NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII

Transkrypt

1 NAUCZYCIELSKIE STUDIA PODYPLOMOWE ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII Rok akademicki 2013/2014, PLAN ZAJĘĆ DODATKOWY MODUŁ KSZTAŁCENIA DO SIATKI PROGRAMOWEJ XIV EDYCJI STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ODNAWIALNE ZASOBY I ŹRÓDŁA ENERGII Szkoły Ochrony i Inżynierii Środowiska im. Walerego Goetla w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie MODUŁ 9: PRZYGOTOWANIE W ZAKRESIE DYDAKTYCZNYM, DO NAUCZANIA KOLEJNEGO PRZEDMIOTU, Z ZAKRESU ENERGETYKI ODNAWIALNEJ ( Moduł IV, Dz. U. z dn , p.131 ) Sylwetka absolwenta ( Moduł IV, Dz. U. z dn , p.131 ) Realizacja modułu dydaktycznego przez Uczestników Studiów Podyplomowych AGH, będących czynnymi nauczycielami - uprawnia absolwenta tych Studiów do nauczania kolejnego przedmiotu zawodowego, którego treści dotyczą problematyki zasobów i źródeł energetyki odnawialnej, ich rozwoju i zastosowań. Nauczyciel zdobędzie teoretyczne i praktyczne przygotowanie do wdrażania zdobytej wiedzy z zakresu OŹE we własnej praktyce szkolnej w zakresie nauczania kolejnego przedmiotu. Cele i zadania kształcenia dydaktycznego ( Moduł IV, Dz. U. z dn , p.131 ) Celem Studiów Podyplomowych jest uzyskanie przez Uczestników wiedzy i umiejętności, postaw dydaktycznych w zakresie standardów ustalania szczegółowych celów i zadań kształcenia, realizacji zasad kształcenia, planowania pracy dydaktycznej, projektowania jednostkowych zajęć ( Wykłady, Ćwiczenia, Laboratoria, Projekty ) oraz ustalania wymagań edukacyjnych w nauce uczniów szkół średnich

2 Omówione zostaną zasady projektowania i tworzenia programów nauczania, w tym programów modułowych, formy realizacji wykładów, ćwiczeń, laboratoriów i projektów (W, C, L, P). Słuchacze dokonają analizy podstawy programowej, przykładowych materiałów metodycznych, wykonają projekty dokumentów własnych, niezbędnych w procesie nauczania z obszarów przygotowania metodycznego zdobywając przygotowanie do nauczania przedmiotów zawodowych w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie odnawialnych źródeł energii ( OŹE ). Przedmioty, liczba tematów, punkty ECTS, osoby odpowiedzialne: 1. Dydaktyka ogólna 5 tematów ECTS: 2 ( Zakład Dydaktyki Przedmiotów Technicznych i Informatycznych - UP Kraków ) 2. Metodyka nauczania przedmiotów zawodowych w zakresie energetyki zasobów odnawialnych ( OŹE ) 25 tematów ECTS: 6 ( Zakład Dydaktyki Przedmiotów Technicznych i Informatycznych - UP Kraków ) 3. Praktyka 60 godzin w tym15 lekcji prowadzonych ECTS: 7 ( Zakład Dydaktyki Przedmiotów Technicznych i Informatycznych - UP Kraków ) prof. Jacek Zimny (Katedra Systemów Energetycznych i Urządzeń Ochrony Środowiska, WIMiR, AGH) Łącznie: 60 godzin i 60 godzin praktyk ECTS: 15 Opracowanie : ( UP ) prof. Jacek Zimny ( AGH ) - 2 -

3 AD 1. DYDAKTYKA OGÓLNA 5 TEMATÓW, 10 GODZIN, ECTS:3 Osoba odpowiedzialna: ( Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie ) Lp. Temat 1. System kształcenia w Polsce, kompetencje kluczowe. Krajowe Ramy Kwalifikacji w aspekcie wiedzy, umiejętności i kompetencji. 2. Dokumentacja procesu nauczania przedmiotu; plany, programy nauczania; materiały dydaktyczne, multimedia. 3. Zasady nauczania i ich uwzględnianie w realizacji procesu dydaktycznego 4. Metody kształcenia i uwarunkowanie ich doboru 5. Wymagania edukacyjne, efektywność kształcenia - Liczba godzin, rodzaj Prowadzący zajęcia Suma godzin: 10 10W - 3 -

4 AD 2. METODYKA NAUCZANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAKRESIE ENERGETYKI ZASOBÓW ODNAWIALNYCH ( OŹE ) 25 TEMATÓW, 50 GODZIN, ECTS: 6 Osoba odpowiedzialna: ( Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie ) Lp. Temat Liczba godzin, rodzaj Prowadzący zajęcia 1. Cele i zadania współczesnego kształcenia zawodowego w zakresie energetyki zasobów odnawialnych (OŹE) 2. Analiza celów kształcenia w świetle uzyskiwanych kompetencji. UE Deklaracja i proces boloński, MNiSzW- MEN, kształcenie zintegrowane, KRK. 3. Analiza podstaw programowych i programów kształcenia. 4. Planowanie pracy dydaktyczno wychowawczej nauczyciela 5 Ćwiczenia w opracowywaniu planów pracy, 6. Wymagania edukacyjne zasady konstruowania; wiedza, umiejętności, kompetencje. 7. Projektowanie wymagań przedmiotowych, 8. Analiza form pracy w kształceniu zawodowym; bezpośrednie, pośrednie, zdalne (RETScreen). 2L dr inż. Krzysztof Pytel 9. Konspekty i scenariusze zajęć, - 4 -

5 10. Analiza zapisu lekcji w toku podającym, poszukującym, praktycznym; wzorzec i samodzielne opracowanie. 11. Opracowywanie autorskich konspektów zajęć w toku podającym. 12. Planowanie zajęć praktycznych (C,L,P). 2L 13. Nauczanie problemowe, synteza wiedzy; innowacyjne rozwiązania dydaktyczne w OŹE. 14. Dobór i przygotowanie środków dydaktycznych do zajęć, 15. Ewaluacja w pracy dydaktycznej nauczyciela, Autoewaluacja planowania dydaktycznego. Samoocena i modyfikacja zajęć. 16. Kontrola i ocena pracy uczniów; formy i sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności. Zasady konstruowania sprawdzianów wiedzy i umiejętności uczniów. 17. Opracowywanie testów do przygotowanych rodzajów zajęć, 18. Wykorzystanie komputera w dydaktyce i nauce; współczesne technologie audiowizualne i internetowe, e-platformy tematyczne. 19. Typowe trudności w nauce i nauczaniu; dostosowanie planów pracy do możliwości i percepcji uczniów. 2L dr inż. Krzysztof Pytel - 5 -

6 20. Animowanie kreatywnej aktywności poznawczej uczniów. Organizacja pracy uczniów w grupach zadaniowych. 21. Metoda Projektu dydaktycznego w zakresie OŹE 22. Standardy kształcenia w świetle Krajowych Ram Kwalifikacji - w szkolnictwie średnim i wyższym. 28. Samokształcenie i rozwój zawodowy nauczyciela. 29. Sprawdzanie opracowań uczestników Studiów i poprawa błędów we własnych materiałach dydaktycznych. 30 Zaliczenie opracowanej dokumentacji procesu kształcenia, (W,C,L,P), każdego uczestnika Studiów. Suma godzin:50 14W;30C;6L Opracowanie : ( UP ) prof. Jacek Zimny ( AGH ) mgr inż. Sebastian Bielik ( AGH ) Kraków, dn