KARTA PRZEDMIOTU OPIS

Transkrypt

1 CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek Pielęgniarstwo Profil kształcenia Praktyczny Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia przedmiotu Forma kształcenia Studia stacjonarne Tytuł zawodowy Licencjat pielęgniarstwa uzyskiwany przez studenta Nazwa przedmiotu FIZJOLOGIA Kod przedmiotu NP F Punkty ECTS Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy Przyporządkowanie Nauki podstawowe do grupy przedmiotów Język wykładowy Polski- Okres (rok akademicki /semestr/semestry) OGÓŁEM LICZBA 90 godz. ROK I SEMESTR I 48 godz. ROK I SEMESTR II 4 godz. Typ zajęć/liczba godzin Forma zajęć Rok/ semestr Liczba Terminy i miejsce odbywania zajęć Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału R I /S I R I /S II R I /S I R I /S II R I /S I R I /S II godzin Limit miejsc w grupach dla całego roku indywidualnie Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Wykłady Sala wykładowa nr 1 w Wojewódzkim Szpitalu Zespolonym w Płocku Ćwiczenia Sala 7- anatomiczno fizjologiczna w Zespole Medycznych Szkół Policealnych w Płocku Zajęcia bez udziału Według indywidualnej decyzji studenta Koordynator dr n. med. Maciej Słodki Prowadzący Forma Nazwisko i imię prowadzącego Wykłady dr n. med. Maciej Ćwiczenia Słodki Zajęcia bez udziału indywidualnie Według planu studiów indywidualnie Telefon maciejslodki@op.pl

2 Określenie czy przedmiot może być wielokrotnie zaliczany Skrócony opis kursu/ Cel ogólny przedmiotu Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu Wymagania wstępne prac pisemnych uczenia się - WIEDZA uczenia się - SPOŁECZNE uczenia się - WIEDZA uczenia się - Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu. CELE PRZEDMIOTU poznanie funkcjonowania poszczególnych narządów organizmu ludzkiego oraz zrozumienie podstaw przemian biochemicznych zachodzących w organizmie człowieka. Student : C1. pozna istotę procesów fizjologicznych, C. scharakteryzuje wzajemne zależności fizjologiczne w funkcjonowaniu poszczególnych układów. WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. PRZEDMIOT W1. rozumie neurohormonalną regulację procesów fizjologicznych oraz elektrofizjologicznych, W. charakteryzuje specyfikę i znaczenie gospodarki wodnoektrolitowej, W. wylicza enzymy biorące udział w trawieniu, objaśnia podstawowe defekty enzymów trawiennych oraz określa skutki tych zaburzeń. U1. wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka, U. konstruuje wzór wykorzystania podstaw wiedzy anatomicznej w badaniu przedmiotowym. K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece K. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu, WYKŁAD W1. zna istotę anabolizmu i katabolizmu, W. rozumie mechanizmy powstawania zjawisk fizjologicznych, W. omawia przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe, W4. rozumie układ kontroli ruchu, W. zna podstawy fizjologiczne wyższych czynności nerwowych, W6. zna podstawy hemodynamiki, W7. charakteryzuje zjawiska elektryczne w sercu, W8. omawia mechanizmy regulujące objętość krwi krążącej, W9. omawia gospodarkę hormonalną organizmu człowieka. U1. wskazuje mechanizmy funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego, U. rozumie podstawy funkcjonowania układu oddechowego, U. rozumie podstawy funkcjonowania układu krążenia, U4. rozumie podstawy funkcjonowania układu pokarmowego, U. omawia gospodarkę hormonalną organizmu.

3 SPOLECZNE FORMA ZAJĘĆ WYKŁADY WIEDZA K1. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA SUMA 1. Fizjologia charakterystyka przedmiotu. 40 Charakterystyka i istota procesów fizjologicznych.. Kontrola czynności układów. Środowisko wewnętrzne 1 organizmu pojęcie homeostazy.. Fizjologia komórki (struktury komórkowe i ich funkcje, błona komórkowa budowa i funkcje). 4. Przekaźnictwo nerwowo-mięśniowe budowa płytki nerwowo-mięśniowej.. Funkcje pnia mózgu, zwojów podstawy i móżdżku. 6. Fizjologiczne podstawy wyższych czynności nerwowych (mowa, pamięć, uczenie). 7. Układ krążenia podstawy hemodynamiki. 8. Teoretyczne podstawy elektrokardiografii Krew: homeostaza układu krwionośnego, krzepnięcie i fibrynoliza. 10. Krążenie narządowe. Cechy tętniczego i żylnego 4 zbiornika krwi. Krążenie w naczyniach włosowatych. Wymiana i transport gazów (tlenu, dwutlenku węgla). 11. Mechanika oddychania. Podstawowe pojęcia Nerki, ich czynność. Nerkowy przepływ krwi; filtracja kłębuszkowa. Zagęszczanie i rozcieńczanie moczu. 1. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i mechanizmy ich kompensacji. 14. Fizjologia przewodu pokarmowego: czynność poszczególnych odcinków. 1. Hormony: definicje, wydzielanie, funkcje. Charakterystyka fizyczna i chemiczna. Mechanizmy działania hormonów. 16. Mechanizmy kontroli hormonalnej (homeostaza, sprzężenie zwrotne, osie podwzgórzowe. 17. Przemiana materii jej składowe i regulacja. 18. Fizjologiczne podstawy zasady zdrowego stylu życia. ĆWICZENIA W1. omawia istotę czucia, W. zna mechanizm skurczu mięśni, W. mawia elementy morfotyczne krwi, W4. posiada podstawowa wiedzę na temat wentylacji oddechowej, W. zna zasady regulacji kwasowo-zasadowej. Student : U1. rozumie zapis elektrokardiogramu, U. interpretuje parametry życiowe, U. rozumie bilans energetyczny organizmu. K1. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej,

4 SPOŁECZNE FORMA ZAJĘĆ ĆWICZENIA WIEDZA uczenia się - SPOŁECZNE K. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu. TEMAT LICZBA SUMA 1. Receptory podział i ich rodzaje. Czucie skórne, 7 zapachów i smaku.. Efektory mechanizm skurczu mięśnia. Omówienie mięśni szkieletowych.. Odruchy z rdzenia kręgowego. 4. Korowa kontrola ruchu, snu i świadomości (rodzaje snu i jego zaburzenia).. Elektrokardiogram. Typy rytmów i zaburzenia przewodzenia. 6. Krew i jej elementy morfotyczne. 7. Zaburzenia homeostazy (patologie). Grupy krwi. 8. Pomiary częstości skurczów serca i ciśnienia tętniczego w reakcji na zmiany pozycji ciała, wysiłek statyczny i dynamiczny. Omówienie praktycznego znaczenia otrzymanych wyników. 9. Objętości oddechowe. Wentylacja oddechowa. 10. Pojęcie klirensu i jego zastosowanie praktyczne. 11. Układy buforowe i rola układu oddechowego w regulacji równowagi kwasowo-zasadowej. 1. Bilans energetyczny organizmu. Ogólne zasady aktywności ruchowej. ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę zakresu przedmiotu - wykorzystując najnowsze publikacje. U1. nabędzie umiejętność poszerzania wiedzy tematycznej w formie samodzielnej pracy. K1. wykazuje postawę aktywności i zaangażowania w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA SUMA ZAJĘCIA BEZ 1. Opracowanie atlasu zaburzeń EKG. UDZIAŁU NAUCZYCIELA (Pięć tematów do wyboru przez studenta). Opracowanie programu rehabilitacyjnego dietetyczne dla pacjenta chorego na cukrzycę.. Opracowanie programu rehabilitacyjnego dietetyczne dla pacjenta chorego z hipercholesterolemią. 4. Opracowanie programu rehabilitacyjnego dietetyczne dla pacjenta otyłego.

5 Rodzaj narzędzi dydaktycznych/metoda Rodzaj narzędzi dydaktycznych/środki dydaktyczne. Opracowanie programu rehabilitacyjnego dietetyczne dla osoby prowadzącej siedzący tryb życia z zagrożeniem miażdżycy. 6. Opracowanie algorytmu postępowania pacjenta z hipotermią. 7. Opracowanie zestawu badań diagnostycznych u pacjenta z wysokim poziomem glukozy we krwi na czczo. 8. Opracowanie zestawu badań diagnostycznych u pacjenta ze stwierdzonym wysokim ciśnieniem tętniczym krwi. 9. Wykazanie na podstawie spirogramu istnienia choroby obturacyjnej płuc. 10. Wykazanie na podstawie spirogramu istnienia choroby restrykcyjnej płuc. 11. Opisanie graficzne zmian w EKG przy zawale serca. 1. Opisanie graficzne zmian w EKG wskazujących na bezwzględne ratowanie życia. 1. Opisanie wszystkich objawów i czynników wskazujących na śmierć kliniczną. 14. Opisanie spirogramu pacjenta palącego duże ilości papierosów. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Wykłady: - metoda programowana z użyciem komputera, - wykład informacyjny, - wykład problemowy, - dyskusja dydaktyczna. Ćwiczenia: - metoda programowana z użyciem komputera, - studium przypadku, - pokaz na fantomie i modelu, - film, - dyskusja dydaktyczna, - pogadanka. Zajęcia bez udziału : - studiowanie literatury, - prezentacja multimedialna, - dyskusja dydaktyczna. - komputer, - prezentacja multimedialna, - sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD), - tablica papierowa fliphart, - mazaki, - grafoskop, - foliogramy, - ryciny, - plansze, - standardy tematyczne, - procedury tematyczne. SPOSOBY OCENY

6 P- podsumowująca F- formułująca Wykłady Ćwiczenia Zajęcia bez udziału P1 - egzamin po II semestrze F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. P - jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze *. *za ocenę pozytywną uważa się zaliczenie umiejętności zgodnie z obowiązującymi procedurami i zasadami określonymi przed rozpoczęciem zajęć - przez prowadzącego zajęcia. Częściowa poprawność wykonanego zadania nie kwalifikuje do zaliczenia umiejętności. F - zaliczenie prac zleconych przez prowadzącego ćwiczenia P- ocena podsumowująca po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny pracy Wykłady 40 studenta w uczelni Ćwiczenia 7 przewidziane Zajęcia bez udziału planem zajęć dla Przygotowanie do zajęć 1 przedmiotu Razem 10 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa LITERATURA 1. Bartel H., Embriologia. Podręcznik dla studentów medycyny, PZWL, Warszawa 199. Silbernagl S., Despopoulos A., Ilustrowana fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa 010. Traczyk Z., Trzebski A., Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej. PZWL, Warszawa Traczyk W., Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL, Warszawa 001 Literatura uzupełniająca 1. Górski J. (red.), Fizjologiczne podstawy wysiłku fizycznego, PZWL, Warszawa 006. Kozłowski S., Nazar K. (red.), Wprowadzenie do fizjologii klinicznej, PZWL, Warszawa Maśliński S., Ryżewski J.(red.), Patofizjologia, PZWL, Warszawa Michalik A., Ramotowski W., Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL, Warszawa 006