Liczba godzin Wykłady R I / S I 14 R I / S II. Prof. zw. dr hab. n. med. Paweł Piotr Liberski Prowadzący Forma Nazwisko i imię prowadzącego

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia Praktyczny Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia przedmiotu Forma kształcenia Studia stacjonarne Tytuł zawodowy Licencjat pielęgniarstwa uzyskiwany przez studenta Nazwa przedmiotu BIOCHEMIA I BIOFIZYKA Kod przedmiotu NP-B Punkty ECTS 1 Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie Nauki podstawowe do grupy przedmiotów Język wykładowy Polski Okres (rok akademicki /semestr/semestry) OGÓŁEM LICZBA GODZIN 4 godz. ROK I SEMESTR I 19 godz. ROK I SEMESTR II 2 godz. Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok / semestr Liczba godzin R I / S I 14 Terminy i miejsce odbywania zajęć R I / S II R I / S I R I / S II 20 Limit miejsc w grupach Dla całego rok Dla całego roku Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wojewódzki Szpital Zespolony w Płocku s. 19 Według indywidualnej decyzji studenta Koordynator Prof. zw. dr hab. n. med. Paweł Piotr Liberski Prowadzący Forma Nazwisko i imię prowadzącego Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Prof. zw. dr hab. n. med. Paweł Piotr Liberski Student ma prawo do dwukrotnego zaliczania przedmiotu Według planu studiów Telefon ppliber@csk.am.lo dz.pl CELE PRZEDMIOTU wyjaśni biochemiczne podstawy integralności organizmu ludzkiego, budowę i funkcje makromolekuł występujących w organizmie ludzkim oraz zróżnicuje biochemiczne podstawy funkcjonowania organizmu ludzkiego.

2 Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Wymagania wstępne umiejętności / efekty WIEDZA uczenia się KOMPETENCJE SPOŁECZNE WIEDZA Student : C1. zidentyfikuje podstawowe procesy biochemiczne zachodzące w żywym organizmie, C2. rozpozna budowę i funkcje makromolekuł obecnych w organizmie człowieka, C3. omówi budowę i funkcje błon komórkowych, budowę enzymów i mechanizmy regulacji ich działania, C4. wyjaśni główne procesy metabolizmu białek, lipidów i węglowodanów w organizmie, C. omówi biochemiczne podstawy patogenezy chorób. WYMAGANIA WSTĘPNE Wiedza z zakresu biologii i chemii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej; PRZEDMIOT W1. wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń, W2. wyjaśnia podstawy biochemiczne działania zmysłów wykorzystujących fizyczne nośniki informacji (fale dźwiękowe i elektromagnetyczne), W3. różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów, monosacharydów, kwasów karboksylowych i ich pochodnych, wchodzących w skład makrocząsteczek obecnych w komórkach, macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje witaminy. U1. prognozuje w oparciu o wiedzę kierunek procesów biochemicznych w poszczególnych stanach klinicznych, U2. wykorzystuje znajomość praw fizyki do opisu zagadnień z zakresu biologii komórek, tkanek oraz procesów fizjologicznych, U3. wyjaśnienia wpływ czynników zewnętrznych, takich jak temperatura, grawitacja, ciśnienie, pole elektromagnetyczne oraz promieniowanie jonizujące na organizm ludzki. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową w zakresie biochemii i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, K2. rzetelnie i dokładnie wykonuje obowiązki zawodowe. WYKŁADY W1. posiada podstawową wiedzę na temat biochemicznych podstaw życia w aspekcie zdrowia i choroby, W2. rozumie rolę badań biochemicznych i testów laboratoryjnych w diagnostyce i leczeniu chorób, W3. zna pojęcia, prawa i teorie umożliwiające biochemiczną interpretację funkcji wybranych układów w organizmie człowieka, W4. zrozumie mechanizmy oddziaływania różnych czynników chemicznych na żywy organizm człowieka, W. zna mechanizm glukoneogenezy i organiczne kontroli stężenia glukozy we krwi.

3 uczenia się KOMPETENCJE SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ WYKŁADY uczenia się WIEDZA U1. analizuje biochemiczne czynniki w aspekcie zdrowia i choroby, U2. wykorzystuje badania biochemiczne i testy laboratoryjne w diagnostyce chorób oraz terapii, U3. analizuje budowę i funkcję makromolekuł występujących w organizmie ludzkim, U4. różnicuje aminokwasy i wskazuje ich funkcje, U. różnicuje budowę i właściwości biochemiczne białek, U. porównuje budowę i funkcję enzymów, U7. interpretuje pojęcia i istotę utleniania biologicznego, łańcucha oddechowego i fosforylacji oksydacyjnej, U8.rozróżnia cukry proste i złożone, U9.analizuje glikolizę i metabolizm glikogenu. K1. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową w zakresie biochemii i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT 1. Błony komórkowe: budowa i dynamika, białka błonowe, kanały i pompy błonowe, pompa sodowa, pompy wapniowe. 2. Podstawowe mechanizmy regulujące metabolizm ustrojowy: sprzężenie zwrotne, enzymy, regulacja aktywności enzymów. 3. Aminokwasy i białka: struktura i metabolizm aminokwasów; synteza, budowa i glikozylacja białek. 4. Metabolizm węglowodanów: monosacharydy i disacharydy; oligosacharydy i polisacharydy; glikoliza; glukoneogeneza; rozkład i synteza glikogenu.. Lipidy - biosynteza i udział w utrzymaniu homeostazy: biosynteza i wydalanie cholesterolu; biosynteza i metabolizm kwasów tłuszczowych, triglicerydów i fosfolipidów.. Równowaga wodno-elektrolitowa i kwasowozasadowa: regulacja narządowa i ogólnoustrojowa metabolizmu wodno-elektrolitowego; kwasica i alkaloza metaboliczna i oddechowa. LICZBA SUMA GODZIN GODZIN 34 ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje. U1. pogłębia wiedzę tematyczną w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą, K2. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym

4 KOMPETENCJE SPOŁECZNE poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności, K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi kompetencjami. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN SUMA GODZIN 1. Czynniki ryzyka miażdżycy. Zaburzenia gospodarki 3 11 lipidowej hipercholesterolemia, hiperlipidemia mieszana. 2. Laser, badanie właściwości światła laserowego Badanie konduktywności (przewodności 3 elektrycznej właściwej) roztworów. 4. Wyznaczanie ciepła właściwego cieczy metodą ostygania. 2 Rodzaj narzędzi dydaktycznych / metoda Rodzaj narzędzi dydaktycznych/środki dydaktyczne P- podsumowująca F- formułująca Godziny pracy studenta w uczelni przewidziane planem zajęć dla przedmiotu NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE : - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna, - metoda programowana z użyciem komputera. : - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, - dyskusja dydaktyczna. - komputer, - prezentacja multimedialna, - sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD), - tablica papierowa fliphart, - mazaki, - grafoskop, - foliogramy, - ryciny, - plansze, - standardy tematyczne, - procedury tematyczne. SPOSOBY OCENY P1 - zaliczenie z oceną po II semestrze F1 - zaliczenie prac zleconych przez. P2 - ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Przygotowanie do zajęć 10 Razem Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 LITERATURA Literatura podstawowa 1. Bańkowski E., Biochemia. Podręcznik dla studentów uczelni medycznych. Urban & Partner, Wrocław, Filipowicz B., Więckowski W., Biochemia Tom I i II. PWN, Warszawa Łódź 1983

5 Literatura uzupełniająca 3. Hames B.D., Hooper N.M, Houghton J.D., Krótkie wykłady Biochemia. PWN, Warszawa Jaroszyk F., Biofizyka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 200. Jóźwiak Z., Bartosz G., Biofizyka, PWN, Warszawa 200. Murrary R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Biochemia Harpera. PZWL, Warszawa Mulas E., Rumianowski R., Rachunek niepewności pomiaru w pracowni fizycznej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa Stryer L., Biochemia, PWN, Warszawa Terlecki J., Ćwiczenia laboratoryjne z biofizyki i fizyki, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Trębacz K., Ćwiczenia z biofizyki, Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie- Skłodowskiej, Lublin 2. Pasternak K., Biochemia: podręcznik dla studentów medycznych studiów licencjackich, Czelej, Lublin Kędryna T., Gałka-Walczak M., Wybrane zagadnienia z biochemii ogólnej z ćwiczeniami. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków Koolman J., Rohm K.-H., Biochemia. Ilustrowany przewodnik, PZWL, Warszawa 200