EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH EWALUACJA WEWNĘTRZNA Obszar III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4 RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY ROK SZKOLNY 2010/2011

2 SPIS TREŚCI strona 1. Wprowadzenie 2 2. Informacja o szkole 3 3. Projekt ewaluacji wewnętrznej 4 4. Arkusz ewaluacji wewnętrznej - szczegółowe wyniki ankietowania uczniów, rodziców i nauczycieli 6 5. Wywiad z Dyrektorem szkoły Analiza odpowiedzi na pytania kluczowe Wnioski końcowe Załączniki - kwestionariusz wywiadu i ankiety 18 1

3 WPROWADZENIE Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym, wymaganie 3.4- Rodzice są partnerami szkoły, została przeprowadzone na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9 października 2009 r.) Szkoła jest integralnym elementem środowiska lokalnego, z którym współpracuje i działa na rzecz własnego rozwoju. Zaangażowanie rodziców w proces dydaktyczno-wychowawczy to bardzo ważny aspekt aktywności szkoły. Ważne jest poznanie oczekiwań rodziców co do sposobów i form współpracy z naszą placówką. Celem badania była analiza i ocena stopnia spełnienia przez szkołę wymagań wynikających z jej zadań statutowych, z uwzględnieniem opinii rodziców, nauczycieli i uczniów. Punktem odniesienia dokonanej analizy i oceny stopnia spełnienia przez szkołę wymagań był Projekt Ewaluacji Wewnętrznej sporządzony przez Zespół ds. Ewaluacji, a zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły. Przedmiotem ewaluacji była: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę. W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia badawcze opracowane przez Zespół ds. Ewaluacji. Obejmowały one ankiety skierowane do rodziców, nauczycieli i uczniów, kwestionariusz wywiadu przeprowadzonego z dyrektorem szkoły oraz analizę wybranej dokumentacji prowadzonej przez szkołę i Radę rodziców. Dobór próby badawczej został dokonany w oparciu o założenia zawarte w Projekcie Ewaluacji Wewnętrznej. Ewaluacja realizowana była od stycznia do maja 2011r. W trakcie badań przeprowadzono: ankietowanie uczniów klas III - VI badaniem objęto 133 uczniów losowo wybranych, co stanowi 30% wszystkich uczniów szkoły, ankietowanie rodziców uczniów badaniem objęto 152 rodziców, co stanowi 34% wszystkich rodziców, ankietowanie nauczycieli ankietę wypełniło 28 nauczycieli co stanowi 75,7% wszystkich zatrudnionych nauczycieli w szkole, wywiad z dyrektorem szkoły analizę wybranej dokumentacji prowadzonej przez szkołę analizę protokołów z posiedzeń Rady Rodziców. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej przedstawiono Radzie Pedagogicznej na konferencji klasyfikacyjnej kończącej rok szkolny 2010/2011 w dniu 16 czerwca 2011r. 2

4 INFORMACJE O SZKOLE Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 1 im. M. Kopernika w Siemianowicach Śląskich ul. podległości 47 Telefon/Fax: Dyrektor szkoły: mgr Alina Toczek Inne stanowiska kierownicze: wicedyrektor mgr inż. Bernadetta Cebula Liczba uczniów ogółem: 444 Liczba nauczycieli ogółem: 37 w tym: - dyplomowanych - mianowanych - kontraktowych - stażystów Liczba oddziałów ogółem: 17 Liczba oddziałów dla poszczególnych kierownik świetlicy mgr Agnieszka Chowaniec poziomów wiekowych: Kl. I 4, II 3, III 3, IV 3, V 2, VI 2 Liczba klas integracyjnych: 0 Liczba uczniów objętych nauczaniem indywidualnym: 2 Liczba uczniów realizujących zajęcia rewalidacyjne 1 Średnia liczba uczniów w oddziale: 26 Liczba budynków w których mieści się szkoła: 1 Liczba sal lekcyjnych: 21 Szkoła posiada: bibliotekę świetlicę zaplecze kuchenne szatnię salę gimnastyczną boiska sportowe salę do gimnastyki korekcyjnej aulę 3

5 PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Przedmiot ewaluacji Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę. Cele: - opis realizacji i efektów dotychczas prowadzonej współpracy szkoły z rodzicami; - identyfikacja możliwości angażowania się rodziców; - identyfikacja oczekiwań i potrzeb szkoły. Kryteria ewaluacji : skuteczność działań szkoły w zachęcaniu rodziców do uczestnictwa w jej życiu; użyteczność współpracy z rodzicami rozumiana jako wartość dodana w realizacji działań na terenie szkoły we współpracy z rodzicami. Pytania kluczowe : 1. Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca z rodzicami? 2. Jakie są efekty realizowanej współpracy? 3. Co rodzice sądzą o organizowanych przez szkołę zebraniach? 4. Na które obszary działań szkoły rodzice chcieliby mieć większy wpływ? 5. Jak rodzice i nauczyciele oceniają wzajemną współpracę? Metody i techniki : 1. Ankieta; 2. Wywiad; 3. Analiza dokumentów; Źródła danych : 1. Kwestionariusz ankiety: rodzice; nauczyciele; uczniowie. 2 Kwestionariusz wywiadu : dyrektor szkoły, 3. Analiza dokumentów protokoły z posiedzeń Rady Rodziców; Statut Szkoły teczki wychowawców. 4

6 Dobór próby badawczej : Populacja badań klasy III VI 30 % uczniów Nauczyciele 100 % Rodzice dzieci z klas I VI 30 % Harmonogram ewaluacji : Przebieg Czynności / zadania Określenie przedmiotu, kryteriów, pytań kluczowych i celu ewaluacji Czas wykonania / terminy Nauczyciele odpowiedzialni Bożena Kuc Brygida Chyra Joanna Kasperczyk Dobór metod i próby badawczej jw. Przebieg ewaluacji, zbieranie informacji Analiza informacji wyciąganie wniosków, pisanie raportu jw jw. Przedstawienie raportu Dyrektorowi Bożena Kuc Przedstawienie raportu Radzie Pedagogicznej Zapoznanie Rodziców z raportem: zamieszczenie na stronie internetowej wyników z ewaluacji, przedstawienie raportu na zebraniach z rodzicami konferencja klasyfikacyjna wrzesień 2011 Bożena Kuc Wychowawcy klas Zespół ds. ewaluacji: Bożena Kuc Brygida Chyra Joanna Kasperczyk 5

7 ARKUSZ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 PRZEDMIOT EWALUACJI WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ 1. Czy rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? 137 (90%) 27 (93%) 1 (1%) Rodzice ankietowanych 1 (3,5%) Nauczyciele - 29 ankietowanych mam zdania 13 (9%) mam zdania 1 (3,5%) (84%) 9 (7%) Uczniowie ankietowanych mam zdania 12 (9%) Jeśli tak, to w opinii badanych podmiotów, w jaki sposób współpraca ta powinna przebiegać? Liczba % ODPOWIEDZI - RODZICE odpowiedzi ankietowanych Pomoc finansowa 57 37% Wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły 48 32% Pomoc w realizacji imprez szkolnych 76 50% Współtworzenie programu wychowawczego 7 5% Inne Udział w pracach Rady Rodziców 1 1% Zbiórka makulatury 2 1% Brak odpowiedzi 21 14% 6

8 NAUCZYCIELE Pomoc finansowa 24 83% Wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły 25 86% Pomoc w realizacji imprez szkolnych 27 93% Współtworzenie programu wychowawczego 9 31% UCZNIOWIE Pomoc finansowa 52 39% Wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły 78 59% Pomoc w realizacji imprez szkolnych 87 65% Współtworzenie programu wychowawczego 30 23% pomagać dzieciom 2 2% pomagać nauczycielom w Inne wychowaniu uczniów 2 2% pomagać w rozwiązywaniu konfliktów między uczniami 1 1% 3. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców? 137 (90%) 28 96,5% 1 (1%) Rodzice ankietowanych 0 (0%) Nauczyciele - 29 ankietowanych mam zdania 13 (9%) mam zdania 1 (3,5%) (68%) 5 (4%) Uczniowie ankietowanych mam zdania 37 (28%)

9 6. Czy w opinii uczniów, ich rodzice są zainteresowani tym, co dzieje się w szkole? Zdecydowanie tak 70 (53%) 50 (37%) Zdecydowanie nie wiem 5 (4%) 2 (1,5%) 6 (4,5%) Uczniowie ankietowanych O czym chcieliby współdecydować w szkole rodzice? ODPOWIEDZI - RODZICE Liczba % odpowiedzi ankietowanych O budżecie i głównych wydatkach szkoły 31 20% O rodzajach zajęć pozalekcyjnych 94 62% O programie i metodach wychowawczych szkoły 63 41% O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji 45 30% losowej O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z 62 41% trudnościami w nauce O wycieczkach i uroczystościach szkolnych 94 62% Określanie terminu dni wolnych w 2 1% Inne roku szkolnym Organizacja zajęć w świetlicy 2 1% szkolnej NAUCZYCIELE O budżecie i głównych wydatkach szkoły 14 50% O rodzajach zajęć pozalekcyjnych 5 18% O programie i metodach wychowawczych szkoły 8 29% O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji 21 75% losowej O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z 4 26% trudnościami w nauce O wycieczkach i uroczystościach szkolnych 21 75% 8

10 6. Czy uczniowie chcieliby aby ich rodzice mieli większy wpływ na to, co dzieje się w szkole? Zdecydowanie tak 26(19,5%) 33 (25%) 29 (22%) Zdecydowanie nie 15 (11%) Uczniowie ankietowanych wiem 30(22,5%) Jaki sposób kontaktu najbardziej odpowiada rodzicom? ODPOWIEDZI - RODZICE Liczba % odpowiedzi ankietowanych Wywiadówki % Indywidualne spotkania z nauczycielami 72 47% Pisemne opinie o postępach w nauce dziecka 62 41% Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i 38 25% uczniami Wywiadówka internetowa 2 1% Inne Strona internetowa 3 2% Kontakty owe z nauczycielami 3 2% udzielono odpowiedzi 1 1% UCZNIOWIE Wywiadówki 88 66% Indywidualne spotkania z nauczycielami 44 33% Pisemne opinie o postępach w nauce dziecka 34 26% Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i 23 17% uczniami Inne Wywiadówka internetowa 6 5% Kontakt telefoniczny 1 1% NAUCZYCIELE Wywiadówki 24 86% Indywidualne spotkania z nauczycielami 24 86% Pisemne opinie o postępach w nauce dziecka 3 11% Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i 13 48% uczniami Inne Wywiadówka internetowa 1 1% Kontakty owe z nauczycielami 1 1% 9

11 8. Czy liczba organizowanych spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia? ODPOWIEDZI - RODZICE Liczba % odpowiedzi ankietowanych Jest ich tyle ile trzeba % Jest ich zbyt dużo 8 5% Jest ich zbyt mało 5 3% mam zdania 2 1% udzielono odpowiedzi 4 3% NAUCZYCIELE Jest ich tyle ile trzeba 12 41,5% Jest ich zbyt dużo 16 55% Jest ich zbyt mało 0 0% mam zdania 1 3,5% 9. Jak rodzice oceniają zebrania organizowane przez szkołą? ODPOWIEDZI - RODZICE Liczba % odpowiedzi ankietowanych Zebrania rodziców są dobrze przygotowane % Zebrania odbywają się w przyjaznej atmosferze 82 54% Każde zebranie ma jasno określony cel 44 29% Zebrania są stratą czasu 0 0% Podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji 46 30% o szkole udzielono odpowiedzi 4 3% 10. Jaką informację o postępach dziecka w nauce uzyskują rodzice? ODPOWIEDZI - RODZICE Liczba % odpowiedzi ankietowanych Rzetelną, wyczerpującą informację o postępach % w nauce mojego dziecka Najczęściej dowiaduję się jedynie o niedociągnięciach mojego dziecka w nauce 11 7% i zachowaniu Jestem informowany jedynie o ocenach mojego 26 17% dziecka Praktycznie nie jestem informowany o postępach 0 0% mojego dziecka udzielono odpowiedzi 5 3% 10

12 11. Jak układają się kontakty rodziców z nauczycielami? ODPOWIEDZI - RODZICE Jestem zadowolony z kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ są obiektywni w ocenie mojego dziecka Staram się unikać kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ przekazywane przez nich informacje o moim dziecku są zbyt ogólnikowe W kontaktach z większością nauczycieli zwykle odnoszę wrażenie, że koncentrują się głównie na negatywnych stronach mojego dziecka pomijając pozytywne Liczba % odpowiedzi ankietowanych ,5% 6 4% 6 4% udzielono odpowiedzi 7 4,5% 12. Jak układają się kontakty nauczycieli z rodzicami? ODPOWIEDZI - NAUCZYCIELE Liczba % odpowiedzi ankietowanych Jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami 27 93% Staram się unikać kontaktów z rodzicami 1 3,5% jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami 2 7% 13. Jak często rodzice kontaktują się z nauczycielami z własnej inicjatywy? ODPOWIEDZI - NAUCZYCIELE Liczba % odpowiedzi ankietowanych Często 8 28% Czasami 21 72% kontaktują się 0 0% 11

13 14. Czy rodzice i nauczyciele są zadowoleni ze współpracy? 135 (89%) 27 (93%) mam zdania 1 (0,5%) 12 (8%) Rodzice ankietowanych 0 (0%) Nauczyciele - 29 ankietowanych udzielono odpowiedzi 4 (2,5%) mam zdania 2 (7%)

14 KWESTIONARIUSZ WYWIADU Z DYREKTOREM SZKOŁY DOTYCZĄCY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 1. W jaki sposób rodzice dzielą się z Panią swoimi opiniami na temat pracy szkoły i procesu nauczania? Rodzice w różny sposób dzielą się swoimi opiniami: podczas zebrań, wypełniając ankiety, w czasie indywidualnych rozmów w ramach wyznaczonych godzin dla rodziców, przy okazji uroczystości i imprez szkolnych, poprzez dziennik internetowy, za pośrednictwem poczty , 2. Czy opinie rodziców brane są pod uwagę przy planowaniu działań szkoły? 3. Na które obszary działań szkoły rodzice mają największy wpływ? Rodzice współdecydują w wielu ważnych sprawach dotyczących: Programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki terminów i harmonogramu organizacji imprez szkolnych, wycieczek ustalania dni wolnych od zajęć dydaktycznych, zakupów mających na celu poprawę bazy szkoły, zakresu drobnych remontów. 4. Jakie efekty dla szkoły przynosi współpraca z rodzicami? Współpraca z rodzicami przynosi wymierne efekty: tworzy klimat wzajemnego zrozumienia, wpływający na lepsze wyniki dydaktyczno-wychowawcze szkoły wizja wspólnego celu, poprawa bazy szkoły, promocja szkoły w środowisku. 5. Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami?, choć niektórzy rodzice nie współpracują należy zwiększyć wysiłki, aby ich zaktywizować do uczestnictwa w życiu szkoły. Dziękuję za rozmowę. 13

15 ANALIZA ODPOWIEDZI NA PYTANIA KLUCZOWE ZAWARTE W PROJEKCIE EWALUACJI 1. Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca z rodzicami? 50% badanych rodziców twierdzi, że współpracuje ze szkołą w zakresie pomocy przy realizacji imprez szkolnych. 37% wskazuje na udzielaną pomoc finansową szkole, 32% na wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły, a 5 % ankietowanych rodziców wskazuje współtworzenie programu wychowawczego jako realizowaną formę współpracy. Zastanawia fakt, że jest grupa rodziców - 14%, która nie zaznaczyła żadnej odpowiedzi na to pytanie. Również z wywiadu przeprowadzonego z p. Dyrektor wynika, że niektórzy rodzice nie wykazują chęci współpracy ze szkołą na jakiejkolwiek płaszczyźnie. Z kolei ankietowani nauczyciele oczekują, aby rodzice uczestniczyli w życiu szkoły w zakresie: - udzielania pomocy przy realizacji imprez szkolnych(93%), - wykonywania użytecznych prac na rzecz szkoły (86), - pomocy finansowej (83%), - współtworzenia programu wychowawczego(31). Badani uczniowie reprezentują podobne stanowisko do nauczycieli. 2. Jakie są efekty realizowanej współpracy dla szkoły jako instytucji, dla nauczycieli i dla rodziców? Wszyscy ankietowani respondenci zgodnie uważają, że dobra współpraca na linii szkoła - dom przynosi wymierne efekty. Rodzice i nauczyciele mają wspólny cel - wspieranie dziecka w jego wszechstronnym rozwoju. Bardzo ważnym czynnikiem, gwarantującym osiągnięcie tego celu, jest wzajemny przepływ informacji o dziecku i stosowanie jednolitych zasad postępowania. Oczekiwania i opinie rodziców są ważną informacją dla szkoły i służą poprawie jakości jej pracy. Szkoła korzysta z wiedzy i umiejętności rodziców w swoich problemach organizacyjnych. Grupa rodziców, integrująca się wokół spraw zespołu klasowego, przyczynia się też do lepszego współdziałania dzieci w szkole i pozytywnie promuje szkołę w środowisku lokalnym. Z analizy protokołów z posiedzeń Rady Rodziców wynika, że jest ona inspiratorem wielu inicjatyw związanych z funkcjonowaniem i wzbogacaniem bazy szkoły. Rada Rodziców jest współorganizatorem uroczystości i imprez szkolnych, co sprzyja integracji społeczności szkolnej. 14

16 3. Co rodzice sądzą o organizowanych przez szkołę zebraniach? - Jaki sposób kontaktu najbardziej odpowiada rodzicom? Ankietowani rodzice (89%) najczęściej wskazują na wywiadówki jako najbardziej odpowiadającą im formę kontaktu ze szkołą. 47% respondentów wymienia indywidualne spotkania z nauczycielami, 41%- pisemne opinie o postępach w nauce dziecka 25% - wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami. Jako inne formy kontaktu rodzice wskazali na wywiadówkę internetową- 3% i kontakty owe z nauczycielami- 1%. Uczniowie potwierdzają stanowisko rodziców. Wśród nauczycieli przeważa pogląd, że zarówno wywiadówki, jak i indywidualne spotkania z rodzicami są dla nich dobrą formą kontaktu z rodzicami (86%). Prawie połowa ankietowanych nauczycieli (48%) wskazuje też na wspólne imprezy szkolne jako odpowiadającą im formę kontaktu z rodzicami. - Czy liczba organizowanych spotkań w roku szkolnym jest odpowiednia? Większość ankietowanych rodziców 88% uważa, że liczba spotkań jest odpowiednia, natomiast wśród nauczycieli przeważa pogląd, że jest ich zbyt dużo (55%). - Jaką informację o postępach dziecka w nauce uzyskują rodzice? 73% badanych rodziców twierdzi, że uzyskuje od nauczycieli rzetelną, wyczerpującą informację o postępach w nauce swojego dziecka. 17% ankietowanych uważa, że są informowani jedynie o ocenach swojego dziecka, a 7% badanych rodziców jest zdania, że najczęściej dowiaduje się tylko o niedociągnięciach swojego dziecka w nauce i zachowaniu. - Jak rodzice oceniają zebrania organizowane przez szkołę? Ankietowani rodzice uważają, że : zebrania są dobrze przygotowane 81%; odbywają się w przyjaznej atmosferze 54%; podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji o szkole 30% każde zebranie ma jasno określony cel - 29% 15

17 Nikt z badanych rodziców nie wyraził poglądu, że zebrania są stratą czasu. Zdaniem ankietowanych uczniów, ich rodzice chętnie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą i są zainteresowani tym, co dzieje się w szkole. 4. Na które obszary działań szkoły rodzice chcieliby mieć większy wpływ? Ankietowani rodzice najczęściej wskazywali, że chcieliby współdecydować o rodzajach zajęć pozalekcyjnych (62%) i organizacji wycieczek szkolnych (62%). 41% ankietowanych wskazało na program i metody wychowawcze szkoły i tyle samo na zajęcia wyrównawcze dla dzieci. Wśród nauczycieli przeważa pogląd, że rodzice powinni współdecydować o systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej ( 75%) i tyle samo osób wskazało na organizację wycieczek i uroczystości szkolnych. 5. Jak rodzice i nauczyciele oceniają wzajemną współpracę? Rodzice są zadowoleni ze współpracy ze szkołą twierdzi tak prawie 90% ankietowanych. Podobnego zdania są nauczyciele - 93% ankietowanych jest zadowolonych ze współpracy z rodzicami. 16

18 WNIOSKI KOŃCOWE 1. W szkole istnieją partnerskie relacje łączące nauczycieli i rodziców, które wykluczają dominację jednej ze stron i nie dopuszczają do zbyt dużej ingerencji rodziców w pracę nauczyciela. Podejmowane decyzje mają charakter wspólnie wypracowanego kompromisu. 2. Wspólne cele wychowawcze domu rodzinnego i szkoły w większości przypadków nie dopuszczają do podważania własnych autorytetów. Sprzyja to wielostronnemu rozwojowi uczniów, pozwala na lepsze poznanie i zrozumienie potrzeb uczniów. 3. Dla większości Rodziców optymalną formą kontaktu są comiesięczne zebrania oraz wywiadówki. Uważają, że są one właściwie przygotowane i prowadzone. Przebiegają w przyjaznej atmosferze. Wielu z nich chwali wywiadówki elektroniczne. 4. Przepływ informacji ma charakter wielokierunkowy i dotyczy przede wszystkim postępów i trudności uczniów w nauce i zachowaniu. Pozwala to nauczycielom szerzej spojrzeć na uczniów i zweryfikować własne o nich opinie, a Rodzicom umożliwia bliższe poznanie środowiska szkolnego. 5. Rodzice deklarują swój udział w organizacji imprez klasowych, wyjść i wycieczek. Chcieliby w większym stopniu niż dotychczas decydować o sprawach ważnych dla ich pociech. Dotyczy to zarówno spraw dydaktycznych, jak i wychowawczych. Nauczyciele i wychowawcy są podobnego zdania. WSKAZÓWKI DO DALSZEJ PRACY 1. Wśród objętych ankietowaniem respondentów istnieje grupa, która nie potrafi określić pozytywów i negatywów współpracy na płaszczyźnie dom rodzinny szkoła. W toku spotkań z rodzicami nauczyciele powinni, poprzez właściwą argumentację, zachęcać Rodziców do podjęcia działań na rzecz szkoły, a co za tym idzie ich własnych dzieci. PODSUMOWANIE Współpraca szkoły z rodzicami nie jest łatwa, wymaga ogromnego zaangażowania i poświęcenia z obu stron. Jednak jeśli rodzice i nauczyciele będą wzajemnie się wspierać szybciej osiągną cel, jakim jest wykształcenie i wychowanie młodego człowieka. Brak wspólnej płaszczyzny wychowawczej wprowadza chaos w życie dziecka, a ponadto bez porozumienia z rodzicami proces właściwego wychowania w ogóle nie jest możliwy. Zespół ds. ewaluacji : Bożena Kuc, Brygida Chyra, Joanna Kasperczyk 17

19 KWESTIONARIUSZ WYWIADU Z DYREKTOREM SZKOŁY DOTYCZĄCY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 1. W jaki sposób rodzice dzielą się z Panią swoimi opiniami na temat pracy szkoły i procesu nauczania? 2. Czy opinie rodziców brane są pod uwagę przy planowaniu działań szkoły? 3. Na które obszary działań szkoły rodzice mają największy wpływ? 4. Jakie efekty dla szkoły przynosi współpraca z rodzicami? 5. Czy jest Pani zadowolona ze współpracy z rodzicami? 18

20 Ankieta dla Rodziców Celem ankiety jest określenie Państwa oczekiwań co do zakresu współpracy ze szkołą oraz wpływu rodziców na funkcjonowanie placówki. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorczo. Uzyskane informacje służyć mają doskonaleniu pacy szkoły. Dziękujemy za zrozumienie i pomoc. Wybraną odpowiedź prosimy zaznaczyć na karcie odpowiedzi. 1. Czy, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania. 2. O czym chcielibyście Państwo w szkole współdecydować? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ O budżecie i głównych wydatkach szkoły. O rodzajach zajęć pozalekcyjnych. O programie i metodach wychowawczych szkoły. O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej. O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce. O wycieczkach i uroczystościach szkolnych. Innych. (jakich) Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców? wiem. 4. W jaki sposób Państwo uczestniczycie w życiu szkoły? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Pomagając finansowo. Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły. Pomagając w realizacji imprez szkolnych. Współtworząc program wychowawczy.. W inny sposób (jaki). 5. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej Państwu odpowiada? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Wywiadówki. Indywidualne spotkania z nauczycielami. Pisemne opinie o postępach dziecka. Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami. Inne Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia? 19

21 Jest ich tyle, ile trzeba. Jest ich zbyt dużo. Jest ich zbyt mało. mam zdania. 7. Jak oceniacie Państwo zebrania rodziców organizowanych przez szkołę? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Zebrania rodziców są dobrze przygotowane. Zebrania odbywają się w przyjaznej atmosferze. Każde zebranie ma jasno określony cel. Zebrania są stratą czasu. Podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji o szkole. 8. Jaką informację o postępach dziecka w nauce Państwo uzyskujecie? Rzetelną, wyczerpującą informację o postępach w nauce mojego dziecka. Najczęściej dowiaduję się jedynie o niedociągnięciach mojego dziecka w nauce i zachowaniu. Jestem informowana(y) jedynie o ocenach mojego dziecka. Praktycznie nie jestem informowana(y) o postępach mojego dziecka. 9. Jak układają się Państwa kontakty z nauczycielami? Jestem zadowolona(y) z kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ są obiektywni w ocenie mojego dziecka. Staram się unikać kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ przekazywane przez nich informacje o moim dziecku są zbyt ogólnikowe. W kontach z większością nauczycieli zwykle odnoszę wrażenie, że koncentrują się głównie na negatywnych stronach mojego dziecka, pomijając pozytywne. 10. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy ze szkołą? mam zdania. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY 20

22 Ankieta dla Nauczycieli Celem ankiety jest zbadania Państwa oczekiwań co do zakresu współpracy rodziców ze szkołą oraz określenie możliwości wpływania rodziców na funkcjonowanie placówki. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorczo. Wybraną odpowiedź prosimy zaznaczyć na karcie odpowiedzi. 1. Czy, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania. 2. Jeśli tak, to w jaki sposób, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?. Pomagając finansowo Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły Pomagając w realizacji imprez szkolnych Współtworząc program wychowawczy W inny sposób (jaki). 3. Jaki sposób kontaktu z rodzicami uczniów najbardziej Państwu odpowiada? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Wywiadówki Indywidualne spotkania z nauczycielami Pisemne opinie o postępach dziecka Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami Inne O czym, Państwa zdaniem, rodzice powinni współdecydować : /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ O budżecie i głównych wydatkach szkoły. O rodzajach zajęć pozalekcyjnych. O programie i metodach wychowawczych szkoły. O systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej. O zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce. O wycieczkach i uroczystościach szkolnych. Innych. (jakich)... 21

23 5. Czy w szkole działają organy przedstawicielskie rodziców? wiem. 7. Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia? Jest ich tyle, ile trzeba. Jest ich zbyt dużo. Jest ich zbyt mało. mam zdania. 7. Jak często rodzice kontaktują się z Państwem z własnej inicjatywy? Często Czasami kontaktują się 8. Jak układają się Państwa kontakty z rodzicami?.. Jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami Staram się unikać kontaktów z rodzicami Dlaczego? jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami. 11. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy z rodzicami? mam zdania. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY 22

24 Ankieta dla Uczniów Celem ankiety jest zbadanie Twoich oczekiwań co do zakresu współpracy rodziców ze szkołą oraz ich wpływu na jej funkcjonowanie. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorczo. Wybraną odpowiedź prosimy zaznaczyć na karcie odpowiedzi. 1. Czy, Twoim zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania. 2. Jeśli tak, to jak według Ciebie, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Pomagając finansowo Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły Pomagając w realizacji imprez szkolnych Współtworząc program wychowawczy W inny sposób (jaki). 3. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej odpowiada Twoim rodzicom? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Wywiadówki Indywidualne spotkania z nauczycielami Pisemne opinie o postępach dziecka Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami Inne Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców? wiem. 23

25 5. Czy Twoi rodzice zainteresowani są tym, co dzieje się w szkole?. Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem. 8. Czy Twoi rodzice chętnie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą? Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem. 7. Czy chciałabyś /chciałbyś, aby Twoi rodzice mieli większy wpływ na to, co dzieje się w szkole? Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY 24