Plan nadzoru pedagogicznego

Plan nadzoru pedagogicznego Obowiązuje w I Zespole Szkół Ogólnokształcących w Jaworze w roku szkolnym 2013/2014 AKTY PRAWNE: 1. Ustawa z 7 września 1991 roku o systemie oświaty- art.33 ust.1 i 2, art. 34, art. 35 ust. 4 ze zmianami 2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 o nadzorze pedagogicznym ( Dz. U. Nr 168, poz. 1324) ze zmianami Przedstawiono Radzie Pedagogicznej 30 sierpnia 2013 r. Przedstawiono Radzie Rodziców 29 sierpnia 2013 r. 1

SPIS TREŚCI 1. Źródła planowania nadzoru pedagogicznego. str. 3 2. Cele nadzoru pedagogicznego. 3. Formy nadzoru. 4. Założenia obserwacji planowanej i doraźnej 5. Obserwacja diagnozująca 6. Plan obserwacji: str. 4 a) plan obserwacji dyrektor Mieczysław Michalski, b) plan obserwacji wicedyrektor Wanda Łaz, c) plan obserwacji wicedyrektor Władysław Woźniakiewicz. 7. Wewnętrzna ewaluacja: str. 8 a) badane wymagania, b) cele, narzędzia i metody badawcze, kryteria sukcesu, c) harmonogram działań. 8. Tematyka i terminy kontroli. str. 13 9. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań: str. 14 a) cele, b) terminarz i tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych, c) plan doskonalenia nauczycieli, d) monitorowanie szkoleń nauczycieli. 10. Monitorowanie działań nauczycieli wynikających z realizacji zadań zawartych str. 16 w planie pracy szkoły na rok szk. 2013/14. 11. Wykaz nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego. str. 17 2

1. Źródła planowania nadzoru pedagogicznego: wnioski z ewaluacji zewnętrznej, wnioski z ewaluacji wewnętrznej wnioski z nadzoru dyrektora szkoły. 2. Cele nadzoru pedagogicznego: a) określenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań 3 i 4, ustalonych przez Ministra Edukacji, b) monitorowanie działań służących podwyższeniu jakości pracy szkoły, c) gromadzenie informacji na temat działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, d) kontrola przestrzegania przepisów prawa, e) wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, f) motywowanie nauczycieli do realizacji nowoczesnych i innowacyjnych programów edukacyjnych. 3. Formy nadzoru: a) obserwacja planowa i doraźna zajęć edukacyjnych, b) obserwacja diagnozująca zajęć edukacyjnych, c) ewaluacja, d) kontrola, e) wspomaganie, f) monitoring, g) analiza dokumentacji, h) ocena pracy nauczycieli. 3

4. Założenia obserwacji: a) obserwacja pracy uczniów na lekcji, ich nawyków, zachowań, stosunku do pracy i nauczyciela, umiejętności samodzielnego myślenia, wyciągania wniosków i wykorzystania zdobytej wiedzy, b) indywidualizacja procesu nauczania (uczeń zdolny, słaby), c) częstotliwość wystawiania ocen cząstkowych, stosowanie różnych form kontroli wiedzy uczniów, d) trafność doboru środków dydaktycznych. e) obserwacja pracy nauczyciela i jej efektów, f) przestrzeganie bezpieczeństwa i higieny pracy z uczniem. 5. Obserwacja diagnozująca: * lekcje z języka polskiego w klasach maturalnych: 1) Przygotowanie ucznia do prezentacji. 2) Prezentacja analiza. 6. Plan obserwacji: a) plan obserwacji Mieczysław Michalski - dyrektor, b) plan obserwacji Wanda Łaz - wicedyrektor, c) plan obserwacji Władysław Woźniakiewicz - wicedyrektor. 4

OBSERWACJE Mieczysław Michalski - Dyrektor Lp. Nazwisko Imię Przedmiot Zajęcia dodatkowe Data Klasa 1. Barańska Zimna Elżbieta WF 2. Karolonek Małgorzata Język niemiecki 3. Ks. Lewicki Krzysztof Religia 4. Dymek Anna Matematyka 5. Paczyńska Ewa Wych. do życia w rodzinie, Pedagog szkolny 6. Paluchowska Dorota Język rosyjski, edukacja dla bezpieczeństwa 7. Sąsiadowski Wojciech Język polski 8. Skrzypczyk Zbigniew Matematyka 9. Węglewska Bogusława Język angielski 5

OBSERWACJE Wanda Łaz - wicedyrektor Lp. Nazwisko Imię Przedmiot Zajęcia dodatkowe Data Klasa 1. Aleksiuk Renata Religia 2. Białek Monika WOK, język polski 3. Nieradko Arkadiusz W f 4. Osowski Stanisław Geografia 5. Rębisz Dorota Matematyka 6. Sienkiewicz Monika Język angielski 7. Łukaszewska Anna Język polski 8. Wojciechowska Joanna Język angielski 9. Zatyka Iwona WF 6

OBSERWACJE Władysław Woźniakiewicz - wicedyrektor Lp. Nazwisko Imię Przedmiot Zajęcia dodatkowe Data Klasa 1. Drzał Dariusz Historia, WOS 2. Gaździcka Anna Język angielski 3. Kuczwara Jadwiga Chemia, PP, PU 4. Matusiak Jadwiga Edukacja czytelnicza 5. Okapiec Joanna Edukacja czytelnicza 6. Okapiec Mirosław Informatyka 7. Opalińska Zyta Język polski, język angielski 8. Partyka Henryk Fizyka 9. Rzepka Donata Język niemiecki 10. Tomasik Marta PP, PU 11. Węgiel Agnieszka Historia 12. Wyderkowska Joanna Biologia, PP 13. Zarzycka Urszula Język niemiecki 7

7. Ewaluacja wewnętrzna 1. Badane wymagania: 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 2. Cele, kryteria sukcesu, narzędzia i metody badawcze. a) cele: * badanie aktualnego stanu wiedzy i umiejętności uczniów i słuchaczy; * badanie potrzeb i oczekiwań uczniów i nauczycieli; * badanie przyrostu wiedzy i umiejętności u uczniów; * uzyskanie informacji o stopniu przygotowania uczniów do egzaminu maturalnego; * uzyskanie informacji o zainteresowaniach uczniów ( udział w olimpiadach i konkursach, kołach przedmiotowych); * badanie stopnia wykorzystania zdobytych wiadomości ( olimpiady, konkursy, egzamin maturalny ); * rozpoznanie istniejących zagrożeń i ich skali; * badanie atrakcyjności oferty szkoły; * badanie stopnia spełnienia wymagania Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 8

b) kryteria sukcesu: * wiedza i umiejętności uczniów umożliwiają promocję do następnej klasy; * udział w konkursach i olimpiadach ; * liczba uczniów pozytywnie zdających egzamin maturalny; * liczba absolwentów przyjętych na wyższe uczelnie ; * wyższa frekwencja; * liczba uczniów klas pierwszych; * prowadzone są działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji. c) narzędzia i metody kontroli: * sprawdziany i prace kontrolne z poszczególnych przedmiotów, * wewnętrzne i zewnętrzne badanie wyników nauczania, * lista laureatów konkursów i olimpiad przedmiotowych, * wyniki egzaminu maturalnego, * ankieta dla uczniów i rodziców na temat poprawy frekwencji; * ankieta dla uczniów na temat atrakcyjności oferty szkoły; * arkusze obserwacji ( także diagnozującej), * arkusze sprawozdawcze wychowawców, * metody statystyczne. 9

HARMONOGRAM EWALUACJI WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I SŁUCHACZY Z WYBRANYCH PRZEDMIOTÓW PRZEDMIOT GRUPA BADANA METODA TERMIN ODPOWIEDZIALNY UWAGI Język polski - wszystkie klasy pierwsze - analiza wyników egzaminu gimnazjalnego wrzesień 2013 Zyta Opalińska analiza i wnioski będą przedstawione na radzie plenarnej - wszystkie klasy drugie - test wiedzy i umiejętności luty / marzec 2014 Język obcy - pierwsza - język - analiza wyników egzaminu wrzesień 2013 Dorota Paluchowska analiza i wnioski będą przedstawione na kontynuowany gimnazjalnego Joanna Wojciechowska radzie plenarnej - druga - język - test wiedzy i umiejętności luty / marzec 2014 kontynuowany Matematyka - wszystkie klasy - analiza wyników egzaminu wrzesień 2013 Dorota Rębisz analiza i wnioski będą przedstawione na pierwsze gimnazjalnego radzie plenarnej - wszystkie klasy - test wiedzy i umiejętności luty / marzec 2014 drugie Przedmioty maturalne - klasy maturalne - próbny egzamin maturalny wg terminarza przewodniczący zespołów analiza i wnioski będą przedstawione na radzie plenarnej Egzamin maturalny - absolwenci - analiza ilościowa i jakościowa wyników egzaminu maturalnego październik / listopad 2013 Nauczyciele przedmiotu analiza i wnioski będą przedstawione na radzie szkoleniowej 10

BADANIE STOPNIA SPEŁNIENIA WYMAGANIA UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI Zadania Sposób realizacji Spodziewane efekty Realizator Ewaluacja Terminarz Angażowanie uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego własnego rozwoju intelektualnego Angażowanie uczniów do aktywnego życia sportowego oraz troski o własny rozwój fizyczny, - nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają uczniów do udziału w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, - nauczyciele organizują kółka przedmiotowe oraz zajęcia pozalekcyjne mające na celu przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w konkursach i olimpiadach, -nauczyciele organizują kółka oraz zajęcia pozalekcyjne dla uczniów mających problemy z nauką - nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają uczniów do różnorodnej aktywności fizycznej przez prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, organizowanie zawodów sportowych na terenie szkoły, zachęcanie uczniów do uczestnictwa w zawodach pozaszkolnych - uczniowie znają harmonogram i regulaminy konkursów szkolnych oraz znają ofertą konkursów zewnętrznych i olimpiad przedmiotowych, - uczniowie chętnie uczestniczą w różnorodnych konkursach i olimpiadach, - uczniowie otrzymują pozytywne oceny z przedmiotów - uczniowie reprezentują szkołę w zawodach sportowych, - nauczyciele wychowania fizycznego angażują uczniów do organizacji imprez sportowych, - uczniowie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych dbając o zdrowy styl życia i aktywne spędzanie czasu wolnego, - uczniowie i nauczyciele wychowania fizycznego przygotowują program współpracy z miastem Turnov w Czechach -wszyscy nauczyciele, - uczniowie -nauczyciele wychowania fizycznego, - uczniowie, - wychowawcy - uczniowie osiągają sukcesy w konkursach i olimpiadach, które gromadzi się w szkolnej księdze osiągnięć, - wybitne osiągnięcia uczniów są dokumentowane wpisem do Złotej Księgi, - informacje o sukcesach uczniów osiąganych w konkursach i olimpiadach są zamieszczone na stronie internetowej szkoły i w lokalnych mediach, - uczniowie otrzymują promocję do następnej klasy; kończą szkołę - uczniowie uczestniczą w zawodach sportowych, - uczniowie osiągają sukcesy w zawodach sportowych, które dokumentowane są w szkolnej księdze osiągnięć, a informacje o nich umieszczane są w mediach, - wprowadzenie współpracy z miastem Turnov praca ciągła, analiza i wnioski będą przedstawione na radzie plenarnej praca ciągła, analiza i wnioski będą przedstawione na radzie plenarnej 11

Kształtowanie postawy prospołecznej ucznia - uczniowie wraz z nauczycielami, opiekunami Samorządu Uczniowskiego opracowują plan pracy SU, wykaz imprez i uroczystości, - uczniowie przez współpracę z Dyrektorem, nauczycielami i udział w zebraniach klasyfikacyjnych Rady Pedagogicznej opiniują działalność szkoły - przedstawiciele SU biorą udział w zebraniach klasyfikacyjnych Rady Pedagogicznej, - szkoła jest przyjazna uczniom; odbywają się debaty z Dyrektorem; uczniowie wybierają Rzecznika Praw Ucznia - uczniwie uczestniczą w obchodach świąt państwowych i szkolnych, - cała społeczność szkolna bierze udział w wyborach przewodniczącego SU oraz Rzecznika Praw Ucznia, - uczniowie współtworzą szkolną stronę internetową, - uczniowie uczestniczą w pracach SU - opiekunowie SU, - uczniowie, - wychowawcy, - nauczyciele - posumowanie pracy SU, - analiza udziału uczniów w imprezach i uroczystościach szkolnych, - sprawozdanie SU, podsumowujące pracę. praca ciągła, analiza i wnioski będą przedstawione na radzie plenarnej 12

8. Tematyka i terminy kontroli Lp. Tematyka kontroli Termin 1. Kontrola prawidłowości prowadzenia dokumentacji: - księga protokołów rady pedagogicznej, kontrola bieżąca - księga uczniów, czerwiec 2014 - dzienniki lekcyjne, nie mniej niż 2 razy w semestrze - dzienniki zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 lit. a i b z nie mniej niż 2 razy w dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela roku szkolnym - arkusze ocen, czerwiec 2014 2. Kontrola systematyczności oceniania uczniów: 3. Kontrola systematyczności zajęć, wykorzystania pomocy dydaktycznych oraz stosowania różnorodnych metod nauczania: - rozkłady materiału, wymagania edukacyjne, wrzesień 2013 październik 2013 - usprawiedliwianie nieobecności uczniów. wraz z kontrolą - różnorodność i częstotliwość poszczególnych form oceniania ( odpowiedzi indywidualne, aktywność uczniów, prace klasowe, sprawdziany, prace domowe), - ocenianie zgodne z obowiązującymi przepisami i specyfiką przedmiotu. - ocena stanu realizacji programu, w tym podstaw programowych, - formy prowadzenia zajęć, - użyte środki dydaktyczne, - dbałość o sale lekcyjne, - efekty uzyskiwane przez uczniów. 13 dziennika; 1 raz w roku w ramach obserwacji zajęć edukacyjnych w ramach obserwacji zajęć edukacyjnych

a) cele: 9. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań : * rozpoznawanie potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego związanych z rozwojem szkoły, * tworzenie warunków i podejmowanie działań inspirujących i wspomagających rozwój zawodowy nauczycieli, * rozwój posiadanych kwalifikacji i ich aktualizacja, * monitoring wykorzystania przez nauczycieli wiedzy i umiejętności zdobytych w różnych formach doskonalenia zawodowego, * wdrażanie zmian zachodzących w systemie edukacji, * rejestracja nauczycieli doskonalących się. b) Terminarz i tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych: Lp. Tematyka Termin Odpowiedzialny Uwagi 1. Wyniknie z udziału w projekcie Pilotażowy model doskonalenia nauczycieli i zewnętrzne wspomaganie szkół i przedszkoli w powiecie jaworskim realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Ośrodek Rozwoju Edukacji Wg odrębnego harmonogramu M. Michalski A. Węgiel - lider WSDN 14

c) Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli na rok 2013 Lp. Rodzaj szkolenia stosownie do rozporządzenia MENiS z dnia 29 marca 2002r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli. 1. Organizacja doradztwa metodycznego dla nauczycieli 2. Organizacja szkoleń, seminariów oraz konferencji szkoleniowych dla nauczycieli, organizacja warsztatów metodycznych i przedmiotowych, innych form doskonalenia oraz szkoleniowe posiedzenia rad pedagogicznych 3. Kształcenie nauczycieli przez szkoły wyższe i zakłady kształcenia nauczycieli Nazwa formy doskonalenia 15 Planowana kwota wydatków Faktyczny koszt doskonalenia ------------------------------------------------------ 3719 --------------------------- - Posiedzenie rady pedagogicznej, 16 marca 2013. Temat: Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej - Posiedzenie rady pedagogicznej październik 2011. Temat będzie ustalony w terminie późniejszym. - Studia podyplomowe. Kwalifikacyjne geografia p. M. Majewska. Kwalifikacyjne-blok uzupełniający(przyroda)- p. J. Kuczwara. Ksiądz Piotr Olszówka -w zakresie terapii pedagogicznej i oligofrenopedagogiki 4. Kursy i inne formy doskonalenia nauczycieli - Szkolenia komputerowe(informatyczne), - szkolenia doskonalące, - konferencje metodyczne, -kursy nadające uprawnienia egzaminatora, -kursy związane z programami unijnymi - inne w zależności od bieżących potrzeb szkoły i deklaracji nauczycieli. 2500 2500 2000 2000 2500 2500 4950 2000 3900 3875 4913 W ramach doskonalenia zawodowego nauczycieli przewiduje się prace siedmiu zespołów przedmiotowych, jednego zespołu do badania wybranych obszarów pracy szkoły i jednego do pozyskiwania środków pozabudżetowych. Przewiduje się dwie lekcje otwarte na wiosnę lekcja z języka angielskiego, jesienna zostanie ustalona w terminie późniejszym. W bibliotece szkolnej będzie funkcjonował bank konspektów (scenariuszy lekcji) do indywidualnego użytku przez nauczycieli. W ramach doskonalenia przewidziano do końca roku szkolnego dokonanie oceny pracy dwóch nauczycieli. Pięcioro nauczycieli ubiega się o kolejny stopień awansu zawodowego. Całością doskonalenia nauczycieli kieruje Lider WDN p. Agnieszka Węgiel. -

10. Monitorowanie działań nauczycieli wynikających z realizacji zadań zawartych w planie pracy szkoły na rok szk. 2013/2014: a) monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 lit. a i b z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela. b) monitoring przebiegu uroczystości szkolnych ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego, c) monitoring działań związanych z diagnozowaniem wiedzy i umiejętności uczniów i słuchaczy z wybranych przedmiotów, d) monitoring działań związanych z wdrażaniem wniosków z badania efektów pracy wychowawczej szkoły, e) monitoring działań związanych z badaniem stopnia spełnienia wymagania Uczniowie są aktywni, f) monitoring szkoleń nauczycieli, g) monitoring działań podejmowanych przez nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, h) monitoring działań podejmowanych przez nauczycieli w celu uzyskania funduszy unijnych, i) monitoring wykorzystania przez nauczycieli wiedzy i umiejętności zdobytych w różnych formach doskonalenia zawodowego. 16

12. Wykaz nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego: Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Stopień awansu zawodowego Nauczany przedmiot Imię i nazwisko opiekuna 1. Monika Białek mianowany język polski 2. Monika Sienkiewicz kontraktowy język angielski Anna Gaździcka 3. Agnieszka Węgiel mianowany historia 4. Joanna Wojciechowska mianowany język angielski 17