Program wychowawczo - profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Raciechowicach

Transkrypt

1 Program wychowawczo - profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Raciechowicach W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem ( ), ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich. JAN PAWEŁ II w roku szkolnym 2017/2018

2 Program powstał w oparciu o obowiązujące akty prawne i wewnątrzszkolne dokumenty szkoły: Prawo Oświatowe - USTAWA. z dnia 14 grudnia 2016 r. (Dz. U. z2017 r. poz. 59 i 949) Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U nr 78, poz. 483 ze zm.) Powszechną Deklarację Praw Człowieka z 10 grudnia 1948r. Konwencję o Prawach Dziecka przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. 2017, poz. 356) Statut Szkoły Program wychowawczo profilaktyczny uwzględnia wnioski z przeprowadzonej diagnozy potrzeb wychowawczych i środowiskowych społeczności szkolnej. Przedstawia w sposób całościowy treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym. Ma na celu wspieranie dziecka w rozwoju jego dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które będzie wzmacniane przez działania chroniące przed niepożądanymi zjawiskami. Zadnia wychowawczo profilaktyczne szkoły 1. Kształtowanie postaw obywatelskich, społecznych, patriotycznych. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej. Tolerancja i szacunek dla drugiego człowieka. Szacunek dla środowiska przyrodniczego. 2. Bezpieczeństwo uczniów. Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szczególności nad osobami niepełnosprawnymi. Przestrzeganie zasad Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zachowania. 3. Edukacja informatyczna. Dokonywanie świadomych i odpowiedzialnych wyborów w trakcie korzystania z zasobów dostępnych w internecie. Krytyczna analiza informacji i bezpieczne poruszanie się w przestrzeni cyfrowej. 4. Edukacja zdrowotna. Kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów.

3 5. Wspomaganie rozwoju uczniów. Zindywidualizowane wspomaganie każdego ucznia. Wykorzystywanie wyników egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych w celu doskonalenia pracy dydaktycznej. Praca z uczniem zdolnym. 6. Działalność wychowawcza szkoły. Współpraca z rodzicami. Rozwijanie kompetencji czytelniczych i współpracy z instytucjami pozaszkolnymi w celu upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Cele główne 1. Kultywowanie tradycji i obyczajów narodowych, lokalnych i szkolnych. 2. Kształtowanie umiejętności prawidłowego stosowania zasad bezpieczeństwa obowiązujących w klasie, szkole i środowisku. 3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznościowych. 4. Promowanie zdrowego stylu życia. 5. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkole. Zapewnienie uczniom niepełnosprawnym właściwych warunków i organizacji procesu kształcenia i wszechstronnego rozwoju. 6. Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły. Cele szczegółowe 1. Organizowanie i udział w uroczystościach państwowych, lokalnych i szkolnych. Poszanowanie symboli narodowych: flaga, godło, hymn. 2. Prawidłowe reagowanie w sytuacjach zagrożenia. Udział w zajęciach pierwszej pomocy. 3. Uświadomienie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów ze zwróceniem uwagi na cyberprzemoc. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez sport, zdrowe odżywianie, higieniczny tryb życia. 4. Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących oraz następstw działania tych substancji. 5. Przygotowywanie uczniów do podejmowania pracy wolontariusza. 6. Zaplanowanie i realizacja działań wspierających uczniów, w tym zajęć korekcyjno kompensacyjnych, rewalidacji indywidualnej i nauczania indywidualnego przeznaczonych dla uczniów objętych pomocą psychologiczno pedagogiczną. Kształtowanie u uczniów tolerancji, wyrażania własnego zdania, uważnego słuchania innych. Wskazywanie sposobów pomagania innym. Nabywanie umiejętności rozwiązywania problemów, kształtowanie postaw prospołecznych i asertywnych.

4 Rozbudzanie wśród uczniów kreatywności. Inspirowanie do wychodzenia z własnymi inicjatywami i propozycjami realizowanymi na rzecz szkoły. Praca w Samorządzie Uczniowskim, Wolontariacie. Analiza frekwencji uczniów, pedagogizacja rodziców. Systematyczne motywowanie uczniów do nauki i rozwoju zainteresowań. Współpraca z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi rodzinę. Zadania do realizacji Zadania nauczyciela Cele i realizacja Kształtowanie postaw obywatelskich, społecznych, patriotycznych. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej. Tolerancja i szacunek dla drugiego człowieka. Szacunek dla środowiska przyrodniczego. Kultywowanie tradycji i obyczajów narodowych, środowiskowych i szkolnych, kształtowanie postaw patriotycznych: - nauka hymnu państwowego i szkolnego, - uczestnictwo w obchodach świąt państwowych i środowiskowych - poznawanie symboli narodowych i kształtowanie nawyku okazywania im szacunku: - udział w apelach i uroczystościach szkolnych, - organizowanie wycieczek do miejsc pamięci narodowej, - zapoznanie z sylwetką patrona szkoły. Odpowiedzialni Termin realizacji Wszyscy nauczyciele Aktywna praca Samorządu Uczniowskiego: - inicjowanie i udział w akcjach charytatywnych - organizacja konkursów i wydarzeń szkolnych - redagowanie gazetki ściennej samorządu uczniowskiego - udział w organizacji uroczystości szkolnych, lokalnych i państwowych - organizowanie apeli, akademii szkolnych. Praca uczniów i nauczycieli na rzecz

5 wolontariatu: - wdrażanie ucznia do pomocy drugiemu człowiekowi - kształtowanie empatii, tolerancji i zrozumienia i poszanowania godności ludzkiej - akceptacja i pomoc osobom niepełnosprawnym: współpraca ze Środowiskowym Domem Samopomocy w Zegartowicach i z Domowym Hospicjum w Wiśniowej, organizowanie wspólnych działań z osobami chorymi i niepełnosprawnymi w społeczności lokalnej. Zajęcia przyrodniczo ekologiczne: - rozbudzanie potrzeby ochrony środowiska naturalnego, - wycieczki do miejsc ochrony pomników przyrody, parków narodowych. - zielone lekcje: sadzenie drzewek, poszerzanie wiedzy ekologicznej. Bezpieczeństwo uczniów. Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szczególności nad osobami niepełnosprawnymi. Przestrzeganie zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania zachowania. Zapoznanie z dokumentacją szkoły: - Statutem Szkoły - Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Zachowania Systematyczne monitorowanie frekwencji uczniów w szkole: - analiza frekwencji Kształtowanie umiejętności prawidłowego stosowania zasad bezpieczeństwa obowiązujących w klasie, szkole i środowisku: - pogadanki, warsztaty, prelekcje, zajęcia w terenie. Kształtowanie umiejętności prawidłowego reagowania w sytuacjach zagrożenia: Wszyscy nauczyciele

6 Edukacja informatyczna. Dokonywanie świadomych i odpowiedzialnych wyborów w trakcie korzystania z zasobów dostępnych w internecie. Krytyczna analiza informacji i bezpieczne poruszanie się w przestrzeni cyfrowej. - pogadanki, warsztaty, prelekcje, lekcje w terenie, próbne alarmy. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w grupie rówieśniczej. - kontynuacja Programu Profilaktycznego pt. Spójrz inaczej. Nabywanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. - udział w kursie pierwszej pomocy. Nabywanie umiejętności w obszarze edukacji komunikacyjnej: - udział w kursie na kartę rowerową spotkania z Policją, zajęcia w terenie. Stwarzanie warunków do Wychowawcy, wszechstronnego rozwoju osobistego pedagog uczniów: szkolny, - wykorzystanie pracowni nauczyciele komputerowej w trakcie procesów informatyki, lekcyjnych i pozalekcyjnych nauczyciel - wykorzystanie zasobów biblioteki doradztwa szkolnej, multimediów i Internetu zawodowego, - wykorzystanie platformy edukacyjnej,, - rozwijanie kompetencji czytelniczych. Bezpieczeństwo w sieci; - zajęcia wychowawcze, pogadanki, warsztaty dotyczące bezpieczeństwa w przestrzeni cyfrowej. - pedagogizacja rodziców na temat bezpiecznego korzystania dzieci z zasobów dostępnych w internecie. Doradztwo zawodowe: poznawanie swoich predyspozycji zawodowych oraz informacji związanych z

7 wykonywaniem danego zawodu. Edukacja zdrowotna Kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów. Wspomaganie rozwoju uczniów. Zindywidualizowane wspomaganie każdego ucznia. Wykorzystywanie wyników egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych w celu doskonalenia pracy dydaktycznej. Praca z uczniem zdolnym. Diagnozowanie własnych potrzeb, nawyków i kształtowanie umiejętności określania ich wpływu na zdrowie. Promowanie wartości zdrowego stylu życia: - pogadanki, dyskusje, gazetki szkolne, konkursy - spotkania z pielęgniarką - szkolna opieka stomatologiczna. Doskonalenie sprawności fizycznej - udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych sekcjach sportowych - zajęcia na basenie, na nartach, piesze wycieczki, - udział w projektach i zawodach sportowych. Diagnoza: - poznanie sytuacji szkolnej i domowej uczniów lekcje z wychowawcą, wywiady środowiskowe, spotkania z rodzicami, - organizacja zajęć dydaktyczno wyrównawczych, rewalidacji indywidualnej, nauczania indywidualnego dla uczniów objętych pomocą Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, - zajęcia rozwijające uzdolnienia, zainteresowania i pasje uczniów: koła przedmiotowe, artystyczne, sportowe. Wychowawcy, nauczyciele przyrody, Nauczyciele wychowania fizycznego Pedagog szkolny, nauczyciele rewalidacji, wychowawcy. Program Mali Odkrywcy cykl spotkań z przyrodą, nauką i sztuką jako alternatywa spędzania wolnego czasu,

8 Promowanie osiągnięć uczniów: udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych, sportowych, eksponowanie prac uczniów w gablotach szkolnych, pracowniach przedmiotowych, gazetce szkolnej i lokalnej, stronie internetowej szkoły. Działalność wychowawcza szkoły. Współpraca z rodzicami. Rozwijanie kompetencji czytelniczych i współpracy z instytucjami pozaszkolnymi w celu upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Koło szachowe: - nauka gry w szachy, - organizacja turniejów szachowych. Kształtowanie integralnych działań wychowawczych szkoły i rodziny: - współpraca z rodzicami w realizowaniu zadań wychowawczych i dydaktycznych. - wzmacnianie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego ucznia. Rozwijanie czytelnictwa: - udział w konkursach literackich, recytatorskich, ortograficznych, czytelniczych, lekcje biblioteczne, - wyjścia do kina, teatru, muzeum, filharmonii, centrów nauki, domów kultury - koło teatralne, - udział społeczności szkolnej w Narodowym Czytaniu utworu pt. Wesele Stanisława Wyspiańskiego, - prowadzenie koła czytelniczego - prowadzenie klubu małego i młodzieżowego miłośnika czytania pt.: Czytam bo lubię - stwarzanie sytuacji sprzyjających kształtowaniu sposobów kulturalnego wyrażania własnego zdania, uważnego słuchania innych. Nauczyciele, opiekunowie kół zainteresowań, opiekun samorządu, opiekun wolontariatu,

9 Procedury obowiązujące w szkole Postępowanie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu uczestników wycieczek, imprez sportowych i turystycznych. Postępowanie nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją. Postępowanie szkoły w przypadkach zaistnienia na terenie szkoły zagrożeń kryminalnych. Postępowanie szkoły w przypadkach zaistnienia sytuacji kryzysowych Monitoring i ewaluacja Monitoring programu wychowawczego- profilaktycznego prowadzony jest na bieżąco przez dyrektora szkoły, wychowawców klasowych, pedagoga. Poddawany jest systematycznej ewaluacji i modyfikowany zgodnie z zaistniałymi sytuacjami, ma charakter otwarty. Ewaluacja programu dokonywana będzie na zakończenie każdego roku szkolnego. Bieżący monitoring i roczna ewaluacja pozwala na określenie mocnych i słabych stron podjętych oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych.. Narzędzia monitorujące: obserwacja zachowań uczniów, aktywności, dyskusje z uczniami i z rodzicami, analiza wytworów uczniów, dokumentów szkolnych, wywiady z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły. Narzędzia ewaluacyjne: informacje udzielane przez nauczycieli, uczniów i rodziców, sprawozdania wychowawców z realizacji planów wychowawczych, informacje zebranych podczas spotkań z rodzicami, informacje dotyczące współpracy z instytucjami wspomagającymi, sprawozdania opiekunów kółek i przewodniczących zespołów samokształceniowych, wywiad (dyrektor szkoły, rada rodziców) obserwacja i ocena zachowań. Program wychowawczo - profilaktyczny został zatwierdzony: Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu... Opinią Rady Rodziców w dniu... Opracował zespół w składzie: Joanna Gniadek, Beata Murzyn, Anna Półtorak, Agata Kania-Teernstra, Halina Dragosz, Renata Polak, Barbara Wiekierak.