Konferencja: Przedsiębiorczy czy wykluczeni? Łódź, 24 lutego 2017, Wydział Zarządzania, Uniwersytet Łódzki Orientacja na cel czy multizadaniowość o pożądanych, przyszłych kompetencjach na rynku pracy prof. nadzw. dr hab. Tomasz Czapla
Zmieniający się świat technologia % odpowiedzi Mobilny Internet, technologia chmury 34% Moc przetwarzania, Big Data 26% Nowe źródła i technologie energetyczne 22% Internet rzeczy 14% Ekonomia dzielenia się, crowdsourcing 12% Robotyka, autonomizacja transportu 9% Sztuczna inteligencja 7% Zaawansowane technologie materiałowe, biotechnologie 6% Zaawansowane wytwarzanie, drukarki 3D 6% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% Źródło: Future of Jobs Survey, World Economic Forum, 2016
Zmieniający się świat przyszłe strategie zatrudnienia % odpowiedzi Zainwestuj w przekwalifikowywania obecnych pracowników 65% Wspieraj mobilność i rotowanie pracy 39% Współpracuj, instytucje edukacyjne Celuj w kobiety - talenty Przyciągnij talenty z zagranicy Zaoferuj praktyki zawodowe 25% 25% 22% 22% Współpracuj, inne firmy z różnych branż Współpracuj, inne firmy w branży Celuj w "mniejszościowe" talenty Zatrudniaj więcej krótkookresowych pracowników 14% 12% 12% 11% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Źródło: Future of Jobs Survey, World Economic Forum, 2016
Poziom kwalifikacji wg płci Mężczyźni Kobiety Podstawowe zawodowe Umiejętności manualne Wysokie kwalifikacje nie manualne Niskie kwalifikacje nie manualne Źródło: European Communities, Eurostat 2008
Jak dziś funkcjonuje pokolenie milenijne na rynku pracy Dobry zespół (wysoko kwalifikowani koledzy) Elastyczne (uzgadniane) warunki pracy Uznanie ze strony kluczowych osób lub szefa Stały (pewny) poziom możliwości awansowania i podwyżek Dostęp do nowych doświadczeń i wyzwań Źródło: Harvard Business Review, August July 2009
Konieczne działania zadanie pokolenia milenijnego? Wymyślenie od nowa funkcji HR; Wykorzystywanie Data Analytics; Różnorodność talentów bez wymówek; Wykorzystywanie elastycznego czasu pracy i Internetowych platform talentów; Wymyślenie od nowa systemu edukacji; Zachęcanie do uczenia się przez całe życie; Współpraca wewnątrz branżowa i publicznoprywatna; Źródło: Future of Jobs Survey, World Economic Forum, 2016
Dzisiejsze podejście Przedmiot A Przedmiot B Przedmiot C Wiedza Wiedza Wiedza Umiejętności Umiejętności Umiejętności Kompetencje społeczne Kompetencje społeczne Kompetencje społeczne
Przedmiot A Przedmiot B Przedmiot C Przedmiot Przedmiot n Podejście wynikające z oczekiwań rynku pracy Kompetencje uniwersalne Kompetencja 1 Kompetencja 2 Kształtowanie kompetencji na podstawie treści poszczególnych przedmiotów Efekty kształcenia Wiedza Kompetencja 3 Kompetencja 4 Kompetencja Kompetencja n Umiejętności Kompetencje społeczne
Przykładowy zestaw kompetencji uniwersalnych Analizowanie i wykorzystywanie danych i informacji; Innowacyjność; Komunikowanie się; Nastawienie biznesowe przedsiębiorczość; Planowanie i organizowanie działań; Praca zespołowa; Rozwiązywanie problemów; Stosowanie technologii;
Atuty i wyzwania dla pokolenia milenijnego Kreatywność Znajomość języków Obycie z technologią IT Odwaga Gotowość do zmian Elastyczność Asertywność Wyższa wydajność Nastawienie na sukces Brak identyfikacji z firmą, brak stabilizacji wyzwania współczesnej lojalności Brak odpowiedzialności wyższy próg ryzyka, wyzwanie uwzględniania odpowiedzialności za innych
Kolejne wyzwanie Milenialsi w pułapce dwóch pokoleń Pracownicy w wieku -20 Pracownicy w wieku 50+