PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIEKIERCZYNIE Z FILIĄ W FALKOWEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIEKIERCZYNIE Z FILIĄ W FALKOWEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2015/2016 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym. 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 3. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. Wnioski do dalszej pracy podjęte na podsumowującym zebraniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Siekierczynie z filią w Falkowej w dniu 29 czerwca 2015 r. 1. W dalszym ciągu zwracać uwagę na kulturę osobistą uczniów i relacje: uczeń-uczeń, uczeń- nauczyciel. 2. Nadal motywować uczniów do systematycznej pracy, egzekwować odrabianie zadań domowych, promować wartość edukacji. 3. Angażować uczniów do większej pracy na rzecz klasy i szkoły. 4. Aktywować rodziców w działalność szkoły. 5. Zakupić komputer do pokoju nauczycielskiego. 6. Czynić starania o zwiększenie ilości określonych zbiorów bibliotecznych zgodnie z zapotrzebowaniem i oczekiwaniami uczniów. 7. W dalszym ciągu prowadzić kurs pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów gimnazjum. Wnioski z nadzoru pedagogicznego do realizacji w roku szkolnym 2015/2016 1. Przyjąć do realizacji koncepcje pracy Zespołu Szkół i dokonać modyfikacji koncepcji pracy przedszkola. 2. Zachęcić rodziców do jeszcze większego udziału w działaniach statutowych szkoły i proponowanych formach pedagogizacji. 3. W dalszym ciągu systematycznie rozliczać uczniów z obowiązku przegotowywania się do zajęć edukacyjnych. 4. Nadal umieścić w planie kontroli analizę dokumentacji przebiegu nauczania a w szczególności dzienniki zajęć edukacyjnych. 5. Umieścić w planie nadzoru obserwację zajęć z wychowawcą klasy, z pedagogiem oraz obserwację zajęć z rodzicami. 6. Zaplanować obserwacje zajęć edukacyjnych pod kątem właściwych relacji nauczyciel uczeń. 7. W czasie cyklicznych spotkań dokonywać analizy realizacji zadań zamieszczonych w indywidualnym planie rozwoju zawodowego w oparciu o dowody spełnienia. 2

8. Dokonać modyfikacji dokumentów wewnątrzszkolnych, a w szczególności Statutu w oparciu o najnowsze zmiany w prawie oświatowym oraz zdiagnozowane potrzeby społeczności szkolnej. 9. Zaplanować szkolenie na temat oceniania kształtującego. 10. Zachęcić nauczycieli do wprowadzenia oceniania kształtującego. Wnioski z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 1. Zachęcać uczniów do systematycznego uczestnictwa w zajęciach wyrównawczych oraz podejmować działania, które wpłyną na zwiększenie frekwencji na tych zajęciach. 2. Upublicznić w większym stopniu działania szkoły podejmowane na rzecz profilaktyki agresji i przemocy. 3. W dalszym ciągu prowadzić działania mające na celu przeciwdziałanie agresji i przemocy. 4. Podejmować kolejne kroki związane z eliminowaniem negatywnych zachowań, ze szczególnym uwzględnieniem przejawów agresji słownej wśród uczniów. Wnioski z analizy sprawdzianu w klasie VI przeprowadzonego w roku szkolnym 2014/2015 1. Motywować uczniów do nauki. 2. Uczyć strategii rozwiązywania różnych form zadań (otwarte, zamknięte, prawda fałsz). 3. W dalszym ciągu systematycznie kontrolować odrabianie zadań domowych, na bieżąco informować rodziców o nie wypełnianiu obowiązku nieprzygotowania do lekcji ucznia. 4. Uczyć uczniów samoorganizacji pracy, przejawiania inicjatywy, terminowości, wymagać wiedzy umiejętności i kompetencji na wszystkich zajęciach w szkole. 3

I. Potrzeby rozwojowe uczniów. 1. Podejmowanie działań mających na celu osiągnięcie wyższych wyników na sprawdzianach zewnętrznych. 1. Przeprowadzenie diagnozy wstępnej i końcowej w kl. I i IV SP. 2. Prowadzenie dodatkowych zajęć dla uczniów kl. VI w oparciu o wyniki analizy przeprowadzonej w ubiegłym roku szkolnym. 3. Przeprowadzenie próbnych sprawdzianów i egzaminów. 30 września 2015 edukacji wczesnoszkolnej i poszczególnych przedmiotów. Zgodnie z harmonogramem. Kl.VI: listopad, luty, kl.iii: styczeń, marzec. poszczególnych przedmiotów., wychowawcy. 4. Analiza wyników próbnych sprawdzianów, sformułowanie wniosków. Po sprawdzianach. Oddziałowe Zespoły Nauczycielskie. 5. Informowanie rodziców o wynikach sprawdzianów. Po sprawdzianach. Wychowawcy. 6. Weryfikacja stosowanych przez nauczycieli metod nauczania, dostosowania programów nauczania w aspekcie jak najlepszego przygotowania uczniów do sprawdzianów. Grudzień 2015 Wszyscy nauczyciele. 7. Stosowanie oceniania kształtującego lub jego elementów. 8. Wdrożenie wniosków sformułowanych na podstawie analizy próbnych i właściwych sprawdzianów 9. Przeprowadzenie zajęć edukacyjnych poświęconych tematyce przygotowań uczniów do sprawdzianów zewnętrznych. Listopad 2015, marzec 2016. Wszyscy nauczyciele. Wszyscy nauczyciele. Wychowawcy oddziałów: VI i III. 4

10. Szkolenie Rady Pedagogicznej w oparciu o Biuletyn Informacyjny OKE w Krakowie. 11. Analiza wyników sprawdzianu, sformułowanie wniosków do dalszej pracy. Luty 2016 Czerwiec 2016 Dyrektor szkoły. Oddziałowe Zespoły Nauczycielskie. 2. Egzekwowanie zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydanych przez PPPP w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 1. Zapoznanie się z informacjami o dostosowaniu wymagań edukacyjnych zawartymi w opiniach i orzeczeniach wydanych przez PPPP. 2. Uwzględnienie w planach wynikowych/edukacyjnych zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydanych przez PPPP. 3. Praca zespołu ds. pomocy psychologicznopedagogicznej- wspieranie uczniów i rodziców. 4. Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno- kompensacyjnych, rewalidacyjnych, logopedycznych dla uczniów ze specyficznymi problemami edukacyjnymi. wrzesień 2015 na bieżąco wrzesień 2015 Wszyscy nauczyciele. Wszyscy nauczyciele. Zespół ds. pomocy psychologicznopedagogicznej., oligofrenopedagodzy, logopeda. 5

3. Stwarzanie możliwości do wszechstronnego rozwoju osobowości uczniów. 1. Prowadzenie kół zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami uczniów. Motywowanie uczniów do udziału w zajęciach. 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 3. Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych oraz tematycznych zgodnie z ofertami napływającymi do szkoły., zgodnie z terminami określonymi w regulaminach. Nauczyciel- bibliotekarz, nauczyciele ed.wczesnoszk, polonista. 4. Organizowanie konkursów szkolnych. 5. Angażowanie wszystkich uczniów w działalność szkoły poprzez opracowanie kalendarza imprez szkolnych oraz wykorzystanie ich pomysłów i inicjatyw. 6. Eksponowanie efektów aktywności ucznia oraz jego sukcesów na forum klasy, szkoły i środowiska. zgodnie z kalendarzem imprez Wychowawcy oddziałów 7. Działalność organizacji uczniowskich: SU, MSU, SKO. Opiekunowie organizacji 8. Realizacja rządowego programu Książki naszych marzeń. 9. Realizacja projektu Mały Mistrz współfinansowanego przez Małopolski Szkolny Związek Sportowy. Nauczyciel-bibliotekarz Nauczyciel oddziału I i wych.fiz. 6

4. Wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 1. Wdrożenie i realizacja działań mających na celu łatwiejszą adaptację uczniów w klasie pierwszej. 5. Respektowanie norm społecznych przez uczniów. uczący w oddziałach I II oraz w oddziałach przedszk., dyrektor szkoły, rodzice. 1. Diagnozowanie zachowań uczniów. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą uczniów we wzajemnych relacjach oraz relacji: nauczyciel uczeń. Stosowanie procedur postępowania w sytuacjach szczególnych. 2. Udział uczniów w spotkaniach informacyjnych ze specjalistami, wzmacniających właściwe zachowania /pracownicy PPPP, Policja i in./ Zgodnie z harmonogramem Wszyscy nauczyciele. odpowiedzialni za przeprowadzenie konkursów 3. Rozwiązywanie konfliktów z zachowaniem godności ucznia i nauczyciela. Wychowawcy oddziałów 4. Zwracanie uwagi na poszanowanie symboli narodowych. 7

6. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów podczas pobytu w szkole. 1. Zapoznanie uczniów z zasadami BHP oraz przeprowadzenie próbnego alarmu na wypadek pożaru. 2. Zorganizowanie spotkań z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa. 3. Nauka udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej. 4. Udział w akcjach i programach promujących zdrowy styl życia: - Śniadanie daje moc, -Dzień SportuSzkolnego -Szklanka mleka, -Owoce i warzywa w szkole. 5. Przeprowadzenie pogadanek na temat agresji i przemocy w szkołach, realizacja zadań z Programu Profilaktyki i Programu Wychowawczego Szkoły. 6. Udział uczniów w projektach i programach profilaktycznych- stop nałogom, przeciwdziałanie narkomanii. Wrzesień 2015 Wg harmonogramu Koordynatorzy ds. bezpieczeństwa, dyrektor szkoły. Wszyscy nauczyciele Wychowawcy 8

7. Podejmowanie i realizowanie różnych form pomocy uczniom. 1. Dowożenie uczniów oddziałów IV-VI mieszkających w odległości powyżej 3km od szkoły. Dyrektor 2. Ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwego wypadku. Wrzesień 2015 Wychowawcy, Rada Rodziców 3. Objęcie szczególna opieką dzieci, których rodzice Wychowawcy, przebywają za granicą. 4. Dożywianie uczniów. Dyrektor 5. Wsparcie uczniów w trudnych sytuacjach losowych. 6. Przyznawanie stypendium za wysokie wyniki w nauce oraz za osiągnięcia sportowe dla uczniów wg opracowanego regulaminu. Czerwiec 2016 Komisja stypendialna II. Specyfika pracy szkoły 1. Wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem roli wychowawcy klasy. 1. Opracowanie i realizacja wspólnie z wychowankami planu działań wychowawczych. 2. Opracowanie planu tematów godzin do dyspozycji wychowawcy oddziału z uwzględnieniem potrzeb uczniów oraz Konwencji Praw Dziecka. 3. Organizowanie imprez integrujących zespół oddziałowy oraz rodziców: wycieczki, uroczystości oddziałowe i szkolne. Wrzesień 2015 Zgodnie z harmonogramem Wychowawcy Wychowawcy oddziałów Wychowawcy 9

2. Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego. 1. Opracowanie planów wynikowych lub edukacyjnych i wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów, zgodnych z podstawą programową. Wrzesień 2015 poszczególnych edukacji i przedmiotów. 2. Monitorowanie realizacji podstawy programowej. poszczególnych edukacji i przedmiotów. 3. Stosowanie form i metod pracy na lekcjach zgodnie z zapisami podstawy programowej i zalecanymi sposobami jej realizacji. poszczególnych przedmiotów, dyrektor 3. Kształcenie postaw patriotycznych poprzez rozbudzanie miłości do małej i dużej Ojczyzny. 1. Organizowanie lekcji i zajęć wychowawczych na temat: Oddziały I III ; poznawanie tradycji i historii miejscowości, symboli szkolnych i narodowych, Oddziały IV VI: elementy historii regionu, ich związki z historią i tradycją własnej rodziny, lokalne miejsca pamięci narodowej, Wychowawcy, nauczyciele 2. Opieka nad cmentarzami z okresu II wojny światowej i lokalnymi miejscami pamięci narodowej. Jesień, wiosna Wychowawcy 10

4. Wspieranie nauczycieli w rozwoju osobowym. 1. Realizacja zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego przewidzianych na bieżący rok szkolny przez nauczycieli odbywających staż na kolejny stopień awansu zawodowego. 2. Dokonanie analizy realizacji zadań zamieszczonych w planie rozwoju zawodowego. Zgodnie z planem Cykliczne spotkania stażyści Dyrektor, nauczyciele III. Oczekiwania środowiska lokalnego. 1. Promocja szkoły w środowisku lokalnym. 1. Prezentowanie efektów działalności wychowawczej, artystycznej, sportowej szkoły z udziałem rodziców i zaproszonych gości. 2. Prezentowanie szkoły na forum wsi gminy i rejonu poprzez udział w różnych imprezach i uroczystościach. 3. Promowanie szkoły na stronie www. i w lokalnej prasie. Wg kalendarza imprez wg kalendarza imprez. Wszyscy nauczyciele P. Paulina Grzesik, P. Renata Gwóźdź 11

2. Współpraca z rodzicami w zakresie realizacji zadań statutowych. 1. Zapoznanie rodziców z dokumentami związanymi z funkcjonowaniem Szkoły. Wrzesień 2015 2. Organizowanie zebrań informacyjnych. 5-krotnie w ciągu roku Dyrektor Dyrektor, Wychowawcy oddziałów. 3. Zdiagnozowanie oczekiwań rodziców wobec szkoły /ankieta/. 4. Współpraca z Radą Rodziców w realizacji swoich zadań. 5. Udzielanie porad rodzicom przez nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych ich dzieci. 6. Włączenie rodziców do działań profilaktycznych szkoły. Uświadamianie rodzicom ich współodpowiedzialności za wyniki nauczania. 7. Włączenie rodziców w organizowanie uroczystości szkolnych i wycieczek. 8. Systematyczne informowanie rodziców o bieżących wynikach w nauce i zachowaniu ich dzieci. 9. Informowanie rodziców o przewidywanych ocenach ich dzieci. Wrzesień, czerwiec Zgodnie z harmonogramem Wg harmonogramu konsultacji wg kalendarza imprez Na bieżąco i na zebraniach Na bieżąco i na zebraniach Dyrektor Dyrektor, przew. Rady Rodziców Wychowawcy, dyrektor Wychowawcy Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów Wychowawcy, nauczyciele przedmiotów Siekierczyna, 14 września 2015 r. 12