1. Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie z programem zajęć z dydaktyki zintegrowanego nauczania przyrody. oraz wymogami zaliczenia.

Transkrypt

1 Dydaktyka zintegrowanego nauczania przyrody Kierunek : Wychowanie Fizyczne, specjalność: wychowanie fizyczne i przyroda II rok semestr 3 stacjonarne studia pierwszego stopnia Rok akademicki 2015/16 Tematyka ćwiczeń jednostki 1-godzinne 1. Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie z programem zajęć z dydaktyki zintegrowanego nauczania przyrody. oraz wymogami zaliczenia. 2. Podstawa programowa nauczania przyrody Podstawą programowa nauczania przyrody: cele nauczania przyrody, treści metody nauczania i sprawdzania osiągnięć uczniów. Wspólne drzewo - technika budowania zaufania i współpracy 3. Planowanie w pracy nauczyciela. Program nauczania. Rozkład materiału. Struktura lekcji. Uczymy się planować lekcja Burza mózgów 422 rozgrzewka mentalna. 4. Zasady nauczania przyrody Zasady nauczania (przystępności, poglądowości, trwałości, wiązania teorii z praktyką) Poznajemy zasady prawidłowego uczenia się Mapa mentalna technika ułatwiająca przyswajanie wiadomości 5. Wstępne przygotowania nauczyciela do lekcji scenariusz lekcji Elementy strukturalne konspektu lekcji. Zasady opracowywania konspektu lekcji. Jak poznajemy przyrodę lekcja Pociąg technika strukturyzacji wiedzy 6. Organizacja nauczania przyrody cz. 1 Metody nauczania przyrody. Środki dydaktyczne. Składniki pogody analiza konspektu lekcji Technika zmysłowego poznania świata Wielkie poszukiwania 7. Organizacja nauczania przyrody cz. 2 Charakterystyka różnych form nauczania przyrody. Poznajemy przyrodę lekcja powtórzeniowa Pociąg - technika strukturyzacji wiedzy 8. Lekcja jako podstawowa forma nauczania przyrody. Opracowanie konspektu lekcji Budowa warstwowa lasu.

2 9. Rodzaje lekcji przyrody Podstawy klasyfikacji lekcji nauczania przyrody. Przeprowadzenie lekcji: Budowa warstwowa lasu. Technika ewaluacji lekcji walizka i kosz 10. Struktura lekcji poświęconej wprowadzeniu nowego materiału. Lekcja Płazy Polski Nosy - techniki ułatwiająca wprowadzenie nowego materiału Płazy Polski -lekcja 11. Charakterystyka lekcji utrwalających wiedzę Powtórzenie wiadomości o płazach Polski Kim jestem? gra dydaktyczna 12. Kolokwium zaliczeniowe 13. Zaliczenie.

3 Tematyka wykładów jednostki 1 godzinne 1. Dydaktyka przyrody jako nauka. Pojęcia podstawowe. Podstawa programowa. 2. Program nauczania przyrody. Cele edukacji przyrodniczej. 3. Pojęcia w nauczaniu przyrody i ich kształtowanie. Kształtowanie umiejętności w nauczaniu przyrody. Kształtowanie postaw w nauczaniu przyrody. Edukacja zdrowotna i proekologiczna. 4. Obudowa programu nauczania. Klasyfikcja środków dydaktycznych. 5. Formy organizacyjne nauczania przyrody. Organizacja pracy lekcyjnej w nauczaniu przyrody. 6. Teoretyczne podstawy nauczania przyrody. Zasady nauczania przyrody cz Zasady nauczania przyrody cz Klasyfikacja metod nauczania przyrody. 9. Charakterystyka metod nauczania cz Charakterystyka metod nauczania cz Przegląd wybranych metod aktywizujących w nauczania przyrody. 12. Przegląd metod wspierających zdobywanie i obróbkę wiadomości, oraz metod wspierających samokształcenie. 13. Przegląd metod wspierających relacje interpersonalne. 14. Wybrane techniki nauczania przyrody. 15. Nauczanie problemowe. Nauczanie metodą projektów.

4 Piśmiennictwo: 1. Cichy D. (red) Dydaktyka biologii w szkole podstawowej WS i P, Warszawa, Galska Krajewska A., Pazdro K.M. Dydaktyka chemii PWN, Warszawa, 1990, 3. Kupisiewicz Cz. Dydaktyka ogólna Wyd. Graf. Punkt., Warszawa Piskorz S. Zarys dydaktyki geografii PWN, Warszawa, Stawiński W., Walosik A. Dydaktyka biologii i ochrony środowiska PWN, Warszawa Arciszewska E., Dylak S Nauczanie przyrody CODN, Warszawa Kaczmarzyk Marek, Kopeć Dorota Dydaktyka zdrowego rozsądku 8. Muller J., Stawiński W. Obserwacje i doświadczenia w nauczaniu biologii WSiP, Warszawa, 1993

5

6