ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W BRZEZIU

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PUBLICZNE PRZEDSZKOLE W BRZEZIU 1

2 Kierunki planowanych zmian na rok 2016/ Promowanie wiedzy przyrodniczej i proekologicznej 2. Kształtowanie u dzieci czynnych postaw wskazujących na dbałość o bezpieczeństwo własne i innych. 3. Wyzwalanie aktywności poznawczej wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata. 4. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 5. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci I. Praca z dziećmi KIERUNKI REALIZACJI : Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi Adaptacja dziecka w przedszkolu 1. Organizowanie warunków sprzyjających bezstresowej adaptacji dzieci X-IX 2. Zorganizowanie Dni Otwartych. V 3. Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających na zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przedszkola przez dzieci. 2

3 Diagnoza 1.Prowadzenie obserwacji pedagogicznej. Założenie kart obserwacji dzieci 3,4,5- letnich. Prowadzenie kart diagnozy dziecka do podjęcia nauki w szkole dzieci 6-letnie. X 2. Diagnozowanie i analizowanie osiągnięć dzieci we wszystkich sferach rozwoju. 3.Analizowanie nabytych umiejętności dziecka, samodzielności oraz podejmowanej aktywności na rzecz własnego rozwoju. 4.Formułowanie wniosków z diagnozy i analizy. informowanie rodziców o postępach/ewentualnych problemach rozwojowych wychowanków. 5. Ustalenie kierunków indywidualnej pracy z dzieckiem. 6. Diagnoza dojrzałości szkolne(wstępna-końcowa.) X - IV 3

4 7.Badanie rozwoju mowy przez logopedę. Zajęcia logopedyczne: - przeprowadzenie badań logopedycznych przez logopedę z PPP w Pleszewie XI logopeda - ustalenie wad wymowy i skierowanie dzieci na zajęcia Bezpieczeństwo Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci, w budynku i poza nim, przestrzeganie przepisów BHP i p. pożarowych. oraz przepisów ruchu drogowego: - kontrolowanie zabawek i sprzętu pod kątem bezpiecznej zabawy - organizowanie zajęć i zabaw z zachowaniem bezpieczeństwa dzieci - wprowadzenie elementów wychowania komunikacyjnego Stosowanie się do regulaminów obowiązujących w placówce. Przeglądy techniczne stanu budynku i jego otoczenia oraz urządzeń ogrodowych. Przestrzeganie nakazu zaopatrywania placówki w meble, zabawki, sprzęt ogrodowy itp. z atestem. Dyrektor Jestem bezpieczny w przedszkolu, w domu, na ulicy spotkania w przedszkolu z policjantami, zwiedzanie Komisariatu Policji i Straży Pożarnej w Pleszewie według potrzeb V 4

5 Promowanie wiedzy prozdrowotnej i proekologicznej Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze Strażą Pożarną. 1. Podejmowanie działań promujących zachowania ekologiczne: kształtowanie nawyku ochrony przyrody poprzez selektywną zbiórkę odpadów; rozbudzanie nawyku szanowania zieleni i utrzymania porządku w otoczeniu; poszerzanie wiedzy z zakresu dbania o środowisko umożliwienie kontaktu z osobami, instytucjami działającymi na rzecz ochrony środowiska. Opracowanie z dziećmi KODEKSU PRZYJACIELA PRZYRODY X dyrektor Uczestniczenie w akcjach Sprzątania świata, Dzień Ziemi itp Dbałość o sprawność fizyczną 1.Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez: - prowadzenie ćwiczeń metodami twórczymi, ćwiczenia poranne - prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy dźwiękach muzyki na sali i na boisku - organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu, 5

6 2. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej: wykonanie i stosowanie atrakcyjnych rekwizytów, różnorodność i innowacyjność stosowanych form i metod pracy z dziećmi 3. Dostosowanie wyposażenia sal do potrzeb rozwijania potencjału dzieci. Planowany proces wych. oparty na wartościach i radzeniu sobie z zachowaniami trudnymi 1. Kształtowanie u dzieci zachowań społecznie akceptowanych, budowanie kulturalnego stylu bycia, budzenie wrażliwości na estetykę wyglądu swojego i innych, dbanie o wygląd sal przedszkolnych 2. W salach zabaw stworzenie miejsc na kąciki relaksacyjne (materace, koce, poduszki, uspokajająca sceneria, muzyka relaksacyjna) 3.Nabywanie umiejętności wyrażania emocji i rozpoznawania ich u siebie oraz innych osób; wg możliwości i potrzeb -Wprowadzanie elementów bajkoterapii w celu pomocy dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi 6

7 4.Przestrzeganie reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (współdziałanie w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) Kodeks Przedszkolaka 5.System kar i nagród(słoneczka i chmurki). Prowadzenie pochwał wzmocnienie słowne. Uczenie wyrażania emocji, motywowanie dzieci do pracy nad sobą 1.Wskazywanie przykładów prawidłowego rozwiązywania konfliktów z rówieśnikami. 2.Zapobieganie przemocy fizycznej i eliminowanie agresji słownej wśród dzieci. 3.Planowanie oraz prowadzenie zajęć i zabaw pobudzających aktywność dzieci w różnych sferach. 4.Organizowanie w przedszkolu przedstawień teatralnych przez zawodowych aktorów z teatrów objazdowych, wyjazdy do teatru do Kalisza. wg tematyki 7

8 cyklicznie Wyzwalanie aktywności poznawczej wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata 1.Stosowanie aktywizujących metod nauczania. 2.Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych i dzieckiem zdolnym. 1.Wzbogacanie warsztatu pracy o nowe zabawki, pomoce dydaktyczne, przybory do ćwiczeń. 2. Korzystanie z pomocy multimedialnych i sprzętu komputerowego 3. Wykorzystanie terenu ogrodu podczas zajęć ruchowych, plastycznych, przyrodniczych i innych. wg potrzeb II. Praca z rodzicami Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi Poszukiwanie efektywnych sposobów komunikacji z rodziną 1. Bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy Przedszkola i zamierzeniach wychowawczo dydaktycznych, pozyskiwanie informacji zwrotnych i uzupełniających 2.Kontakty i konsultacje indywidualne z rodzicami: systematyczne, rzetelne i obiektywne informowanie rodziców o postępach i trudnościach edukacyjnych dzieci. Stała współpraca nauczycieli z rodzicami w celu ujednolicenia systemu wychowania w domu i w przedszkolu oraz wyrównywania ewentualnych braków rozwojowych. 8

9 3.Prezentowanie na tablicach ogłoszeń ważnych informacji, i komunikatów, w tym zamierzeń wychowawczo-dydaktycznych na każdy miesiąc w poszczególnych grupach wiekowych Efektywne angażowanie rodziców w działania przedszkola 1.Zapoznanie rodziców z dokumentacją przedszkola IX-X 2. Angażowanie rodziców w życie przedszkola: organizowanie wg potrzeb wycieczek, imprez dla dzieci, przygotowywanie uroczystości (dekoracje, stroje dla dzieci). 3. Zapraszanie na zajęcia otwarte, uroczystości, festyny, itp. wg potrzeb 4. Organizowanie wycieczek, spotkań integracyjnych dla dzieci. 5. Angażowanie rodziców do seansów czytania, zapoznania z ciekawymi zawodami i do innych działań wychowawczych. 6. Organizacja festynu rodzinnego. 7. Zabawa karnawałowa dla rodziców. VI rodzice III. Praca ze środowiskiem lokalnym Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Uwagi Rozwijanie współpracy z instytucjami 1. Współpraca ze ZSP nr 2 w Pleszewie, Radą Sołecką i sołtysem Kółkiem Rolniczym, PPP, KGW. wg potrzeb 9

10 lokalnymi działającymi na rzecz edukacji 2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: a) zapraszanie pracowników poradni na spotkania z rodzicami dzieci: porady i konsultacje, wg potrzeb Udział w akcjach charytatywnych na rzecz środowiska lokalnego 1. Udział w akcji Góra grosza. 2. Udział w spontanicznych akcjach charytatywnych na rzecz przedszkola, szkoły, mieszkańców i organizacji. cyklicznie wg potrzeb Promocja przedszkola 1. Promowanie przedszkola w lokalnych mediach. 2. Organizowanie i branie udziału w konkursach oraz uroczystościach przedszkolnych. wg potrzeb 3. Organizowanie wycieczek przedszkolnych. 4. Współpraca ze środowiskiem lokalnym: wizyta w gospodarstwie, imprezy okolicznościowe w Domu Kultury itp. 10