Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby prowadzące: Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny Efekty kształcenia z przedmiotu etyka studia I stopnia Bioetyka dr G. Bejda 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia studia Liczba /liczba punktów ECTS: stacjonarne w/ćw niestacjonarne w/ćw punktów ECTS Zajęcia zorganizowane: - 15h/10h 0,8 Praca własna studenta: - 35h 1,2 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: udział w wykładach 5*3h 0,5 udział w ćwiczeniach 5*2h 0,3 konsultacje 1*2h - Bilans nakładu pracy studenta: RAZEM: 27h Samodzielna praca studenta: ćwiczeń 30h kolokwiów 5h 1,2 egzaminu -
RAZEM: 35h Cele modułu: Student zna zagadnieniami etyki zawodowej w pracy fizjoterapeuty; umie posługiwać się techniczną terminologią etyczną oraz ujmować dylematy etyczne spotykane w pracy zawodowej; umie rozstrzygać problemy etyczne odwołując się do klasycznych systemów etycznych; zna terminologię etyczną oraz podstawowe zagadnienia etyki zawodu; rozumienie wagę moralnego zachowania w pracy fizjoterapeuty. Efekty kształcenia: Odniesienie do Przedmiotowy kierunkowych efekt kształcenia Efekty kształcenia efektów kształcenia P_W01 posiada wiedzę z zakresu bioetyki K2_W15 P_W02 zna koncepcje i nurty w bioetyce światowej K2_W21 P_W03 zna kodeks etyki zawodowej K2_W15 P_W04 zna zagadnienia bioetyki w pracy z pacjentem i w zespole K2_W15 P_W05 rozumie odrębności kulturowe i religijne K2_W21 P_U01 dyskutuje na temat problemów natury moralnej K2_U13 P_U02 stosuje w praktyce zasady Kodeksu etyki zawodowej K2_U28 P_U03 identyfikuje i szanuje różnice kulturowe i religijne K2_U13 P_U04 student rozstrzyga problemy etyczne K2_U28 P_K01 szanuje prawa pacjenta K2_K14 P_K02 angażuje się w rozwiązywanie problemów bioetycznych K2_K05 P_K03 dyskutuje na temat roli bioetyki we współczesnym K2_K05 świecie P_K04 wykazuje świadomość poszanowania godności pacjenta i zachowania tajemnicy zawodowej K2_K06 K2_K14 Forma zajęć/metody dydaktyczne: Wykład, prelekcje multimedialne, zajęcia ćwiczeniowe, omawianie przypadków Forma i warunki zaliczenia przedmiotu w odniesieniu do efektów kształcenia.
Nr efektu Metody weryfikacji efektu kształcenia kształcenia Formujące: Podsumowujące: P_W01 P_W02 Ocena przygotowania do zajęć Zaliczenie pisemne student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; P_W03 Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń krótkie strukturyzowane pytania P_W04 Ocena aktywności studenta w czasie /SSQ/; test wielokrotnego wyboru P_W05 zajęć /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) P_U01 Bieżąca informacja zwrotna Projekt, prezentacja P_U02 P_U03 P_U04 Opis przypadku Ocena aktywności studenta w czasie zajęć P_K01 P_K02 P_K03 Bieżąca informacja zwrotna Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, P_K04 pacjentów, innych współpracowników) Samoocena (w tym portfolio) Treści programowe: Wykłady: 15 godzin 1. Istota starożytnej i średniowiecznej myśli etycznej. - 1h 2. Etyka świecka nowożytnego świata. 1h 3. Historia etyki w dziejach medycyny. 1h 4. Bioetyka powstanie, rozwój, zadania. 1h 5. Fizjoterapeuta a lekarz i pielęgniarka. 1h 6. Podstawą bioetyki są moralne prawa pacjenta. 1h 7. Ochrona jednostki w badaniach np. do pracy magisterskiej. 1h 8. Dylematy bioetyki trzeciego tysiąclecia. 1h 9. Etyka deontologiczna. 1h
10. Etyka zgody na zabiegi fizykoterapeutyczne, zasady zaufania, swoboda wyboru fizjoterapeuty, wolność decydowania o wyborze metody, problem zgody zastępczej. 1h 11. Problem bólu wynikającego z choroby i bólu podczas fizjoterapii. 1h 12. Medycyna paliatywna, praca w hospicjum. 1h 13. Deklaracja deontologiczna pracowników zawodów medycznych. 1h 14. Poszanowanie godności pacjenta. 1h 15. Błąd i tajemnica w sztuce fizjoterapii. 1h Ćwiczenia: 10 godzin 1. Zasady moralności w bioetyce - aborcja, antykoncepcja, informowanie o chorobie nieuleczalnej. 2h 2. Fizjoterapeuta a komunikowanie z pacjentem. 2h 3. Eutanazjia. Cierpienie pacjenta i jego wartość. 2h 4. Europejska konwencja bioetyczna, Prawo naturalne. 2h 5. Etyka badań i eksperymentów naukowych 2h Literatura podstawowa: 1. Biesaga T., Systemy bioetyki, Kraków, 2003 2. Bołoz W., Bioetyka i prawa człowieka, Warszawa, 2007 3. Czarkowski M., Różyńska J., Świadoma zgoda na udział w eksperymencie medycznym, Warszawa, 2008 4. Wójcik B., Bioetyka i tożsamość człowieka, Tarnów, 2007 5. Mephan B.: Bioetyka. Wyd. PWN, Warszawa 2008. 6. Meirieu P.: Moralne wybory nauczycieli. Etyka i pedagogika. Wyd. Fraszka Edukacyjna, 2003. 7. Brzeziński T.: Etyka lekarska. Wyd. PZWL, Warszawa 2002. Literatura uzupełniająca: 1. Chyrowicz B., Granice ingerencji w naturę, Lublin, 2001 2. Chyrowicz B., Bioetyka i ryzyko, Lublin, 2002 3. Szewczyk K., Dobro, zło i medycyna. Filozoficzne podstawy bioetyki kulturowej, Warszawa, 2001 4. Europejska konwencja bioetyczna. Dobre obyczaje w nauce. 5. Kodeks etyki pracownika naukowego opracowany przez Komisję ds. etyki w nauce;2012
Program opracował/a, data opracowania programu