Funkcje Andrzej Musielak 1 Funkcje Funkcja liniowa Funkcja liniowa jest postaci f(x) = a x + b, gdzie a, b R Wartość a to tangens nachylenia wykresu do osi Ox, natomiast b to wartość funkcji w punkcie
wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum
wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum 1. Liczby i wyrażenia algebraiczne Zna pojęcie notacji wykładniczej. Umie zapisać liczbę w notacji wykładniczej. Umie porównywać liczy zapisane w różny
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h)
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy (według podręczników z serii MATeMAtyka) Temat Klasa I (60 h) Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne
Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony
Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony ZBIORY TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum I. Liczby rzeczywiste 1. Liczby naturalne 2. Liczby całkowite. 3. Liczby wymierne 4. Rozwinięcie dziesiętne liczby
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY Numer lekcji 1 2 Nazwa działu Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami wymagań Zbiór liczb rzeczywistych i jego 3 Zbiór
Literatura podstawowa
1 Wstęp Literatura podstawowa 1. Grażyna Kwiecińska: Matematyka : kurs akademicki dla studentów nauk stosowanych. Cz. 1, Wybrane zagadnienia algebry liniowej, Wydaw. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk, 2003.
Matematyka dla biologów Zajęcia nr 6.
Matematyka dla biologów Zajęcia nr 6. Dariusz Wrzosek 14 listopada 2018 Matematyka dla biologów Zajęcia 6. 14 listopada 2018 1 / 25 Pochodna funkcji przypomnienie Dzięki pochodnej można określić czy funkcja
Funkcje. Część pierwsza. Zbigniew Koza. Wydział Fizyki i Astronomii
Funkcje Część pierwsza Zbigniew Koza Wydział Fizyki i Astronomii Wrocław, 2015 Co to są funkcje? y(x) x Co to są funkcje? y(x) x Co to są funkcje? Funkcja dla każdego argumentu ma określoną dokładnie jedną
Wymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Liceum Ogólnokształcące Klasa I Poniżej przedstawiony został podział wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny. Wiedza i umiejętności konieczne do opanowania (K) to zagadnienia,
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres
Tematyka do egzaminu ustnego z matematyki. 3 semestr LO dla dorosłych
Tematyka do egzaminu ustnego z matematyki 3 semestr LO dla dorosłych I. Sumy algebraiczne 1. Dodawanie i odejmowanie sum algebraicznych 2. Mnożenie sum algebraicznych 3. Wzory skróconego mnożenia - zastosowanie
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ZBIORY TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z
W. Krysicki, L.Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. 1 i cz. 2. Pomocnicze symbole. Spójniki logiczne: Symbole kwantyfikatorów:
dr Urszula Konieczna-Spychała Instytut Matematyki i Fizyki UTP imif.utp.edu.pl Literatura: M. Lassak, Matematyka dla studiów technicznych. M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 1. M. Gewert, Z.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013
Dział LICZBY RZECZYWISTE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą lub dostateczną, jeśli: podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje
Funkcje liniowe i wieloliniowe w praktyce szkolnej. Opracowanie : mgr inż. Renata Rzepińska
Funkcje liniowe i wieloliniowe w praktyce szkolnej Opracowanie : mgr inż. Renata Rzepińska . Wprowadzenie pojęcia funkcji liniowej w nauczaniu matematyki w gimnazjum. W programie nauczania matematyki w
MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia
MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia KLASA I (3 h w tygodniu x 32 tyg. = 96 h; reszta godzin do dyspozycji nauczyciela) 1. Liczby rzeczywiste Zbiory Liczby naturalne Liczby wymierne
ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)
ZAKRES PODSTAWOWY Proponowany rozkład materiału kl. I (00 h). Liczby rzeczywiste. Liczby naturalne. Liczby całkowite. Liczby wymierne. Liczby niewymierne 4. Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej 5.
Funkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa.
Funkcje - monotoniczność, różnowartościowość, funkcje parzyste, nieparzyste, okresowe. Funkcja liniowa. Monotoniczność i różnowartościowość. Definicja 1 Niech f : X R, X R. Funkcję f nazywamy rosnącą w
II. Wstęp: Funkcje elementarne - część 2
II. Wstęp: Funkcje elementarne - część 2 Grzegorz Kosiorowski Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie rzegorz Kosiorowski (Uniwersytet EkonomicznyII. wwstęp: Krakowie) Funkcje elementarne - część 2 1 / 34 1
SPIS TREŚCI WSTĘP... 8 1. LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI
SPIS TREŚCI WSTĘP.................................................................. 8 1. LICZBY RZECZYWISTE Teoria............................................................ 11 Rozgrzewka 1.....................................................
MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza
MATeMAtyka 1 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć. Kształcenie w zakresie podstawowym.
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Matematyka. Poznać, zrozumieć Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego
FUNKCJE LICZBOWE. Na zbiorze X określona jest funkcja f : X Y gdy dowolnemu punktowi x X przyporządkowany jest punkt f(x) Y.
FUNKCJE LICZBOWE Na zbiorze X określona jest funkcja f : X Y gdy dowolnemu punktowi x X przyporządkowany jest punkt f(x) Y. Innymi słowy f X Y = {(x, y) : x X oraz y Y }, o ile (x, y) f oraz (x, z) f pociąga
MATeMAtyka zakres podstawowy
MATeMAtyka zakres podstawowy Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h) 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne 1 2. Liczby całkowite. Liczby wymierne 1 1.1, 1.2 3. Liczby niewymierne 1 1.3 4. Rozwinięcie
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog
Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog Podstawowa wiedza zawiera się w pisemnych sprawdzianach które odbyły się w ciągu całego roku szkolnego. Umiejętność rozwiązywania
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Klasa pierwsza A, B, C, D, E, G, H zakres podstawowy. LICZBY RZECZYWISTE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą jeśli: podaje
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje
Repetytorium z matematyki ćwiczenia
Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego. 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych,
3.Funkcje elementarne - przypomnienie
3.Funkcje elementarne - przypomnienie Grzegorz Kosiorowski Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie rzegorz Kosiorowski (Uniwersytet Ekonomiczny3.Funkcje w Krakowie) elementarne - przypomnienie 1 / 51 1 Funkcje
Wymagania edukacyjne z matematyki dla zasadniczej szkoły zawodowej na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z matematyki dla zasadniczej szkoły zawodowej na poszczególne oceny Podstawa programowa z 23 grudnia 2008r. do nauczania matematyki w zasadniczych szkołach zawodowych Podręcznik: wyd.
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony (według podręczników z serii MATeMAtyka) Klasa I (90 h) Temat Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ TREŚCI KSZTAŁCENIA WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Liczby wymierne i
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 162005 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Na rysunku przedstawiono
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony Na ocenę dopuszczającą, uczeń: podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych
Wymagania kl. 3. Zakres podstawowy i rozszerzony
Wymagania kl. 3 Zakres podstawowy i rozszerzony Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA 1. Reguła mnożenia reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III Program nauczania matematyki w gimnazjum Matematyka dla przyszłości DKW 4014 162/99 Opracowała: mgr Mariola Bagińska 1. Liczby i działania Podaje rozwinięcia
Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era
Modelowanie wybranych pojęć matematycznych. semestr letni, 2016/2017 Wykład 10 Własności funkcji cd.
Modelowanie wybranych pojęć matematycznych semestr letni, 206/207 Wykład 0 Własności funkcji cd. Ciągłość funkcji zastosowania Przybliżone rozwiązywanie równań Znajdziemy przybliżone rozwiązanie równania
Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste
Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste Liczby naturalne Liczby całkowite. Liczby wymierne Liczby niewymierne Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej Pierwiastek
PLAN WYNIKOWY Z MAEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM do podręcznika MATEMATYKA 2001
Bożena Bakiewicz, Bożena Pindral PLAN WYNIKOWY Z MAEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM do podręcznika MATEMATYKA 2001 Poziom wymagań: K - konieczny P - podstawowy R - rozszerzający D - dopełniający POTĘGI,
Funkcje i ich własności. Energetyka, sem.1 (2017/2018) Matematyka #3: Funkcje 1 / 43
Funkcje i ich własności Energetyka, sem.1 (2017/2018) Matematyka #3: Funkcje 1 / 43 Zbiory liczbowe Zbiory Zbiór Iloczyn (część wspólna zbiorów) A B = {x : x A x B} Suma Różnica Zawieranie się A B = {x
Zapisujemy:. Dla jednoczesnego podania funkcji (sposobu przyporządkowania) oraz zbiorów i piszemy:.
Funkcja Funkcją (stosuje się też nazwę odwzorowanie) określoną na zbiorze o wartościach w zbiorze nazywamy przyporządkowanie każdemu elementowi dokładnie jednego elementu. nazywamy argumentem, zaś wartością
Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 10 MARCA 2018 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 4 7 8 25 0, 5
2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.
ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)
Ciągi liczbowe wykład 3
Ciągi liczbowe wykład 3 dr Mariusz Grządziel 3 kwietnia 203 Definicja (ciągu liczbowego). Ciagiem liczbowym nazywamy funkcję odwzorowuja- ca zbiór liczb naturalnych w zbiór liczb rzeczywistych. Wartość
Wstęp do analizy matematycznej
Wstęp do analizy matematycznej Andrzej Marciniak Zajęcia finansowane z projektu "Rozwój i doskonalenie kształcenia na Politechnice Poznańskiej w zakresie technologii informatycznych i ich zastosowań w
3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,.
1 WYKŁAD 3 3. FUNKCJA LINIOWA FUNKCJĄ LINIOWĄ nazywamy funkcję typu : dla, gdzie ; ół,. Załóżmy na początek, że wyraz wolny. Wtedy mamy do czynienia z funkcją typu :.. Wykresem tej funkcji jest prosta
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 78353 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 5 4 jest
Matematyka i Statystyka w Finansach. Rachunek Różniczkowy
Rachunek Różniczkowy Ciąg liczbowy Link Ciągiem liczbowym nieskończonym nazywamy każdą funkcję a która odwzorowuje zbiór liczb naturalnych N w zbiór liczb rzeczywistych R a : N R. Tradycyjnie wartość a(n)
klasa I Dział Główne wymagania edukacyjne Forma kontroli
semestr I 2007 / 2008r. klasa I Liczby wymierne Dział Główne wymagania edukacyjne Forma Obliczenia procentowe Umiejętność rozpoznawania podzbiorów zbioru liczb wymiernych. Umiejętność przybliżania i zaokrąglania
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY (TECHNIKUM) 7 MARCA 2015 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) ( 5 Liczba
WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI
WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI Wydział Informatyki, Elektroniki i Telekomunikacji Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie I. ZBIORY I.1. Działania na zbiorach I.2. Relacje między