PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

Transkrypt

1 OPRACOWAŁA: WIESŁAWA DOŁĘGA-DZICZEK PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Na podstawie obowiązujących dokumentów w Liceum Ogólnokształcącym, w trzyletnim cyklu nauczania postanowiłam zrealizować następujące cele główne: W klasie I 1. Budowanie własnej tożsamości. 2. Właściwe stosunki międzyludzkie. 3. Akceptacja i tolerancja dla cudzej odmienności. 4. Dbałość o sprawność fizyczną i zdrowie. 5. Edukacja informatyczna i medialna. W klasie II 1. Rozwój intelektualny. 2. Rozwój duchowy. 3. Rozwój moralny. 4. Ukierunkowanie uczuć i emocji, kształcenie woli. 5. Edukacja informatyczna i medialna. 6. Dbałość o sprawność fizyczną i zdrowie. W klasie III 1. Odpowiedzialność za własną przyszłość. 2. Wzmacnianie poczucia wpływu i sprawstwa. 3. Rozwijanie wewnętrznej niezależności i integracji. 4. Edukacja informatyczna i medialna. 5. Dbałość o sprawność fizyczną i zdrowie- stres przed maturą. W każdej klasie część godzin do dyspozycji wychowawcy będzie przeznaczona również na obchody uroczystości klasowych oraz na rozwiązywanie ważnych bieżących spraw wychowawczych. 1

2 OPRACOWAŁA: WIESŁAWA DOŁĘGA-DZICZEK BUDOWANIE WŁASNEJ TOŻSAMOŚCI 1. Organizacja zajęć Burza mózgów, Statut szkoły wychowawczych w roku szkolnym znał i stosował zasady obowiązujące w szkole dyskusja, pogadanka, 2005/2006. ponosił odpowiedzialność za swoje postępowanie ankieta zapozna się z planem lekcji weźmie udział w ułożeniu planu pracy na GDDW na cały rok 2. Poznajemy się. Dyskusja, Tablica, kreda, Wybór Samorządu Klasowego. pewnie występował na forum publicznym praca indywidualna kartki, długopisy, miał poczucie własnej wartości dokumenty szkoły chętnie wypowiadał się doskonalił umiejętność dokonywał wyboru samorządu klasowego 3. Zapoznanie z dokumentami szkoły. wiedział jakie dokumenty obowiązują 4. Moje miejsce na Ziemiprzynależność do klasy, rodziny, narodu. 5. Rola młodzieży we współczesnym świecie. w szkole potrafił z nich korzystać wiedział gdzie się znajdują te dokumenty zastanawiał się nad rozwojem i integracją grupy zastanawiał się nad problemem zaufania analizował własne relacje z innymi ludźmi miał większą świadomość na temat funkcjonowania rodziny, klasy, narodu. postrzegał młodzież jako ważny element społeczeństwa miał świadomość twórczej roli młodych ludzi podejmował działania na rzecz wartości rozwijał umiejętnośc przyjmowania Praca indywidualna, praca w grupach Dyskusja, praca w grupach, elementy dramy Drzewko decyzyjne, pogadanka, dyskusja Mazaki, arkusze papieru, dokumenty szkoły. Przybory Arkusze papieru, flamastry 2

3 cd. str Co to jest tradycja? Tradycje naszej szkoły. pozytywnych postaw. Uczeń: zna pojęcie tradycja szanuje tradycje wie, że tradycje są to wartości ponadczasowe wie jakie tradycje pielęgnuje szkoła Elementy wykładu, dyskusja, pogadanka Kalendarz imprez szkolnych W POSZUKIWANIU PRAWDY IPIĘKNA W ŻYCIU 1. Kultura dialogu i Dyskusja, Tablica, kreda dyskusji. kształcił umiejętność pogadanka, metaplan. kolorowa kształcił umiejętność pracy w grupie -pokonać stres -otworzyć się przed ludźmi -pokonać barierę nieśmiałości -zdawać egzaminy -odpowiadać przed publicznością doskonalił umiejętność argumentacji 2. Jak wyrażać swoje myśli, uczucia, emocje. 3. Kształtujemy postawę asertywną. 4. Ścieżkami filozofów (polemika i wystąpienie na forum publicznym). 5. Czy nasza klasa jest zgranym zespołem? kształcił umiejętność umiał panować nad swoimi emocjami nawiązywał bliższe kontakty z rówieśnikami przekazywać swoje myśli kształcił umiejętność rozpoznawania zachowań asertywnych ćwiczył tworzenie komunikatów ja miał poczucie wzajemnej akceptacji i tolerancji Uczeń: doskonali umiejętność wypowiadania się kształci umiejętność Uczeń będzie : rozwija umiejętność występowania na forum klasy miał świadomość wewnętrznych problemów w klasie analizował swoje samopoczucie w grupie Dyskusja, pogadanka, lub inne metody Mini wykład, dyskusja, ankieta Prezentacje uczniowskie Praca w grupach, praca indywidualna, śnieżna kula Materiały literackie Ankieta dla uczniów Przedstawienie swoich zainteresowań Mazaki, arkusze papieru, kartki ze słowem my 3

4 cd. str.3. miał świadomość czynników sprzyjających tworzeniu pozytywnego klimatu w klasie analizował własne relacje z innymi ludźmi zastanawiał się nad 6. Normy zachowania w szkole i społeczeństwie. problemem zaufania znał normy obowiązujące zarówno w szkole jak i w społeczeństwie umiał tolerancyjnie angażować się w działania grupy kształcił umiejętność samokontroli Dyskusja z elementami burzy mózgów, praca indywidualna i w grupach Biblia, kartki, flamastry magnesy AKCEPTACJA I TOLERANCJA DLA CUDZEJ ODMIENNOŚCI 1. Tolerancja. Dyskusja, film, Materiał Akceptujemy cudzą znał pojęcie tolerancja pogadanka filmowy odmienność. szanował ludzi bez względu na ich poglądy, religię itp. okazywał akceptację szanował i akceptował osoby niepełnosprawne 2. Wartości we Mini wykład, Cytaty o współczesnym znał wartości w życiu burza mózgów, wartościach świecie. człowieka praca w ważnych ludzi, znał znaczenie słowa wartość grupach, dyskusja karta z pojęciem wartość, kartki z znał wartości uznane za ponadczasowe(prawda, dobro, piękno) wypisanymi wartościami i antywartościami, umiał dokonać selekcji własnych wartości szary papier, klej kolorowe znał system wartości karteczki 3. Nie szata zdobi człowieka - poszanowanie każdego człowieka bez względu na jego pozycję społeczną i status materialny. Uczeń: kolegów umiał dokonać porównania hierarchii własnych wartości i wartości kolegów potrafi okazać szacunek każdemu człowiekowi nie godzi się na okazywanie pogardy ludziom ubogim wie, że posiadanie nie jest największą wartością umie właściwie odnosić Pogadanka, praca grupach: drzewo decyzyjne w Arkusze papieru, flamastry 4

5 cd. str Mój światopogląd, moje upodobania, się do wszystkich ludzi znał mechanizmy i możliwości poznania swoich różnorodnych właściwości: uczuć, potrzeb, wizji świata i ludzi miał większą świadomość na temat własnych potrzeb i filozofii życiowej Praca indywidualna, w grupach, dyskusja Kartki, długopisy DBAŁOŚĆ O SPRAWNOŚĆ FIZYCZNĄ I ZDROWIE 1. W zdrowym ciele Pogadanka, Film zdrowy duch - równowaga umiał ocenić swój wpływ na zdrowie dyskusja, film dydaktyczny na kasecie video fizyczna i psychiczna. znał czynniki wpływające na sprawność fizyczną i równowagę psychiczną znał wartość odpoczynku i czasu wolnego rozumiał ważność uprawiania sportu w różnej formie 2. Nikotynizm, Symulacja, Materiały z alkoholizm i narkomania- czy jestem na nie znał skutki działania nikotyny, alkoholu, narkotyków film, dyskusja programu Siedem kroków, narażony? wiedział gdzie szukać porady w tej sprawie kaseta video świadomy zagrożeń umiał odmawiać 3. Dbałość o higienę osobistą 4. Propagujemy zdrowy styl życia! 5. Choroby cywilizacyjne: AIDS, bulimia- co wiedział jak dbać o higienę zdawał sobie sprawę z wpływu higieny na zdrowie potrafił radzić sobie w sytuacjach trudnych wiedział gdzie udać się po pomoc wiedział jak kształtować zdrowy styl życia umiał zaplanować działania na rzecz ochrony swojego zdrowia klasyfikował zagrożenia związane z AIDS Spotkanie pielęgniarką szkolną Plakat z Dyskusja, praca w grupach, film Materiały wybrane przez uczniów Instrukcje do pracy w grupach, 5

6 o nich wiemy? określał metody zarażania znał środki zapobiegające zagrożeniom wiedział co to jest bulimia czuł potrzebę pomocy innym godnie postępował broszury o AIDS i bulimii, Kaseta video EDUKACJA INFORMATYCZNA I MEDIALNA 1. Prezentacja źródeł Referaty Referaty i informacji. znał źródła informacji uczniowskie materiały umiał z nich korzystać przygotowane potrafił je przez uczniów zaprezentować 2. Internet Pogadanka, błogosławieństwo czy plaga? potrafił dokonać analizy pozytywnych i negatywnych aspektów korzystania z internetu dyskusja, praca z komputerem umiał mądrze korzystać z internetu wiedział z których stron nie powinien korzystać znał zagrożenia związane z tym źródłem informacji 3. Jak posługiwać się urządzeniami technicznymi. umiał posługiwać się faksem, kserokopiarką itp. Znał zalety tych urządzeń Zajęcia praktyczne OPRACOWAŁA: WIESŁAWA DOŁĘGA-DZICZEK 6