KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek pielęgniarstwo Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Biochemii Lekarskiej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): zdbioch@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr hab. Lech Romanowicz Osoba(y) prowadząca(e) dr hab. Lech Romanowicz, dr Justyna Bączyk, dr Marta Bruczko_Goralewska, dr Marta Siergiejuk, dr Anna Tokarzewicz Przedmioty wprowadzające wraz z Nie ma wymagań wstępnych. wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne x niestacjonarne Rok studiów I x II III Semestr studiów: 1 x Nazwa modułu/przedmiotu: biochemia ECTS 1 Kod modułu PLG-1-S-A- BICH Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy x fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego x podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski x obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Zakład Biochemii Lekarskiej FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 10 Seminarium PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Ćwiczenia 10 Samokształcenie 10 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 30 Założenia i cel przedmiotu: zapoznanie studentów ze strukturą molekularną i metabolizmem organizmu ludzkiego. Student powinien znać i rozumieć strukturę molekularną organizmu i przemiany w nim zachodzące w stanie zdrowia i choroby. Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne - słowne: wykład - praktyczne: ćwiczenia pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. KTG, pompa infuzyjna) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol A.W9. różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów, monosacharydów, kwasów karboksylowych i ich pochodnych, wchodzących w skład makrocząsteczek obecnych w komórkach, macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje witaminy; P6S_WG Ocena przygotowania do zajęć A.W13. wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, P6S_WG Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie wiadomości uzyskanych na wykładach i ćwiczeniach

3 Zaliczenie każdego ćwiczenia UMIEJĘTNOŚCI AU03 prognozuje kierunek procesów biochemicznych w poszczególnych stanach klinicznych; P6S_UW P6S_UK Obserwacja pracy na ćwiczeniach Realizacja AU11 opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu jako całości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy; P6S_UW P6S_UK KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Ocena aktywności studenta w czasie zajęć * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta

4 Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 10 Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 10 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 30

5 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: WYKŁADY Peptydy, białka, enzymologia 2 Hormony i witaminy 2 Metabolizm cukrów i tłuszczów, regulacja metabolizmu, bioenergetyka 2 Nukleotydy i kwasy nukleinowe, podstawy biologii molekularnej 2 Biochemia tkanek 2 Liczba godzin ĆWICZENIA Aminokwasy i białka, właściwości białek krwi 4 Kwasy nukleinowe, fosfolipidy, steroidy i witaminy rozpuszczalne w tłuszczach 3 Ogólne właściwości enzymów, enzymy przewodu pokarmowego 3 SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE Zmiany metaboliczne w przebiegu cukrzycy i otyłości 5 Interpretacja wyników oznaczeń biochemicznych we krwi 5 LITERATURA PODSTAWOWA Biochemia Edward Bańkowski. Podręcznik dla studentów studiów licencjackich i magisterskich. Med Pharm Polska, Wrocław 2014 UZUPEŁNIAJĄCA Biochemia. Krótkie wykłady B.D. Hames, N.M. Hooper, J.D. Houghton i inne podręczniki z zakresu biochemii, uzupełniające i rozszerzające materiał podany na wykładach KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5

6 KW-O1-16 KU % punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej 60% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w wnioski w stopniu zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym. 70% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej 70% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w wnioski w stopniu zaliczenia, potrafi pracować w grupie przy realizacji wykazując się skutecznością w stopniu i rokującym na dalszy rozwój. minimum 80% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej minimum 80% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w Student potrafi wyrazić swoją wiedzę pisemnie i ustnie, formułuje własne wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym, na poziomie dobrym. minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej minimum 90% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w wnioski na poziomie dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością na poziomie dobrym i rokującym na dalszy rozwój. 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej 95% punktów z: zadań umiejętności wskazanych w wnioski na poziomie bardzo dobrym, potrafi pracować w grupie przy realizacji zleconego zadania wykazując się skutecznością na poziomie bardzo dobrym i rokującym na dalszy rozwój. KK Student potrafi formułować pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu zaliczenia. Student potrafi formułować pisemnie na poziomie akademickim, w stopniu zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje Student potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemnie na poziomie akademickim w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko

7 treści kształcenia. stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny x zaliczenie Data opracowania programu: r. Program opracował: dr hab. Lech Romanowicz