PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE ZARZĄDZANIE PROJEKTEM LOGISTYKA. stacjonarne. II stopnia. Dr inż. Pachura Aneta. ogólnoakademicki.

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu ZARZĄDZANIE PROJEKTEM LOGISTYKA stacjonarne II stopnia I II Instytut Logistyki i Zarządzania Międzynarodowego Dr inż. Pachura Aneta ogólnoakademicki Kierunkowy Liczba punktów ECTS 4 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM OPIS PRZEDMIOTU 1. CEL PRZEDMIOTU C1. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu metod projektami ekonomicznoorganizacyjnymi realizowanymi we wszelkiego rodzaju organizacjach rynkowych i nierynkowych. C. Zapoznanie studentów z technikami przygotowywania i prowadzenia projektów, budowania zespołu projektowego, tworzenia harmonogramów i planów oraz zagadnieniami dotyczącymi kierowania ludźmi w ramach projektami.

2 C3. Lepsze zrozumienie przez studentów wszystkich obszarów praktyki wszelkiego rodzaju projektami. C4. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w zakresie przygotowania i prowadzenia projektów.. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza z zakresu podstaw organizacją. Wiedza z zakresu ekonomii 3. Wiedza z zakresu personelem 4. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie 5. Umiejętność wykonywania działań matematycznych do rozwiązywania postawionych zadań 6. Umiejętność sporządzenia sprawozdania z przebiegu realizacji ćwiczeń oraz dokumentacji 7. Umiejętność korzystania ze źródeł literaturowych oraz zasobów internetowych 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 Student identyfikuje rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji oraz podstawowe elementy nimi, EK Student opisuje grupy procesów projektami w organizacjach, EK 3 wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów, EK 4 skonstruować plan wykorzystując poznane techniki planowania, EK 5 zaprojektować rezultat oraz jego wykonawstwo, EK 6 Student charakteryzuje podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu oraz potrafi praktycznie je, EK 7 posiada umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu przygotowania i realizacji projektów,

3 EK 8 potrafi pracować indywidualnie i w zespole 4. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć WYKŁAD -15 godzin W1- Wprowadzenie do projektami: historia projektami, pojęcie, rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji, cele projektów, W-Podstawowe elementy projektami: obszary wiedzy projektami, system projektami, formy i etapy projektami, istota projektami i przez projekty W3- Charakterystyka cyklu życia projektów, czynniki sukcesu, przyczyny niepowodzeń. W4,5- Prezentacja grup procesów projektem: inicjowanie i definiowanie, planowanie, realizacja, kontrola, zamykanie, W 6,7- Omówienie technik wspomagających inicjowanie i definiowanie projektów: burza mózgów, ocena punktowa, listy kontrolne, arkusz krytycznej oceny i analizy, graf problemu, formularze i kwestionariusze Liczba godzin W8,9- Planowanie : Zakres, Struktura podziału pracy, Planowanie terminów (szacowanie czasu zadań): a) zastosowanie techniki G. Schmidta, graficznego schematu strukturalnego oraz listy strukturalnej hierarchicznej, strukturalno kooperacyjnej i wykresu sieciowego, b) zastosowanie macierzy i schematu powiązań do analizy opisu złożonych obiektów, c) zastosowanie techniki opisu pakietów roboczych, określenie powiązań czynności realizacji w postaci listy strukturalnej kooperacyjnej; W10,11 Zasady konstruowania harmonogramu w technice CPM, MPM i PERT, Łańcuch krytyczny, Budżetowanie, Planowanie organizacji (macierz odpowiedzialności, schemat organizacyjny), zasady pracy w projekcie W1,13- Omówienie etapów: realizacji i controlingu - projektowanie rezultatu, wykonawstwo, controling podstawowe zasady, kontrola przebiegu (kontrola przebiegu za pomocą techniki PERT i LOB), kontrola zmian w projekcie, kontrola za pomocą techniki EV 3

4 W14 Uwarunkowania organizacyjne w zarządzaniu projektami rozwojowymi, efektywność projektami rozwojowymi: pojęcie sprawności i skuteczności W15 Zamknięcie : procesy zamknięcia, dokumentacja, raporty po zakończeniu 1 1 Forma zajęć PROJEKT 30 godzin C1 - Wprowadzenie do tematyki przedmiotu, powtórzenie materiału pod kontem jego praktycznego zastosowania, definiowanie i jego cech charakterystycznych C- Przedstawienie zasad dotyczących wykonania oraz omówienie planu C3 Rozpoczęcie Wybór przedsiębiorstwa i jego charakterystyka (informacje podstawowe, zatrudnienie i struktura organizacyjna) C4- Opis zakresu działalności przedsiębiorstwa i technicznych środków produkcji C5C6 - Badanie i diagnoza stanu przedsiębiorstwa - wybór metod badawczych analiza makrootoczenia, otoczenia konkurencyjnego oraz analiza zasobów przedsiębiorstwa, stosowanie metod SWOT, KCS, 5 sił Portera, ABC C7- Diagnoza stanu przedsiębiorstwa oraz wybór opcji strategicznej w tym przedsięwzięć rozwojowych - opis przeprowadzonych badań i wniosków C8- Planowanie : Zakres, Struktura podziału pracy, Planowanie terminów (szacowanie czasu zadań) C9- Planowanie organizacji (macierz odpowiedzialności, schemat organizacyjny), zasady pracy w projekcie C10- Konstruowanie harmonogramu w technice CPM, MPM i PERT, Łańcuch krytyczny C11,1- Określanie zasobów niezbędnych do realizacji, budżetowanie C13- Zamknięcie : procesy zamknięcia, dokumentacja, raporty końcowe 4 4 C14,15- Prezentacje projektów i ich ocena 4 4

5 5. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Podręczniki i skrypty. Sprzęt audiowizualny 3.Formularze, przykłady projektów 6. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. Ocena planu F. Ocena przygotowania P1. Ocena prezentacji całego w wersji elektronicznej 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem Przygotowanie do zajęć Realizacja Udział w konsultacjach Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Suma 100 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 4 DLA PRZEDMIOTU 8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa: 1. Karbownik A., Zarządzanie projektami w przedsiębiorstwie. Politechnika Śląska, Gliwice Knosala R., Łapuńka I., Operacyjne zarządzanie projektami. PWE, Warszawa Kopczyński T., Myślenie systemowe i sieciowe w zarządzaniu projektami. Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu, Poznań Olesiński Z., Zarządzanie relacjami międzyorganizacyjnymi. C.H. Beck, Warszawa Trocki M. (red.), Nowoczesne zarządzanie projektami. PWE, Warszawa 01. Literatura uzupełniająca: 1. Bieniok H., Gruszczyńska-Malec G., Królik G., Techniki kreatywnego myślenia. Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, Katowice

6 . Janasz K., Wiśniewska J., Zarządzanie projektami organizacyjnymi. Difin, Warszawa Lock D., Podstawy projektami. PWE, Warszawa Pachura A., "Projekt w sieci" jako podejście w zarządzaniu projektami. Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 017, T.18 Z. 3 Cz., s , URL: 5. Pachura A., Hairul H. What Matters in Project Team Management? Polish Journal of Management Studies, 018, Vol. 17 Nr, s. 11-1, URL: DOI: /pjms PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. dr inż. Aneta Pachura; aneta.pachura@wz.pcz.pl 10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (efektów na danym kierunku) Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny EK 1 Student identyfikuje rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji oraz podstawowe elementy nimi, EK Student opisuje grupy procesów projektami w organizacjach, EK 3 wybrane K_W11, K_W1, K_W16 K_U06 K_W11, K_W1, K_W16 K_U06 K_W1, K_W16 K_U06, K_U07, C1,C W1,W,C1,C 1,3 F1 C1,C,C3 W,W3,W4 1,3 P1 C, C3 W8,W9,P5,P6,P7 1,3 F1 6

7 techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów, EK 4 skonstruować plan wykorzystując poznane techniki planowania, K_U1 K_W1, K_W16 K_U06, K_U07, K_U09, K_U1, K_U1 K_K0, K_K05, K_K06 C3,C4 W10,W11,P8, P9 1,3 F1 EK 5 zaprojektować rezultat oraz jego wykonawstwo, K_W16 K_U06, K_U07, K_U09, K_U1, K_U1 K_K05, K_K0, K_K06 C3,C4 W1,W13, P8,P9.P10 1,3 F EK 6 Student charakteryzuje podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu oraz potrafi praktycznie je, K_W1, K_W16 K_U06, K_U07, K_U1, K_U1 K_K0, K_K05 C4 W13,W14,P13 1,3 F EK 7 posiada umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu przygotowania i realizacji projektów, K_W1, K_W16 K_U06, K_U07, K_U1, K_U1 K_K0, K_K05, K_K06 C3,C4 W4,W5,W8,W11, W1,W14, P5,P6,P9 1,3 F1, F EK 8 potrafi pracować indywidualnie i w zespole K_U06,K_U07, K_U09,K_U10, K_U1 C4 P3,P4,P5,P6,P7,P8 P9,P10, P11,P1 1,,3 F1, F, P1 7

8 K_K0,K_K05, K_K FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY EK 1 Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie potrafi wymienić żadnych rodzajów projektów Student zna rodzaje projektów, ale nie potrafi ich scharakteryzować Student zna rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji, potrafi je krótko scharakteryzować Student zna rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji, potrafi je scharakteryzować oraz zna podstawowe elementy nimi, EK EK 3 Student nie zna żadnych grup procesów projektami w organizacjach, Student nie zna i nie potrafi wybranych technik wspomagających inicjowanie i definiowanie projektów wymienić niewiele grup procesów projektami w organizacjach, Student częściowo zna i potrafi wybrane technik wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów wymienić i krótko scharakteryzować kilka grup procesów projektami w organizacjach, Student zna i potrafi wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów wymienić i scharakteryzować wszystkie grupy procesów projektami w organizacjach, Student bardzo dobrze zna i potrafi wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów EK 4 Student nie potrafi skonstruować planu wykorzystując poznane techniki planowania Student częściowo potrafi skonstruować plan wykorzystując poznane techniki planowania skonstruować plan wykorzystując poznane techniki planowania Student bardzo dobrze potrafi skonstruować plan wykorzystując poznane techniki planowania 8

9 EK 5 EK 6 EK 7 EK 8 Student nie potrafi zaprojektować rezultatu oraz jego wykonawstwa Student nie zna podstawowe zasad i technik kontroli przebiegu oraz nie potrafi praktycznie ich Student nie posiada umiejętności syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu Student nie potrafi pracować indywidualnie i w zespole Student częściowo potrafi zaprojektować rezultat oraz jego wykonawstwo Student częściowo zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu oraz potrafi praktycznie je Student posiada częściową umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu Student częściowo potrafi pracować indywidualnie i w zespole zaprojektować rezultat oraz jego wykonawstwo Student zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu oraz potrafi praktycznie je Student posiada umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu pracować indywidualnie i w zespole Student bardzo dobrze potrafi zaprojektować rezultat oraz jego wykonawstwo Student bardzo dobrze zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu oraz potrafi praktycznie je Student posiada bardzo wysoką umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu Student bardzo dobrze potrafi pracować zarówno indywidualnie jak i w zespole 1. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach.. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału zgodnie z planem zajęć. 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) j.w. 9

10 4. Informacje na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz w gablocie informacyjnej Instytutu Logistyki i Zarządzania Międzynarodowego (piętro). Podpis osoby sporządzającej 10