I siłą, i sposobem. Wojciech Guzicki. Ameliówka, października 2014 r.
|
|
- Grażyna Michalik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 I siłą, i sposobem Wojciech Guzicki Ameliówka, paździerika r Zadaia matematycze moża rozwiązywać a siłę lub sposobem Co to zaczy? Spróbuję przyjąć astępujące zaczeia tych słów: Na siłę: za pomocą rutyowych metod, które moża zastosować do wielu zadań; a ogół takie metody prowadzą do uciążliwych obliczeń Sposobem: za pomocą metody dostosowaej do tego kokretego zadaia, pomysłowej, bez uciążliwych obliczeń, czasami sprawiającej wrażeie, że rozwiązaie zostało wyciągięte jak królik z cylidra W dalszym ciągu pokażę kilka zadań z dwoma rozwiązaiami: siłowym i sposobem Na ogół będzie jase, które rozwiązaie jest siłowe, a które sposobem W iektórych zadaiach jedak adal zastaawiam się, które rozwiązaie jest siłowe, a które sposobem Odpowiedź pozostawię Czytelikom Pytaie, które rozwiązaia są ciekawsze i bardziej wartościowe, także pozostawię bez jedozaczej odpowiedzi Przejdźmy teraz do matematyki Zadaie (Twierdzeie Steiera-Lehmusa) Jeśli w trójkącie dwie dwusiecze są rówe, to trójkąt jest róworamiey Dowód a siłę Wykorzystamy wzór a długość dwusieczej kąta w trójkącie (zob [GP]) Przypuśćmy, że day jest trójkąt ABC, w którym BC a, AC b oraz AB c Niech CD będzie dwusieczą kąta ACB w tym trójkącie i iech CD d Wówczas d ab ( c ) (a + b) Przypuśćmy teraz, że mamy day trójkąt ABC, w którym poprowadzoo dwusiecze AD i BE kątów BAC i ABC Niech BC a, AC b, AB c, AD d oraz BE e Załóżmy, że d e Chcemy udowodić, że a b Z powyższego wzoru mamy ) d bc ( a (b + c) oraz e ac ( b ) (a + c) Będziemy teraz przekształcać rówość d e w sposób rówoważy:
2 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem b ) bc ( a ac (b + c) ( b ), (a + c) b (b + c) a (b + c) a (a + c) b (a + c), (b + c + a)(b + c a) (a + c + b)(a + c b) a, (b + c) (a + c) b b + c a (b + c) a a + c b (a + c), b(a + c) (b + c a) a(b + c) (a + c b), b(a + c) (b + c) ab(a + c) a(b + c) (a + c) ab(b + c), b(a + c) (b + c) a(b + c) (a + c) + ab(b + c) ab(a + c), (a + c)(b + c) ( b(a + c) a(b + c) ) + ab ( (b + c) (a + c) ), (a + c)(b + c)(ab + bc ab ac) + ab ( (b + c) + (a + c) )( (b + c) (a + c) ), Poieważ (a + c)(b + c)(bc ac) + ab(a + b + c)(b a), (b a) (c(a + c)(b + c) + ab(a + b + c) ) c(a + c)(b + c) + ab(a + b + c) >, więc b a, czyli a b To kończy dowód Dowód sposobem (Zob [Z]) Przypuśćmy, że w trójkącie ABC mamy ierówość AC < BC Niech AD i BE będą odpowiedio dwusieczymi kątów BAC i ABC Udowodimy, że AD < BE Niech BAD CAD α oraz ABE CBE β Poieważ AC < BC, więc ABC < BAC, czyli β < α Niech F będzie takim puktem leżącym a boku BC, że DAF β Wówczas oczywiście pukt F leży wewątrz odcika CD Teraz zauważamy, że w trójkącie ABF mamy ierówość BAF α + β > β ABF, skąd wyika, że AF < BF Zatem wewątrz odcika BF istieje taki pukt G, że BG AF Wreszcie iech H będzie takim puktem wewętrzym odcika BE, że GH AF C F G E D H A B
3 Ameliówka, paździerika r Teraz zauważamy, że trójkąty AF D i BGH są przystające a podstawie cechy przystawaia KBK Mamy bowiem: F AD GBH β, AF BG oraz AF D BGH (kąty odpowiadające) Stąd wyika, że BH AD Ale BH < BE, więc AD < BE To kończy dowód Kilka iych dowodów tego twierdzeia moża zaleźć w [S] i [Z] Zadaie (Zadaie olimpijskie LXVI OM: zadaie z zawodów I stopia) Day jest trójkąt ostrokąty ABC, w którym AB AC Pukty E i F są spodkami wysokości tego trójkąta opuszczoych odpowiedio z wierzchołków B i C Pukty M i N są środkami odpowiedio odcików BC i EF, a pukt Q jest środkiem okręgu opisaego a trójkącie AMN Dowieść, że proste AQ i BC są rówoległe Dowód a siłę Rozwiążemy to zadaie metodą aalityczą Zacziemy od umieszczeia trójkąta ABC w układzie współrzędych Niech oś Oy zawiera wysokość trójkąta ABC poprowadzoą z wierzchołka A; pukt A będzie przy tym początkiem układu Wówczas bok BC zawiera się w prostej rówoległej do osi Ox, przy czym wierzchołki B i C leżą po przeciwych stroach osi Oy (gdyż kąty ABC i ACB są ostre) C M B E N F A Q Przyjmijmy jedostkę a osiach układu współrzędych tak, by: A (, ), B (b, ) oraz C (c, ) Możemy przy tym przyjąć b > oraz c < Poadto kąt BAC jest ostry, a więc AB AC [b, ] [c, ] bc + (bc + ) > Stąd bc + > Następie M (b + c, ) Niech pukt Q będzie puktem przecięcia symetralej odcika AM z osią Ox Wówczas ietrudo sprawdzić, że ( (b + c) ) + Q, (b + c) Zatem QA QM (b + c) + (b + c)
4 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Wystarczy zatem wykazać, że QN (b + c) + (b + c) Teraz wyzaczamy współrzęde puktów E i F Prosta AC ma rówaie y x c Następie prosta BE ma rówaie y cx + (bc + ) Stąd, po ietrudych obliczeiach, otrzymujemy współrzęde puktu E: ( ) c(bc + ) (bc + ) E c, + c + W podoby sposób otrzymujemy współrzęde puktu F : ( ) b(bc + ) (bc + ) F, b + b + Wreszcie zajdujemy współrzęde puktu N: N ( (b + c)(bc + ) (b + )(c + ), (bc + )(b + c ) + ) (b + )(c + ) Do zakończeia dowodu pozostaje sprawdzić, że ( (b + c) + (b + c) ) (b + c)(bc + ) (b + )(c + + ) ( (bc + )(b + c ) + ) (b + )(c + ) ( (b + c) ) + (b + c) Po podiesieiu do kwadratu, redukcji wyrazów podobych i pomożeiu obu stro przez wspóly miaowik doprowadzamy tę rówość do postaci (b + c) (bc + ) + (b + c + ) ( (b + c) + ) (b + )(c + ) Teraz ietrude wymożeie pokazuje, że ta ostatia rówość jest prawdziwa To kończy dowód Dowód sposobem Przypuśćmy, że day jest trójkąt ABC, w którym AB AC Przyjmijmy ozaczeia kątów tego trójkąta: α BAC, β ABC oraz γ ACB Bez zmiejszeia ogólości rozważań możemy przyjąć, że AB < AC Zatem β > γ Niech astępie pukt M będzie środkiem boku BC Narysujmy środkową AM i przyjmijmy ϕ CAM Wykażemy ajpierw, że ϕ < α W tym celu przedłużmy środkową AM do puktu D takiego, że AM MD i połączmy pukt D z puktem C Wówczas
5 Ameliówka, paździerika r ietrudo zauważyć, że AB CD oraz ADC α ϕ B β A ϕ M γ C Poieważ CD AB < AC, więc α ϕ > ϕ, skąd wyika, że ϕ < α Niech teraz pukty E i F będą spodkami wysokości opuszczoych z wierzchołków B i C i iech pukt N będzie środkiem odcika EF Wówczas pukty B, F, E i C leżą a okręgu o środku M Narysujmy odciki AN i NM Niech pukt P będzie puktem przecięcia odcików AM i EF D A ϕ E F N P B β M γ C Nietrudo zauważyć, że trójkąty ABC i AEF są podobe Stąd wyika, że F AN ϕ Poieważ ϕ < α, więc odciek AN leży a lewo od odcika AM: tak jak a powyższym rysuku Zauważmy astępie, że prosta M N jest symetralą odcika EF, więc MNE 9 Stąd wyika, że kąt MP N jest ostry, a zatem NP A β+ϕ > 9 Zauważmy astępie, że MNP + NMP 8 NP M NP A β + ϕ, skąd wyika, że Ozaczmy astępie AMN NMP β + ϕ 9 δ NAM
6 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Wówczas ϕ + δ α Narysujmy teraz symetrale odcików AM i AN i iech Q będzie puktem przecięcia tych symetralych Niech astępie R będzie puktem przecięcia symetralej odcika AM z prostą BC Niech pukty S i T będą środkami odcików AM i AN Narysujmy odciki AQ i ST A Q T ϕ E F N S R B β M γ C Zauważmy teraz, że BMA γ + ϕ, więc MRS 9 (γ + ϕ) Następie zauważmy, że pukty A, T, S i Q leżą a jedym okręgu (wyika to z rówości kątów AT Q ASQ 9 ) Stąd dostajemy AQS AQT + T QS AST + T AS AMN + NAM β + ϕ 9 + δ Dla zakończeia dowodu wystarczy pokazać, że M RS AQS, czyli że Przekształcając tę rówość otrzymamy 9 (γ + ϕ) β + ϕ 9 + δ ( ϕ + δ) + β + γ 8, czyli To kończy dowód α + β + γ 8 Zadaie (Zadaie z iformatora maturalego a rok, zob [I]) Rozpatrujemy wszystkie trapezy róworamiee, w których krótsza podstawa ma długość i każde z ramio też ma długość Oblicz długość dłuższej podstawy tego z rozpatrywaych trapezów, który ma ajwiększe pole Oblicz to pole
7 Ameliówka, paździerika r Rozwiązaie a siłę Niech dłuższa podstawa ma długość x + i iech h będzie wysokością trapezu h h Wówczas pole trapezu jest rówe x x P (x + ) + h (x + ) x (x + ) ( x ) (x + ) ( x) Teraz wystarczy zaleźć maksimum fukcji f(x) (x + ) ( x) x x + x + w przedziale (, ) Nietrude obliczeia za pomocą rachuku różiczkowego pokazują, że maksimum jest osiągae dla x, i pole trapezu wyosi wtedy P Rozwiązaie sposobem Rozważamy astępujące liczby rzeczywiste (ietrudo zauważyć, że są oe dodatie dla x z przedziału (, )): Wówczas pole trapezu jest rówe a a a x + oraz a x P a a a a a a a a Z ierówości między średimi dostajemy a a a a a + a + a + a Zatem czyli a a a a, P a a a a Rówość zachodzi dla x takiego, że a a a a, czyli dla x, Jeszcze lepszy pomysł Traktujemy trapez jako połowę sześciokąta Z twierdzeia izoperymetryczego Zeodora wyika, że ajwiększe pole ma sześciokąt foremy o boku Zatem ajwiększe pole ma trapez będący połową sześciokąta foremego To kończy dowód
8 8 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Zadaie (Modyfikacja zadaia ) W tym zadaiu będziemy rozpatrywać trapezy róworamiee, w których krótsza podstawa ma długość, a każde z ramio ma długość Zów szukamy trapezu o ajwiększym polu Rozwiązaie Przy ozaczeiach aalogiczych do zadaia poprzediego pole trapezu będzie rówe P (x + ) 9 x (x + ) (x + )( x) Rozwiązaie siłowe jest aalogicze do poprzediego; za pomocą rachuku różiczkowego zajdujemy maksimum w pukcie x Rozwiązaie sposobem wymaga owego pomysłu Popatrzmy bowiem, co się staie, gdy przeiesiemy dosłowie pomysł z poprzediego rozwiązaaia Wybierzmy astępujące cztery liczby rzeczywiste: a a x +, a x + oraz a 9 x Oczywiście dla x z przedziału (, ) te liczby są dodatie Wówczas pole trapezu jest rówe a a a a P a a a a Z ierówości między średią arytmetyczą i geometryczą dla czterech liczb dodatich dostajemy ierówość: a a a a a + a + a + a (x + ) + (x + ) + (9 x) Tak jak poprzedio: czyli a a a a 9, P a a a a 9 9,9 Okazuje się jedak, że otrzymaliśmy tylko ograiczeie góre a pole trapezu Miaowicie w ierówości między średimi tym razem ie może mieć miejsca rówość Jest tak dlatego, że dla żadego x ie zachodzi rówość czyli a a a a, x + x + 9 x Nowy sposób polega a wybraiu astępujących liczb rzeczywistych: a a x +, a x + oraz a x Wówczas a a a a P 8
9 Ameliówka, paździerika r 9 Z ierówości między średimi dostajemy a a a a a + a + a + a 8 Zatem a a a a 8, czyli P 8 a a a a Rówość zów zachodzi dla takiego x, dla którego a a a a, czyli dla x Zadaie (Zob [X]) Udowodij, że każda liczba postaci 9, 89, 889, 8889, jest kwadratem liczby aturalej Rozwiązaie a siłę Oczywiście liczb9 jest kwadratem: 9 W dalszym ciągu skorzystamy z astępującego wzoru: Stąd dostajemy oraz ( ) 9 Teraz dla otrzymujemy: ( ) (8 + + ) ( 8 + ) + + 9
10 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Do zakończeia dowodu wystarczy teraz zauważyć, że liczb jest podziela przez Możemy rówież otrzymać postać jawą pierwiastka: (+ ) (+ ) Te sam wyik moża uzyskać za pomocą dzieleia pisemego : 8 : Rozwiązaie sposobem Dla pomóżmy liczbę przez 9 Otrzymamy skąd dostajemy (8 ), ( ) Zadaie (Por [M]) Wyzacz wszystkie liczby całkowite dodatie, zaczyające się cyfrą i takie, że po przeiesieiu tej cyfry a koiec (i ewetualym opuszczeiu zer pozostających a początku) otrzymamy liczbę razy miejszą Rozwiązaie Sposób Niech asza liczba ma postać m + x, gdzie x jest liczbą co ajwyżej m-cyfrową (tz x < m ) Wówczas m + x (x + ), czyli 9x m
11 Ameliówka, paździerika r Stąd dostajemy x m 9 Musimy zatem wyzaczyć wszystkie liczby aturale m, dla których liczba m jest podziela przez 9 Popatrzmy zatem a koleje potęgi modulo 9: (mod 9), (mod 9), (mod 9), (mod 9), (mod 9), (mod 9), Stąd wyika, że m k + dla pewej liczby aturalej k i ostateczie k+ + k+ 9 dla k,,, Możemy także uzyskać jawą postać liczb (w zapisie dziesiętym) Miaowicie dla k mamy Dla k mamy Natomiast dla k mamy k+ + k+ 9 k+ + k+ + 9 k+ + ( k ) k+ + ( ) ( ( ) k + ( ) k ) 9 + k+ + ( ) (( ) k + ( ) k ) + 9 k+ + (( ) k + ( ) k ) + k+ + + k k+ + k k k+
12 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Rozwiązaie Sposób Te sposób polega po prostu a możeiu pisemym Liczbę otrzymaą po przestawieiu jedyki a koiec możymy pisemie przez : a a a a a a a a Cyfry a, a, a, występujące przed jedyką powtarzają się w iloczyie Do tego uwzględiamy to, że w iloczyie przed tymi wszystkimi cyframi może być jeszcze kilka zer i jedyka a początku Teraz zaczyamy możeie Najpierw ; stąd a i ie ma przeiesieia Wpisujemy w miejsce a : a a a a a a Wykoujemy drugie możeie: ; stąd a oraz przeiesieie jest rówe (piszemy je ad a ): a a a a Możymy dalej: + + ; stąd a oraz przeiesieie jest rówe : a a Jeszcze raz możymy: + + ; stąd a i przeiesieie jest rówe : Koleje możeie daje: Teraz i przeiesieie jest rówe :
13 Ameliówka, paździerika r Nadszedł waży momet Może się okazać, że wyczerpaliśmy wszystkie cyfry pierwszego czyika Zauważmy bowiem, że koleje możeie + może ozaczać, że ie mamy już co możyć i tylko musimy spisać a dół przeiesieie Wówczas całe możeie wygląda astępująco: Ale może się też okazać, że w pierwszym czyiku są dalsze cyfry Zatem wykoujemy wspomiae wyżej możeie i otrzymujemy: + Zatem i ie ma przeiesieia: Teraz zauważamy, że zaleźliśmy się dokładie w pukcie wyjścia Mamy pomożyć bez przeiesieia A więc cały cykl zaczie się od owa i otrzymamy koleje cyfr aszej liczby (i wyiku) To dowodzi, że wszystkie liczby w aszym zadaiu mają postać, k gdzie grupa sześciu cyfr powtarza się k razy (k,,, ) To kończy rozwiązaie zadaia Zadaie Wyzacz wszystkie liczby całkowite dodatie, zaczyające się cyfrą i takie, że po przeiesieiu tej cyfry a koiec (i ewetualym opuszczeiu zer pozostających a początku) otrzymamy liczbę razy miejszą Rozwiązaie Sposób Niech asza liczba ma postać m + x, gdzie x jest liczbą co ajwyżej m-cyfrową (tz x < m ) Wówczas m + x (x + ), czyli Stąd dostajemy 9x m x m 9
14 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Musimy zatem wyzaczyć wszystkie liczby aturale m, dla których liczba m jest podziela przez 9 Popatrzmy zatem a koleje potęgi modulo 9: (mod 9), (mod 9), (mod 9), (mod 9), (mod 9), Stąd wyika, że m k + dla pewej liczby aturalej k i ostateczie k+ + k+ 9 dla k,,, Możemy tak jak w poprzedim zadaiu uzyskać jawą postać liczb (w zapisie dziesiętym) Miaowicie dla k mamy Dla k mamy Natomiast dla k mamy k+ + k+ 9 k+ + k+ + 9 k+ + ( k ) k+ + ( ) ( ( ) k + ( ) k ) 9 + k+ + ( ) (( ) k + ( ) k ) + 9 k+ + (( ) k + ( ) k ) + k+ + + k k+ + k k k+
15 Ameliówka, paździerika r Rozwiązaie Sposób To rozwiązaie także polega a możeiu pisemym: a a a a a a a a Różica w stosuku do poprzediego zadaia polega a tym, że teraz możymy przez liczbę dwucyfrową Tradycyjy sposób możeia pisemego polega a możeiu oddzielie przez i przez W tym zadaiu pomysł polega a tym, by koleje cyfry pierwszej liczby możyć przez ; ostatią cyfrę iloczyu zapisujemy jako koleją cvyfrę wyiku, pozostałe cyfry traktujemy jako przeiesieie być może dwucyfrowe I tak pierwsze możeie ma postać: Stąd a oraz przeiesieie jest rówe : a a a a a a Wykoujemy drugie możeie: + 9+ Zatem a oraz przeiesieie jest rówe : a a a a Czas a trzecie możeie: + + Stąd a i przeiesieie jest rówe : a a Teraz mamy dwie możliwości Może się okazać, że cyfry pierwszej liczby już się wyczerpały Wówczas spisujemy przeiesieie a dół i całe możeie wygląda astępująco:
16 Wojciech Guzicki: I siłą, i sposobem Może się jedak okazać, że w pierwszej liczbie są dalsze cyfry Wykoujemy astępe możeie: + Dostajemy koleją cyfrę wyiku: a i przeiesieie jest rówe : Jeszcze raz możymy: + Mamy i ie ma przeiesieia: Zaleźliśmy się w pukcie wyjścia i cały cykl pięciu cyfr się powtórzy Ostateczie szukaą liczbą jest, k przy czym grupa pięciu cyfr powtarza się k razy (k,,, ) To kończy rozwiązaie zadaia Bibliografia [GP] [I] [M] [S] [X] [Z] W Guzicki, W Pompe, Długości odcików w trójkącie, IV Olimpiada Matematycza Gimazjalistów 8/9, Wydawictwo Szkole OMEGA, Kraków Iformator o egzamiie maturalym z matematyki od roku szkolego /, Cetrala Komisja Egzamiacyja, Warszawa (dostępy także a stroie CKE wwwckeedupl), zadaie, str 9 8 G A Galьperi, A K Tolpygo, Moskovskie matematiqeskie olimpiady, Moskwa 98, str M Szurek, Opowieści geometrycze, Wydawictwa Szkole i Pedagogicze, Warszawa 99 Xu Jiagu, Lecture Notes o Mathematical Olympiad Courses For Juior Sectio, World Scietific, Sigapore, str, rozwiązaie str Zadaie, wwwzadaiaifo/
O trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności
Edward Stachowski O trzech elemetarych ierówościach i ich zastosowaiach przy dowodzeiu iych ierówości Przy dowodzeiu ierówości stosujemy elemetare przejścia rówoważe, przeprowadzamy rozumowaie typu: jeżeli
Bardziej szczegółowo201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204.
Liczby rzeczywiste dodatie a 1, a 2, a 3,...a spełiają waruek a 1 +a 2 +a 3 +...+a =. Wpisać w kratkę zak lub i udowodić podaą ierówość bez korzystaia z gotowych twierdzeń (moża korzystać z wcześiejszych
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17
Egzami, 18.02.2017, godz. 9:00-11:30 Zadaie 1. (22 pukty) W każdym z zadań 1.1-1.10 podaj w postaci uproszczoej kresy zbioru oraz apisz, czy kresy ależą do zbioru (apisz TAK albo NIE, ewetualie T albo
Bardziej szczegółowoZnajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek
Zajdowaie pozostałych pierwiastków liczby zespoloej, gdy zay jest jede pierwiastek 1 Wprowadzeie Okazuje się, że gdy zamy jede z pierwiastków stopia z liczby zespoloej z, to pozostałe pierwiastki możemy
Bardziej szczegółowoI. Podzielność liczb całkowitych
I Podzielość liczb całkowitych Liczba a = 57 przy dzieleiu przez pewą liczbę dodatią całkowitą b daje iloraz k = 3 i resztę r Zaleźć dzieik b oraz resztę r a = 57 = 3 b + r, 0 r b Stąd 5 r b 8, 3 więc
Bardziej szczegółowoInternetowe Kółko Matematyczne 2004/2005
Iteretowe Kółko Matematycze 2004/2005 http://www.mat.ui.toru.pl/~kolka/ Zadaia dla szkoły średiej Zestaw I (20 IX) Zadaie 1. Daa jest liczba całkowita dodatia. Co jest większe:! czy 2 2? Zadaie 2. Udowodij,
Bardziej szczegółowoO liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi
O liczbach aturalych, których suma rówa się iloczyowi Lew Kurladczyk i Adrzej Nowicki Toruń UMK, 10 listopada 1998 r. Liczby aturale 1, 2, 3 posiadają szczególą własość. Ich suma rówa się iloczyowi: Podobą
Bardziej szczegółowoW. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu
Bardziej szczegółowoCiągi liczbowe wykład 3
Ciągi liczbowe wykład 3 dr Mariusz Grządziel semestr zimowy, r akad 204/205 Defiicja ciągu liczbowego) Ciagiem liczbowym azywamy fukcję odwzorowuja- ca zbiór liczb aturalych w zbiór liczb rzeczywistych
Bardziej szczegółowo2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1
Tekst a iebiesko jest kometarzem lub treścią zadaia. Zadaie 1. Zbadaj mootoiczość i ograiczoość ciągów. a = + 3 + 1 Ciąg jest mootoiczie rosący i ieograiczoy poieważ różica kolejych wyrazów jest dodatia.
Bardziej szczegółowoEgzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania
zadaia Egzamiy wstępe a wyższe uczelie 003 I. Akademia Ekoomicza we Wrocławiu. Rozwiąż układ rówań Æ_ -9 y - 5 _ y = 5 _ -9 _. Dla jakiej wartości parametru a suma kwadratów rozwiązań rzeczywistych rówaia
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16
Egzami,.9.6, godz. :-5: Zadaie. ( puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z 4 = 4 w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej (bez używaia fukcji trygoometryczych)
Bardziej szczegółowoAnaliza matematyczna. Robert Rałowski
Aaliza matematycza Robert Rałowski 6 paździerika 205 2 Spis treści 0. Liczby aturale.................................... 3 0.2 Liczby rzeczywiste.................................... 5 0.2. Nierówości...................................
Bardziej szczegółowoArkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D.
Arkusz ćwiczeiowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaiach od. do. wybierz i zazacz poprawą odpowiedź. Zadaie. ( pkt) Liczbę moża przedstawić w postaci A. 8. C. 4 8 D. 4 Zadaie. ( pkt)
Bardziej szczegółowox 1 2 3 t 1 (x) 2 3 1 o 1 : x 1 2 3 s 3 (x) 2 1 3. Tym samym S(3) = {id 3,o 1,o 2,s 1,s 2,s 3 }. W zbiorze S(n) definiujemy działanie wzorem
9.1. Izomorfizmy algebr.. Wykład Przykłady: 13) Działaia w grupach często wygodie jest zapisywać w tabelkach Cayleya. Na przykład tabelka działań w grupie Z 5, 5) wygląda astępująco: 5 1 3 1 1 3 1 3 3
Bardziej szczegółowoDamian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim.
Damia Doroba Ciągi. Graice, z których korzystamy. k. q.. 5. dla k > 0 dla k 0 0 dla k < 0 dla q > 0 dla q, ) dla q Nie istieje dla q ) e a, a > 0. Opis. Pierwsza z graic powia wydawać się oczywista. Jako
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011
Egzami maturaly z matematyki CZERWIEC 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy czerwiec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr
Bardziej szczegółowoStwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic).
Materiały dydaktycze Aaliza Matematycza Wykład Ciągi liczbowe i ich graice. Graice ieskończoe. Waruek Cauchyego. Działaia arytmetycze a ciągach. Podstawowe techiki obliczaia graic ciągów. Istieie graic
Bardziej szczegółowo3. Funkcje elementarne
3. Fukcje elemetare Fukcjami elemetarymi będziemy azywać fukcję tożsamościową x x, fukcję wykładiczą, fukcje trygoometrycze oraz wszystkie fukcje, jakie moża otrzymać z wyżej wymieioych drogą astępujących
Bardziej szczegółowoZasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.
Zasada idukcji matematyczej Dowody idukcyje Z zasadą idukcji matematyczej i dowodami idukcyjymi sytuacja jest ajczęściej taka, że podaje się w szkole treść zasady idukcji matematyczej, a astępie omawia,
Bardziej szczegółowoMateriał ćwiczeniowy z matematyki Marzec 2012
Materiał ćwiczeiowy z matematyki Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 5 6 7 8 9 0
Bardziej szczegółowoWykład 11. a, b G a b = b a,
Wykład 11 Grupy Grupą azywamy strukturę algebraiczą złożoą z iepustego zbioru G i działaia biarego które spełia własości: (i) Działaie jest łącze czyli a b c G a (b c) = (a b) c. (ii) Działaie posiada
Bardziej szczegółowoV Międzyszkolny Konkurs Matematyczny
V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha dla uczniów szkół średnich Zespół Szkół Nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu 42-700 Lubliniec, ul. Sobieskiego 22 18. kwiecień 2011 rok 1. W trapezie
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 05/06 FORMUŁA OD 05 ( NOWA MATURA ) FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 06 Klucz puktowaia
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015 poziom podstawowy. Liczba punktów Wyznaczenie pierwszej współrzędnej wierzchołka paraboli: x.
LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 05 poziom podstawowy ZESTAW A ZADANIA ZAMKNIĘTE 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 A B D D A D B D A B C D C B A C A C B C A B D C ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI zadaia 5 6 7 puktów
Bardziej szczegółowoLXI Olimpiada Matematyczna
1 Zadanie 1. LXI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 21 kwietnia 2010 r. (pierwszy dzień zawodów) Dana jest liczba całkowita n > 1 i zbiór S {0,1,2,...,n 1}
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum
MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturaly wraz ze schematem oceiaia dla klasy II Liceum Propozycja zadań maturalych sprawdzających opaowaie wiadomości i umiejętości matematyczych z zakresu
Bardziej szczegółowoPierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik
Pierwiastki z liczby zespoloej Autorzy: Agieszka Kowalik 09 Pierwiastki z liczby zespoloej Autor: Agieszka Kowalik DEFINICJA Defiicja : Pierwiastek z liczby zespoloej Niech będzie liczbą aturalą. Pierwiastkiem
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy
12. Dowieść, że istieje ieskończeie wiele par liczb aturalych k < spełiających rówaie ( ) ( ) k. k k +1 Stosując wzór a wartość współczyika dwumiaowego otrzymujemy ( ) ( )!! oraz k k! ( k)! k +1 (k +1)!
Bardziej szczegółowoRekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak
Rekursja Materiały pomocicze do wykładu wykładowca: dr Magdalea Kacprzak Rozwiązywaie rówań rekurecyjych Jedorode liiowe rówaia rekurecyje Twierdzeie Niech k będzie ustaloą liczbą aturalą dodatią i iech
Bardziej szczegółowoZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ.
ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ I Fukcja kwadratowa ) PODAJ POSTAĆ KANONICZNĄ I ILOCZYNOWĄ (O ILE ISTNIEJE) FUNKCJI: a) f ( ) + b) f ( ) 6+ 9 c) f ( ) ) Narysuj wykresy fukcji f
Bardziej szczegółowoCIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy
CIĄGI LICZBOWE Poziom podstawowy Zadaie ( pkt) + 0 Day jest ciąg o wyrazie ogólym a =, N+ + jest rówy? Wyzacz a a + Czy istieje wyraz tego ciągu, który Zadaie (6 pkt) Marek chce przekopać swój przydomowy
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego
Przkładowe zadaia dla poziomu rozszerzoego Zadaie. ( pkt W baku w pierwszm roku oszczędzaia stopa procetowa bła rówa p%, a w drugim roku bła o % iższa. Po dwóch latach, prz roczej kapitalizacji odsetek,
Bardziej szczegółowoVII MIĘDZYNARODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretyczne T3.
KOOF Szczeci: www.of.szc.pl VII MIĘDZYNAODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretycze T3. Źródło: Komitet Główy Olimpiady Fizyczej; Olimpiada Fizycza XXIII XXIV, WSiP Warszawa 1977 Autor: Waldemar Gorzkowski
Bardziej szczegółowoAnaliza I.1, zima wzorcowe rozwiązania
Aaliza I., zima 07 - wzorcowe rozwiązaia Marci Kotowsi 5 listopada 07 Zadaie. Udowodij, że dla ażdego aturalego liczba 7 + dzieli się przez 6. Dowód. Tezę udowodimy za pomocą iducji matematyczej. Najpierw
Bardziej szczegółowoZadanie 3. Na jednym z poniższych rysunków przedstawiono fragment wykresu funkcji. Wskaż ten rysunek.
FUNKCJA KWADRATOWA. Zadaia zamkięte. Zadaie. Wierzchołek paraboli, która jest wykresem fukcji f ( x) ( x ) ma współrzęde: A. ( ; ) B. ( ; ) C. ( ; ) D. ( ; ) Zadaie. Zbiorem rozwiązań ierówości: (x )(x
Bardziej szczegółowoI kolokwium z Analizy Matematycznej
I kolokwium z Aalizy Matematyczej 4 XI 0 Grupa A. Korzystając z zasady idukcji matematyczej udowodić ierówość dla wszystkich N. Rozwiązaie:... 4 < + Nierówość zachodzi dla, bo 4
Bardziej szczegółowoRozwiązania zadań otwartych i schematy oceniania Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 A D B B C D C C D D A B D B B A C B C A Zadanie. (0-) Rozwiąż nierówność
Bardziej szczegółowoPoziom rozszerzony. 5. Ciągi. Uczeń:
PIOTR LUDWIKOWSKI Materiał z wykładu z aalizy dla uczestików koerecji Podstawa programowa z kometarzami Tom 6 Edukacja matematycza i techicza w szkole podstawowej, gimazjum i liceum matematyka, zajęcia
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy
Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Schemat oceiaia Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B
Bardziej szczegółowoVIII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów
VIII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa www.omg.edu.pl (18 października 01 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Miary α, β, γ kątów pewnego trójkąta spełniają warunek
Bardziej szczegółowoInformatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce!
Iformatyka Stosowaa-egzami z Aalizy Matematyczej Każde zadaie ależy rozwiązać a oddzielej, podpisaej kartce! y, Daa jest fukcja f (, + y, a) zbadać ciągłość tej fukcji f b) obliczyć (,) (, (, (,) c) zbadać,
Bardziej szczegółowoGeometrycznie o liczbach
Geometryczie o liczbach Geometryczie o liczbach Łukasz Bożyk Dodatią liczbę całkowitą moża iterpretować jako pole pewej figury składającej się z kwadratów jedostkowych Te prosty pomysł pozwala w aturaly
Bardziej szczegółowoNOWA MATURA 2005 ( ) ( ) Matematyka Arkusz II treści zadań i rozwiązania zadań. 9 maja = + i zapisz ją w
NOWA MATURA 005 Matematyka Arkusz II treści zadań i rozwiązaia zadań 9 maja 005 ZADANIE ( pkt) Wyzacz dziedzię fukcji f ( x) log ( x x x ) postaci sumy przedziałów liczbowych = + i zapisz ją w x ROZWIĄZANIE
Bardziej szczegółowoc 2 + d2 c 2 + d i, 2
3. Wykład 3: Ciało liczb zespoloych. Twierdzeie 3.1. Niech C R. W zbiorze C określamy dodawaie: oraz możeie: a, b) + c, d) a + c, b + d) a, b) c, d) ac bd, ad + bc). Wówczas C, +, ) jest ciałem, w którym
Bardziej szczegółowoO pewnych zastosowaniach rachunku różniczkowego funkcji dwóch zmiennych w ekonomii
O pewych zastosowaiach rachuku różiczkowego fukcji dwóch zmieych w ekoomii 1 Wielkość wytwarzaego dochodu arodowego D zależa jest od wielkości produkcyjego majątku trwałego M i akładów pracy żywej Z Fukcję
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1
30. Obliczyć wartość graicy ( 0 ( ( ( 4 +1 + 1 4 +3 + 4 +9 + 3 4 +7 +...+ 1 4 +3 + 1 ( ( 4 +3. Rozwiązaie: Ozaczmy sumę występującą pod zakiem graicy przez b. Zamierzamy skorzystać z twierdzeia o trzech
Bardziej szczegółowoWyk lad 2 W lasności cia la liczb zespolonych
Wyk lad W lasości cia la liczb zespoloych 1 Modu l, sprz eżeie, cz eść rzeczywista i cz eść urojoa Niech a, b bed a liczbami rzeczywistymi i iech z = a bi. (1) Przypomijmy, że liczba sprzeżo a do z jest
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2.
Zachęcam do samodzielej prac z arkuszem diagostczm. Pozaj swoje moce i słabe stro, a astępie popracuj ad słabmi. Żczę przjemego rozwiązwaia zadań. Zadaie. ( pkt) Wartość wrażeia a ZADANIA ZAMKNIĘTE b dla
Bardziej szczegółowoZadania z algebry liniowej - sem. I Liczby zespolone
Zadaia z algebry liiowej - sem. I Liczby zespoloe Defiicja 1. Parę uporządkowaą liczb rzeczywistych x, y azywamy liczbą zespoloą i ozaczamy z = x, y. Zbiór wszystkich liczb zespoloych ozaczamy przez C
Bardziej szczegółowoTytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała
Szkoła Odkrywców Taletów Tytuł zajęć: Fukcja liiowa zajęcia dodatkowe dla gimazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Opis zajęć: Ucziowie w gimazjum dobrze pozają własości fukcji Ucziowie przygotowujący
Bardziej szczegółowoKolorowanie Dywanu Sierpińskiego. Andrzej Szablewski, Radosław Peszkowski
olorowaie Dywau ierpińskiego Adrzej zablewski, Radosław Peszkowski pis treści stęp... Problem kolorowaia... Róże rodzaje kwadratów... osekwecja atury fraktalej...6 zory rekurecyje... Przekształcaie rekurecji...
Bardziej szczegółowozadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12
Rozwiazaia zadań z pierwszej klasówki, 0 listopada 06 r zestaw A Ciag a ) jest zaday rekuryjie: a a, a + a a 9, a R, a
Bardziej szczegółowoVII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów
VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa, test próbny www.omg.edu.pl (wrzesień 2011 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba krawędzi pewnego ostrosłupa jest o
Bardziej szczegółowoLXX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia pierwszego 3 września 5 października 2018 r.
LXX Olimpiada Matematycza Rozwiązaia zadań kokursowych zawodów stopia pierwszego 3 wrześia 5 paździerika 018 r pierwsza seria) 1 Rozstrzygąć, czy istieje taka dodatia liczba całkowita k, że w zapisie dziesiętym
Bardziej szczegółowoco warto wiedzieć, żeby nie czuć się źle na kółku kółko I LO Białystok 20 stycznia 2013 Wersja 0.44 [beta]
,, 3,..., co warto wiedzieć, żeby ie czuć się źle a kółku kółko I LO Białystok 0 styczia 03 Wersja 0.44 [beta] Zadaia z poiższego zbioru pochodzą z ajrozmaitszych miejsc; o ile wiem większość z ich jest
Bardziej szczegółowoa n 7 a jest ciągiem arytmetycznym.
ZADANIA MATURALNE - CIĄGI LICZBOWE - POZIOM PODSTAWOWY Opracowała mgr Dauta Brzezińska Zad.1. ( pkt) Ciąg a określoy jest wzorem 5.Wyzacz liczbę ujemych wyrazów tego ciągu. Zad.. ( 6 pkt) a Day jest ciąg
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy
Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B C A B A A A B D
Bardziej szczegółowoZadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.
Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory
Bardziej szczegółowoLXIX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 18 kwietnia 2018 r. (pierwszy dzień zawodów)
LXIX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 18 kwietnia 2018 r. (pierwszy dzień zawodów) 1. Dany jest trójkąt ostrokątny ABC, w którym AB < AC. Dwusieczna kąta
Bardziej szczegółowoKLUCZ ODPOWIEDZI I ZASADY PUNKTOWANIA PRÓBNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY
KLUCZ ODPOWIEDZI I ZASADY PUNKTOWANIA PRÓBNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY Nr zadaia Odpowiedzi Pukty Badae umiejtoci Obszar stadardu 1. B 0 1 plauje i wykouje obliczeia a liczbach
Bardziej szczegółowoMateriał ćwiczeniowy z matematyki marzec 2012
Materiał ćwiczeiowy z matematyki marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych dla iewidomych POZIOM PODSTAWOWY Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 4 6 7
Bardziej szczegółowo3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d.
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 009/10 3 Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach Procety Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala (cd) paździerika 009 r 0 Skometować frgmet
Bardziej szczegółowo7 Liczby zespolone. 7.1 Działania na liczbach zespolonych. Liczby zespolone to liczby postaci. z = a + bi,
7 Liczby zespoloe Liczby zespoloe to liczby postaci z a + bi, gdzie a, b R. Liczbę i azywamy jedostką urojoą, spełia oa waruek i 2 1. Zbiór liczb zespoloych ozaczamy przez C: C {a + bi; a, b R}. Liczba
Bardziej szczegółowoPrzykład Obliczenie wskaźnika plastyczności przy skręcaniu
Przykład 10.5. Obliczeie wskaźika plastyczości przy skręcaiu Obliczyć wskaźiki plastyczości przy skręcaiu dla astępujących przekrojów: a) -kąta foremego b) przekroju złożoego 6a 16a 9a c) przekroju ciekościeego
Bardziej szczegółowoMATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań
MATURA 0 z WSiP Matematyka Poziom rozszerzoy Zasady oceiaia zadań Copyright by Wydawictwa Szkole i Pedagogicze sp z oo, Warszawa 0 Matematyka Poziom rozszerzoy Kartoteka testu Numer zadaia Sprawdzaa umiejętość
Bardziej szczegółowoTeoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =
Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a 2,..., a będą dowolymi liczbami. Sumę a + a 2 +... + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od k do a k ). Zak Σ to duża grecka
Bardziej szczegółowoI. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n
I. Ciągi liczbowe Defiicja 1. Fukcję określoą a zbiorze liczb aturalych o wartościach rzeczywistych azywamy ciągiem liczbowym. Ciągi będziemy ozaczać symbolem a ), gdzie a ozacza -ty wyraz ciągu a ). Defiicja.
Bardziej szczegółowoMatematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11
Matematyka I Bezpieczeństwo jądrowe i ochroa radiologicza Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11 Całka ozaczoa podstawowe pojęcia Defiicja podziału odcika Podziałem P odcika < a, b > a części azywamy zbiór
Bardziej szczegółowoV Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej
V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej Rozwiązania - klasy drugie 1. Znaleźć wszystkie pary liczb całkowitych (x, y) spełniające nierówności x + 1 + y 4 x + y 4 5 x 4 + y 1 > 4. Ważne jest zauważenie,
Bardziej szczegółowoW. Guzicki Zadanie o sumach cyfr poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Zadaie o sumach cyfr poziom rozszerzoy 1 Popatrzmy a astępujące trzy zadaia: Zadaie 1. Ile jest liczb dwudziestocyfrowych o sumie cyfr rówej 5? Zadaie. Oblicz, ile jest liczb dwudziestocyfrowych
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania z teorii liczb
Przykładowe zadania z teorii liczb I. Podzielność liczb całkowitych. Liczba a = 346 przy dzieleniu przez pewną liczbę dodatnią całkowitą b daje iloraz k = 85 i resztę r. Znaleźć dzielnik b oraz resztę
Bardziej szczegółowoTrzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w
Zad Dae są astępujące macierze: A =, B, C, D, E 0. 0 = = = = 0 Wykoaj astępujące działaia: a) AB, BA, C+E, DE b) tr(a), tr(ed), tr(b) c) det(a), det(c), det(e) d) A -, C Jeśli działaia są iewykoale, to
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/ n 333))
46. Wskazać liczbę rzeczywistą k, dla której graica k 666 + 333)) istieje i jest liczbą rzeczywistą dodatią. Obliczyć wartość graicy przy tak wybraej liczbie k. Rozwiązaie: Korzystając ze wzoru a różicę
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16
Egzami,.6.6, godz. 9:-: Zadaie. puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z i w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej bez używaia fukcji trygoometryczych) oraz zazaczyć
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 1 KWIETNIA 017 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Suma sześciu kolejnych
Bardziej szczegółowoI Wielkopolska Liga Matematyczna
Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.
Bardziej szczegółowoPlanimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów
Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów stycznych, c) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje
Bardziej szczegółowoAM1.1 zadania 8 Przypomn. e kilka dosyć ważnych granic, które już pojawiły się na zajeciach. 1. lim. = 0, lim. = 0 dla każdego a R, lim (
AM11 zadaia 8 Przypom e kilka dosyć ważyh grai, które już pojawiły się a zajeiah e 1 lim 1 l(1+) (1+) 1, lim 1, lim a 1 si a, lim 1 0 0 0 0 l 2 lim 0, lim a 0 dla każdego a R, lim (1 + 1 e ) e, lim 1/
Bardziej szczegółowoI Wielkopolska Liga Matematyczna. a n + b n = c m
Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.
Bardziej szczegółowoZadania z analizy matematycznej - sem. I Szeregi liczbowe
Zadaia z aalizy matematyczej - sem. I Szeregi liczbowe Defiicja szereg ciąg sum częściowyc. Szeregiem azywamy parę uporządkowaą a ) S ) ) ciągów gdzie: ciąg a ) ciąg S ) jest day jest ciągiem sum częściowych
Bardziej szczegółowoRelacje rekurencyjne. będzie następująco zdefiniowanym ciągiem:
Relacje rekurecyje Defiicja: Niech =,,,... będzie astępująco zdefiiowaym ciągiem: () = r, = r,..., k = rk, gdzie r, r,..., r k są skalarami, () dla k, = a + a +... + ak k, gdzie a, a,..., ak są skalarami.
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 19 MARCA 2016 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 4 54 3 24 2 18
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15
Kolokwium nr 3: 27.01.2015 (wtorek), godz. 8:15-10:00 (materiał zad. 1-309) Kolokwium nr 4: 3.02.2015 (wtorek), godz. 8:15-10:00 (materiał zad. 1-309) Ćwiczenia 13,15,20,22.01.2015 (wtorki, czwartki) 266.
Bardziej szczegółowoTreści zadań Obozu Naukowego OMG
STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ GIMNAZJALISTÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMG Poziom OMG 2016 rok SZCZYRK 2016 Pierwsze zawody indywidualne Treści
Bardziej szczegółowoWarmińsko-Mazurskie Zawody Matematyczne Eliminacje cykl styczniowy Poziom: szkoły ponadgimnazjalne, 10 punktów za każde zadanie
Warmińsko-Mazurskie Zawody Matematyczne Eliminacje cykl styczniowy oziom: szkoły ponadgimnazjalne, 0 punktów za każde zadanie Zadanie Znajdź dwa dzielniki pierwsze liczby - Można skorzystać z artykułu
Bardziej szczegółowoAnaliza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań
Aaliza Matematycza I dla Iżyierii Biomedyczej Lista zadań Jacek Cichoń, WPPT PWr, 205/6 Logika, zbiory i otacja matematycza Zadaie Niech p, q, r będą zmieymi zdaiowymi. Pokaż, że:. = ( (p p)), 2. = (p
Bardziej szczegółowoMatematyka rozszerzona matura 2017
Matematyka rozszerzona matura 017 Zadanie 1 Liczba ( 3 + 3) jest równa A. B. 4 C. 3 D. 3 ( 3 + 3) = 3 ( 3)( + 3) + + 3 = A. 3 4 3 + + 3 = 4 1 = 4 = Zadanie. Nieskończony ciąg liczbowy jest określony wzorem
Bardziej szczegółowo3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 008/09 3. Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach. Procety. Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala. 5 paździerika 008 r. 35. Uprościć wyrażeie
Bardziej szczegółowoWykªad 05 (granice c.d., przykªady) Rozpoczniemy od podania kilku przykªadów obliczania granic ci gów. n an = + dla a > 1. (5.1) lim.
Wykªad 05 graice cd, przykªady Rozpocziemy od podaia kilku przykªadów obliczaia graic ci gów Niech a > Ozaczmy a = c > 0 Mamy Poiewa» c = +, wi c tak»e a = + c + c c a = + dla a > 5 Poadto, zauwa»amy,»e
Bardziej szczegółowoMatematyka. Zakres podstawowy. Nawi zanie do gimnazjum. n/m Rozwi zywanie zada Zadanie domowe Dodatkowe Komunikaty Bie ce materiały
Lekcja 1. Lekcja orgaizacyja kotrakt Podręczik: W. Babiański, L. Chańko, D. Poczek Mateatyka. Zakres podstawowy. Wyd. Nowa Era. Zakres ateriału: Liczby rzeczywiste Wyrażeia algebraicze Rówaia i ierówości
Bardziej szczegółowoZADANIA Z TOPOLOGII I. PRZESTRZENIE METRYCZNE. II. ZBIORY OTWARTE I DOMKNIĘTE.
ZADANIA Z TOPOLOGII I. PRZESTRZENIE METRYCZNE. 1. Niech (X, ρ) będzie przestrzeią metryczą zaś a liczbą rzeczywistą dodatią. Wykaż, że fukcja σ: X X R określoa wzorem σ(x, y) = mi {ρ(x, y), a} jest metryką
Bardziej szczegółowoObóz Naukowy Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów
Obóz Naukowy Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów Liga zadaniowa 202/203 Seria VI (grudzień 202) rozwiązania zadań 26. Udowodnij, że istnieje 0 00 kolejnych liczb całkowitych dodatnich nie większych
Bardziej szczegółowoLI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów)
LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Dana jest liczba całkowita n 2. Wyznaczyć liczbę rozwiązań (x 1,x
Bardziej szczegółowoLista 6. Estymacja punktowa
Estymacja puktowa Lista 6 Model metoda mometów, rozkład ciągły. Zadaie. Metodą mometów zaleźć estymator iezaego parametru a w populacji jedostajej a odciku [a, a +. Czy jest to estymator ieobciążoy i zgody?
Bardziej szczegółowoLX Olimpiada Matematyczna
LX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia drugiego 13 lutego 2009 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Liczby rzeczywiste a 1, a 2,..., a n (n 2) spełniają warunek a 1
Bardziej szczegółowoInternetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e
Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej Zestaw 1 szkice rozwiązań zadań 1 W wierszu zapisano kolejno 2010 liczb Pierwsza zapisana liczba jest równa 7 oraz
Bardziej szczegółowoElżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab. Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki
Elżbieta Świda Elżbieta Kurczab Marcin Kurczab Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi na dowodzenie na obowiązkowej maturze z matematyki Zadanie Trójkąt ABC jest trójkątem prostokątnym. Z punktu M, należącego
Bardziej szczegółowodna szeregu. ; m., k N ; ó. ; u. x 2n 1 ; e. n n! jest, że
KILKA ZADAŃ O SZEREGACH Zbadać zbieżość i zbieżość bezwzgle da = a, jeśli a = a!! ; a + + ; c + ; ć! ; d +/ + 3 ; e! e 3 3+ ; f ; + g 000+ ; h ; + i! ; j k ; l 5 + l + 7 0 +3 6 0 + ; +3 ; ; m 3 + 3 ; +a
Bardziej szczegółowo