SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2015/2016 Zatwierdzony do realizacji przez Radę iczną w dniu 14.09.2015 r oraz przez Radę Rodziców w dniu 28.09.2015 r po aktualizacji w dniu 29.02.2016 r

Podstawę prawną do wprowadzenia działań profilaktycznych, w ramach szkolnego programu profilaktyki, stanowią: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r., poz. 977 z późn.zm. z dnia 18 sierpnia 2015 r) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 sierpnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. 2013 poz. 957). Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003r. Nr 26 poz. 226) z późniejszymi zmianami Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. (Dz. U. poz. 1249) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994 r (Dz.U. 1994 nr 111 poz. 535). Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (z późn.zm. Dz.U. z dnia 2 września 2015 r. poz. 1286) Ustawa z dnia 29.07.2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (z późn.zm. Dz. U. z 2016 poz. 224) Ustawa z dnia 9.11.1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55 z późn.zm.). Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (z późn.zm. Dz.U. 2014 r. poz. 382)

Wychowanie to proces wspomagania dziecka w rozwoju ukierunkowanym na osiągniecie pełnej dojrzałości: - fizycznej (zdrowy, sprawny) - psychicznej (odpowiedzialny, zadowolony) - społecznej (zaradny w rolach) - duchowej (jego życie ma sens, wartości). Profilaktyka jest procesem wspierającym zdrowie przez umożliwienie ludziom uzyskania pomocy potrzebnej im do konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiągania subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia. Według prof. Z. Gasia profilaktyka to: wspomaganie radzenia sobie z trudnościami; ograniczanie czynnika zagrażającego; wzmacnianie czynników, które sprzyjają rozwojowi. Profilaktyka w szkole i placówce powinna wynikać głównie ze świadomości możliwych niepowodzeń w realizacji działań wychowawczych (widzę co nie udaje się zrealizować w programie wychowawczym szkoły) i zagrożeń dla prawidłowego procesu wychowania (wiem i dostrzegam zagrożenia). Skuteczne działania zapobiegające problemom dzieci i młodzieży powinny kompleksowo uwzględniać doświadczenia nowoczesnej profilaktyki skoncentrowanej na: jednostce, rodzinie, grupie rówieśniczej, szkole, lokalnej społeczności, szerokim społeczeństwie. Działania związane z szeroko rozumianą profilaktyką powinny być udziałem wszystkich nauczycieli podczas bieżącej pracy z uczniami.

Charakterystyka środowiska uczniowskiego w III Liceum w Koninie identyfikacja problemu. Liceum kształci uczniów w ramach: 3-letniego liceum (klasy I, II i III uczniowie po gimnazjum klasy z rozszerzonym programem nauczania z wybranych przedmiotów). W liceum kształcą się uczniowie pochodzący z Konina oraz różnych pobliskich miast i miejscowości. Uczniowie liceum to w znakomitej większości inteligentni i bardzo ambitni młodzi ludzie. W okresie pobytu w szkole można zaobserwować gwałtowny rozwój ich osobowości. Podejmując nowe role, stawiają czoła nowym wymaganiom, starają się znaleźć swoje miejsce w grupie, która ma ogromny wpływ na kształtowanie się nawyków i wartości. Jest to również okres silnego rozwoju emocjonalnego. Pojawiają się potrzeby nowych doświadczeń erotycznych. Nagromadzenie problemów związanych z rozwojem fizycznym i emocjonalnym oraz zmianą środowiska i otoczenia (przejście z poziomu szkół gimnazjalnych do liceum) wywołuje u młodych ludzi poczucie obawy, lęku, czasem objawów depresji. Niejednokrotnie takie stany powodują podejmowanie zachowań ryzykownych (np. sięganie po papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze). Ponieważ uczniowie pochodzą z różnych środowisk, odczuwają czasami trudności w komunikowaniu się i mają problemy z asertywnością. Program profilaktyki skonstruowano tak, aby poprzez celowe działania wychowawcze kształtować wśród młodzieży określone wartości, uczucia, postawy, dążenia. Program profilaktyczny stanowi spójną całość z programem wychowawczym szkoły. W roku szkolnym 2015-2016 szczególnie ważne jest aby przy rosnącej liczbie uczniów w szkole zapewnić uczniom wysoki poziom szeroko rozumianego bezpieczeństwa. Koreluje to z podstawowym kierunkiem polityki oświatowej państwa w obecnym roku szkolnym tj. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. ; oraz uczyć młodego człowieka tolerancji wobec innych, poszanowania godności drugiego człowieka oraz jego odmienności.

Cele i założenia programu. 1. Kształcenie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych, doskonalenie zachowań asertywnych, metod radzenia sobie ze stresem, sztuka porozumiewania się. 2. Wyrabianie i rozwijanie właściwego stosunku do norm, wartości i autorytetów przyjętych w społeczeństwie, kształtowanie wrażliwości moralnej. 3. Przeciwdziałanie czynnikom ryzyka takim jak: słabe wyniki w nauce, wagary, brak celów życiowych. 4. Nauka radzenie sobie z przemocą, nietolerancją, własną i cudzą agresją. 5. Uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji. 6. Rozwijanie poczucia tożsamości, wiary w siebie, poczucia własnej wartości, praca nad samopoznaniem i samodoskonaleniem, radzenie sobie w trudnych sytuacjach 7. Promocja tzw. zdrowego stylu życia, uczenie prawidłowego stosunku do własnego organizmu i otoczenia, uczenie gospodarowania czasem pracy i wypoczynku, uczenie zachowań prozdrowotnych. 8. Kształtowanie postaw uczciwości, odpowiedzialności, sumienności, pracowitości. 9. Doskonalenie i kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów, sztuka negocjacji. 10. Uświadomienie o zagrożeniu płynącym z zachowań ryzykownych takich jak m.in.: palenie papierosów, picie alkoholu, sięganie po inne substancje psychoaktywne, zachowania agresywne, brak zainteresowania nauką szkolną. 11. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat uzależnień i ich skutków.

Sposoby realizacji programu. 1. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone przez nauczycieli przedmiotów i wychowawców w czasie godzin lekcyjnych. 2. Obchody świąt szkolnych i państwowych. 3. Zajęcia pozalekcyjne: koła zainteresowań, zajęcia sportowe. 4. Zawody sportowe, konkursy przedmiotowe, zajęcia integracyjne. 5. Wspólne wyjścia do kina, teatru, na wystawy. 6. Wspólne wyjazdy wycieczki. 7. Specjalne zajęcia prowadzone przez różnego rodzaju specjalistów mające na celu zwrócenie uwagi na zachowania ryzykowne mogące prowadzić do różnego rodzaju zagrożeń. 8. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Strażą Miejską, Policją, Sądem Rejonowym, Powiatową Stacją Sanitarno - Epidemiologiczną i innymi instytucjami wspierającymi szkołę w działalności profilaktycznej. 9. Wolontariat, zbiórki żywności, kwesty na rzecz domów dziecka, pomoc w organizacji i przeprowadzeniu Ogólnopolskich Olimpiad Specjalnych itp. 10. Angażowanie młodzieży w życie szkoły (samorząd uczniowski, redagowanie gazetki szkolnej, radiowęzeł). 11. Poświęcanie szczególnej uwagi wychowawcy na pracę z wychowankiem poprzez: - podmiotowe traktowanie, okazywanie zainteresowania każdemu wychowankowi, - indywidualne rozmowy z rodzicami, opiekunami, - udzielanie pomocy w rozwiązywaniu problemów osobistych poruszanych przez wychowanków, -wspólne ustalanie metod postępowania w sytuacjach konfliktowych, - dzielenie się z rodzicami uwagami o dziecku. 12. izacja rodziców w ramach zebrań, dni otwartych, spotkań z wychowawcami.

Realizacja programów. 1. Realizacja projektu Szkolna Interwencja Profilaktyczna 2. Realizacja programu ART (Trening Zastępowania Agresji) wybrani uczniowie. 3. Realizacja programu "BĄDŹ ODPOWIEDZIALNY - WYCHOWANIE DO ODPOWIEDZIALNOŚCI I PARTNERSTWA W RODZINIE". 4. Realizacja programu WYBIERZ ŻYCIE PIERWSZY KROK. 5.Realizacja programu MÓJ ŚWIADOMY WYBÓR. 6. Realizacja programu ARS, CZYLI JAK DBAĆ O MIŁOŚĆ?. 7. Realizacja programu PODAJ DALEJ KAWAŁEK SIEBIE. 8. Realizacja programu MŁODA KREW RATUJE ŻYCIE. 9. Realizacja programu Uzależnieniom behawioralnym mówię stop! 10. Szkolenie Młodzieżowych Liderów Zdrowia. 11. Projekt edukacyjny POMAGAM INNYM RATUJĄC ICH ZDROWIE I ŻYCIE 12. Realizacja programu SZKOŁA PROMUJĄCA ZALECENIA EUROPEJSKIEGO KODEKSU WALKI Z RAKIEM. 13.Program Ograniczania Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu. 14. Różowa Wstążeczka Program Profilaktyki Raka Piersi. 15. Realizacja KRAJOWEGO PROGRAMU ZAPOBIEGANIA ZAKAŻENIOM HIV I ZWALCZANIA AIDS. 16. Realizacja wytycznych Państwowego Powiatowego Inspektoratu Sanitarnego w Koninie na rok szkolny 2015/2016.

Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Kształcenie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych, doskonalenie zachowań asertywnych, metod radzenia sobie ze stresem, sztuka porozumiewania się. Doskonalenie i kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów, sztuka negocjacji. 1.Na lekcjach wychowawczych oraz innych m.in. wos, pp, wdżwr, 2.Rozwiązywanie konfliktów między uczniami poprzez mediacje. Wszyscy nauczyciele, wg potrzeb Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Wyrabianie i rozwijanie właściwego stosunku do norm, wartości i autorytetów przyjętych w społeczeństwie, kształtowanie wrażliwości moralnej. 1.Na lekcjach wychowawczych i innych. 2. Udział w pracach Szkolnego Koła Wolontariatu Wychowawcy klas, poszczególni nauczyciele Wychowawcy klas, poszczególni nauczyciele oraz opiekun Sz.K.W. Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Przeciwdziałanie czynnikom ryzyka takim jak: słabe wyniki w nauce, wagary, brak celów życiowych. 1. Realizacja wybranych tematów projektu Szkolna Interwencja Profilaktyczna Wychowawcy klas, nauczyciele,

Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji. Rozwijanie poczucia tożsamości, wiary w siebie, poczucia własnej wartości, praca nad samopoznaniem i samodoskonaleniem, radzenie sobie w trudnych sytuacjach. 1. Zajęcia pozalekcyjne: koła zainteresowań, zajęcia sportowe. 2. Organizacja i udział w zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych, zajęciach integracyjnych. 3. Szkolenie Młodzieżowych Liderów Zdrowia Nauczyciele wychowania fizycznego, opiekunowie kół zainteresowań. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, wychowawcy klas. współpracujący z PSSE 4. Szkolenie wolontariuszy w ramach Szkolnego Koła Wolontariatu Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Nauka radzenie sobie z przemocą, nietolerancją, własną i cudzą agresją. 1. Realizacja programu ART (Trening Zastępowania Agresji) szkolny Wg potrzeb 2. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Strażą Miejską, Policją, Sądem Rejonowym - instytucjami wspierającymi szkołę w działalności profilaktycznej. Wychowawcy klas, nauczyciele, Pedagodzy

Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Promocja tzw. zdrowego stylu życia, uczenie prawidłowego stosunku do własnego organizmu i otoczenia, uczenie gospodarowania czasem pracy i wypoczynku, uczenie zachowań prozdrowotnych. 1. Realizacja programu WYBIERZ ŻYCIE PIERWSZY KROK. 2. Realizacja programu MÓJ ŚWIADOMY WYBÓR. 3.Realizacja zaleceń EUROPEJSKIEGO KODEKSU WALKI Z RAKIEM Nauczyciele, wychowawcy, Nauczyciele, wychowawcy, Nauczyciele, wychowawcy, 4. Realizacja programu PODAJ DALEJ KAWAŁEK SIEBIE. Nauczyciele, wychowawcy, 5. Realizacja programu ARS,CZYLI JAK DBAĆ O MIŁOŚĆ pedagog 6. Realizacja programu MŁODA KREW RATUJE ŻYCIE. Nauczyciele, wychowawcy, 6. Szkolenie Młodzieżowych Liderów Zdrowia. współpracujący z PSSE Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Kształtowanie postaw uczciwości, odpowiedzialności, sumienności, pracowitości. 1. Realizacja programu "Bądź odpowiedzialny wychowanie do odpowiedzialności i partnerstwa w rodzinie.

2. Projekt edukacyjny Pomagam innym ratując ich zdrowie i życie. 3.Zajęcia dydaktycznowychowawcze prowadzone przez nauczycieli przedmiotów i wychowawców w czasie godzin lekcyjnych. Opiekun Młodzieżowej Grupy Ratowniczej Wychowawcy klas Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Uświadomienie o zagrożeniu płynącym z zachowań ryzykownych takich jak m.in.: palenie papierosów, picie alkoholu, sięganie po inne substancje psychoaktywne, zachowania agresywne, brak zainteresowania nauka szkolną. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat uzależnień i ich skutków. 1. Specjalistyczne zajęcia prowadzone przez różnego rodzaju fachowców mające na celu zwrócenie uwagi na zachowania ryzykowne mogące prowadzić do różnego rodzaju zagrożeń. 2. Realizacja programu "Bądź odpowiedzialny wychowanie do odpowiedzialności i partnerstwa w rodzinie., wychowawcy klas 3. Szkolenie Młodzieżowych Liderów Zdrowia. współpracujący z PSSE 4. Realizacja programu Ars, czyli jak dbać o miłość pedagog

5. Realizacja projektu Szkolna Interwencja Profilaktyczna 6. Realizacja programu Uzależnieniom behawioralnym mówię stop! pedagog pedagog Ewaluacja programu Ewaluacja programu przeprowadzana jest w postaci ankiet, analizy dokumentacji pracy pedagoga, pielęgniarki szkolnej, nauczycieli odpowiedzialnych za poszczególne zadania(wymiana zagraniczna, lekcje przedmiotowe, godziny wychowawcze, ścieżki międzyprzedmiotowe), analizy sprawozdań z pracy zespołów wychowawczych, udziału uczniów w konkursach, imprezach, analizy wyników klasyfikacji. Modyfikacja programu 1.Szkolny Program Profilaktyki ulega modyfikacji w wyniku wniosków wypływających z przeprowadzonej ewaluacji i w odpowiedzi na potrzeby wprowadzenia nowych działań. Opracował zespół: Zofia Mac Jolanta Krakowska Wioletta Kołecka