Bezpieczeństwo w szkole

Transkrypt

1 Bezpieczeństwo w szkole Wykaz zasobów Opracowanie: Wydział Wychowania i Profilaktyki ORE Wybrane projekty, programy i zasoby MEN 1. Profilaktyka podstrona zawierająca programy i materiały z zakresu promocji zdrowia oraz profilaktyki problemów dzieci i młodzieży: 2. RZĄDOWY PROGRAM NA LATA "BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA" W związku z potrzebą wsparcia szkół i placówek w rozwiązywaniu problemu agresji i przemocy, Ministerstwo Edukacji Narodowej opracowało Rządowy program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła. Program zakłada doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli i rodziców oraz kształtowanie umiejętności społecznych i emocjonalnych uczniów. Program ma również na celu wzmocnienie funkcji wychowawczej szkoły, budowanie pozytywnego klimatu społecznego oraz właściwych relacji pomiędzy uczniami i nauczycielem. 3. Program ŻyjMy z Pasją". Program wspierania uzdolnień i zdrowego stylu życia dzieci i młodzieży realizowany w formule konkursu. Celem kolejnych edycji konkursu jest wsparcie nowych programów wyróżniających się nowatorstwem, oryginalnością, ukierunkowanych na odkrywanie i rozwijanie w uczniach talentów, w tym szczególnie artystycznych i naukowych oraz rozwijanie sieci współpracy środowisku w tym zakresie Program Profilaktyka a Ty/Edukacja (PaT/E) realizowany we współpracy z MSWiA. Więcej na str. 7 i 8. 1

2 Zasoby ORE I. Programy psychoedukacyjne 1. Bank programów profilaktycznych spełniających kryteria dobrej jakości. Wykaz zawiera informacje o autorach, adresatach, głównych celach, treściach, realizatorach i materiałach stanowiących wyposażenie poszczególnych programów, a także dane teleadresowe do kontaktu z trenerami lub koordynatorami. Dostępny na stronie internetowej ORE pod adresem 2. Programy edukacyjne dla nauczycieli rozwijające kompetencje wychowawcze umożliwiające tworzenie zdrowego bezpiecznego środowiska w szkole i w klasie upowszechniane przez ORE: Szkolna Interwencja Profilaktyczna Program przygotowuje nauczycieli do właściwego reagowania w sytuacjach kontaktu ucznia ze środkami psychoaktywnymi i podejmowania interwencji z udziałem ucznia i jego rodziców. Jest upowszechniany poprzez sieć 77 instruktorów mających uprawnienia do szkolenia rad pedagogicznych. Golden Five Międzynarodowy program edukacyjny przygotowujący nauczycieli gimnazjum do wspierania procesu adaptacji uczniów klas I, zapobiegania wykluczaniu uczniów i wypadaniu z systemu edukacji, a także przeciwdziałania innym zachowaniom ryzykownym nastolatków. Jest upowszechniany kaskadowo od 2007 r. poprzez sieć 55 instruktorów. Kolejnych 21 instruktorów jest aktualnie w procesie certyfikacji. Jak sobie radzić z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów? Metoda konstruktywnej konfrontacji. Program zwiększania umiejętności wychowawczych nauczycieli, adresowany do rad pedagogicznych szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Celem programu jest zapobieganie konfliktom pomiędzy nauczycielem a uczniami, poszerzenie repertuaru reakcji nauczyciela o nowe, bardziej efektywne metody w sytuacjach prowokacyjnych i agresywnych zachowań ucznia. Program jest upowszechniany poprzez sieć ok. 300 realizatorów. Szczegółowy opis powyższych programów znajduje się na stronie Wydziału Wychowania i Profilaktyki ORE Rozwiązywanie konfliktów w szkole Projekt ma na celu promowanie idei konstruktywnego rozwiązywania konfliktów w szkole. W ramach programu odbywają się seminaria i kursy doskonalące dla pracowników szkół i placówek oświatowych. Informacje o programie dostępne na stronie Wydziału Rozwoju Szkół i Placówek Budowanie strategii pracy z dzieckiem przejawiającym zaburzenia zachowania w środowisku szkolnym i rodzinnym Program ma na celu rozwijanie kompetencji kadr pedagogicznych w zakresie pracy z dzieckiem przejawiającym zaburzenia zachowania, jak również doskonalenie umiejętności współpracy specjalistów (psychologa, pedagoga z poradni psychologiczno-pedagogicznej lub ośrodka doskonalenia nauczycieli) ze 2

3 środowiskiem szkolnym. Uczestnicy szkolenia poznają konkretne metody diagnozy sytuacji dziecka i zasady konstruowania dla niego strategii korygujących. Program upowszechniany jest na terenie 15 województw przez sieć 33 liderów posiadających uprawnienia do szkolenia kadry pedagogicznej szkół i placówek. Szczegółowy opis programu znajduje się na stronie II. Materiały informacyjne, merytoryczne i metodyczne 1. Poradniki Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole. E-poradnik dla dyrektorów i nauczycieli publikacja, w której dyrektorzy i nauczyciele znajdą wskazówki, w jaki sposób realizować zapisy z podstawy programowej z zakresu edukacji zdrowotnej, w tym zagadnień dotyczących bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów. Jak uchronić dziecko przed biernym i czynnym paleniem tytoniu. Poradnik dla rodziców i wychowawców; Dostępne na stronie Zespołu ds. Promocji Zdrowia w Szkole ORE Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej psychoprofilaktyki. Zapobieganie samobójstwom dzieci i młodzieży. E-poradnik dla szkół; Profilaktyka uzależnień w szkole. E-poradnik; Jak reagować na cyberprzemoc. Poradnik dla szkół; Dostępne pod adresem: 2. Pakiet materiałów Profilaktyka agresji i przemocy zawierający m.in.: - Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją i przestępczością; - Wykładnię do Procedur z perspektywy psychologiczno-pedagogicznej; - Ramowy program działań profilaktyczno-wychowawczych przeciw agresji; - Scenariusz spotkania warsztatowego dla rad pedagogicznych Debata nad kreowaniem wspierającego środowiska szkolnego wraz z załącznikiem Kryteria oceny ryzyka wystąpienia agresji i przemocy w szkole. K. Wojcieszek, J. Szymańska; - Akty prawne dotyczące bezpieczeństwa w szkole wyciąg paragrafów z obowiązujących ustaw i rozporządzeń. Artykuły tematyczne: - Szkoła w obliczu incydentów krytycznych oraz sytuacji kryzysowych przygotowanie i reagowanie; - Odpowiedzialność pracowników szkoły za zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, opieki i wychowania. Jerzy Surma; - Psychospołeczne uwarunkowania bezpieczeństwa w szkole. Bezpieczeństwo w szkole - wyzwaniem współczesności. E. Nerwińska; - Odpowiedzialność za zapewnianie bezpieczeństwa uczniów w kontekście sytuacji kryzysowych. Dariusz Piotrowicz; - Odpowiedzialność prawna pracowników szkoły za zapewnianie bezpieczeństwa uczniów. dr Elżbieta Walkiewicz. - Wykaz literatury przedmiotu. 3

4 Pakiet dostępny pod adresem: 3. Inne publikacje - Bohm Jasmine i in., Antydyskryminacja. Pakiet edukacyjny, Warszawa Brander Patricka i in., Kompas. Edukacja i prawach człowieka w pracy z młodzieżą, Warszawa Publikacja zawiera również scenariusze zajęć dla nauczycieli do realizacji w klasie. - Flowers Nancy, Kompasik. Edukacja na rzecz praw człowieka w pracy z dziećmi, Warszawa Publikacja zawiera również scenariusze zajęć dla nauczycieli do realizacji w klasie. - Byram Michael i in., Autobiografia spotkań międzykulturowych, Warszawa Edukacja międzykulturowa, red. Katarzyna Koszewska, Warszawa Prawa człowieka. Poradnik nauczyciela, red. Katarzyna Koszewska, Warszawa Zakaz kar cielesnych wobec dzieci. Pytania i odpowiedzi, Rada Europy, Strasburg Publikacja do wykorzystania przez pedagogów lub psychologów szkolnych w pracy z rodzicami na warsztatach lub spotkaniach edukacyjnych w celu podnoszenia świadomości rodziców nt. skutków stosowania kar cielesnych, ich wpływu na rozwój emocjonalny dzieci. Materiał nie jest przeznaczony do wykorzystania do bezpośredniej pracy z uczniami w klasie. Powyższe publikacje dostępne są na stronie Wydziału Rozwoju Kompetencji Społecznych i Obywatelskich ORE - Sytuacje kryzysowe w szkole praca zbiorowa pod red. K. Koszewskiej i M. Taraszkiewicz CODN Porozumienie bez przemocy czyli język żyrafy w szkole Towe Widstrand, CMPPP Empatyczna klasa. Relacje, które pomagają w nauce Sura Hart, Victoria Kindle Hodson, CMPPP 2006 Powyższe publikacje są dostępne do wypożyczenia w Mediotece Ośrodka Rozwoju Edukacji - katalog zbiorów znajduje się pod adresem 3. Scenariusze zajęć warsztatowych: Scenariusze zajęć warsztatowych dla nauczycieli do pracy z uczniami z zakresu profilaktyki palenia tytoniu materiały ze strony ORE; Scenariusze zajęć dla nauczycieli z zakresu kształtowania umiejętności psychospołecznych uczniów w praktyce szkolnej materiały dostępne na stronie Zespołu ds. Promocji Zdrowia w Szkole ORE Scenariusze CODN -materiał z e-learningu: SCENARIUSZ 1 Temat: Statutowe dylematy, czyli jak budować właściwy klimat wychowawczy bezpiecznej szkoły SCENARIUSZ 2 Temat: Gdy szkolne prawo nie wystarcza jak przestrzec uczniów przed demoralizacją i przestępczością. 4

5 III. Narzędzia do diagnozy i ewaluacji dla szkół Narzędzia do autoewaluacji opracowane i sprawdzone w szkołach w ramach projektu Szkoła Promująca Zdrowie. Narzędzia zawierają m.in. kwestionariusze ankiet, przy pomocy których szkoły mogą badać klimat społeczny oraz środowisko fizyczne szkoły, w tym bezpieczeństwo i samopoczucie uczniów i pracowników, satysfakcję z nauki i pracy uczniów i nauczycieli, osiąganie sukcesów, wzmacnianie poczucia własnej wartości całej społeczności szkolnej. Z narzędzi do autoewaluacji mogą korzystać wszystkie placówki zainteresowane poprawą klimatu psychospołecznego oraz tworzeniem bezpiecznego środowiska szkoły. Materiały edukacyjne dla nauczycieli pn. Umiejętności życiowe ważny komponent szkoły przyjaznej dziecku. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia, zeszyt nr (tłumaczenie i opracowanie z materiałów WHO, 2003). Materiały dostępne na stronie Zespołu ds. Promocji Zdrowia w Szkole ORE IV. Raporty z badań Badania nad agresją i przemocą w szkole dostępne na stronie ORE Rozmiary, nasilenie i rodzaje zachowań agresywnych w szkole w latach 1997, 2003, K. Ostrowska Wstępny raport z analizy wyników ankiety dla nauczycieli zebranych podczas badań podłużnych w latach J. Surzykiewicz; Agresja i przemoc uczniowska a klimat szkoły. Analiza porównawcza ;M. Kulesza Polscy nauczyciele i uczniowie a agresja elektroniczna zarys teoretyczny i najnowsze wyniki badań. J. Pyżalski V. Działania planowane w projektach systemowych 1. Projekt Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu edukacyjnego - w przygotowaniu znajdują się publikacje Za progiem 2 oraz poradnik metodyczny dla nauczycieli wychowania fizycznego. 2. Projekt E-podręczniki do kształcenia ogólnego planowane jest opracowanie e-podręczników z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa do nauczania na III i IV etapie edukacyjnym. Termin realizacji: od do Projekt Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym zaplanowano badania nt. Poprawa bezpieczeństwa uczniów działania podejmowane przez JST. Planowany termin realizacji: II połowa 2012 r. 4. Projekt Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III w opracowaniu materiał z badań ewaluacyjnych w szkołach dot. analizy wymagań związanych z bezpieczeństwem na terenie placówki. 5

6 5. Projekt Scholaris na portalu Scholaris znajdują się zasoby zgodne z podstawą programową z zakresu Edukacji dla bezpieczeństwa na III i IV etap edukacyjny, w tym: 15 zasobów związanych z edukacją dla bezpieczeństwa cwec3r3yq_=,,,,.html 33 zasoby związane z bezpieczeństwem w szkole (m.in. z uzależnieniami, bezpieczeństwem w sieci, zagrożeniami zdrowia, itp.) 6. IP II: Projekt Przyjazna i bezpieczna szkoła. Praktyczne przygotowanie szkół do realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych realizowany przez Uniwersytet Łódzki (okres realizacji ). Projekt powstał po analizie badań rynku wskazującej na osłabienie funkcji opiekuńczowychowawczej szkoły, o czym świadczą m.in..: działania wychowawcze nie mające charakteru ciągłego, wymuszone okolicznościami; brak spójnej polityki szkoły wobec problemowych zachowań uczniów; niekorzystny klimat w szkole; wzrastanie zagrożeń poczucia bezpieczeństwa w szkole. Powyższe problemy są konsekwencją braku odpowiedniego praktycznego przygotowania pedagogicznego nauczycieli do pracy w szkole. Głównym celem projektu jest przygotowanie 15 szkół do realizacji kompleksowego programu praktyk pedagogicznych oraz poprawa jakości działań edukacyjnych. W ramach projektu przygotowano publikację pt.: Studenckie praktyki pedagogiczne w szkole, która zawiera m.in. tekst pt. Nauczyciel wychowania fizycznego wobec chuligaństwa stadionowego propozycja praktycznych zajęć dla studentów pedagogiki na przykładzie projektu Jestem fair realizowanego w Łodzi oraz Promowanie zdrowia i bezpieczeństwa w łódzkich placówkach praktyczne zajęcia studentów. Powyższa publikacja znajduje się na stronie internetowej projektu Pakiet edukacyjny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych pt. Pierwsza pomoc przedmedyczna, B. Rola, J. Pawlak. Programy i projekty MSWiA 1. Rządowy Program Ograniczania Przestępczości i Aspołecznych Zachowań Razem bezpieczniej łączy działania Policji, administracji rządowej i samorządowej oraz partnerów społecznych, zainteresowanych poprawą bezpieczeństwa i porządku publicznego. Jednym z podstawowych założeń programu jest przekonanie obywateli do nawiązania trwałego, stałego, naturalnego partnerstwa z Policją oraz innymi instytucjami ochrony bezpieczeństwa i porządku publicznego. 6

7 Do najważniejszych obszarów wymagających podjęcia działań w ramach programu należy zaliczyć: Bezpieczeństwo w miejscach publicznych i w miejscu zamieszkania Przemoc w rodzinie Bezpieczeństwo w szkole Bezpieczeństwo w środkach komunikacji publicznej Bezpieczeństwo w ruchu drogowym Bezpieczeństwo w działalności gospodarczej Ochrona dziedzictwa narodowego 1a. W ramach programu rządowego MSWiA Razem bezpieczniej Policja od 6 lat prowadzi program Profilaktyka a Ty (PaT), który objął ponad 80 tysięcy osób w całym kraju. Adresowany jest do uczniów szkół ponadpodstawowych oraz ich rodziców. W każde wakacje odbywa się 5-dniowa akcja edukacyjno-artystyczna społeczności programu PaT pod nazwą PRZYSTANEK PaT. Drugi już rok w programie PaT prowadzone jest nowe działanie PaT/E (edukacja) z inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej, które do obecnego programu PaT dodaje szkolenie animatorów/nauczycieli. Program PaT/E należy do strategii profilaktycznych aktywizujących twórczo młodzież na rzecz własnego rozwoju i pomocy rówieśnikom, którzy przejawiają zachowania problemowe. W ramach Programu PaT/E zostali przeszkoleni animatorzy, wśród których znaleźli się pedagodzy szkolni, nauczyciele przedmiotu, psychologowie, katecheci, policjanci, instruktorzy placówek kultury, a także placówek wychowania pozaszkolnego. Program jest realizowany, z zaangażowaniem młodzieżowego wolontariatu i aktywną współpracą z samorządami. Więcej pod adresem: oraz earch=14899 Linki do wartościowych projektów, programów i materiałów I. SZKOŁA BEZ PRZEMOCY Program zapobiegania agresji i przemocy w szkołach. Na stronie programu można znaleźć m. in.: kodeks Szkoły bez przemocy badania scenariusze zajęć z uczniami dla szkół podstawowych (kl. I-III i kl. IV-VI), gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, poradniki dla rodziców, uczniów, nauczycieli materiały edukacyjne dla nauczycieli: 7

8 II. DZIECKO W SIECI Program Fundacji Dzieci Niczyje. Na stronie programu m. in: Badania dotyczące zachowań dzieci i młodzieży w Internecie oraz dotyczących ich zagrożeń. Artykuły i opracowania dotyczące bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie. Materiały dla nauczycieli do prowadzenia zajęć z uczniami, np: - 3,2,1.. Internet ; - Scenariusze zajęć W Sieci - poświęcone są bezpieczeństwu młodych użytkowników Internetu. Przeznaczone są dla uczniów klas II i III szkół gimnazjalnych oraz klas I i II szkół ponadgimnazjalnych. - Scenariusz oraz materiały niezbędne do przeprowadzenia zajęć "Stop cyberprzemocy" - scenariusz zajęć Sieciaki - scenariusz zajęć Bezpieczeństwo dzieci w Internecie - Scenariusz zajęć "Zuźka i Tunio poznają Internet" dla uczniów klas II-IV szkół podstawowych wraz z materiałami do przeprowadzenia zajęć. Kurs e-learningowy Dziecko w Sieci na temat bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w Internecie. Materiał przeznaczony jest dla nauczycieli i innych profesjonalistów (psychologów, pedagogów) pracujących z dziećmi. Składa się z 18 modułów i trwa około 80 minut. Można obejrzeć go online, offline, można również przejść kurs e-learningowy zakończony testem wiedzy i wystawieniem certyfikatu. III. PROJEKT ROBUSD Projekt pod kierownictwem dr. J. Pyżalskiego realizowany w ramach współpracy naukowców z dwóch instytucji Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi i Centre for Behavioral Research Uniwersytetu Stavanger w Norwegii. W projekcie skoncentrowano się na problemie przemocy rówieśniczej (bullying) w kontekście funkcjonowania młodych ludzi o specjalnych potrzebach edukacyjnych (np. ADHD, niepełnosprawność intelektualna, uszkodzenia narządu słuchu, trudności w uczeniu się). Naukowcy polscy i norwescy uczestniczący w projekcie zaplanowali treści i przygotowali 10 modułów edukacyjnych obejmujących problematykę bullyingu w kontekście specjalnych potrzeb edukacyjnych: Każdy z modułów zawiera Tekst obejmujący problematykę omawianych zagadnień Film ilustrujący podjęte problemy (prezentacja metod, wywiady z ekspertami, miniwykłady, rozmowy z praktykami, itd.) Scenariusze zajęć pomysły praktycznego zastosowania tekstów i filmów do szkolenia zawodowego nauczycieli i studentów kierunków społecznych Zestaw pytań sprawdzających obejmujących treści przedstawione w module Materiały edukacyjne: W ramach projektu przygotowano pakiet multimedialnych materiałów edukacyjnych składający się z czterech płyt (3 CD, 1 DVD). Płyta DVD zawiera 10 filmów, a poszczególne płyty CD zawierają 10 tekstów, 10 scenariuszy zajęć i 10 zestawów pytań. Zostało wyprodukowanych 2000 zestawów materiałów (1500 w j. polskim i 500 w j. angielskim). Materiały te zostały bezpłatnie rozesłane do wybranych uczelni, bibliotek, instytucji kształcących praktyków edukacyjnych oraz indywidualnych odbiorców. Zostały 8

9 one także rozpowszechnione na poziomie międzynarodowym wśród czołowych naukowców i instytucji zajmujących się problematyką agresji rówieśniczej. IV. STOP PRZEMOCY W SZKOŁACH H.html Program realizowany przez Wydział Prewencji Komendy Stołecznej Policji od 2006 roku we współpracy z komunikatorem internetowym GADU-GADU ODBIORCY: uczniowie szkół CEL: przeciwdziałanie przejawom przemocy i innym niebezpiecznym zachowaniom na terenie szkół SPOSÓB REALIZACJI: W Wydziale Prewencji KSP uruchomiono: specjalne numery telefonów , , , nową formę komunikacji społeczeństwa z Policją poprzez serwis internetowy Gadu-Gadu nr , służącą przede wszystkim odbieraniu wiadomości o niepokojących zjawiskach mających miejsce na terenie szkół pn. STOP PRZEMOCY W SZKOŁACH, opracowano plakaty promujące działania STOP PRZEMOCY W SZKOŁACH wraz z kalendarium, które za pośrednictwem specjalistów ds. prewencji kryminalnej komend powiatowych i rejonowych Policji przekazane do placówek oświatowych. V. Akcja informacyjna Krajowego Biura ds. Przeciwdziałania Narkomanii DOPALACZE MOGĄ CIĘ WYPALIĆ Na stronie można znaleźć informacje na temat: - Co to są dopalacze, - Mity i prawdy o dopalaczach, - Szczegóły o dopalaczach, - Możliwość skorzystania z porady, zadania pytania. VI. Program KOMENDY STOŁECZNEJ POLICJI ORAZ BIURA BEZPIECZEŃSTWA I ZARZĄDZANIA KRYZYSOWEGO m.st. WARSZAWY - Pakiet edukacyjny dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych - FILMY edukacyjne pn. Nie warto ryzykować + scenariusz lekcji. VII. PROJEKT BEZPIECZNA SZKOŁA - projekt z zakresu bezpieczeństwa internetowego dzieci oraz pobudzenie świadomości opiekunów na temat zagrożeń związanych z Internetem. VIII. KONKURS BEZPIECZNA SZKOŁA IX. PORTAL BEZPIECZNA DROGA DO SZKOŁY 9

10 X. PROJEKT PT. PRZYJAZNA I BEZPIECZNA SZKOŁA. PRAKTYCZNE PRZYGOTOWANIE SZKÓŁ DO REALIZACJI ZADAŃ WYCHOWAWCZYCH I OPIEKUŃCZYCH Linki do stron agend rządowych zajmujących się profilaktyką 1. Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (PARPA) Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii Badania, raporty (linki do stron www) I. Badania o zasięgu krajowym lub międzynarodowym 1. Raport z Badań ESPAD 2. Wyniki badań HBSC WYNIKI BADANIA PISA 2009 w POLSCE 4. Czy w szkole respektowane są normy społeczne? Analiza wyników ewaluacji zewnętrznej. Wymagania. Marcin Jewdokimow, Bartłomiej Walczak 5. Raport z badania ankietowego "Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym" 6. Raport NIK na temat bezpieczeństwa w szkołach 7. Raport z badań. Niemal wszystkie nastolatki w Polsce korzystają z Internetu - ich rodzice potrzebują wsparcia, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo Przemoc i agresja w szkołach w Europie sposoby przeciwdziałania

11 Opracowanie: Magdalena Górowska Fells, Joanna Kuźmicka, Ewa Kolasińska; Anna Smoczyńska (red.) 9. Artykuły: Ankiety i kwestionariusze Przemoc w szkole. Raport z badań, lipiec Szkoła bez przemocy Zespół badawczy: Instytut Socjologii UW Agata Komendant-Brodowska Współpraca: Anna Giza-Poleszczuk; Anna Baczko-Dombi B4&url=http%3A%2F%2Fwww.szkolabezprzemocy.pl%2Fpliki%2F333-sbp2-szkoly-ost- wersjadoc.pdf&ei=rdhgt_- 7McTTtAaF6tHmCA&usg=AFQjCNEHvHHn3hptNbZa9VzVx9envy-qHA 11. Nadzór Pedagogiczny - System Ewaluacji Oświaty. Raport. Jak czytać raport z ewaluacji Raport z opracowania ankiety badającej program wychowawczy i szkolny program profilaktyki Alarmujący raport nt. bezpieczeństwa dzieci w szkołach OPINIE POLAKÓW O WYCHOWANIU I ROLI SZKÓŁ W PROCESIE WYCHOWAWCZYM _ BS/121/ Wykorzystanie sprawiedliwości naprawczej w zapobieganiu przemocy rówieśniczej w Szkole. Witold Klaus Raport o stanie edukacji polskiej RAPORT O korespondencji i kontaktach między Rzecznikiem Praw Obywatelskich i Ministrem Zdrowia w sprawie przestrzegania praw obywateli do ochrony zdrowia w okresie od 14 lutego 2006 do 30 kwietnia BIAŁA KSIĘGA Odpowiedź sekretarza stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej - z upoważnienia ministra - na interpelację nr 2348 w sprawie nasilającego się zjawiska przemocy w polskich szkołach

12 19. Dla rodziców najważniejsze w szkole jest bezpieczeństwo ich dzieci II. Badania o zasięgu lokalnym 1. Skrót raportu z badania. Realizacja działań naprawczych dotyczących bezpieczeństwa w szkołach w ramach programów poprawy efektywności wychowania przeprowadzonego w ramach nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2007/ Bezpieczeństwo w szkole Raport z badań ankietowych w piotrkowskich szkołach 2011 Widzę reaguję 3. Raport z badań jakościowych FGI: Diagnoza problemów wagarujących uczniów szkół w Gliwicach f 4. Realizacja zadań w ramach rządowego programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań Razem bezpieczniej dla obszaru Bezpieczeństwo w szkole w roku Respektowanie norm społecznych w szkole. Raport ewaluacyjny opracowany przez zespół ewaluacji w składzie: Barbara Jadach, Marzena Szczuraszek Garzyn, styczeń B4&url=http%3A%2F%2Fwww.zsgarzyn.bt.pl%2FRESPEKTOWANIE%2520NORM%252 0SPOlECZNYCH%2520W%2520SZKOLE.doc&ei=rDHgT_- 7McTTtAaF6tHmCA&usg=AFQjCNHPMIDrzdB71PyLf-B6Ir2mcb1BRw 6. Raport Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie z wyników badań nad zachowaniami ryzykownymi uczniów gimnazjów Wyniki badań dostępne są w wersji elektronicznej na stronie internetowej Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie: 7. Badania o profilu społecznym prowadzone w Nowej Hucie oraz uwzględniające Nową Hutę, w latach Dr Andrzej Bukowski, Program CASE Instytut Socjologii UJ, Interreg III C OGQ&url=http%3A%2F%2Fwww.nhpedia.pl%2Fusers%2FTerazHuta.pl%2Ffile%2Fsprawo zdanie30xi_bis_doc.doc&ei=outgt72lao7gtabbsag0ca&usg=afqjcnfhjb6dxzh8-5evim2vpp4efkgvmq 12

13 8. Raport wersja skrócona z zestawienia wyników badań ankietowych dotyczących potrzeb edukacyjnych dyrektorów, nauczycieli i pracowników oświaty w Białymstoku przeprowadzonych w maju 2009 roku przez Pracownię Badań, Analiz i Strategii Rozwoju Edukacji przy CKU w Białymstoku OGQ&url=http%3A%2F%2Fprv.ckubialystok.pl%2Fdokumenty%2Fraport1- skrot.pdf&ei=outgt72lao7gtabbsag0ca&usg=afqjcngncbdsjhfyzj8f529bwdlg6h 4P6w 9. Raport z badań Przeciw przemocy w szkole zadanie zrealizowane na zlecenie Wojewody Łódzkiego, w ramach rządowego programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań Razem bezpieczniej, obejmującego obszar - Bezpieczeństwo w szkole rl=http%3a%2f%2fwww.praesterno.pl%2flodz2007%2fprzeciw%2520przemocy%2520w %2520szkole.%2520Raport%2520z%2520badan% pdf&ei=IifgT8vsNYzzsgaRoqT vca&usg=afqjcnegfswkrumc9g9x5dkvq3k8etujtg 10. Wyniki badań "Bezpieczeństwo dzieci w szkole i w rodzinie w Łodzi" "MŁODZIEŻ I PRZEMOC" Raport z badań Dr Robert Borkowski, Dr Lucyna Kulińska, Dr Włodzimierz Paterek, Kraków Euro-Dialog, UNESCO, Fundacja Kultury, Chrześcijańskiej "ZNAK", Instytut Nauk Społecznych, Akademia Górniczo-Hutnicza MŁODZIEŻ I PRZEMOC. Raport z badań. Kraków Bezpieczeństwo w Krakowie. Raport z badań. Uniwersytet Jagielloński, Instytut Socjologii OAo&url=http%3A%2F%2Fwww.bip.krakow.pl%2Fzalaczniki%2Fdokumenty%2F21826&e i=wyngt_h3lsvdswakntwxcq&usg=afqjcngfh9tlfighsgrlnpis9mkob1mjyw 13