EWALUACJA WEWNĘTRZNA

GIMNAZJUM IM. SŁAWOJA FELICJANA SKŁADKOWSKIEGO W POMIECHÓWKU EWALUACJA WEWNĘTRZNA Obszar III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4 RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY ROK SZKOLNY 2012/2013 czerwiec 2013r str. 1

SPIS TREŚCI strona 1. Wprowadzenie 3 2. Informacja o szkole 4 3. Projekt ewaluacji wewnętrznej 5 4. Harmonogram przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej 6 5. Arkusz ewaluacji wewnętrznej - szczegółowe wyniki ankietowania 9 rodziców i nauczycieli 6. Wywiad z Dyrektorem szkoły 34 7. Wnioski końcowe 36 8. Załączniki - kwestionariusz wywiadu i ankiety 38 str. 2

WPROWADZENIE Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym, wymaganie 3.4- Rodzice są partnerami szkoły, została przeprowadzone na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9 października 2009 r.) Szkoła jest integralnym elementem środowiska lokalnego, z którym współpracuje i działa na rzecz własnego rozwoju. Zaangażowanie rodziców w proces dydaktyczno-wychowawczy to bardzo ważny aspekt aktywności szkoły. Ważne jest poznanie oczekiwań rodziców co do sposobów i form współpracy z naszą placówką. Celem badania była analiza i ocena stopnia spełnienia przez szkołę wymagań wynikających z jej zadań statutowych, z uwzględnieniem opinii rodziców i nauczycieli. Punktem odniesienia dokonanej analizy i oceny stopnia spełnienia przez szkołę wymagań był Projekt Ewaluacji Wewnętrznej sporządzony przez Zespół ds. Ewaluacji, a zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły. Przedmiotem ewaluacji była: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę. W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia badawcze opracowane przez Zespół ds. Ewaluacji. Obejmowały one ankiety skierowane do rodziców i nauczycieli, kwestionariusz wywiadu przeprowadzonego z dyrektorem szkoły. Dobór próby badawczej został dokonany w oparciu o założenia zawarte w Projekcie Ewaluacji Wewnętrznej. Przebieg badań ewaluacyjnych: Ankietowanie nauczycieli odbyło się w marcu 2013r. Ankietę wypełniło 27 z 29 nauczycieli co stanowi 93,10 % wszystkich zatrudnionych w szkole nauczycieli. Ankietowanie rodziców uczniów odbyło się w kwietniu, ankietę wypełniło 95 z 255 rodziców co stanowi 37,25 % ogółu rodziców. Przeprowadzono w kwietniu wywiad z dyrektorem szkoły Wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej przedstawiono Radzie Pedagogicznej na zebraniu sprawozdawczym Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2012/2013 w dniu 28 czerwca 2013r. str. 3

INFORMACJE O SZKOLE Nazwa i adres szkoły: Gimnazjum im. S.F. Składkowskiego w Pomiechówku, ul. Nasielska 3, 05-180 Pomiechówek, Telefon: 22 785 42 02, Adres internetowy szkoły: Dyrektor szkoły: Inne stanowiska kierownicze: www.gimnazjum.pomiechowek.pl mgr Alfred Dzwonek wicedyrektor mgr Małgorzata Czerwonka Liczba uczniów ogółem: 255 Liczba nauczycieli ogółem: 29 w tym: - dyplomowani - mianowani - - kontraktowi - stażyści Liczba oddziałów ogółem: 12 Liczba klas integracyjnych: 0 Liczba uczniów objętych nauczaniem indywidualnym: 1 Liczba uczniów realizujących zajęcia rewalidacyjne 2 Liczba budynków w których mieści się szkoła: 1 Liczba sal lekcyjnych: 12 Szkoła posiada: bibliotekę, świetlicę, gabinet - psychologa i pedagoga, szatnię str. 4

Projekt ewaluacji Zdefiniowanie celów ewaluacji i sposobu wykorzystania wyników ewaluacji Określenie odbiorców ewaluacji Identyfikacja zasobów (czasowych, finansowych, ludzkich) Określenie przedmiotu ewaluacji Sformułowanie pytań kluczowych (badawczych) Określenie kryteriów ewaluacji Dobór metod badawczych Określenie ram czasowych ewaluacji (harmonogramu) Określenie formatu raportu i sposobu upowszechniania wyników Rodzice są partnerami szkoły Pozyskanie informacji na temat zakresu współpracy z rodzicami. Opracowanie planu działań, mających na celu zwiększenie poziomu współpracy szkoły z rodzicami w zakresie planowania procesu edukacyjnego nauczyciele, dyrektor, rodzice, czas realizacji ewaluacji II semestr roku szkolnego 2012/2013, wyniki potrzebne przed zakończeniem II półrocza, koszt papieru, tonera, analiza wniosków rodziców z przeprowadzonych ankiet należy skonsultować koncepcję ewaluacji z nauczycielami, rodzicami Współpraca z rodzicami służy zwiększeniu efektywności nauczania i wychowania Jaki wpływ mają rodzice na prawidłowe funkcjonowanie szkoły. W jaki sposób praca i postawa nauczycieli wpływa na zaangażowanie rodziców w życie szkoły. Współpraca z rodzicami wpływa na wzrost efektów nauczania i wychowania w szkole Ankieta dla nauczyciela, ankieta dla rodziców, kwestionariusz wywiadu z dyrektorem. wrzesień opracowanie koncepcji oraz harmonogramu ewaluacji, luty - kwiecień zebranie informacji od rodziców, nauczycieli, dyrektora szkoły, maj opracowanie zbiorczej informacji, podsumowanie przeprowadzonych badań, czerwiec opracowanie raportu z ewaluacji wewnętrznej, przedstawienie wstępnego raportu dyrektorowi, 28.06.2013 r. prezentacja raportu Radzie Pedagogicznej. Raport w formie prezentacji w programie Microsoft Windows przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej i opublikowany na stronie internetowej szkoły, najważniejsze wyniki przedstawione zostaną rodzicom na zebraniach. str. 5

Harmonogram przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej w Gimnazjum im. Sławoja Felicjana Składkowskiego w Pomiechówku w roku szkolnym 2012/2013 Obszar badania: Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów Lp. Zadania do wykonania Osoby odpowiedzialne Terminy Uwagi 1. Wybór obszaru ewaluacji i określenie założeń ewaluacji. Dyrektor 15.09.2012r. Powołanie przewodniczącego ewaluacji 2. Opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej. Wstępna faza planowania Przyjęcie projektu wraz z harmonogramem. 3. Opracowanie pytań kluczowych/zagadnień uwzględnionych w narzędziach badawczych Dyrektor Rada Pedagogiczna Komisja w składzie: Dyrektor Alfred Dzwonek Małgorzata Czerwonka Justyna Kucińska Jacek Gawroński 15.09.2012r. 18.09.2012r. 01.09.2012r. 05.09.2012r. str. 6

4. Zatwierdzenie pytań/zagadnień kluczowych przez dyrektora szkoły. Dyrektor 15.09.2012r 5. Opracowanie narzędzi badawczych: kwestionariuszy ankiet oraz kwestionariusza wywiadu. 6. Zbieranie danych, przeprowadzenie badań ankietowych, wywiadu z dyrektorem. Gromadzenie i porządkowanie danych. 7. Analiza zgromadzonych danych: pogrupowanie zebranych danych 8. Analiza statystyczna oraz oprawa graficzna wyników ankiet. Wypracowanie wniosków wynikających z przeprowadzonej analizy w postaci raportu z ewaluacji. Justyna Kucińska Jacek Gawroński Wychowawcy Ewa Dzwonek Justyna Kucińska Jacek Gawroński Wychowawcy Justyna Kucińska Jacek Gawroński Agnieszka Semeniuk - Czepczyńska Lech Gałężewski Justyna Kucińska Jacek Gawroński Luty Luty Kwiecień 2013r. Maj 2013r. Czerwiec 2013r. 9. Przygotowanie raportu z ewaluacji wewnętrznej Justyna Kucińska Jacek Gawroński Jolanta Królikowska Małgorzata Czerwonka Czerwiec 2013r. str. 7

10. Przedstawienie raportu dyrektorowi Justyna Kucińska Jacek Gawroński Jolanta Królikowska Małgorzata Czerwonka Czerwiec 2013r. 11. Prezentacja raportu ewaluacji wewnętrznej Radzie Pedagogicznej 12. Wdrożenie działań wynikających z rekomendacji: przygotowanie konkretnych działań wynikających z rekomendacji ewaluacyjnych, wdrożenie przyjętych działań, monitorowanie efektów wdrażanych działań Dyrektor Dyrektor Wychowawcy Pedagog szkolny Psycholog szkolny 28.06.2013r. Działania wprowadzone zostaną do realizacji w roku szkolnym 2013/14. Zespół ds. ewaluacji: Alfred Dzwonek, Małgorzata Czerwonka, Justyna Kucińska, Jacek Gawroński str. 8

ARKUSZ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PRZEDMIOT EWALUACJI WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ 1. Czy szkoła pozwala Panu/Pani na zgłaszanie propozycji mających wpływ na jej działalność, jeśli tak to w jakich okolicznościach? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 43 45,26 Nie 3 3,16 Nie wiem 47 49,47 Brak odpowiedzi 2 2,11 Okoliczności: - Zebrania z rodzicami 24 25,26 - Dni otwarte - Rozmowy indywidualne: z wychowawcą z dyrekcją - Zebrania Rady Rodziców z Dyrektorem - Telefonicznie 5 1 0 1 0 5,26 1,05 0,00 1,05 0,00 str. 9

2,11 49,47 45,26 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 3,16 1,05 0 1,05 0 zabrania z rodzicami 5,26 dni otwarte rozmowy indywidualne z wychowawcą rozmowy indywidualne z dyrekcją 25,26 zebrania Rady Rodziców telefonicznie Czy szkoła pozwala rodzicom na zgłaszanie swoich uwag, propozycji dotyczących pracy szkoły, jeśli tak to w jakich okolicznościach? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 27 100 Nie 0 0 Nie wiem 0 0 Brak odpowiedzi 0 0 Okoliczności: - Zebrania z rodzicami 22 81,48 str. 10

- Dni otwarte - Rozmowy indywidualne: z wychowawcą z dyrekcją - Zebrania Rady Rodziców z Dyrektorem - Telefonicznie 12 14 9 7 4 44,44 51,85 33,33 25,93 14,81 0 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 100 33,33 25,93 51,85 14,81 44,44 81,48 zebrania z rodzicami dni otwarte rozmowy indywidualne z wychowawcą rozmowy indywidualne z dyrekcją zebrania Rady Rodziców z dyrektorem telefonicznie str. 11

2. Czy zaobserwowali Państwo, że szkoła oczekuje sugestii i propozycji mogących poprawić jej działalność, jeśli tak to jakich? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 26 27,37 Nie 28 29,47 Nie wiem 39 41,05 Brak odpowiedzi 2 2,11 Sugestie i propozycje: - Poprawa bezpieczeństwa uczniów 1 2 1,05 2,11 - Podniesienie poziomu nauczania 1 1,05 - Organizacja dodatkowych zajęć 1 1,05 - Rozmowy z rodzicami nt. temat edukacji i programu nauczania 1 1 1,05 1,05 - Akcja Podziel się książką - Wpływ na zachowanie uczniów i ich wzajemne relacje str. 12

2,11 41,05 29,47 27,37 tak nie nie wiem brak odpoiedzi 1,05 1,05 poprawa bezpieczeństwa uczniów podniesienie poziomu nauczania 1,058 1,05 1,05 2,11 organizacja dodatkowych zajęć rozmowy z rodzicami nt. edukacji i programu nauczania akcja "Podziel się książką" wpływ na zachowanie uczniów i ich wzajemne relacje Czy propozycje rodziców są uwzględniane w planie pracy szkoły? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 25 92,59 Nie 0 0,00 Nie wiem 2 7,41 Brak odpowiedzi 0 0,00 str. 13

0 7,41 0 92,59 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 3. Czy inicjatywy i propozycje z Państwa strony są uwzględniane w realizacji szkolnych przedsięwzięć? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 42 44,21 Nie 11 11,58 Nie wiem 40 42,11 Brak odpowiedzi 2 2,11 2,11 42,11 44,21 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 11,58 Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 26 27,37 Nie 0 0 Nie wiem 1 1,05 Brak odpowiedzi 0 0 str. 14

0 1,05 0 1. kwartał 2. kwartał 3. kwartał 4. kwartał 27,37 4. Czy podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem Państwa w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy z rodzicami? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 56 58,95 Nie 9 9,07 Nie wiem 25 26,32 Brak odpowiedzi 5 5,26 5,26 26,32 9,07 58,95 tak nie nie wiem brak odpowiedzi str. 15

Czy podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem rodziców w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy z rodzicami? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 23 24,21 Nie 0 0 Nie wiem 3 3,16 Brak odpowiedzi 1 1,05 1,05 0 3,16 24,21 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 5. W które z wymienionych form aktywności są Państwo zaangażowani i jak często? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Nigdy 13 13,68 Imprezy szkolne Rzadko 47 49,47 Często 13 13,68 Nigdy 2 2,11 Wywiadówki Rzadko 6 6,32 Często 81 85,26 Nigdy 7 7,37 Zebrania dodatkowe i Rzadko 27 28,42 okazyjne Często 40 42,11 Inna aktywność na rzecz poprawy pracy szkoły Nigdy 0 0 Rzadko 0 0 Często 0 0 Brak odpowiedzi 0 0 str. 16

Imprezy szkolne Wywiadówki 2,11 6,32 13,68 13,68 nigdy nigdy rzadko rzadko 49,47 często 85,26 często Zebrania dodatkowe i okazyjne 1,4 28,42 7,37 nigdy rzadko często str. 17

W które z wymienionych form aktywności są zaangażowani rodzice i jak często? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Nigdy 0 0 Imprezy szkolne Rzadko 12 12,63 Często 15 15,79 Nigdy 0 0 Wywiadówki Rzadko 1 1,05 Często 24 25,26 Nigdy 1 1,05 Zebrania dodatkowe i Rzadko 17 17,89 okazyjne Często 8 8,42 Inna aktywność na rzecz poprawy pracy szkoły: - Pomoce materialne Nigdy 0 0 (rzeczowe) Rzadko 0 0 Często 3 3,16 Nigdy 0 0 - Pomoc podczas imprez Rzadko 0 0 klasowych Często 2 2,11 Nigdy 0 0 - Pomoc w projekcie Rzadko 0 0 edukacyjnym Często 2 2,11 Nigdy 0 0 - Wsparcie podczas imprez Rzadko 0 0 szkolnych Często 2 2,11 Brak odpowiedzi 0 0 Imprezy szkolne Wywiadówki 01,05 15,79 12,63 nigdy rzadko nigdy rzadko 12,63 często 25,26 często str. 18

Zebrania dodatkowe i okazyjne 1,41,05 17,89 nigdy rzadko często Inna aktywność na rzecz poprawy pracy szkoły: Pomoce materialne 0 Pomoc podczas imprez klasowych 0 3,16 nigdy rzadko często 2,11 nigdy rzadko często Pomoc podczas projektów edukacyjnych 0 Wsparcie podczas imprez szkolnych 0 nigdy rzadko często nigdy rzadko często 2,11 2,11 str. 19

6. Czy uzyskali Państwo adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka wsparcie ze strony szkoły? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 68 71,58 Nie 7 7,37 Nie wiem 11 11,58 Brak odpowiedzi 9 9,47 1,2 11,58 7,37 71,58 tak nie nie wiem brak odpowiedzi Czy zdaniem Państwa rodzice uzyskują adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka wsparcie ze strony szkoły? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 24 25,26 Nie 0 0 Nie wiem 3 3,16 Brak odpowiedzi 0 0 str. 20

0 3,16 0 25,26 tak nie nie wiem brak odpowiedzi 7. Kto Państwa zdaniem ze strony szkoły jest najbardziej zaangażowany we wzajemną współpracę? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Wychowawcy 36 37,89 Dyrekcja 13 13,68 Nauczyciele 7 7,37 Rada Rodziców 3 3,16 Pedagog 3 3,16 Psycholog 4 4,21 Nie mam zdania 1 1,05 Brak odpowiedzi 33 34,74 str. 21

34,74 37,89 wychowawcy dyrekcja nauczyciele Rada Rodziców pedagog psycholog nie mam zdania brak odpowiedzi 1,05 4,21 3,16 3,16 7,37 13,68 Kto Państwa zdaniem ze strony szkoły jest najbardziej zaangażowany we współpracę rodzicami? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Wychowawcy 24 25,26 Dyrekcja 21 22,11 Nauczyciele 7 7,37 Rada rodziców 0 0 Pedagog 10 10,53 Psycholog 10 10,53 Nie mam zdania 0 0 Brak odpowiedzi 0 0 str. 22

0 0 10,53 0 10,53 7,37 25,26 Wychowawcy Dyrekcja Nauczyciele Rada rodziców Pedagog Psycholog Nie mam zdania Brak odpowiedzi 22,11 str. 23

8. Jak oceniacie Państwo własne zaangażowanie we współpracę z nauczycielami (kontakty telefoniczne, kontakty indywidualne, zebrania, dni otwarte szkoły)? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. Odpowiedzi - Rodzice 1 2 3 4 5 6 Brak odpowiedzi 0 2 14 23 26 29 1 % ankietowanych 0 2,11 14,74 24,21 27,37 30,53 1,05 30,53 1,05 27,37 0 2,11 14,74 24,21 1 2 3 4 5 6 brak odpowiedzi Jak oceniacie Państwo własne zaangażowanie we współpracę z rodzicami (kontakty telefoniczne, kontakty indywidualne, zebrania, dni otwarte szkoły)? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. Odpowiedzi - Nauczyciele 1 2 3 4 5 6 Brak odpowiedzi 0 0 1 4 14 8 0 % ankietowanych 0 0 3,7 14,81 51,85 29,63 0 str. 24

29,63 0 0 3,7 14,81 51,85 1 2 3 4 5 6 brak odpowiedzi 9. W jaki sposób są przedstawione Państwu wnioski z pracy szkoły? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Zebrania ogólne 13 13,68 Zebrania klasowe 32 33,68 Strona internetowa 3 3,16 Tablica informacyjna 1 1,05 Dni otwarte 0 0 Spotkania indywidualne 0 0 Rada rodziców 0 0 Opowieści dziecka 1 1,05 Nie są 2 2,11 Brak odpowiedzi 32 33,68 str. 25

13,68 Zebrania ogólne Zebrania klasowe 33,68 Strona internetowa Tablica informacyjna Dni otwarte Spotkania indywidualne Rada rodziców 33,68 Opowieści dziecka Nie są Brak odpowiedzi 2,11 3,16 1,05 0 0 0 1,05 W jaki sposób są przedstawione Rodzicom wnioski z pracy szkoły? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Zebrania ogólne 17 17,89 Zebrania klasowe 23 24,21 Strona internetowa 5 5,26 Tablica informacyjna 0 0 Dni otwarte 3 3,16 Spotkania indywidualne 2 2,11 Rada rodziców 3 3,16 Nie są 0 0 Brak odpowiedzi 1 1,05 str. 26

0 1,05 2,11 3,16 0 3,16 5,26 17,89 Zebrania ogólne Zebrania klasowe Strona internetowa Tablica informacyjna Dni otwarte Spotkania indywidualne Rada rodziców Nie są Brak odpowiedzi 24,21 str. 27

10. Czy szkoła, planując działania wzbogacające jej warunki lokalowe i wyposażenie bierze pod uwagę Państwa sugestie? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 38 40 Nie 9 9,47 Nie wiem 45 47,37 Brak odpowiedzi 3 3,16 3,16 47,37 40 Tak Nie Nie wiem Brak odpowiedzi 9,47 Czy szkoła, planując działania wzbogacające jej warunki lokalowe i wyposażenie bierze pod uwagę sugestie rodziców? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 15 15,79 Nie 0 0 Nie wiem 12 12,63 Brak odpowiedzi 0 0 str. 28

0 12,63 15,79 Tak Nie Nie wiem Brak odpowiedzi 0 11. Czy wnioski wynikające z analizy działań i uwag Państwa są wykorzystywane przez nauczycieli w ich pracy? Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 52 54,74 Nie 3 3,16 Nie wiem 34 35,79 Brak odpowiedzi 6 6,32 6,32 35,79 54,74 Tak Nie Nie wiem Brak odpowiedzi 3,16 str. 29

Czy wnioski wynikające z działań i uwag zgłaszanych przez rodziców są wykorzystywane w pracy nauczycieli? Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Tak 26 27,37 Nie 0 0 Nie wiem 0 0 Brak odpowiedzi 1 1,05 001,05 Tak Nie Nie wiem Brak odpowiedzi 27,37 12. Jeżeli tak, to które z wymienionych działań zostały przez Państwa zaobserwowane w pracy nauczycieli? Zakreślić wybraną/wybrane odpowiedź/odpowiedzi. Odpowiedzi Rodzice Liczba odpowiedzi % ankietowanych Modyfikują własny plan zajęć edukacyjnych 16 16,84 Modyfikują testy i sprawdziany 21 22,11 Częściej wykorzystują metody aktywne 18 18,95 Stosują indywidualizację nauczania 11 11,58 Organizują dodatkowe zajęcia edukacyjne 57 60 str. 30

60 16,84 22,11 18,95 11,58 Modyfikują własny plan zajęć edukacyjnych Modyfikują testy i sprawdziany Częściej wykorzystują metody aktywne Stosują indywidualizację nauczania Organizują dodatkowe zajęcia edukacyjne Jeżeli tak, to które z wymienionych poniżej propozycji zostały przez Państwa wykorzystane w swojej pracy? Zakreślić wybraną/wybrane odpowiedź/odpowiedzi. Odpowiedzi Nauczyciele Liczba odpowiedzi % ankietowanych Modyfikuję własny plan zajęć edukacyjnych 12 12,63 Modyfikuję testy i sprawdziany 17 17,89 Częściej wykorzystuję metody aktywne 16 16,84 Stosuję indywidualizację nauczania 21 22,11 Organizuję dodatkowe zajęcia edukacyjne 19 20 Inne: - Pomoc w nauce uczniom z trudnościami - Konsultacje dla uczniów - Nadrabianie zaległości 1 1 1 1,05 1,05 1,05 20 22,11 3,16 Modyfikuję własny plan zajęć edukacyjnych 12,63 16,84 17,89 Modyfikuję testy i sprawdziany Częściej wykorzystuję metody aktywne Stosuję indywidualizację nauczania Organizuję dodatkowe zajęcia edukacyjne Inne str. 31

13. Jak ocenia Pan/Pani skuteczność wdrażanych przez nauczycieli działań, które wcześniej zostały zaproponowane przez Rodziców? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. Odpowiedzi - Rodzice 1 2 3 4 5 6 Brak odpowiedzi 1 2 14 34 22 10 12 % ankietowanych 1,05 2,11 14,74 35,79 23,16 10,53 12,63 1,05 2,11 10,53 23,16 12,63 14,74 35,79 1 2 3 4 5 6 brak odpowidzi Jak ocenia Pan/Pani skuteczność wdrażanych przez siebie działań, które wcześniej zostały zaproponowane przez rodziców. Proszę ocenić w skali od 1 do 6. Odpowiedzi Nauczyciele 1 2 3 4 5 6 Brak odpowiedzi 0 0 4 11 9 2 1 % ankietowanych 0 0 14,81 40,74 33,33 7,41 3,7 str. 32

0 0 7,41 3,7 14,81 1 2 3 33,33 4 5 40,74 6 brak odpowiedzi str. 33

KWESTIONARIUSZ WYWIADU Z DYREKTOREM SZKOŁY DOTYCZĄCY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 1. Czy szkoła pozwala na zgłaszanie propozycji przez rodziców? Rodzice mają szansę dzielenia się swoimi pomysłami, spostrzeżeniami oraz uwagami dotyczącymi pracy szkoły w trakcie zebrań z wychowawcami klas, dni otwartej szkoły, indywidualnych spotkań z nauczycielami i dyrekcją szkoły. Rodzice zgłaszają swoje propozycje do Programu Wychowawczego Szkoły, Programów Wychowawczych poszczególnych klas, opiniują Programy Nauczania, listę Szkolnych Podręczników, Programy Profilaktyczne, Koncepcję Pracy Szkoły, Roczny i Pięcioletni Plan Pracy Szkoły, itp. 2. Czy inicjatywy i propozycje ze strony rodziców są uwzględniane w realizacji szkolnych przedsięwzięć? Szkoła stara się korzystać ze wszystkich inicjatyw i propozycji rodziców dowodem na to jest wspólnie wypracowany Ceremoniał Szkoły, Programy Wychowawcze i Profilaktyczne. Wspólna organizacja imprez szkolnych i środowiskowych, udział rodziców w pracach na rzecz szkoły np. odnawianie sal lekcyjnych. 3. Czy podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem rodziców w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy z rodzicami i jak są realizowane? Wszystkie działania związane z angażowaniem rodziców w działania szkoły opierają się o dokumenty wewnętrzne: Koncepcję Pracy Szkoły, Programy Wychowawcze klas i szkoły, Roczny i Pięcioletni Plan Pracy szkoły, Programy Profilaktyczne. 4. Których obszarów dotyczy współpraca szkoły z rodzicami? Współpraca szkoły z rodzicami odbywa się głównie w obszarach dotyczących procesu dydaktyczno wychowawczego, działań profilaktycznych, organizacji imprez szkolnych i środowiskowych, odnawiania pomieszczeń szkolnych. 5. Czy rodzice uzyskują adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka wsparcie ze strony szkoły? Szkoła zatrudnia dla własnych potrzeb pedagoga i psychologa szkolnego, posiada opracowane programy profilaktyczne i terapeutyczne, prowadzi zajęcia wyrównawcze, przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego, koła zainteresowań, kluby, przeprowadza testy diagnozujące uzdolnienia np. APIS, diagnozujące wiedzę z zakresu matematyki, języka polskiego, języka angielskiego, itp. 6. Kto w szkole jest zaangażowany we współpracę z rodzicami? We współpracę z rodzicami zaangażowani są: dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi, psycholog oraz pedagog szkolny. 7. Jak ocenia Pan zaangażowanie nauczycieli we współpracę z rodzicami. Proszę ocenić w skali od 1 do 6? Współpracę nauczycieli z rodzicami oceniam na 5. 8. W jaki sposób przedstawia się nauczycielom wnioski ze współpracy z rodzicami? Wnioski ze współpracy z rodzicami przedstawiane są na zebraniach Rady Pedagogicznej podsumowującej I semestr oraz rok szkolny. 9. Na ile warunki lokalowe szkoły umożliwiają Państwu realizację wspólnych działań z rodzicami? Warunki lokalowe szkoły są wystarczające do realizacji zaplanowanych działań. str. 34

10. Na ile wyposażenie szkoły umożliwia Państwu realizację przyjętych wspólnych programów? Wyposażenie szkoły jest wystarczające do realizacji podstaw programowych ze wszystkich przedmiotów oraz zapewnia możliwości realizacji programów realizowanych wspólnie z rodzicami. 11. Czy szkoła planując działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie bierze pod uwagę sugestie rodziców? Proszę podać przykłady? Szkoła planując działania wzbogacające warunki lokalowe oraz wyposażenie szkoły bierze pod uwagę sugestie rodziców np. udrożnienie szkoły dla osób niepełnosprawnych, wprowadzenie dziennika elektronicznego itp. str. 35

WNIOSKI KOŃCOWE 1. Nie ma spójności w świadomości współpracy rodziców ze szkołą. 2. Wśród rodziców zdania na temat ich współpracy ze szkołą są podzielone. Z kolei wszyscy nauczyciele uważają, że są otwarci na propozycje i inicjatywy rodziców. 3. Podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem rodziców w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy. 4. Najczęstszymi formami aktywności, w które angażują się rodzice są zebrania dodatkowe i okazjonalne, wywiadówki oraz imprezy szkolne. 5. Rodzice w wystarczającym stopniu uzyskują wsparcie ze strony szkoły adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka. 6. Najbardziej zaangażowani we wzajemną współpracę z rodzicami są wychowawcy klas. 7. Rodzice swoje zaangażowanie we współpracę z nauczycielami określają jako funkcjonującą na wysokim poziomie. Nauczyciele również wysoko ocenili własne zaangażowanie we współpracę z rodzicami. 8. Wnioski z pracy szkoły są przedstawiane podczas zebrań ogólnych oraz zebrań klasowych. 9. Sugestie rodziców dotyczące wzbogacenia warunków lokalowych i wyposażenia szkoły są wykorzystywane przez szkołę w znacznym stopniu. 10. Nauczyciele wykorzystują wnioski wynikające z analizy działań i uwag zgłaszanych ze strony rodziców dotyczące ich pracy. Przede wszystkim organizują dodatkowe zajęcia edukacyjne, modyfikują testy i sprawdziany, stosują indywidualizację nauczania oraz częściej wykorzystują metody aktywne. 11. Skuteczność wdrażanych przez nauczycieli działań jest oceniona na bardzo dobrym poziomie. WSKAZÓWKI DO DALSZEJ PRACY Wśród objętych ankietowaniem respondentów istnieje grupa, która nie potrafi określić pozytywów i negatywów współpracy na płaszczyźnie dom rodzinny szkoła. W toku spotkań z rodzicami nauczyciele powinni, poprzez właściwą argumentację, zachęcać Rodziców do podjęcia działań na rzecz szkoły, a co za tym idzie ich własnych dzieci. str. 36

PODSUMOWANIE Współpraca szkoły z rodzicami nie jest łatwa, wymaga ogromnego zaangażowania i poświęcenia z obu stron. Jednak jeśli rodzice i nauczyciele będą wzajemnie się wspierać szybciej osiągną cel, jakim jest wykształcenie i wychowanie młodego człowieka. Brak wspólnej płaszczyzny wychowawczej wprowadza chaos w życie dziecka, a ponadto bez porozumienia z rodzicami proces właściwego wychowania w ogóle nie jest możliwy. Zespół ds. ewaluacji : Alfred Dzwonek, Małgorzata Czerwonka, Justyna Kucińska, Jacek Gawroński. str. 37

Ankieta dla nauczycieli Zwracamy się do Państwa z prośbą o anonimowe wypełnienie poniższej ankiety Uzyskane wyniki badań posłużą nam do podniesienia efektywności pracy szkoły. 1. Czy szkoła pozwala rodzicom na zgłaszanie swoich uwag, propozycji dotyczących pracy szkoły, jeśli tak to w jakich okolicznościach? tak nie nie wiem 2. Czy propozycje rodziców są uwzględniane w planie pracy szkoły? tak nie nie wiem 3. Czy inicjatywy i propozycje ze strony rodziców są uwzględniane w realizacji szkolnych przedsięwzięć? tak nie nie wiem 4. Czy podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem rodziców w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy z rodzicami? tak nie nie wiem 5. W które z wymienionych form aktywności są zaangażowani rodzice i jak często? a) Imprezy szkolne nigdy rzadko często b) wywiadówki: nigdy rzadko często c) zebrania dodatkowe i okazyjne: nigdy rzadko często d) inna aktywność na rzecz poprawy pracy szkoły : nigdy rzadko często 6. Czy zdaniem Państwa rodzice uzyskują adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka wsparcie ze strony szkoły tak nie nie wiem 7. Kto Państwa zdaniem ze strony szkoły jest najbardziej zaangażowany we współpracę z rodzicami? str. 38

8. Jak oceniacie Państwo własne zaangażowanie we współpracę z rodzicami (kontakty telefoniczne, kontakty indywidualne, zebrania, dni otwarte szkoły)? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. 1 2 3 4 5 6 9. W jaki sposób są przedstawione Rodzicom wnioski z pracy szkoły? 10. Czy szkoła, planując działania wzbogacające jej warunki lokalowe i wyposażenie bierze pod uwagę sugestie rodziców? tak nie nie wiem 11. Czy wnioski wynikające z działań i uwag zgłaszanych przez rodziców są wykorzystywane w pracy nauczycieli? tak nie nie wiem 12. Jeżeli tak, to które z wymienionych poniżej propozycji zostały przez Państwa wykorzystane w swojej pracy? Zakreślić wybraną/wybrane odpowiedź/odpowiedzi. a. modyfikuję własny plan zajęć edukacyjnych b. modyfikuję testy i sprawdziany c. częściej wykorzystuję metody aktywne d. stosuję indywidualizację nauczania e. organizuję dodatkowe zajęcia edukacyjne f. inne: 13. Jak ocenia Pan/Pani skuteczność wdrażanych przez siebie działań, które wcześniej zostały zaproponowane przez rodziców. Proszę ocenić w skali od 1 do 6. 1 2 3 4 5 6 Dziękujemy za wypełnienie ankiety Zespół Ewaluacyjny str. 39

Ankieta dla rodziców Zwracamy się do Państwa z prośbą o anonimowe wypełnienie poniższej ankiety Uzyskane wyniki badań posłużą nam do podniesienia efektywności pracy szkoły. 1. Czy szkoła pozwala Panu/Pani na zgłaszanie propozycji mających wpływ na jej działalność, jeśli tak to w jakich okolicznościach? tak nie nie wiem 2. Czy zaobserwowali Państwo, że szkoła oczekuje sugestii i propozycji mogących poprawić jej działalność, jeśli tak to jakich? tak nie nie wiem 3. Czy inicjatywy i propozycje z Państwa strony są uwzględniane w realizacji szkolnych przedsięwzięć? tak nie nie wiem 4. Czy podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem Państwa w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy z rodzicami? tak nie nie wiem 5. W które z wymienionych form aktywności są Państwo zaangażowani i jak często? a. Imprezy szkolne nigdy rzadko często b) wywiadówki: nigdy rzadko często c) zebranie dodatkowe i okazyjne: nigdy rzadko często d) inne aktywności na rzecz poprawy pracy szkoły : nigdy rzadko często 6. Czy uzyskali Państwo adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka wsparcie ze strony szkoły tak nie nie wiem str. 40

7. Kto Państwa zdaniem ze strony szkoły jest najbardziej zaangażowany we wzajemną współpracę? 8. Jak oceniacie Państwo własne zaangażowanie we współpracę z nauczycielami (kontakty telefoniczne, kontakty indywidualne, zebrania, dni otwarte szkoły)? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. 1 2 3 4 5 6 9. W jaki sposób są przedstawione Państwu wnioski z pracy szkoły? 10. Czy szkoła, planując działania wzbogacające jej warunki lokalowe i wyposażenie bierze pod uwagę Państwa sugestie? tak nie nie wiem 11. Czy wnioski wynikające z analizy działań i uwag Państwa są wykorzystywane przez nauczycieli w ich pracy? tak nie nie wiem 12. Jeżeli tak, to które z wymienionych działań zostały przez Państwa zaobserwowane w pracy nauczycieli? Zakreślić wybraną/wybrane odpowiedź/odpowiedzi. a. modyfikują własny plan zajęć edukacyjnych b. modyfikują testy i sprawdziany c. częściej wykorzystują metody aktywne d. stosują indywidualizację nauczania e. organizują dodatkowe zajęcia edukacyjne f. inne: g. 13. Jak ocenia Pan/Pani skuteczność wdrażanych przez nauczycieli działań, które wcześniej zostały zaproponowane przez Rodziców? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. 1 2 3 4 5 6 Zespół Ewaluacyjny Dziękujemy za wypełnienie ankiety str. 41

Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem Data i miejsce wywiadu Prowadzący wywiad L.P. PYTANIA Szkoła a rodzice 1 Czy szkoła pozwala na zgłaszanie propozycji przez rodziców? 2 Czy inicjatywy i propozycje ze strony rodziców są uwzględniane w realizacji szkolnych przedsięwzięć? 3 Czy podejmowane przez szkołę działania związane z angażowaniem rodziców w jej funkcjonowanie wynikają z przyjętej koncepcji współpracy z rodzicami i jak są realizowane? 4 Których obszarów dotyczy współpraca szkoły z rodzicami (działania organizacyjne, wychowawcze i profilaktyczne)? 5 Czy rodzice uzyskują adekwatne do potrzeb związanych z rozwojem dziecka wsparcie ze strony szkoły? Skuteczność działań rodziców 6 Kto w szkole jest zaangażowany we współpracę z rodzicami? 7 Jak ocenia Pan zaangażowanie nauczycieli we współpracę z rodzicami? Proszę ocenić w skali od 1 do 6. 1 2 3 4 5 6 8 W jaki sposób przedstawia się nauczycielom wnioski ze współpracy z rodzicami? Rodzice a możliwości szkoły 9 Na ile warunki lokalowe szkoły umożliwiają Państwu realizację wspólnych działań z rodzicami? 10 Na ile wyposażenie szkoły umożliwia Państwu realizację przyjętych wspólnych programów? 11 Czy szkoła planując działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie bierze pod uwagę sugestie rodziców? Proszę podać przykłady. str. 42