ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE. Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną

Transkrypt

1 ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY NA KIERUNEK WYCHOWANIE FIZYCZNE Specjalność: wychowanie fizyczne z gimnastyka korekcyjną Teoria wychowania fizycznego 1. Rehabilitacja fizjoterapia: definicja, zakres działania, cele i zadania. 2. Podstawy kinezyterapii: ocena siły mięśniowej, goniometria stawów kończyn i kręgosłupa, rodzaje ćwiczeń. 3. Zabiegi fizykalne wspomagające korekcję wad postawy. 4. Ontogenetyczny rozwój postawy i poszczególnych jej elementów. 5. Cechy prawidłowej postawy i jej zależność od różnorodnych czynników. 6. Czynniki zaburzające postawę ciała. 7. Rodzaje wad postawy, zapobieganie im i leczenie. 8. Przegląd ważniejszych metod oceny postawy ciała. 9. Boczne skrzywienie kręgosłupa i ich leczenie. 10. Wady klatki piersiowej i ich korekcja. 11. Wady kończyn dolnych i ich korekcja. 12. Zasady organizacji i planowania zajęć. 13. Rola i zadania szkoły w profilaktyce i korekcji wad postawy. 14. Kultura fizyczna różne sposoby ujmowania, kryteria kultury fizycznej, związki z wychowaniem fizycznym. 15. Wychowanie fizyczne w wersji tradycyjnej (biologistycznej) i współczesnej (pedagogicznej). Tradycyjne i współczesne cele wychowania fizycznego. 16. Proces wychowania i kształcenia fizycznego oraz jego funkcje (tradycyjne i współczesne) i struktura. 17. Prakseologiczny cykl racjonalnego przebiegu działania w procesie wychowania i kształcenia fizycznego. 18. Kształtowanie dyspozycji kierunkowych miejsce, rola i znaczenie w procesie wychowania i kształcenia fizycznego. 19. Aktywność fizyczna miejsce, rola i znaczenie w procesie wychowania i kształcenia fizycznego.

2 20. Cele wychowania i kształcenia fizycznego w procesie edukacji w reformowanej szkole. 21. Kształtowanie postaw do kultury fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego. 22. Rola nauczyciela wychowania fizycznego w kształtowaniu osobowości ucznia dla potrzeb życia w społeczeństwie. 23. Jakie znasz kanony (zasady) strategii dydaktyczno wychowawczej współczesnego nauczyciela? 24. Nowoczesne tendencje w wychowaniu fizycznym ( intensyfikacja, humanizacja, intelektualizacja, indywidualizacja, prospekcja, wychowanie zdrowotne, wychowanie do rekreacji, autoedukacja). 25. Wartość metod kreatywnych przygotowujących ucznia do życia w społeczeństwie w świetle zmieniających się warunków społeczno- ekonomicznych. 26. Znaczenie imprez sportowych, zajęć pozalekcyjnych (sportowych, rekreacyjnych oraz turystycznych) w wychowaniu do kultury fizycznej. 27. Wychowanie prozdrowotne na lekcjach wychowania fizycznego. 28. Metody nauczania (wychowania) kształtujące umiejętności autoedukacji, samooceny i samokontroli. 29. Diagnoza, jej zakresy i sposoby realizacji 30. Działania nauczyciela wychowania fizycznego w zakresie planowania I realizacji pracy. 31. Ewaluacja i ocenianie.

3 Metodyka Wychowania Fizycznego 1. Cele wychowania i kształcenia fizycznego w procesie edukacji w reformowanej szkole. 2. Kształtowanie postaw do kultury fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego. 3. Strategia, formy i środki kształcenia. 4. Kanony (zasady) strategii dydaktyczno wychowawczej współczesnego nauczyciela. 5. Nowoczesne tendencje w wychowaniu fizycznym ( intensyfikacja, humanizacja, intelektualizacja, indywidualizacja, prospekcja, wychowanie zdrowotne, wychowanie do rekreacji, autoedukacja). 6. Metody kreatywne i ich wartość w przygotowaniu ucznia do życia w społeczeństwie w świetle zmieniających się warunków społeczno- ekonomicznych. 7. Metody nauczania (wychowania) kształtujące umiejętności autoedukacji, samooceny i samokontroli. 8. Zasady, metody i środki dydaktyczne oraz formy organizacyjne na lekcjach wychowania fizycznego. 9. Struktura lekcji jako jednostki metodycznej. 10. Problematyka dyscypliny i bezpieczeństwa ćwiczących na lekcjach wychowania fizycznego, zajęciach sportowych i zawodowych, wycieczkach szkolnych, itp. 11. Diagnoza, jej zakresy i sposoby realizacji. 12. Dokumentacja nauczyciela. 13. Działania nauczyciela wychowania fizycznego w zakresie planowania i realizacji pracy. 14. Ewaluacja i ocenianie.

4 Gimnastyka korekcyjno kompensacyjna 1. Rehabilitacja fizjoterapia: definicja, zakres działania, cele i zadania. 2. Podstawy kinezyterapii: ocena siły mięśniowej, goniometria stawów kończyn i kręgosłupa, rodzaje ćwiczeń. 3. Ontogenetyczny rozwój postawy i poszczególnych jej elementów. 4. Cechy prawidłowej postawy i jej zależność od różnorodnych czynników. 5. Czynniki zaburzające postawę ciała. 6. Rodzaje wad postawy, zapobieganie im i leczenie. 7. Przegląd ważniejszych metod oceny postawy ciała. 8. Boczne skrzywienie kręgosłupa i ich leczenie. 9. Wady klatki piersiowej i ich korekcja. 10. Wady kończyn dolnych i ich korekcja. 11. Zasady organizacji i planowania zajęć. 12. Rola i zadania szkoły w profilaktyce i korekcji wad postawy.

5 Specjalność: wychowanie fizyczne ze specjalizacją instruktorską Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Pływanie 1. Człowiek w środowisku wodnym. - Fizyczne i chemiczne właściwości środowiska wodnego. - Teoretyczne podstawy pływania. - Wpływ środowiska wodnego na funkcjonowanie organizmu człowieka. 2. Współczesne metody i zasady nauczania pływania. Podstawowe pojęcia, nazewnictwo dotyczące dyscypliny sportu. 3. Organizacja procesu nauczania pływania. 4. Budowa jednostki lekcyjnej z uwzględnieniem umiejscowienia tematu i celów lekcji w ciągu metodycznym. Konspekt i jego budowa. 5. Pierwszy etap nauczania pływania. - zadania i fazy tego etapu - zagadnienie techniki podstawowej 6. II etap nauczania pływania nauczanie i doskonalenie sportowych technik pływackich. - opis techniki oraz metodyka nauczania poszczególnych elementów i ich koordynacji w kraula na grzbiecie, najczęstsze błędy i ich eliminowanie, - j. w. w kraulu na piersiach, - j. w. w stylu klasycznym, - j. w. w stylu motylkowym, - styl zmienny, - opis techniki i metodyka nauczania startów i nawrotów do w/w styli, najczęstsze błędy i ich eliminowanie. 7. Podstawowe elementy współczesnej techniki pływania (czucie wody, przedłużony pęd, opływowość kinestetyczna, itp.) i czynniki decydujące o szybkości uczenia się pływania. 8. Metodyczny zasób ćwiczeń prowadzący do opanowania taktyki wyścigu pływackiego. 9. Metodyka zajęć i zasób ćwiczeń w zakresie cech sprawności fizycznej (siła, szybkość, wytrzymałość, skoczność, gibkość i koordynacja). 10. Organizacja zawodów pływackich. Reguły i przepisy dotyczące walki sportowej, rola i zadania sędziów sportowych.

6 11. Rozwój infrastruktury dyscypliny sportu. Postęp technologiczny w stosowanym sprzęcie. 12. Odnowa biologiczna oraz jej praktyczne wykorzystanie w procesie szkolenia sportowego. 13. Zjawiska niepożądane w sporcie.

7 Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Koszykówka 1.Metody, formy i zasady pedagogiczne stosowane w nauczaniu; 2. Umiejętności techniczne poruszania się po boisku bez piłki. 3.Indywidualne umiejętności techniczne w ataku z piłką; 4.Indywidualne umiejętności techniczne w obronie; 5. Systemy i rodzaje obrony; 6. Atak szybki; 7. Organizacja i planowanie szkolenia; 8. Organizacja oraz zasady tworzenia imprezy sportowej.

8 Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Piłka nożna 1. Nauczyciel/trener piłki nożnej - rola i zadania w planowaniu, realizacji i ocenie procesu szkolenia. Działania o charakterze wychowawczym i kształcącym. 2. Metodyka nauczania i doskonalenie elementów techniki specjalnej i taktyki. 3. Kształtowanie zdolności motorycznych na różnych etapach szkolenia piłkarskiego. 4. Wykorzystanie małych gier w rozwijaniu współpracy między zawodnikami. Gry zadaniowe. 5. Przepisy gry w piłkę nożną dzieci, młodzieży i dorosłych. Przepisy odmian gry w piłkę nożną.

9 Teoria i metodyka dyscypliny specjalizacyjnej - Piłka siatkowa 1. Charakterystyka gry: techniczno-taktyczna, sprawnościowa, fizjologiczna, na różnych poziomach współzawodnictwa. Zarys historii piłki siatkowej w Polsce i na świecie. 2. Aktualne przepisy gry w piłce siatkowej. 3. Analiza teoretyczna i opis elementów techniki gry w siatkówkę. 4. Analiza teoretyczna taktyki gry w ataku i w obronie. 5. Struktura i etapy szkolenia w piłce siatkowej dziecięco-młodzieżowej. 6. Systematyka ćwiczeń w nauczaniu elementów techniki gry.