PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: Iwona Rosiak Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika Adres szkoły: ul. Parkowa 3 Stanowisko: nauczyciel historii Posiadane wykształcenie: wyższe z przygotowaniem pedagogicznym Data rozpoczęcia : 01.09. Planowana data ukończenia : 31.05. Opiekun : mgr Anna Maćczak Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego Cele szczegółowe: 1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły. 2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i sposobów jej prowadzenia. 3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków odbywania zajęć praktycznych. 4. Uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym. 5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna i omawianie ich. 6. Uczestniczenie w wewnątrzszkolnych i samokształceniowych formach doskonalenia zawodowego. 7. Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela historii. 8. Zdobywanie doświadczenia, wiedzy i umiejętności do pracy z uczniami.
Podstawa prawna. * Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 1 grudnia 2004 w sprawie uzyskiwania awansu zawodowego nauczycieli uwzględniające zmiany w związku z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 zmieniającym rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 214, poz.1580) na podstawie art. 9g ust.10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. Z 2003r. Nr 118, poz. 1112, z późn. zm.) 1. Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły ( 6 ust.2 pkt 1)*. Lp ZADANIA DZIAŁANIA PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ 1. Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego tj. ustawy, rozporządzenia dyrektor szkoły, Poznanie wymagań dotyczących uzyskania stopnia awansu zawodowego. 2. Zapoznanie się z tygodniowym rozkładem zajęć w szkole, dyżurami, zastępstwami, zasadami współpracy dyrektora z pracownikami 3. Nawiązanie kontaktu z opiekunem 4. Opracowanie Planu Rozwoju Zawodowego i przedłożenie go do zatwierdzenia Dyrektorowi szkoły. 5. Ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć na okres, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych 6. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły Obserwacja, udział w spotkaniach zespołów, spotkaniach Rady Pedagogicznej Bezpośrednia rozmowa, pytania otwarte, rozmowy i konsultacje dotyczące sposobu realizacji, opracowanie zasad współpracy Zredagowanie planu rozwoju zawodowego Nauczyciele odpowiedzialni za tygodniowy rozkład zajęć, opiekun Opiekun Opiekun 2009-maj Do 20 września Opracowanie zakresu i tematów zajęć Opiekun Zapoznanie się z podstawowymi aktami prawnymi regulującymi pracę szkoły: - Statut Szkoły, -program wychowawczy, - regulamin pracy -regulamin rady pedagogicznej - regulamin pracowni - przedmiotowy system oceniania - szkolny system oceniania Udział w Radach Pedagogicznych, przewodniczący zespołu, dyrektor szkoły październik Wniosek o rozpoczęcie ( do 14.09. 2009r.) Organizacja zajęć własnych, udział w lekcjach i spotkaniach zespołów kontrakt z opiekunem - pisemny - wniosek i plan rozwoju zawodowego - harmonogram obserwacji i konsultacji - notatki wg załączników do kontraktu z opiekunem
7. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji 8. Zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz przepisami przeciw pożarowymi 9. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. 10. Sporządzenie sprawozdania z przebiegu i przedłożenie go Dyrektorowi szkoły. 11. Złożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela kontraktowego wraz z dołączoną dokumentacją. zespole przedmiotowym Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej, dziennik elektroniczny Udział w szkoleniu, lektura obowiązujących przepisów w tym zakresie, praktyczne stosowanie zasad BHP podczas codziennej realizacji zajęć praktycznych Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń, potwierdzeń, scenariuszy lekcji. Przygotowanie sprawozdania opisującego przebieg oraz stopień realizacji przyjętego planu rozwoju, uwzględnienie zmian i modyfikacji planu rozwoju. Sporządzenie wniosku oraz przygotowanie dokumentacji. protokolant Dyrektor, opiekun październik - lista obecności na radach i zespołach - dokonywanie samodzielnych wpisów do dzienników -zaświadczenie o ukończeniu kursu BHP Opiekun -teczka stażysty Opiekun Maj -sprawozdanie z realizacji. Opiekun Maj -wniosek, -dokumentacja z realizacji. 2. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły ( 6 ust.2 pkt 2)*. Lp ZADANIA DZIAŁANIA PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ 1. Zapoznanie się z programem nauczania. 2. Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym wewnątrzszkolny m i samokształceniu. 3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy. Analiza programu nauczania w kontekście realizacji podstawy programowej. Udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych oraz różnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli(warsztaty, kursy doskonalące). Korzystanie z zasobów biblioteki pedagogicznej- lektura czasopism pedagogicznych oraz książek o tematyce pedagogiczno psychologicznej, przeglądanie portali edukacyjnych w Internecie, praca w zespole przedmiotowym, udział w pozaszkolnych imprezach kulturalnych np. otwarcie wystawy w muzeum, konsultacje z nauczycielami, promocje książek itp. Publikacja w Internecie Planu Rozwoju. Przygotowanie dokumentacji w formie historii Dyrektor, opiekun -zaświadczenia, - potwierdzenie udziału przez opiekuna. - zaświadczenie o udziale w spotkaniach. - sprawozdania. - notatki własne -Maj -lista przeczytanych pozycji oraz odwiedzanych portali Internetowych -teczka stażysty -płyta z zapisem
4. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela. 5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna. elektronicznej. Wykorzystanie technologii komputerowej do prowadzenia zajęć, praca na platformie Librus, opracowania zestawu testów, opracowanie pomocy dydaktycznych wzbogacających warsztat pracy. Obserwowanie i analizowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli pod kątem metodyki, dydaktyki i psychologii prowadzenia zajęć. Opracowanie konspektu (scenariusza) zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja. dyrektor, różnych przedmiotów. Opiekun. Dwa razy w miesiącu Raz w miesiącu elektronicznym -wnioski własne z obserwacji zajęć -notatki wg. załącznika do kontraktu z opiekunem -konspekty z zajęć, -wnioski i uwagi do realizacji 6. Uczestnictwo w spotkaniu z rodzicami prowadzone przez opiekuna lub innego nauczyciela. 7. Współorganizowa nie spotkań poza lekcyjnych. 8. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności. Udział w spotkaniu z rodzicami prowadzonym przez opiekuna lub innych nauczycieli. Pomoc w przygotowaniu imprez szkolnych (uroczystości, święta, itp.) Wyjścia do muzeum. Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi, badań, analiz i ewaluacji. nauczycielwychowawca. różnych przedmiotów. - notatki wg. załącznika do kontraktu z opiekunem Notatki własne. Potwierdzenie opiekuna. Opiekun Ustalenie z opiekunem tematyki szkolenia, niezbędnej do podniesienia kwalifikacji, sprawdziany. 3. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów ( 6 ust.2 pkt 3)* Lp ZADANIA DZIAŁANIA PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ 1. Zapoznanie z programem wychowawczym i programem profilaktyki szkoły i dokonanie wyboru obszaru do pracy z grupą Wybór tematu do pracy na bieżący rok. pedagog. Październik -opracowanie programu do realizacji.
klasową. 2. Zapoznanie się ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku uczniów. 3. 4. Poznanie sytuacji wychowawczej wychowanków oraz ich problemów dydaktycznych Poznanie instytucji mogących pomóc w sprawach wychowawczych 5. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowawczych uczniów 6. Współpraca z Samorządem Szkolnym i Szkolnym Rzecznikiem Praw Ucznia. Rozmowy ze szkolnym pedagogiem, nauczycielami zajęć praktycznych, wychowawcami klas. Udział w zebraniach zespołów klasowych, współpraca z wychowawcami i pedagogami szkolnymi, bezpośrednia rozmowa z rodzicami podczas tzw. Dni otwartych i wywiadówek lub indywidualnych spotkań wychowawcy. Własne poszukiwania, rozmowa w zespole wychowawczym Czytanie literatury pedagogicznej, rozmowy w zespole wychowawczym Rozmowa z uczniami, opiekunem Samorządu Szkolnego. pedagog, wychowawcy innych klas rodzice uczniów dyrektor, opiekun Samorządu Szkolnego. grudzień styczeń Potwierdzenie pedagoga -wpisy w dzienniku dotyczące spotkań z rodzicami uczniów -spis niezbędnych telefonów kontaktowych do instytucji wspomagających proces wychowawczy -spis przeczytanych książek i uwagi do ich treści, notatki własne 4. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć ( 6 ust.2 pkt 4)* Lp ZADANIA DZIAŁANIA PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ 1. Ustalenie z opiekunem terminów zajęć obserwowanych. 2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela. Opracowanie terminów z opiekunem. Obserwowanie i analizowanie zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli pod kątem metod, toku lekcji i próby odniesienia do własnej pracy, odnajdywanie przejawów korelacji między przedmiotami. Opiekun. różnych przedmiotów. -potwierdzenie opiekuna. -wnioski własne z obserwacji zajęć. 3. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna. Opracowanie scenariuszy zajęć, konsultacja, analiza, Opiekun. -scenariusze zajęć, -arkusze obserwacji zajęć opiekuna,
ewaluacja. -wnioski i uwagi do realizacji. 4. 5. Wstępna samoocena Rozwijanie umiejętności interpersonalnych 6. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności. Autorefleksja, analiza własnej pracy i możliwości samorozwoju, wnioski Współpraca z nauczycielami, dzielenie się doświadczeniami, analiza i samoocena Działanie autorefleksyjne. Uwzględnienie opinii opiekuna w sposobie prowadzenia zajęć oraz pracy z uczniem. Opiekun Wszyscy Opiekun -Maj -wdrażanie wniosków do planu rozwoju -kontakty interpersonalne min. z uczniami i gronem pedagogicznym -autorefleksja. - wprowadzenie udoskonaleń w prowadzeniu zajęć. 7. Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego. 8. Wykorzystanie techniki, zwłaszcza komputera i Internetu w pracy pedagogicznej. Samoocena. Maj - teczka stażysty. Praca z komputerem z wykorzystaniem Internetu w pracy nad rozwojem zawodowym, przygotowaniu lekcji oraz na lekcjach z uczniami. Opiekun -scenariusze lekcji, -publikacje w Internecie. Podpis nauczyciela stażysty Turek, dn. 09.09.