Plan Rozwoju Zawodowego Nauczyciela Stazysty Ubiegającego Się o Stopień Nauczyciela Kontraktowego

Transkrypt

1 Literka.pl Plan Rozwoju Zawodowego Nauczyciela Stazysty Ubiegającego Się o Stopień Nauczyciela Kontraktowego Data dodania: :07:20 Autor: Monika Szczęch Plan rozwoju zawodowego publikuję, aby podzielić się z innymi początkującymi nauczycielami jezyka angielskiego pomysłami na odbycie stażu zawodowrgo na nauczyciela kontraktowego. Monika Anna Szczęch Publiczne Gimnazjum w Woli Ocieckiej Ocieka PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO nauczyciela stażysty języka angielskiego ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego Data rozpoczęcia stażu: Termin zakończenia stażu: NAZWA I ADRES SZKOŁY: Publiczne Gimnazjum w Woli Ocieckiej, Wola Ociecka 114, Ocieka DYREKTOR SZKOŁY: mgr Lucjan Mieszkowski OPIEKUN STAŻU: mgr Urszula Łącała NAUCZYCIEL STAŻYSTA: Monika Anna Szczęch Posiadane kwalifikacje licencjat z filologii angielskiej o specjalizacji nauczycielskiej na Uniwersytecie Rzeszowskim (data uzyskania: ); w trakcie studiów magisterskich z filologii angielskiej o specjalizacji nauczycielskiej na Uniwersytecie Rzeszowskim (planowany termin zakończenia: czerwiec 2012). NAUCZANY PRZEDMIOT: język angielski DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 1 września 2011

2 DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31 maja 2012 CZAS TRWANIA STAŻU: 9 miesięcy CEL NADRZĘDNY: PODNIESIENIE POZIOMU JAKOŚCI PRACY SZKOŁY CEL PODRZĘDNY: UZYSKANIE STOPNIA AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Poznanie organizacji zadań i zasad funkcjonowania szkoły. 2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole. 3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i wypoczynku. 4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole ponadpodstawowej. 5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącymi. 6. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora szkoły omawianie zajęć, wyciąganie wniosków do dalszej pracy. 7. Podniesienie kwalifikacji i zdobywanie nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej poprzez udział różnorodnych formach doskonalenia zawodowego. 8. Poznanie środowiska uczniów i ich problemów oraz zdobycie umiejętności współpracy ze środowiskiem uczniów. ZADANIA ORGANIZACYJNE Zadania Formy realizacji Sposób dokumentowania Termin realizacji 1. Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli. Przeglądanie stron internetowych. Zapoznanie się z broszurą «Awans zawodowy nauczycieli» i innymi publikacjami dotyczącymi awansu zawodowego. Opracowanie planu rozwoju zawodowego. Zestawienie bibliograficzne. Zestawienie bibliograficzne. Plan rozwoju zawodowego. IX/X 2011

3 IX/X 2011 IX Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. Gromadzenie opracowanych dokumentów i materiałów. Konkretne dokumenty. Cały okres trwania stażu. Przygotowanie projektu sprawozdania. Dokonywanie autorefleksji, analizy, opisu realizacji planu rozwoju zawodowego. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. V ust. 2 pkt 1 ZNAJOMOŚĆ ORGANZACJI, ZADAŃ I ZASAD FUNKCJONOWANIA SZKÓLY, W KTÓREJ NAUCZYCIEL ODBYWAŁ STAŻ ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY WSPIERAJĄCE DOWODY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI Rozpoczęcie współpracy z opiekunem stażu Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu; Konsultacje Kontrakt z opiekunem stażu; Harmonogram spotkań; Harmonogram hospitacji IX 2011

4 Na bieżąco Zapoznanie się oraz analiza podstawowych aktów prawnych regulujących pracę szkoły. Analiza następujących dokumentów: Statut Szkolny; Wewnątrzszkolny System Oceniania; Regulamin Pracy; Regulamin wycieczek; Program Wychowawczy; Program profilaktyczny. Realizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Karta sprawozdawcza opiekuna stażu IX 2011 Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli ze szczególnym uwzględnieniem rozdziału 3a Karty Nauczyciela oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie uzyskiwania awansu zawodowego przez nauczyciela. ; Dyrektor Szkoły. Opracowanie i zatwierdzenie planu rozwoju zawodowego; Potwierdzenie Dyrektora Szkoły; Karta sprawozdawcza opiekuna stażu IX 2011 Dokumentowanie Planu Rozwoju Zawodowego Gromadzenie i opis dokumentów, działań, programów, scenariuszy. Poszczególne dokumenty zgromadzone w teczce stażysty Przygotowanie sprawozdania z przebiegu stażu oraz złożenie go u Dyrektora szkoły Autoanaliza; Przygotowanie sprawozdania opisującego przebieg oraz stopień realizacji przyjętego planu rozwoju zawodowego. Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

5 V 2012 Złożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego Przygotowanie wniosku oraz przygotowanie niezbędnej dokumentacji. Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego; Dokumentacja z realizacji stażu; Projekt oceny opiekuna stażu VI 2012 Poznanie funkcjonowania Rady Pedagogicznej. Udział w Radach Pedagogicznych. ; Listy obecności Zaznajomienie się z zasadami prowadzenia dokumentacji Zaznajomienie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej tj.: dziennik lekcyjny; arkusze ocen; dziennik zajęć pozalekcyjnych. ; Zapisy w dziennikach szkolnych i innych dokumentach Zaznajomienie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz z przepisami przeciwpożarowymi Poznanie, przyswojenie i stosowanie przepisów BHP. Dyrektor. Zaświadczenie o szkoleniu BHP Analiza tygodniowego planu zajęć w szkole, dyżurów, zastępstw Prowadzenie zajęć zgodnie z planem; Pełnienie dyżurów szkolnych. ; Potwierdzenie Opiekuna Stażu Udział w działaniach wewnątrzszkolnych Współpraca z innymi nauczycielami; Udział w Radach Pedagogicznych. ; Obecność na zebraniach, radach, spotkaniach. Zaangażowanie się w zajęcia dodatkowe prowadzone w szkole

6 Pomoc w przygotowaniach uroczystości szkolnych; Dokumentacja z przeprowadzonych imprez szkolnych (zdjęcia, ksero kroniki szkolnej itp.); Zaświadczenie opiekuna stażu. 6 ust. 2 pkt 2 UMIEJĘTNOŚĆ PROWADZENIA ZAJĘĆ W SPOSÓB ZAPEWNIAJĄCY WŁAŚCIWĄ REALIZACJĘ STATUTOWYCH ZADAŃ SZKOŁY, W KTÓREJ NAUCZYCIEL ODBYWAŁ STAŻ ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY WSPIERAJĄCE DOWODY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI Ustalenie tematyki i terminów poszczególnych zajęć Analiza podstawy programowej; Opracowanie planów dydaktycznych dla poszczególnych klas; Przygotowanie konspektów; Plany dydaktyczne; Zapisy w dziennikach. IX 2011

7 Opracowanie Przedmiotowego Systemu Oceniania Opracowanie i wdrażanie Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka angielskiego; Dostosowanie Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka angielskiego do możliwości uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności lub opinią Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej o trudnościach w nauce. Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla poszczególnych klas; IX 2011 Analiza i samoocena prowadzonych przez siebie lekcji. Przeprowadzenie ankiet wśród uczniów na temat poziomu i atrakcyjności prowadzonych zajęć. Opiekun stażu Ankiety przeprowadzone wśród uczniów i ich analiza. Uczestnictwa w doskonaleniu zawodowym Nauka na studiach uzupełniających magisterskich na kierunku filologia angielska (specjalizacja nauczycielska); Udział w kursach, szkoleniach, konferencjach metodycznych i innych dostępnych formach dokształcania nauczycieli zarówno przed, jak i w trakcie trwania stażu; Studiowanie literatury metodycznej Zaświadczenie z uczelni o kontynuowaniu nauki na studiach magisterskich; Spis przeczytanej literatury; Zaświadczenia i certyfikaty poświadczające udział w szkoleniach i konferencjach dla nauczycieli. Doskonalenie multimedialnych technik pracy Opublikowanie Planu Rozwoju Zawodowego w Internecie; Przygotowywanie materiałów do wykorzystania w czasie zajęć z języka angielskiego na komputerze; Opracowanie testów, sprawdzianów oraz scenariuszy uroczystości szkolnych za pomocą komputera. Opiekun stażu. Plan Rozwoju Zawodowego z formie elektronicznej; Testy, sprawdziany i scenariusze uroczystości szkolnych przygotowane za pomocą komputera. Współpraca z innymi nauczycielami, dzielenie się wiedzą i doświadczeniem.

8 Rozmowy z innymi nauczycielami uczącymi w danej szkole dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem. Zaświadczenie od opiekuna stażu. 6 ust. 2 pkt 3 ZNAJOMOŚĆ ŚRODOWISKA UCZNIÓW, ICH PROBLEMÓW ORAZ UMIEJETNOŚĆ WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM UCZNIÓW ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY WSPIERAJĄCE DOWODY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI Zaznajomienie się z sytuacją rodzinną uczniów Zbieranie informacji na temat uczniów poprzez rozmowy z nimi samymi, z ich wychowawcami, pedagogiem oraz ich rodzicami; Wykorzystanie zdobytych informacji w pracy z poszczególnymi uczniami. Nauczyciele; Pedagog szkolny. Zaświadczenie od pedagoga szkolnego. Zdobywanie wiedzy dotyczącej potrzeb opiekuńczo-wychowawczych uczniów. Lektura literatury psychologicznej i pedagogicznej; Konsultacje z pedagogiem szkolnym. Pedagog szkolny; Bibliotekarz. Spis przeczytanej literatury; Zaświadczenie od pedagoga szkolnego.

9 Udział w życiu kulturalnym szkoły. Udział w apelach, dyskotekach i wycieczkach szkolnych; Zorganizowanie Dnia Kultury Brytyjskiej; Przeprowadzenie Szkolnego Konkursu Wiedzy o Krajach Anglojęzycznych; Pozostali nauczyciele. Dokumentacja szkolna (zdjęcia, ksero kroniki szkolnej i dyplomów uczniów). Poszerzanie wiedzy na temat motywacji uczniów do nauki języka angielskiego. Lektura literatury dotyczącej sposobu motywacji uczniów do nauki języka angielskiego. Bibliotekarz. Bibliografia przeczytanych pozycji. 6 ust. 2 pkt 4 UMIEJĘTNOŚĆ OMAWIANIA PROWADZONYCH I OBSERWOWANYCH ZAJĘĆ Ustalenie z opiekunem stażu terminów zajęć obserwowanych i prowadzonych. Opracowanie terminów z opiekunem stażu. Opiekun stażu. Potwierdzenie opiekuna stażu. IX 2011 Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli Obecność na lekcjach innych nauczycieli, omówienie zajęć i zapisanie ich wyników. Notatki na temat hospitowanych zajęć; Arkusze hospitacji lekcji. (1 raz w miesiącu). Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i innych nauczycieli Opracowanie scenariuszy zajęć obserwowanych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli; Konsultacje, analizy i ewaluacje przeprowadzonych zajęć; Rozmowa z opiekunem stażu lub nauczycielem obserwującym zajęcia przed ich rozpoczęciem. Konspekty z zajęć obserwowanych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli; Wnioski i uwagi do realizacji zgłoszone przez obserwatora zajęć; Potwierdzenie opiekuna stażu.

10 (1 raz w miesiącu). Analiza i samoocena prowadzonych przez siebie lekcji. Przeprowadzenie ankiet wśród uczniów na temat poziomu i atrakcyjności prowadzonych zajęć. Opiekun stażu Ankiety przeprowadzone wśród uczniów i ich analiza. Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego. Samoocena Opiekun stażu Dokumentacja stażysty. V 2012 Opracowano w oparciu o akty prawne: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, Nr 170, poz i Nr 220, poz. 1600, z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238, Nr 191, poz i Nr 247, poz oraz z 2008 r. Nr 145, poz. 917) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Podpis opiekuna stażu stażysty Plan rozwoju zawodowego zatwierdzam: szkoły Podpis nauczyciela Podpis dyrektora (Data) Literka.pl Literka.pl