PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Transkrypt

1 Elżbieta Regulińska PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO I. DANE OSOBOWE 1. Imię i nazwisko: Elżbieta Regulińska 2. Miejsce pracy: Niepubliczne Przedszkole Bajkowa Kryjówka Ul. Zbożowa 7, Płock 3. Dyrektor: mgr Ilona Dobrzyńska 4. Opiekun : lic Iwona Szałecka 5. Posiadane kwalifikacje: studia licencjackie: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku, kierunek: pedagogika, specjalność: edukacja wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną ( ) Studia wyższe magisterskie: Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, kierunek: pedagogika specjalna, specjalność: terapia pedagogiczna (od ) Studia podyplomowe: Teoria integracji sensorycznej w diagnozie i terapii dziecka z dysfunkcjami rozwojowymi (od ) II. STAŻ 1. Data rozpoczęcia : r. 2. Przewidywana data zakończenia : r. III. CEL STAŻU Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego Cele szczegółowe: Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania Niepublicznego Przedszkola Bajkowa Kryjówka : Poznanie dokumentacji obowiązującej w punkcie przedszkolnym i sposobów jej prowadzenia Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków rozwoju i edukacji Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna lub innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu oraz omawianie z prowadzącym obserwowanych zajęć

2 2 IV. Prowadzenie zajęć w obecności w obecności opiekuna lub innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny w miesiącu oraz omawianie ich z osobą, w obecności której zajęcia zostały przeprowadzone Doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego nauczycieli (doskonalenie wewnątrz placówki oraz samokształcenie) Poznanie dzieci, ich problemów oraz umiejętność współpracy z ich rodzicami PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 26 stycznia Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. nr. 97, poz. 674 ze zm.) art. 9d ust. 1 i 7, art. 9c ust. 4i 6 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. nr 260, poz ze zm.) - 3 i 4 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z dnia 16 listopada 2007 r. nr. 214, poz. 1580) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z dnia 13 grudnia 2010 r. nr. 235, poz. 1543) 2

3 Elżbieta Regulińska V. PLAN DZIAŁANIA Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1. grudnia 2004 r., 6 ust.2 pkt.1) SPODZIEWANE ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI EFEKTY Poznanie Postępowanie zgodne z Analiza przepisów procedury aktualnie obowiązującymi dotyczących Poprawnie opracowany plan osiągania r. przepisami prawa w trakcie awansu zawodowego rozwoju zawodowego. awansu realizacji awansu nauczycieli. zawodowego. zawodowego Rozmowa, zawarcie Nawiązanie kontraktu z Opracowanie zasad współpracy z opiekunem, ustalenie r. Podpisany kontrakt współpracy. opiekunem harmonogramu obserwacji zajęć Poznanie Według planu organizacji oraz rad Aktywny udział w Udział w radach zasad pedagogicznych posiedzeniach Rady Protokół z zebrania. pedagogicznych. funkcjonowania Pedagogicznej. organów

4 4 przedszkola. Analiza: Statutu Przedszkola, Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki, Poznanie specyfiki pracy Koncepcji Pracy w przedszkolu, Zapoznanie się z dokumentami regulującymi pracę Przedszkola. Przedszkola, Regulaminu Rady Rodziców, Regulaminu Rady Pedagogicznej, r. oraz cały okres Stosowanie zdobytej wiedzy w codziennej pracy własnej podporządkowanej zasadom Notatki własne. Pięcioletnim Planem funkcjonowania i Rozwoju Niepublicznego organizacji przedszkola. Przedszkola Bajkowa Kryjówka w latach , Rocznym planem rozwoju przedszkola Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem Dokonywanie samodzielnych wpisów w dziennikach oraz cały okres Prawidłowe prowadzenie dokumentacji przedszkolnej. Wpisy w dziennikach zajęć, Wydruki planów 4

5 5 prowadzenia zajęć, miesięcznych, dokumentacji Przygotowywanie Scenariusze z przedszkolnej: scenariuszy przeprowadzonych zajęć. dziennik zajęć, zajęć dydaktycznych, arkusze Projektowanie planów diagnozy itp. miesięcznych, Prowadzenie arkuszy obserwacji dzieci i innych wymaganych dokumentów. Zapoznanie się z ramowym rozkładem dnia w przedszkolu, z zastępstwami, zasadami współpracy dyrektora z pracownikami przedszkola. Zapoznanie się z Udział w szkoleniu BHP, Stosowanie zdobytej Zaświadczenie o podstawowymi Udział w szkoleniu r. wiedzy w pracy własnej ukończeniu szkolenia zasadami Pierwsza zachowanie BHP. 5

6 6 bezpieczeństwa i higieny pracy w przedszkolu, a także z Pomoc, Analiza obowiązujących aktów prawnych. bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki w przedszkolu. Zaświadczenie o ukończeniu kursu Pierwsza Pomoc, Notatki własne zasadami bezpieczeństwa i higienicznych warunków nauki. Uczestnictwo w wewnątrz Udział w posiedzeniach przedszkolnych Rady Wzbogacanie wiedzy z formach Pedagogicznej, zakresu edukacji i doskonalenia Współpraca z innymi wychowania. Zaświadczenia. zawodowego nauczycielami. nauczycieli. Dokumentowanie Gromadzenie Prawidłowo prowadzona Dokumentacja stażysty realizacji planu dokumentacji, teczka nauczyciela (zaświadczenia, rozwoju zaświadczeń, scenariuszy stażysty scenariusze zajęć itp.). zawodowego. itp. Złożenie wniosku o Złożenie wniosku oraz r. Wniosek. Dokumentacja z Wniosek. Dokumentacja z 6

7 7 podjęcie przygotowanie realizacji planu. realizacji planu. postępowania dokumentacji. kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela kontraktowego wraz z dokumentacją. Sporządzenie sprawozdania z przebiegu i przedłożenie go Dyrektorowi przedszkola. Przygotowanie sprawozdania opisującego przebieg oraz stopień realizacji przyjętego planu rozwoju, uwzględnienie zmian i modyfikacji planu rozwoju r. Poprawnie napisane sprawozdanie z realizacji. Sprawozdanie z realizacji. 7

8 8 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1. grudnia 2004 r., 6 ust.2 pkt.2) ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY SPODZIEWANE EFEKTY DOWODY REALIZACJI Zapoznanie się z podstawą programową oraz analiza programów wychowania przedszkolnego i Poznanie konstruowania planów pracy. edukacji wczesnoszkolnej. Opracowywanie Prawidłowo opracowane plany pracy. Plany pracy zatwierdzone do realizacji. planów miesięcznych z wykorzystaniem podstawy programowej wychowania przedszkolnego 8

9 9 oraz w oparciu o program wychowawczy. Z uwzględnieniem rocznego planu pracy przedszkola. Zapoznanie się z Pisanie Prawidłowo Scenariusze zajęć. zasadami pisania scenariuszy zajęć. scenariuszy zajęć i konsultowanie ich z opiekunem przygotowane scenariusze zajęć.. Doskonalenie Analiza Wzbogacenie Zaświadczenia, własnego przewodników warsztatu Potwierdzenie przez warsztatu pracy metodycznych, pracy, opiekuna, oraz metod rocznego planu Poszerzenie wiedzy z Notatki własne. pracy dydaktyczno pracy, programów zakresu Zdjęcia, pomoce - wychowawczej. nauczania oraz konstruowania dydaktyczne (liczmany, podstawy prawidłowych ilustracje itp.) programowej, scenariuszy zajęć, 9

10 10 Udział w radach pedagogicznych, w pracach zespołów nauczania i diagnozy, Projektowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych, ilustracji, mat tematycznych, dekoracja sali. Korzystanie z literatury o tematyce związanej z wychowaniem i rozwojem dziecka, Korzystanie z Umiejętność właściwego wykorzystania form, metod i środków pracy pedagogicznej. 10

11 11 Internetu. Prowadzenie zajęć Prawidłowo w obecności Opracowywanie przygotowane opiekuna lub scenariuszy scenariusze zajęć z dyrektora zajęć, właściwym przedszkola, w Bezpośrednie wykorzystaniem wymiarze co najmniej 1 zajęcia w miesiącu prowadzenie zajęć, Omówienie odpowiednich form i metod nauczania, Analiza uwag Scenariusze zajęć, potwierdzenie przez opiekuna. oraz omówienia przeprowadzonych nauczyciela ich z osobą, w zajęć z obserwującego zajęcia obecności której nauczycielem i zajęcia zostały obserwatorem. wyciągnięcie z nich przeprowadzone. wniosków. Obserwacje zajęć przeprowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela Omówienie obserwowanych zajęć z nauczycielem prowadzącym obserwowane zajęcia Wzbogacenie wiedzy w zakresie metodyki zajęć dydaktycznych Notatki własne 11

12 12 Udział w kursach Udział w formach doskonalenia zawodowego. doskonalących, konferencjach metodycznych, szkoleniach, Poszerzenie wiedzy i wzbogacenie warsztatu pracy. Zaświadczenia, certyfikaty, notatki własne, warsztatach. Wykorzystanie Łatwiejsze i programów sprawniejsze komputerowych opracowanie planów Wykorzystanie technologii informacyjnej oraz multimedialnej techniki pracy do przygotowania miesięcznych planów pracy, pisania scenariuszy oraz do przygotowywania zajęć r. oraz cały okres pracy i scenariuszy zajęć, Łatwy i szybki dostęp do wiedzy, Możliwość zdobycia wiedzy bez konieczności tracenia czasu na Scenariusze zajęć. Wykaz przeczytanych publikacji zamieszczonych na stronach Internetu (strony Internetowe) Zaświadczenie o odbyciu szkolenia, Zaświadczenie o publikacji dydaktycznych, dojazd Korzystanie z do firmy Internetu w celu szkoleniowej. 12

13 13 studiowania lektury przedmiotu, a także w celu komunikowania się z dyrektorem przedszkola oraz z innymi nauczycielami, Korzystanie ze szkoleń drogą e-learningową, Publikacja w Internecie Planu Rozwoju Zawodowego, Korzystanie z portali dydaktycznych, Korzystanie z multimediów Doskonalszy przekaz wiedzy, wykorzystanie multimediów, jako środków dydaktycznych. 13

14 14 podczas zajęć dydaktycznych oraz spotkań z rodzicami Samodzielne studiowanie literatury i prasy w zakresie metod nauczania oraz w celu poszukiwania nowych rozwiązań w pracy Studiowanie czasopism pedagogicznych oraz książek o tematyce pedagogiczno - psychologicznej. Poszerzenie wiedzy i umiejętności z zakresu efektywnego nauczania i zastosowania prawidłowych metod edukacyjno - wychowawczych Bibliografia oraz źródła. pedagogicznej. Wzbogacenie wiedzy Opracowanie i wdrożenie planu pracy pedagoga specjalnego Praca z dziećmi wymagającymi pomocy. w zakresie zasad tworzenia indywidualnych programów Plan pracy pedagoga specjalnego edukacyjno - 14

15 15 terapeutycznych. Dobór odpowiednich metod i form pracy oraz Dokumentacja własnych działań pedagogicznych i psychologicznych. środków dydaktycznych i psychologicznych dostosowanych do potrzeb i. Konspekty zajęć. Testy i karty pracy uczniów. Notatki własne. możliwości uczniów. - Gromadzenie dokumentacji. Organizacja zajęć Wzbogacenie koleżeńskich, a warsztatu Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami także zorganizowanie zajęć pracy, Nawiązanie współpracy Potwierdzenie opiekuna i innych nauczycieli. otwartych, z innymi Udostępnianie nauczycielami. 15

16 16 scenariuszy zajęć, ciekawej literatury oraz interesujących publikacji. Współpraca z nauczycielami i Rozwijanie umiejętności interpersonalnych. psychologami, także z innych placówek, dzielenie się doświadczeniami, Rozmowy zakończone sukcesem prowadzone z rodzicami i opiekunami dzieci. Kontakty interpersonalne m.in. z uczniami, rodzicami, psychologami z innych placówek, policją, sądem i kuratorami. analiza i samoocena. 16

17 17 Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1. grudnia 2004 r., 6 ust.2 pkt.3) ZADANIA FORMY REALIZAJI TERMINY SPODZIEWANE EFEKTY DOWODY REALIZAJI Zapoznanie się z Zdobycie i utrwalenie wiedzy dotyczącej programem Analiza programu programów r. wychowawczym wychowawczego wychowawczego. Praca zgodna z Notatki własne. przedszkola programem wychowawczym. Współprowadzenie zebrań z Według rodzicami wraz z ustalonego Protokoły z zebrań, opiekunem terminarza Uzyskanie wiedzy o Notatki z rozmów, Raz w roku Współpraca z środowisku dziecka w indywidualnych. Rozmowy rodzicami stopniu umożliwiającym Scenariusz zajęć i potwierdzenie indywidualne z pracę z dzieckiem, opiekuna rodzicami, Stażu. Przygotowanie i przeprowadzenie r. zajęć otwartych 17

18 18 dla rodziców, Angażowanie rodziców w przygotowanie uroczystości grupowych, Zachęcanie rodziców do brania udziału w konkursach przedszkolnych. Gromadzenie Obserwacja informacji o dziecka i rozmowy indywidualnych z potrzebach nim, Notatki własne, wychowawczych Studiowanie Prowadzenie arkuszy Wykaz literatury i dzieci, w tym literatury obserwacji dzieci publikacji, również przez psychologiczno- Arkusze obserwacji dzieci. obserwację oraz pedagogicznej, gromadzenie i Współpraca z pogłębianie nauczycielami 18

19 19 wiedzy w bogatszymi w zakresie doświadczenie. zaspokajania Poszerzanie tychże potrzeb. wiedzy w zakresie nowoczesnych metod wychowawczych przez studiowanie fachowej literatury. Poznanie instytucji, które wspomagają przedszkole w pracy wychowawczo - terapeutycznej. Poszukiwania własne Uzyskanie informacji od dyrektora oraz bogatszych w doświadczenie nauczycieli na temat instytucji wspomagających r. Współpraca z innymi nauczycielami, Zdobycie nowej wiedzy i doświadczeń, Posiadana wiedza na temat instytucji wspomagających nauczyciela w sprawach wychowawczych Spis adresów i telefonów instytucji wspomagających proces wychowawczy 19

20 20 przedszkole w sprawach wychowawczych, Poznanie zakresu pomocy Realizacja planu rocznego oraz innych planów obowiązujących w przedszkolu poprzez realizację powierzonych zadań oraz czynności dodatkowych. Uczestnictwo w życiu przedszkola. Współpraca ze Współudział w organizacji Pikniku Rodzinnego, Organizacja dni Małego podróżnika, Współpraca w zespole do spraw diagnozy i ewaluacji wewnętrznej przedszkola. Prawidłowa współpraca z innymi nauczycielami w przedszkolu, a także innymi pracownikami, Właściwa realizacja powierzonych zadań i obowiązków. Zdjęcia, potwierdzenia opiekuna, scenariusze imprez i uroczystości. środowiskiem 20

21 21 lokalnym. Propagowanie zasad zdrowego stylu życia, prawidłowej postawy wobec siebie i innych ludzi oraz Pogadanki z dziećmi, wykorzystanie zabaw edukacyjnych Pogłębienie wiedzy w zakresie pozytywnego wpływu na proces wychowawczy. Codzienna praca z dziećmi. kultury osobistej. 21

22 22 Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1. grudnia 2004 r., 6 ust.2 pkt.4). ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY SPODZIEWANE EFEKTY DOWODY REALIZAJI Omawianie Konstruktywne Nabywanie umiejętności Scenariusze zajęć, notatki zajęć omówienie zajęć prawidłowego własne. / prowadzonych prowadzonych prowadzenia zajęć raz w miesiącu przez opiekuna przez opiekuna Omawianie zajęć Omówienie prowadzonych Nabywanie umiejętności prawidłowego Scenariusze zajęć, notatki własne. prowadzonych w obecności opiekuna lub dyrektora zajęć z opiekunem i/ lub dyrektorem / raz w miesiącu prowadzenia zajęć Poznanie zasad omawiania Analiza wniosków i wskazówek Nabywanie umiejętności prawidłowego Notatki własne. prowadzonych i obserwowanych zajęć. do dalszej pracy nauczyciela stażysty prowadzenia zajęć. Analiza i Analiza własnych Kreatywne i innowacyjne Wprowadzenie udoskonaleń w 22

23 23 samoocena lekcji, notatek i sposoby prowadzenia zajęć prowadzeniu zajęć swoich rozmów zachowań. pohospitacyjnych. Określenie Samoocena Poprawnie sporządzona teczka Teczka stażysty. Sprawozdanie z okresu dalszej drogi rozwoju r. stażysty. zawodowego. (podpis opiekuna ) (podpis stażysty) Zatwierdzam do realizacji:. (podpis i pieczęć Dyrektora) 23