OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

Podobne dokumenty
OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

Przykładowy zestaw zadań nr 2 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom rozszerzony

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOAWY Kryteria oceniania odpowiedzi. Arkusz A I. Strona 1 z 7

Uzasadnienie tezy. AB + CD = BC + AD 2

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Uwaga. 1. Jeśli uczeń poda tylko rozwiązania ogólne, to otrzymuje 4 punkty.

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

Sponsorem wydruku schematu odpowiedzi jest wydawnictwo

KLUCZ ODPOWIEDZI POPRAWNA ODPOWIEDŹ 1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 A 7 D 8 D 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 B 15 D 16 B 17 C 18 A 19 B 20 D

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

Zestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D.

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza I

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 klasa 2 (pp)

Matura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP. Matematyka dla klasy 2 Poziom podstawowy. Zasady oceniania zadań

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 3. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA. Schemat odpowiedzi PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI, POZIOM ROZSZERZONY

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom podstawowy. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania 22 = 2

Matematyka. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Próbny egzamin maturalny z matematyki 2010

Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

Zagadnienia z matematyki dla klasy II oraz przykładowe zadania

Przykładowy zestaw zadań nr 1 z matematyki Odpowiedzi i schemat punktowania poziom podstawowy ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 1 POZIOM PODSTAWOWY

Zad. 1 Liczba jest równa A B C D. Zad. 2 Liczba log16 jest równa A 3log2 + log8 B log4 + 2log3 C 3log4 log4 D log20 log4

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16)

Model odpowiedzi i schemat oceniania do arkusza II

Przygotowanie do poprawki klasa 1li

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony

MATEMATYKA Przed próbną maturą. Sprawdzian 1. (poziom podstawowy) Rozwiązania zadań

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

I. Funkcja kwadratowa

I. Funkcja kwadratowa

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki w roku szkolnym 2018/2019 klasa 1 TLog

Materiał ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy Styczeń Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom podstawowy. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania 22 = 2

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

BAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA

POLECAMY Matematyka nowa matura - zagadnienia teoretyczne wraz z przykładami cz.i .

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Egzamin wstępny z matematyki

EGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA

Ostatnia aktualizacja: 30 stycznia 2015 r.

Tematy: zadania tematyczne

EGZAMIN MATURALNY 2010 MATEMATYKA

Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH B D C A B B A B A C D A

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50. UZUPEŁNIA UCZEŃ miejsce KOD UCZNIA PESEL na naklejkę z kodem UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY

( 2) 6 III EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MATEMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH O PROFILU ZAWODOWYM I TECHNICZNYM.

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ POZIOM PODSTAWOWY Klasa 2 Klasa 2

Egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszzerzony. Rozwiązanie Przekształcamy równanie do postaci, w której występuje tylko jedna funkcja

Tematy próbnego pisemnego egzaminu dojrzałości z matematyki

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy M A T E M A T Y K A 28 LUTEGO Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 170 minut

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH

ZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM PODSTAWOWY 2018/ : (2 5 ) 5 (0, 5)

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

Transkrypt:

Numer zadania... Etapy rozwiązania zadania Przekształcenie wzoru funkcji do żądanej postaci f( x) = + lub f( x) x = x. I sposób rozwiązania podpunktu b). Zapisanie wzoru funkcji w postaci sumy OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY f( x) = p+ Liczba punktów p. x p. Zapisanie nierówności p > 0. Rozwiązanie powyższej nierówności:.4 p,,.. ( ) ( ) II sposób rozwiązania podpunktu b) Obliczenie pochodnej funkcji f (x) : p f ( x) =, x p x p ( ) p i zapisanie nierówności < 0 pozwalającej ( x p ) wyznaczyć szukany zbiór wartości parametru p. Uwagi dla sprawdzającego pkt za wykonanie dzielenia ( px ):( x p) = p( x p) + p lub wykorzystanie innej metody, która doprowadzi do zapisania wyrażenia w postaci sumy, np. px ( p) + p f( x) =. x p pkt za zapisanie funkcji w postaci homograficznej: p f( x) = p+. x p pkt przyznajemy za obliczenie pochodnej, pkt za zapisanie nierówności.

...4...4...4 Stwierdzenie, że ( x p) 0 p 0 <. > i zapisanie nierówności Rozwiązanie nierówności p < 0: ( ) ( ) p,,. III sposób rozwiązania podpunktu b) z zastosowaniem definicji funkcji malejącej. la dowolnych x, x ( p, ) takich, że x < x funkcja f jest malejąca gdy f( x) f( x) < 0. Obliczenie różnicy f ( x) f( x) : p ( x x) ( x x) ( x x)( p ) f( x) f( x) = =. ( x p)( x p) ( x p)( x p) Analiza znaku ułamka: ( x p) > 0, ( x p) > 0 i ( x x) < 0 dla każdego x, x p,. Zapisanie nierówności p > 0. ( ) Rozwiązanie nierówności ( ) ( ) p,,. p > 0: IV sposób rozwiązania podpunktu b) Zapisanie warunku wystarczającego na to, żeby funkcja f, f p+ > p. była malejąca w przedziale ( p + ): ( ) Zapisanie warunku f ( p+ ) > p w postaci: p( p+ ) > p. ( p+ ) p Rozwiązanie nierówności ( ) ( ) p,,. p > 0: pkt zapisanie założeń. pkt doprowadzenie różnicy f ( x) f( x) do postaci iloczynowej. Zauważenie, że wyrażenie f ( x) f( x) przyjmuje wartość ujemną gdy p > 0.

..... Wyznaczenie pierwiastków trójmianu y = x 8x + : x =, x = 6. Rozważenie możliwych przypadków ciągów geometrycznych, które mogą być rosnące:,,6,,6,6, k ( k ), ( k ), ( ) Wyznaczenie wszystkich wartości k, dla których ciąg jest rosnący: k = lub k = lub k = 8.. Zapisanie wzoru funkcji f : f ( x) x.. Rozwiązanie równania ( f ( x) ) 6 = 0: f ( x ) = 4 lub f ( x ) = 4 z niewiadomą ( ) Podanie rozwiązań równania ( f ( x) ) 6 = 0 z niewiadomą x: x = lub x = 6. 6 = log. f x. pkt za rozwiązanie każdego z przypadków. Jeśli zdający nie odrzucił rozwiązania k =, nie przyznajemy punktu. pkt za wykorzystanie definicji logarytmu i zapisanie równania log p 4 =. pkt za wyznaczenie podstawy logarytmu. Za bezpośrednie podanie wzoru funkcji przyznajemy pkt. Zdający może od razu zapisać alternatywę równań : log x= 4 lub log x= 4.

4 4. 4. 4. Sporządzenie poprawnego rysunku, na którym, np.: oznacza punkt styczności okręgu z przeciwprostokątną, E,F są punktami styczności przyprostokątnych AC i BC trójkąta z okręgiem. (odcinek C nie zawiera średnicy okręgu wpisanego w dany trójkąt). C Wykorzystanie własności : środek okręgu wpisanego w trójkąt leży w punkcie przecięcia dwusiecznych jego kątów. Δ FBO jest prostokątny i FBO = 0. OF = stąd OB =. 4. Obliczenie długość odcinka FB z Δ FBO : FB =. 4.4 Obliczenie długość odcinka CB: CB = CF + FB = +. 4.5 B F O Obliczenie długość odcinka B: B = BF =. Z własności trójkąta opisanego na okręgu. E A Zdający otrzymuje punkt jeśli narysuje trójkąt z zaznaczonymi dobrymi kątami i wpisanym okręgiem.

5 4. 4.6 4. 4. Zastosowanie wzoru cosinusów w odcinka C: C = CB + B CB B cos 60 ( ) ( ) Δ CB do obliczenie długości C = + + + = +, C = +. II sposób rozwiązania. Sporządzenie rysunku. C F O B A Skorzystanie z tego, że CE = CF = r (czworokąt CFOE jest kwadratem) oraz ze wzoru na długość promienia okręgu wpisanego AC + BC AB w trójkąt CE = CF =. Przyjęcie oznaczeń, np. a = BC i zapisanie tej równości w postaci: ( ) a+ a a a = =. E, Jeżeli błąd jest spowodowany tym, że punkty C, O, są współliniowe i zdający korzysta z twierdzenia Pitagorasa w trójkącie CB, wtedy nie przyznajemy punktów.

6 4. Obliczenie BC = a = = +. Obliczenie AC = +, np. z wykorzystaniem funkcji 4.4 trygonometrycznych w trójkącie ABC. 4.5 Obliczenie AE = A = +. 4.6 4. 4. Zastosowanie wzoru cosinusów w trójkącie CA i obliczenie długości C : C = AC + A AC A cos 0 ( ) ( ) ( )( ) C = + + + + + = + C = +. III sposób rozwiązania ( z wykorzystaniem Sporządzenie rysunku. C B F O E, CO ). A

7 4. 4. 4.4 Obliczenie miary FO : (wykorzystanie miary kątów czworokąta FOB) FO + 90 + 60 = 60, FO = 0. Zauważenie, że FOC = 45 i obliczenie CO = 45 + 0 = 65. Obliczenie długości odcinka OC. (OC przekątna kwadratu o boku długości ). OC = = 6. 4.5 Wykorzystanie wzoru redukcyjnego: cos65 = cos5. Zastosowanie wzoru cosinusów w Δ CO : 4.6 C = OC + O OC O cos65 Obliczenie długości odcinka C: ( ) ( ) C = 6 + + 6 cos5 C = 9 + 6 cos5.,. Zdający może pozostawić wynik w takiej postaci: 9 + 6 cos5, lub odczytać wartość cosinusa z tablic i podać wynik liczbowy.

8 IV sposób rozwiązania. Sporządzenie rysunku. C 4. 4. 4. 4. 4.4 4.5 F B Oznaczmy AB = a. Z własności trójkąta ABC wynika, że a a BC =, AC =. Wyznaczenie pola trójkąta ABC (z zastosowaniem wzoru: S = pr, gdzie p = ( a+ b+ c) i r jest promieniem okręgu wpisanego w a a AC BC a ten trójkąt): a + + = =. 8 Wyznaczenie AB = a z powyższej równości: 4a + = a, AB = a = 6+. Wyznaczenie długości odcinka B: a B = BF = CF = + =. O A

9 4. 4.6 4. 4. 4. 4.4 Zastosowanie wzoru cosinusów w trójkącie CB do wyznaczenia długości odcinka C: V sposób rozwiązania. Sporządzenie rysunku. C R C = CB + B CB B cos 60 B A Wykorzystanie własności : środek okręgu wpisanego w trójkąt leży w punkcie przecięcia dwusiecznych jego kątów. Wyznaczenie O A z trójkąta AO: = = tg5 stąd A = A A tg5. Wyznaczenie B z trójkąta BO: B =. O O = = tg0 stąd B B P = A = tg5 (z trójkąta prostokątnego PA, w którym PA = 60 ). P.

0 4. 4.5 4.6 4. B R = = (z trójkąta prostokątnego BR, w którym BR = 60 ). Wyznaczenie długości odcinka C z trójkąta prostokątnego CR: 7 C = R + RC = +. 4tg 5 4 VI sposób rozwiązania. Sporządzenie rysunku. C B M F N O E 4. Obliczenie miary kąta ON: ON = 0. N Wyznaczenia N z trójkąta prostokątnego ON: sin 0 O =, 4. N = i ON = O =. 4.4 CM = CF + FM = + ON = +. A

4.5 M = N + MN = + OF =. Wyznaczenie C z twierdzenia Pitagorasa w trójkącie CM: 4. 4.6 4. 4. 4. C = CM + M = + + = +, C = +. VII sposób rozwiązania. Sporządzenie rysunku. C B F G Wykorzystanie własności : środek okręgu wpisanego w trójkąt leży w punkcie przecięcia dwusiecznych jego kątów. Δ FBO (lub Δ BO ) jest prostokątny i FBO = 0. OF = stąd OB =. Obliczenie długości odcinków FB z FB = i B =. O E Δ FBO i B z Δ BO : A Zdający otrzymuje punkt jeśli narysuje trójkąt z zaznaczonymi dobrymi kątami i wpisanym okręgiem. 4.4 Obliczenie długość odcinka CB: CB = CF + FB = +.

5. 6. 4.5 4.6 5. 5. Obliczenie długości odcinków BG i CG i G: + = BG = BC, + = CG = BC, G = B BG =. Zastosowanie twierdzenia Pitagorasa ΔBGC do obliczenie długości odcinka C: C = CG + G + C = + = +, C = +. Sporządzenie wykresu funkcji (skorzystanie z definicji wartości bezwzględnej i sporządzenie wykresu albo naszkicowanie wykresu funkcji gx ( ) = x x, a następnie naszkicowanie wykresu funkcji f ( x) = g( x) ). Wskazanie każdego punktu, w którym istnieje ekstremum lokalne funkcji f i określenie rodzaju ekstremum: minimum lokalne dla x = 0, maksimum lokalne dla x = oraz x =. = 06,. Wyznaczenie współrzędnych punktów A i B: A = 0,, B = 60, 6. Wyznaczenie współrzędnych punktu : ( ) 6. ( ) ( ) 6. Wyznaczenie długości odcinka C: C =. 9+ 6.4 Obliczenie pola trapezu: P ABC = 6 = 6. Zdający może rozpatrzyć dwa przypadki i za każdy poprawnie rozwiązany otrzymuje pkt. Jeśli jest prawidłowy rysunek to zdający otrzymuje pkt. Przyznajemy punkt jeśli, np. - rysunek jest prawidłowy tylko po jednej stronie osi Oy, - gdy zdający nie wybrał tej części wykresu, która jest prawidłowa (pozostawił niepotrzebne części wykresu).

7. 8. 7. Wyznaczenie cos x z danego równania: cos x = 0 lub cos x =. Wybranie i zapisanie rozwiązań należących do przedziału 0, π : 7. π π 5 x =, x =, x = π, x 4 = π. II sposób rozwiązania. 7. π π Rozwiązanie równania gdy cos x = 0 : x = lub x =. Rozwiązanie równania gdy cos x 0 : pkt - za doprowadzenie równania do najprostszej postaci 7. cos x =. π 5π pkt za rozwiązanie: x = lub x =., poprawnego znaku pochodnej: (+). 8. Zaznaczenie w przedziale ( ) 8. Zapisanie, że mimo poprawienia błędu w tej tabeli umieszczone w niej dane nie pozwalają stwierdzić dokładnie ile miejsc zerowych ma funkcja f: mogą być, albo 4 miejsca zerowe (zdający sporządza rysunki lub przedstawia słowne uzasadnienie). Jeśli zdający podzieli równanie obustronnie przez cos x, bez komentarza dostaje 0 pkt. Jeśli zdający w 7. podzielił równanie przez cos x ale poprawnie rozwiązał otrzymane w ten sposób równanie otrzymuje pkt. Zdający może podać odpowiedź w stopniach. pkt jeśli zdający poda odpowiedź nie pozwala, pkt jeśli poda odpowiedź nie pozwala, bo może mieć lub lub 4 miejsca zerowe (poprawnie wskazuje dwie różne liczby miejsc zerowych, ale nie pokazuje, jak wygląda wykres funkcji). pkt jeśli poda odpowiedź i narysuje dwa wykresy lub pokazuje, że np. w przedziale (, + ) funkcja może mieć 0 miejsc zerowych lub miejsce zerowe.

4 9. 0.. 9. 9. 0. 0. Obliczenie prawdopodobieństwa P( A B) : PA ( B) = PA ( ) PA ( \ B) = 0,. ( pkt za pokazanie metody, pkt za obliczenia) Obliczenie iloczynu prawdopodobieństw P( A) P( B) i zapisanie, że dane zdarzenia są niezależne: P ( A) P( B) = 0,5 0,4 = 0,. Obliczenie różnicy dwóch kolejnych wyrazów w postaci ogólnej: an+ an = p i stwierdzenie, że ciąg ( a n ) jest arytmetyczny. Obliczenie żądanej sumy dwudziestu jeden wyrazów danego ciągu: a0 + a40 S 40 S9 = 400+ 66 = 4 lub = 4. b był stały: p + p = 0. 0. Zapisanie warunku na to aby ciąg ( ) n 0.4 Wyznaczenie wszystkich wartości p, dla których ciąg ( b n ) jest stały: p = lub p =.. Wyznaczenie pierwiastków trójmianu kwadratowego: n, n. Wyznaczenie zbioru rozwiązań nierówności 0. x nx + n < : ( n, n ). Wyznaczenie największej liczby całkowitej spełniającej nierówność. i zapisanie wzoru funkcji f : n, f (n) = n, dla n>. pkt za przedstawienie metody, pkt za wykonanie obliczeń.

5.. Zauważenie, że trójkąt ABC jest prostokątny i kąt ABC ma miarę 60. Zapisanie pola zacieniowanej figury jako odpowiedniej różnicy pól:. np. deltoidu ABC i wypukłego wycinka kołowego BC.. Obliczenie pola deltoidu ABC: P ABC = 64. π.4 Obliczenie pola zacieniowanej figury: P f = 64. C. A. B Za prawidłowe rozwiązanie każdego z zadań inną metodą od przedstawionej w schemacie przyznajemy maksymalną liczbę punktów.