Nazwa przedmiotu: JĘZYK NIEMIECKI Kod przedmiotu: 09.1 JNW 341 Pkt. ECTS: 2. Rok /Semestr: II/3 Poziom przedmiotu: zaawansowany

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: JĘZYK ANGIELSKI Kod: 09.1 JAW 341 Rok/Semestr: II/3 Liczba godzin: ćwiczenia 52 semestralnie Opracowanie: mgr Waldemar Markiewicz Język wykładowcy: angielski Wymagania wstępne: student powinien posiadać zaliczenie z przedmiotu w semestrze II) Oczekiwane efekty kształcenia: Studenci powinni nabyć następujące umiejętności: Rozumienie ogólnego sensu oraz głównych punktów dialogów i wypowiedzi. Formułowanie krótkich, płynnych wypowiedzi na określone tematy z Ŝycia codziennego lub prostych wydarzeń kulturowych, z zastosowaniem form gramatycznych odpowiednich do wyraŝania teraźniejszości, przeszłości i przyszłości; wdraŝanie własnych opinii oraz relacjonowanie wypowiedzi innych osób. Rozumienie tekstów autentycznych (zawierających elementy niezrozumiałe). Formułowanie zróŝnicowanych pod względem morfosyntaktycznym i leksykalnym wypowiedzi pisemnych z zachowaniem zasad ortografii i podstaw interpunkcji (list, notatka, esej itd.). I. Treści leksykalne: Revision of lexis covered in semesters 1 and 2, stories/narrating events, feelings and emotions, use of the senses, time words, phrasal break, giving advice/making recommendations, making suggestions/offers/invitations, holidays, use of the senses in describing places, giving directions/making recommendations, phrasal verbs: run, describing ancient monuments, life in the future, expressing opinions, linking words, phrasal come, accidents, giving advice, expressing criticism, talking about the lives of explorers, celebrities, natural disasters, phrasal put, jobs, joining similar/contrasting ideas, types of sports/hobbies/skills/qualities, phrasal turn, describing sights, endangered species, wild animals/animal sounds. II. Treści gramatyczne: revision of present and past tenses covered in semesters 1 and 2, future simple, be going to, present continuous, 1 st type conditionals, reported speech (statements, questions), introductory verbs: say, tell, future continuous, future perfect, reported orders/ requests/commands, passive voice, as/like, 2 nd and 3 rd type conditionals, wishes, infinitives, the ing form, question tags, reflexive pronouns, singular and plural form, expressing reason, clauses of result, purpose, too-enough, Forma zaliczenia: Uzyskanie zaliczenia jest uzaleŝnione od obecności na zajęciach, aktywnego udziału w zajęciach/przygotowania do zajęć oraz uzyskania ocen pozytywnych z testów w czasie trwania semestru. V. Evans, J. Dooley, Enterprise Plus courebook/workbook. Swansea: Express Publishing. E. Walker, S. Elsworth, Grammar Practice for Upper Intermediate Students. Harlow: Pearson Education. R. Murphy, English Grammar in Use. Cambridge: CUP. B. Jasińska, J. Jaślan, M. Woytowicz-Neyman, Język Angielski Repetytorium Gramatyki z Ćwiczeniami. Warszawa: PWN. Mączka T Dialogi angielskie dla maturzystów i nie tylko. Harald. S. Cunningham, P. Moor, New Cutting Edge coursebook/workbook. Harlow: Pearson Education. * na zajęciach będą wykorzystywane równieŝ materiały z Internetu oraz w większej mierze materiał przygotowywany przez wykładowcę ( mgr Waldemar Markiewicz). Nazwa przedmiotu: JĘZYK NIEMIECKI Kod przedmiotu: 09.1 JNW 341 Rok /Semestr: II/3 Poziom przedmiotu: zaawansowany Liczba godzin: ćwiczenia 52 semestralnie Prowadzący: mgr Andrzej Piotr Parus

2 Język wykładowy: Język niemiecki Wymagania wstępne: Pozytywne zaliczenie I roku studiów Oczekiwane efekty kształcenia: Swobodna konwersacja na dowolne tematy z Ŝycia codziennego i zawodowego. Tematyka sportowa. Dyskusja na tematy aktualnych imprez sportowych. Przyjazne miasto-poznawanie. śycie i marzenia. W podróŝy. Berlin-stolica Niemiec. Wykształcenie-pojęcia ogólne Wspólne Ŝycie- rodzina, przyjaciele. Praca i zawód. Zagranica. Media w Ŝyciu codziennym. Ojczyzna. śyczenia na poszczególne okazje Ŝycia codziennego i zawodowego. Przegląd prasy. Forma zaliczenia: Zaliczenie dwa testy w semestrze. Optimal A2, Język niemiecki podręcznik i ćwiczenia.wydawnictwo Langenscheidt,Warszawa, Deutsche Gramatik- Ein Handbuch fuer. Auslaenderunterricht.Wydawnictwo Langenscheid. G. Helbig, J.Buscha, Berlin Opracowania własne, prasa własna Nazwa przedmiotu: JĘZYK FRANCUSKI Kod przedmiotu: 09.1 JFW 341 Rok /Semestr: II/3 Liczba godzin: ćwiczenia 52 semestralnie Prowadzący: mgr Ewa Jarzyńska Język wykładowy: Język francuski Wymagania wstępne: zaliczenie roku pierwszego Oczekiwane efekty kształcenia: umiejętność sprawnego komunikowania się, poznanie kolejnych czasów i innych zagadnień gramatycznych. media uroczystości i święta rodzina pokolenia sposoby spędzania czasu wolnego czynne formy spędzania czasu wolnego kino i teatr psychologia sondaŝe i ankietowanie zdrowy styl Ŝycia odŝywianie sport Forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie zaliczonych testów i kartkówek oraz aktywności na zajęciach, obecność na zajęciach M. Beacco do Giura, D. Jennepin, M. Kaneman-Pougatch, S. Trevisi, Café Crème 2 Hachette, Jolanta Zając, "Czasowniki Francuskie"- ćwiczenia, wydawnictwo Veda, B. Wdowiszewska-Lewińska, "Testy leksykalno - gramatyczne dla mlodzieŝy", Abedik, H. Huzar, "Testez votre français", Altravox, Y. Delatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, A. Matlé, "Grammaire", Hachette, M. Skoraszewski, "Français-repetytorium tematyczno-leksykalne", Wagros, E. Sirejols, G. tempesta, "Le nouvel entraînez-vous; Grammaire 450 nouveaux exercices, niveau moyen, avancé", Clé International, Nazwa przedmiotu: JĘZYK ROSYJSKI Kod przedmiotu: 09.1 JRW 341

3 Rok /Semestr: II/3 Liczba godzin: ćwiczenia 52 semestralnie Prowadzący: mgr Hanna Piotrowska Język wykładowy: Język rosyjski Wymagania wstępne: Student powinien posiadać umiejętność posługiwania się j. rosyjskim w zakresie sytuacji z Ŝycia codziennego oraz powinien znać podstawowe struktury gramatyczne. Oczekiwane efekty kształcenia: Zakłada się, Ŝe w wyniku zaliczenia przedmiotu student rozwinie swoje kompetencje językowe w zakresie leksyki charakterystycznej dla specjalności Wychowanie Fizyczne. Udoskonali posługiwanie się złoŝonymi strukturami gramatycznymi. Ćwiczenia leksykalno-gramatyczne dotyczą tematyki związanej ze szkołą, uczniami, relacjami między poszczególnymi członkami społeczności szkolnej, zajęciami sportowymi w szkole, zawodami sportowymi itp. Forma zaliczenia: pisemne/ustne M. Fidyk, T. Skup-Stundis Nowe repetytorium z j. rosyjskiego I.Wierieszczagina Давайте поговорим Nazwa przedmiotu: ANATOMIA Kod przedmiotu: 13.0ANA331 pkt. ECTS: 4 Typ przedmiotu : obowiązkowy Poziom przedmiotu: średnio zaawansowany, Rok/Semestr : II/3 Liczba godzin : wykłady 13, ćwiczenia 13 Opracowanie: Marecki Bogusław, profesor; Jacek Lewandowski, doktor Wymagania wstępne: zakres poziomu szkoły średniej Oczekiwane efekty kształcenia: Znajomość anatomii zapewni studiującym wychowanie fizyczne, odpowiednią wiedzę dotyczącą topografii, budowy i czynności poszczególnych narządów ciała ludzkiego. Wiedza o budowie i funkcji organizmu ludzkiego jest równieŝ niezbędna dla absolwentów tego kierunku w trakcie pracy zawodowej. Czynnościowe ujęcie anatomii stanowi podstawę w pracy nauczyciela wychowania fizycznego, kształtującego organizm ucznia w róŝnych fazach jego rozwoju, poprzez dobór odpowiednich ćwiczeń fizycznych. Wykłady: Budowa i funkcje układu nerwowego. Funkcje pnia mózgu oraz móŝdŝku. Budowa i funkcje kory mózgowej. Układ nerwowy obwodowy i autonomiczny. Znaczenie i podział układu wewnątrzwydzielniczego; budowa i funkcje gruczołów dokrewnych właściwych i mieszanych. Znaczenie, podział i budowa narządów zmysłów. Znaczenie powłoki wspólnej. Budowa skóry. Budowa i funkcje poszczególnych pięter mózgowia.nerwy czaszkowe. Układ nerwowy autonomiczny sympatyczny i parasympatyczny. Regulacja hormonalna. Budowa i funkcje narządu wzroku i słuchu. Narządy dodatkowe skóry. Czucie skórne. Forma zaliczenia: aktywny udział studentów w zajęciach, pozytywne oceny z poszczególnych kolokwiów, pozytywna ocena z egzaminu końcowego w semestrze trzecim. Marecki B., Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego, t. I i II PWN, Warszawa Poznań 1989, 1996,2000. Sinielnikow R. D.: Atlas anatomii człowieka, tom I-III, Moskwa Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka, tom I-V, PZWL W-wa1990. Nazwa przedmiotu: PEDAGOGIKA Kod przedmiotu: 05.0PED331 Poziom przedmiotu: średnio zaawansowany Rok/Semestr: II/3 Liczba godzin: wykład 13, ćwiczenia 13 Prowadzący: mgr Bronisława Homenko Wymagania wstępne: Student posiada podstawowy zakres wiadomości dotyczących problematyki wychowania, kształcenia i edukacji.

4 Oczekiwane efekty kształcenia: kompetencje studentów dotyczyć będą znajomości pedagogiki jako nauki i jej podstawowych pojęć, kompetencji nauczyciela, zadań szkoły, problematyki zawodu nauczyciela- wychowawcy. Wykłady : Przedmiot i geneza dydaktyki, zadania i funkcje dydaktyki, dydaktyka ogólna, dydaktyki szczegółowe. Rozwój systemów dydaktycznych: system dydaktyki tradycyjnej herbertowskiej system dydaktyki progresywistycznej współczesny system dydaktyczny. Zasady kształcenia, geneza zasad, ich podział. Metody i organizacja kształcenia, rozwój metod kształcenia, klasyfikacja metod. Kształcenie wielostronne. Proces kształcenia, ogniwa procesu kształcenia. Formy kształcenia, pojęcie, kryteria podziału form organizacyjnych kształcenia. Nauczanie jednostkowe, zbiorowe- system klasowo lekcyjny cechy systemu, nauczanie grupowe. Ćwiczenia : Podstawowe pojęcia dydaktyczne. Zasady kształcenia, charakterystyka zasad. Metody kształcenia. Środki dydaktyczne, istota, podział, środki dydaktyczne i pomoce naukowe. Organizacja zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych przykłady rozwiązań wybranych szkół Planowanie pracy dydaktycznej: oczny plan pracy szkoły rozkład materiału, planowanie lekcji: scenariusz, plan lekcji, konspekt, dobór treści, cele lekcji, rodzaje zadań realizowanych na lekcji. Uwarunkowania powodzeń i niepowodzeń uczniów w nauce szkolnej. Forma zaliczenia: ustny egzamin końcowy Kupisiewicz Cz Podstawy dydaktyki. Warszawa WSiP Okoń W. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa Wydawnictwo śak Walczak W. Jak oceniać uczniów. Galaktyka ŁódŜ Nazwa przedmiotu: PSYCHOLOGIA Kod przedmiotu: 14.4PSY331 pkt. ECTS: 2. Rodzaj przedmiotu: podstawowy. Rok / semestr: II/3 Liczba godzin: wykłady 13, ćwiczenia 13 Prowadzący: dr hab. Tadeusz Sankowski. Język wykładowy: polski Wymagania wstępne: Zakres wiadomości na poziomie szkoły średniej. Oczekiwane efekty kształcenia: Zapoznanie z ogólnymi prawidłowościami zachowania. Nabycie przez studentów umiejętności stosowania wiedzy w praktyce dydaktycznej, wychowawczej i społecznej w obrębie szkolnej kultury fizycznej. WyposaŜenie studentów w wiadomości o psychice i prawach rządzących rozwojem psychofizycznym oraz o moŝliwościach skutecznego oddziaływania na rozwój osobowości uczniów. Wykłady: Rys historyczny psychologii. Osobowość, pojęcie i teorie osobowości. Postawy. Elementy składowe postawy. Samoocena i jej znaczenie w aktywności sportowej młodzieŝy. Stres psychologiczny. Problematyka rozwoju człowieka. Czynniki rozwoju psychicznego. Trudności wychowawcze. Poczucie umiejscowienia kontroli a działalność sportowa. Zagadnienie toŝsamości płciowej. O zachowaniach agresywnych w sporcie. Psychologiczne aspekty dopingu farmakologicznego w sporcie. Psychologiczne uwarunkowania procesu uczenia się i nauczania w sporcie. Problematyka wsparcia społecznego w sporcie. Neuropsychiczne mechanizmy zachowania WraŜenie i spostrzeŝenie jako formy odbioru informacji bezpośredniej. Myślenie i mowa jako źródło uogólnionego i pośredniego odzwierciedlania świata. Pamięć i uczenie się w działalności sportowej. Wybrane metody badań psychologicznych i moŝliwości zastosowania ich w działalności sportowej. Potrzeby i motywacja w działalności sportowej. Motywacja osiągnięć i poziom aspiracji w sporcie. Procesy emocjonalne. w działalności sportowej. Odporność psychiczna i moŝliwości jej kształtowania w sporcie. Zainteresowania. Zagadnienie postaw w działalności sportowej. Zdolności i uzdolnienia sportowe. Temperament i jego związki z działalnością sportową. Rozwój psychofizyczny człowieka w róŝnych okresach. Psychologiczne aspekty wczesnego uprawiania sportu. Wybrane zagadnienia psychologii wychowawczej w sporcie. Wybrane zagadnienia społecznej psychologii sportu. Forma zaliczenia: egzamin pisemny Gracz J., Psychospołeczne uwarunkowania aktywności sportowej człowieka. AWF w Poznaniu, Seria: Monografie nr 332, Poznań Gracz J., Sankowski T., Psychologia sportu. AWF w Poznaniu, Seria: Podręczniki nr 44, Poznań Przetacznik-Gierowska M., Makiełło-JarŜa G., Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego. WSiP, Warszawa Sankowski T., Wybrane psychologiczne aspekty aktywności sportowej. AWF w Poznaniu, Seria: Monografie nr 343, Poznań śebrowska M., Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieŝy. PWN, Warszawa Nazwa przedmiotu: ANTROPOMOTORYKA

5 Kod przedmiotu: 13.9ANT331 Pkt. ECTS: 3 Poziom przedmiotu: średnio zaawansowany Rok/Semestr: II/3 Liczba godzin: wykład 26, ćwiczenia 26 Prowadzący: Robert Szeklicki, doktor Wymagania wstępne: wychowania fizycznego na poziomie wymaganym na kierunku wychowanie fizyczne Student powinien posiadać stosowną wiedzę z zakresu anatomii, biochemii, fizjologii i teorii. Wskazane jest równieŝ posiadanie podstawowej wiedzy o metodach statystycznych stosowanych w badaniach naukowych. Oczekiwane efekty kształcenia: Opanowanie przez studentów wiedzy (ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb szkolnego wychowania fizycznego) z zakresu: pojęć, struktury i uwarunkowań motoryczności i sprawności fizycznej człowieka, rozwoju motoryki człowieka w ontogenezie, pomiaru (testowania) sprawności motorycznej i fizycznej, nauczania i uczenia się motorycznego, kształtowania zdolności motorycznych. Wykłady: Teoria motoryczności człowieka - przedmiot, zadania i metody badań. Rozwój motoryczny człowieka w procesie ontogenezy. Międzypokoleniowe zmiany sprawności fizycznej. Genetyczne uwarunkowania predyspozycji i zdolności motorycznych oraz problem wytrenowalności. Środowiskowe uwarunkowania sprawności fizycznej. Morfologiczne uwarunkowania motoryczności człowieka. Aktywność fizyczna a starzenie się osobnika i populacji. Metody pomiaru aktywności fizycznej. Symetria i asymetria ruchów człowieka. Motoryczność człowieka pojęcie i struktura. Sprawność motoryczna i sprawność fizyczna. Teoretyczne przesłanki procesu uczenia się i nauczania czynności ruchowych. Pomiar w badaniach nad sprawnością fizyczną i motorycznością człowieka. Test sprawności fizycznej Eurofit. Test sprawności fizycznej dzieci i młodzieŝy YMCA. Aktywność fizyczna w optymalizacji masy i składu ciała. Podstawowe przesłanki konstrukcji i realizacji programu aktywności fizycznej. Koordynacja ruchowa człowieka struktura i znaczenie. Zdolności siłowe i znaczenie treningu siłowego. Zdolności szybkościowe (anaerobowe) i ich kształcenie. Zdolności wytrzymałościowe (aerobowe) i ich kształcenie. Gibkość ciała - pomiar, trening oraz znaczenie. Forma zaliczenia: zaliczenie+ egzamin pisemny W Osiński: Antropomotoryka. Podręcznik nr 49. AWF Poznań W.Osiński: Motoryczność człowieka - jej struktura, zmienność i uwarunkowania. Monografia. nr 310, AWF Poznań, J.Szopa, E. Mleczko, S. śak: Podstawy antropomotoryki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa B.Don Franks: Test sprawności fizycznej dzieci i młodzieŝy - YMCA. (przekład: W.Osiński, E.Wachowski), Poznań "EUROFIT" Europejski Test Sprawności Fizycznej. H.Grabowski, J.Szopa (przekład). Wydawnictwo Skryptowe AWF w Krakowie nr 103, Kraków 1989 Czasopismo "Antropomotoryka" - wszystkie dotychczasowe zeszyty. Nazwa przedmiotu: METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kod przedmiotu: 05.1MWF341 pkt. ECTS: 2 Rok/Semestr: II/3 Liczba godzin: ćwiczenia 26 Opracowanie: Krystyna Witkowska, mgr Język wykładowy: polski Wymagania wstępne: poziom podstawowy Oczekiwane efekty kształcenia: Zdobycie wiedzy i określonego zasobu umiejętności praktycznych niezbędnych do realizowania kultury fizycznej w szkole podstawowej i w gimnazjum. Lekcja w-f zasady budowy. Toki lekcji róŝnego rodzaju. Typy lekcji. Zadania i czynności nauczyciela w lekcji. Organizacyjne formy prowadzenia lekcji. Forma zaliczenia: pisemne kolokwium S.StrzyŜewski - "Proces wychowania w kulturze fizycznej". D.Umiastkowska - "Lekcja wychowania fizycznego". K.Górna, W.Garbaciak - "Kultura fizyczna w szkole". Nazwa przedmiotu: TEORIA I METODYKA DYSCYPLIN SPORTOWYCH -GIMNASTYKA Kod przedmiotu: 16.1GIM341 Poziom przedmiotu: średnio zaawansowany

6 Rok/Semestr: II /3 Liczba godzin: wykład 13, ćwiczenia 13 Prowadzący: Janusz Kwieciński, doktor Wymagania wstępne: Student powinien znać podstawowe ćwiczenia gimnastyczne zawarte w programie nauczania szkoły podstawowej,gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalnej oraz ćwiczenia zawarte w I i II semestrze. Oczekiwane efekty kształcenia: Na zaliczenie semestru student winien zademonstrować układ ćwiczeń składający się z ćwiczeń objętych programem nauczania na poszczególnych przyrządach (drąŝek, kółka, poręcze)oraz skoki i układ ćwiczeń zwinnościowo akrobatycznych, a takŝe wiadomościami teoretycznymi dotyczącymi zagadnień danego semestru oraz umiejętnością prowadzenia ćwiczeń kształtujących przy akompaniamencie muzycznym. Wykład: Zarys gimnastyki w Polsce i na świecie. Kierunki i rodzaje gimnastyki. Główne kierunki ruchu. Podział ćwiczeń gimnastycznych. Terminologia ćwiczeń kształtujących Zasady opisu ćwiczeń gimnastycznych. Wskazówki metodyczne i organizacyjne dotyczące lekcji gimnastyki. Pomoc i ochrona w gimnastyce. Metodyka nauczania ćwiczeń stosowanych. Technika wykonywania wybranych ćwiczeń gimnastycznych. Zasady organizacji i sędziowania zawodów gimnastycznych Ćwiczenia kształtujące ze współćwiczącym i róŝnymi przyborami gimnastycznymi. Akrobatyka jako cześć sportu gimnastycznego. Specjalistyczna rozgrzewka, dobór partnerów. Piramidy dwójkowe, trójkowe. Salto w przód i w tył. Forma zaliczenia: Systematyczne i aktywne uczestnictwo studenta w zajęciach teoretycznych i praktycznych przewidzianych w programie nauczania. Wykazanie się odpowiednim poziomem sprawności ogólnej oraz opanowaniem techniki wykonania podstawowych ćwiczeń gimnastycznych ujętych w układach ćwiczeń na poszczególnych przyrządach (drąŝek, kółka, poręcze), skoku i ćwiczeń zwinnościowo -akrobatycznych. Barański K. (1976): Technika i metodyka podstawowych ćwiczeń gimnastycznych. AWF Warszawa. Cybulski K. (1969): Ćwiczenia gimnastyczne ze współćwiczącym. Warszawa. Drobnik A., Szajna A., Paszkiewicz K., Szewc W. (1998): Gimnastyka. Bydgoszcz. Eider J. (1997): Technika i metodyka wybranych ćwiczeń z zakresu gimnastyki sportowej. Uniwersytet Szczeciński. Eider J. (1997): Ćwiczenia kształtujące wolne. Uniwersytet Szczeciński. Jezierski R., Rybnicka A. (1996): Gimnastyka, teoria i metodyka. Wrocław Młokosiewicz H. (1976): Gimnastyka. Warszawa Poznań. Nowak M. Gimnastyka. Szot Z. (1997): Ćwiczenia zwinnościowo akrobatyczne i skoki. Warszawa. Nazwa przedmiotu: TEORIA I METODYKA DYSCYPLIN SPORTOWYCH - PŁYWANIE I RATOWNICTWO WODNE Kod przedmiotu: 16.1PŁY341 Poziom przedmiotu: zaawansowany Rok/semestr: II/3 Liczba godzin: wykład 13, ćwiczenia 13 Opracowanie: Robert Szamański, mgr Wymagania wstępne: znajomość i umiejętność zaprezentowania poprawnej techniki pływania czterema stylami sportowymi (kraulem na grzbiecie, kraulem na piersiach, stylem klasycznym i stylem motylkowym) wraz ze startami i nawrotami oraz znajomość metodyki nauczania owych technik. Oczekiwane efekty kształcenia: opanowanie w stopniu zadowalającym wiedzy i umiejętności dotyczących zagadnień realizowanych w trakcie semestru. Przygotowanie do końcowego egzaminu wiedzy o przedmiocie. Wykład: Fizyczne i chemiczne właściwości środowiska wodnego.pływalność ciała człowieka, pływanie statyczne i dynamiczne. Właściwy dobór współczesnych metod nauczania pływania i zasad nauczania pływania oraz organizacja procesu nauczania pływania. Etapy nauczania pływania ze szczególnym uwzględnieniem kursów nauczania pływania podstawowego. Podstawowe pojęcia związane z treningiem pływackim. Wybrane zagadnienia dotyczące dyscyplin opartych o umiejętności pływackie. Pływanie zdrowotne, korekcyjno kompensacyjne i lecznicze w zarysie. technika i metodyka nauczania pływania stylem zmiennym, ybrane zagadnienia dotyczące piłki wodnej, sportowych skoków do wody, pływania synchronicznego i ratownictwa wodnego. Forma zaliczenia: test z wiedzy teoretycznej i sprawdziany umiejętności praktycznych. Na uzyskanie zaliczenia wpływ ma równieŝ aktywny udział w zajęciach. Bartkowiak E., Pływanie sportowe, COS Warszawa 1999 Ciereszko J., Grądcka E., Pływanie, AWF Poznań 2003

7 Czabański B., Fiłon M., Zatoń K., Elementy teorii pływania, AWF Wrocław 2003 Dybiński E., Wójcicki A., Wskazówki metodyczne do nauczania pływania, AWF Kraków 2004 Karpiński R., Pływanie-podstawy techniki, nauczanie, AWF Katowice 2003 Owczarek Sł., Korekcja wad postawy - pływanie i ćwiczenia w wodzie, WSiP Warszawa 1999 Orzechowski K. i in., Wskazówki metodyczno-organizacyjne w nauczania pływania, AWF Gdańsk 1993 Płatonow Wł. N., Trening wyczynowy w pływaniu, COS RCM - SZKFi S, Warszawa 1997 Praca zbiorowa, Prawie wszystko o ratownictwie wodnym, WOPR, Warszawa 1993 Nazwa przedmiotu: MUZYKA, RYTM, TANIEC Kod przedmiotu: 16.1MRT341 Punkty ECTS: 2 Rok/semestr: II/3 Liczba godzin: ćwiczenia 26 Prowadzący: Marcin Karpiński, mgr Język wykładowy: polski Wymagania wstępne: poziom podstawowy sprawności fizycznej oraz podstawowa wiedza ogólna z muzyki i tańca wyniesiona z wcześniejszych etapów kształcenia. Oczekiwane efekty kształcenia: opanowanie umiejętności tanecznych w poszczególnych kategoriach tańca (taniec narodowy, regionalny, towarzyski, integracyjny); zdobycie umiejętności samodzielnego prowadzenia zajęć tanecznych w ramach lekcji wychowania fizycznego. nauka umiejętności tanecznych na poziomie średniozaawansowanym w poszczególnych stylach tańca; ćwiczenia rytmiczne, choreoterapeutyczne i muzykoterapeu-tyczne; formy towarzyskie; metodyka i systematyka ćwiczeń w nauczaniu tańców. Forma zaliczenia: zaliczenie Bednarzowa B., Młodzikowska M.: Tańce, wybór dla potrzeb wychowania fizycznego. WSWF Gdańsk 1978, Bednarzowa B., Młodzikowska M.: Tańce rytm, ruch, muzyka. Wydawnictwo Sport i Turystyka, W-wa 1983, Bednarzowa B., Młodzikowska M.: Tańce. Poradnik metodyczny. AWF W-wa 1996, Dąbrowska G.: TańcujŜe dobrze. WSiP W-wa 1991, Jedyńska I.: Tańczymy lepiej i piękniej. CPARA, W-wa 1963, Kapczyńska M., Sroka C.: Tańce Towarzyskie. Część I. AWF Warszawa 1978, Kuźmińska O., Popielawska H.: Taniec, rytm, muzyka. AWF Poznań 1995, Kuźmińska O.: Gimnastyka jazzowa. AWF Poznań 1988, Nowakowska K.: Rytm-muzyka-taniec. Wyd. Pedagogiczne ZNP Kielce 1999, Młodzikowska M., Tukiendorf C.: Formy muzyczno-ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym. AWF W-wa, 1978, Szpunar J., Gęca L.: Tańczymy razem. Wyd. KLANZA. Lublin 1999, Wieczysty M.: Tańczyć moŝe kaŝdy. PWM, Kraków Nazwa przedmiotu: GIMNASTYKA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA Kod przedmiotu: 16.1GKK341 Punkty ECTS: 3 Poziom przedmiotu: zaawansowany Rok/semestr: II / 3 Liczba godzin: wykład 13, ćwiczenia 26 Opracowanie: Teresa Kania Gudzio dr n. w. f., specjalista IIº Język wykładowy: polski Wymagania wstępne: wiadomości z anatomii człowieka Oczekiwane efekty kształcenia: opanowanie wiedzy i umiejętności zagadnień realizowanych w semestrze. podstawy kinezyterapii. Metody oceny ruchomości stawów kończyn i kręgosłupa. Zasady i metody oceny siły mięśniowej. Pomiary liniowe. Forma zaliczenia: semestr kończy się zaliczeniem z oceną. Pierwszy termin zaliczenie pisemne, drugi termin zaliczenie ustne. Na ocenę wpływa takŝe aktywność na zajęciach. Dega W. (red.): Ortopedia i rehabilitacja. Warszawa PZWL Kilar J., Lizis P.: Badanie narządu ruchu w rehabilitacji. Kraków 1996 Milanowska K.: Kinezyterapia. Warszawa PZWL

8 Rosławski A. Skolimowski T.: Kinezyterapia ogólna cz. II. AWF Wrocław Nazwa przedmiotu: OBÓZ ZIMOWY Kod przedmiotu: 16.1OZW331 Pkt. ECTS: 5 Rok/Semestr: II/3 (10 dni w styczniu) Liczba godzin: 86 Forma zaliczenia: uczestnictwo w zgrupowaniu