Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 enatu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Kierunek RATOWNICTWO MEDYCZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Zdrowia Publicznego (85) 686 50 55, e-mail: zzp@umb.edu.pl prof. dr hab. n. med. Andrzej zpak mgr Małgorzata Kołpak brak I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne niestacjonarne Rok studiów I II III emestr studiów: 1 2 3 4 5 6 Nazwa przedmiotu: PODTAWY EDUKACJI ZDROWOTNEJ ECT 1 Kod przedmiotu Typ przedmiotu: Obowiązkowy fakultatywny Rodzaj przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski obcy Miejsce realizacji: ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Nie dotyczy FORMA KZTAŁCENIA PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin Nie dotyczy Wykład eminarium RAZEM 20 godz.
Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne W wyniku realizacji przedmiotu student uzyska wiedzę z zakresu: podstawowych pojęć i metod edukacji zdrowotnej, posiądzie umiejętności określenia podstawowych założeń koncepcji wychowania zdrowotnego oraz ich kształtowania. tudent pozyska wiedzę z zakresu znaczenia edukacji zdrowotnej pacjentów, kryteria planowania edukacji zdrowotnej oraz programy edukacji zdrowotnej. tudent uzyska wiedzę niezbędną do podejmowania działań służących umacnianiu zdrowia i zapobieganiu chorobom w rodzinie i społeczności. wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej seminaria analiza tekstów, dyskusja, praca w małych grupach dotycząca planowania edukacji zdrowotnej. rzutnik multimedialny, komputer MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia WIEDZA tudent, który zaliczy przedmiot wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące** Forma zajęć dydaktyczny ch* wpisz symbol P_W01 P_W02 P_W03 Określa pojęcie zdrowia i jego determinanty, choroby cywilizacyjne i zawodowe. Zna czynniki szkodliwe w środowisku człowieka. Omówi normatywy higieniczne. Ocena narażenia na substancje szkodliwe w środowisku człowieka. kutki zdrowotne wywołane działaniem szkodliwych czynników fizycznych, chemicznych i biologicznych na organizm człowieka. Zna środowiskowe uwarunkowania zdrowia. Wzajemne relacje między człowiekiem, a jego środowiskiem Zna i rozumie wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka i społeczeństwa, politykę zdrowotną państwa, programy zdrowotne, zagrożenia zdrowia dla poszczególnych grup społecznych przy uwzględnieniu zmiennych takich jak: wiek, miejsce zamieszkania, nauki i pracy III W_2 III W_5 III W_12 pisemna, ustna informacja zwrotna pisemna, ustna informacja zwrotna pisemna, ustna informacja zwrotna pisemne kolokwium pisemne kolokwium pisemne kolokwium W W W
P_W04 Zna metody promocji zdrowia ze szczególnym uwzględnieniem edukacji zdrowotnej Omówi różne programy promocji zdrowia Zna zagrożenia i niebezpieczeństwa procesu promocji III W_40 zdrowia Znać elementy programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej Omówi elementy programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej UMIEJĘTNOŚCI pisemna, ustna informacja zwrotna pisemne kolokwium W P_U01 P_U02 P_U03 Analizuje postawy, proces kształtowania i zmiany postaw; Wykazuje umiejętności oceny funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja); Formułuje psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych. Opracowuje psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego. Umie ocenić wpływ czynników środowiskowych na zdrowie człowieka i społeczeństwa, politykę zdrowotną państwa, programy zdrowotne, zagrożenia zdrowia dla poszczególnych grup społecznych przy uwzględnieniu zmiennych takich jak: wiek, miejsce zamieszkania, nauki i pracy. zmodyfikuje elementy programu promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej dostosowując je do potrzeb odbiorcy usług świadczonych przez ratownika medycznego na danym stanowisku pracy Umie ocenić efekty prowadzonych przez siebie działań w zakresie promocji zdrowia/edukacji zdrowotnej III U_07 III U_05 III U_17 Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: ocena procesu planowanie (praca w małych grupach) kształtowania postaw zdrowotnych, dyskusja dotycząca rozwiązań stosowanych w przykładowych programach promocji zdrowia. Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: ocena procesu planowanie (praca w małych grupach) planowania edukacji zdrowotnej, dyskusja dotycząca rozwiązań stosowanych w przykładowych programach promocji zdrowia. Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: ocena procesu planowanie (praca w małych grupach) planowania edukacji zdrowotnej, dyskusja dotycząca rozwiązań Ocena zadania praktycznego: ocena wypowiedzi z zakresu czynników wpływających na zmiany postaw zdrowotnych. Pisemne kolokwium. Ocena zadania praktycznego: ocena pracy końcowej analiza sytuacji zdrowotnej dotycząca planowania edukacji zdrowotnej z uwzględnieniem zmiennych. Pisemne kolokwium. Ocena zadania praktycznego: ocena pracy końcowej analiza sytuacji zdrowotnej dotycząca planowania edukacji zdrowotnej z
Analizuje specyfikę systemu oraz istotę prowadzonych reform Umie ocenić funkcjonowanie poszczególnych poziomów systemu podstawowej opieki zdrowotnej, specjalistki ambulatoryjnej, lecznictwa szpitalnego różnych poziomów referencji oraz instytucji zdrowia publicznego. P_U04 Zna problemy zdrowotne w wymiarze globalnym. Potrafi identyfikować organy międzynarodowej polityki zdrowotnej, w rozumieniu światowym, regionalnym i krajowym. Zna organizacje międzynarodowe zajmujące się zdrowiem oraz rozwojem społeczno-ekonomicznym mającym wpływ na zdrowie. KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY III U_14 stosowanych w przykładowych programach promocji zdrowia. Ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: analiza i interpretacja raportów dotyczących sytuacji zdrowotnej w Polsce i UE. uwzględnieniem zmiennych. Pisemne kolokwium. Ocena zadania praktycznego: ocena pracy końcowej analiza sytuacji zdrowotnej dotycząca wybranego problemu zdrowotnego w Polsce i UE. P_K01 P_K02 jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w grupach (zespołach) i organizacjach, realizujących cele społeczne; potrafi komunikować się z otoczeniem i przekazywać podstawową wiedzę na temat działalności społecznej; III_K01 III_K02 Obserwacja studenta podczas zajęć wymagających wiedzy i umiejętności. Obserwacja studenta podczas zajęć wymagających wiedzy i umiejętności. Przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych. Przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych. NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie, sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Obciążenie studenta (h)
Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami (udział nieobowiązkowy) (2) Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) 20 godz.+ (2) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń 5 godz. Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 5 godz. Przygotowanie do zajęć praktycznych - Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) - Przygotowanie do zaliczenia i udział w zaliczeniu umaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 35 godz. Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1. Edukacja zdrowotna - geneza, terminologia, modele, uwarunkowania. P_W01, P_W01 2 godz. 2. Cele i zadania edukacji zdrowotnej. Profilaktyka i jej znaczenie. P_W01, P_W04 2 godz. 3. trategie, kierunki działań, priorytety edukacji zdrowotnej. P_W02, P_W03 2 godz. 4. Rola ochrony zdrowia oraz instytucji publicznych w kształtowaniu prawidłowego stylu życia. P_W03, 2 godz. P_W04 5. Wpływ edukacji zdrowotnej na promocję zdrowia z uwzględnieniem zmiennych: wieku, płci, miejsca 2 godz. zamieszkania. P_W01, P_W03, P_W04 EMINARIA 1. Konspekt edukacji zdrowotnej skierowany do różnych grup wiekowych i zawodowych. P_U01, P_U02, 2 godz. P_K01 2. Edukacja zdrowotna w poszczególnych poziomach sytemu ochrony zdrowia. P_U04, P_K01 2 godz. 3. Programy edukacji zdrowotnej w Polsce i na świecie. P_U01, P_U03, P_U04 2 godz. 4. Edukacja zdrowotna pacjenta. Konspekt zajęć edukacyjnych. P_U02, P_U03, P_K01, P_K02 2 godz. 5. Kształtowanie postaw sprzyjających zdrowiu oraz kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie własne 2 godz. i społeczności lokalnej. P_U02, P_K02 LITERATURA PODTAWOWA 1. Wojnarowska B. Edukacja zdrowotna. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa 2007. 2. Karski J. Praktyka i teoria promocji zdrowia Wyd. CeDeWu Warszawa 2007. 3. Ostrowska A. tyl życia a zdrowie. Wyd. IFI PAN, Warszawa 1999.
4. Pike., Foster D. (red.): Promocja zdrowia dla wszystkich. Wyd. Czelej Lublin 1998. 5. Narodowy Program Zdrowia na lata 2007-2015 przyjęty Uchwałą nr 90/2007 Rady Ministrów z dnia 15 maja 2007 r. w sprawie Narodowego Programu Zdrowia na lata 2007-2015. UZUPEŁNIAJĄCA 6. www.pzh.gov.pl; www.mz.gov.pl; 7. Krajewski-iuda K., Olszanecka-Glinianowicz M., Kaczmarek K. samorządowa promocja zdrowia podręcznik dla urzędników, Śląska Akademia Medyczna, Katowice 2006. KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA P-W01-04 P-U01-04 P-K01-02 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 minimum 60% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 60% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania (ocena pracy zaliczeniowej pisemnej) tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia. minimum 70% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 70% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. minimum 80% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 80% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o dobrym zrozumieniu treści kształcenia. minimum 90% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 90% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o ponad dobrym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje minimum 95% punktów z: testów wiedzy, pisemnej, ustnej minimum 95% punktów z: sprawdzianów umiejętności w trakcie ćwiczeń, za realizację zleconego zadania(ocena pracy zaliczeniowej pisemnej). tudent potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełnić wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o bardzo dobrym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśnić swoje stanowisko w sprawach będących
stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji. przedmiotem dyskusji rozważając zalety i wady różnych rozwiązań. WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU szczegółowe: Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia 3,0 (dostateczny) w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. tudenci przystępują do zaliczenia końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składają się 3 pytania, pytanie nr 1 weryfikująca wiedzę, pytanie nr 2 weryfikujące umiejętności, pytanie nr 3 weryfikujące kompetencje. Uzyskanie zaliczenia końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia 3,0 (dostateczny) z zakresu wiedzy (wg kryteriów jak wyżej) i umiejętności (wg kryteriów jak wyżej) oraz kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). Na ocenę końcową wiedzy, umiejętności i kompetencji wlicza się ocenę z zajęć i wyniki z egzaminu w proporcji: 50%/50%. Ostateczna ocena końcowa z przedmiotu jest średnią uzyskaną z efektów: wiedzy (ocena z zajęć i egzaminu), umiejętności (ocena z zajęć i egzaminu) i kompetencji (ocena z zajęć i egzaminu). W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (w teście wiedzy) ocenianą wg kryteriów jak wyżej, wykazaniem się umiejętnościami podczas planowania programu/zajęć edukacji zdrowotnej (wg kryteriów jak wyżej). W trakcie ćwiczeń student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej). Nieobecność studenta na zajęciach należy usprawiedliwić oraz odpracować po uzgodnieniu z wykładowcą. WARUNKIEM UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU JET: IĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I: pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data 23 października 2013 r. PODPI KIEROWNIKA JEDNOTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Małgorzata Kołpak. Data sporządzenia sylabusa. AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU
Data.