Geometria. Hiperbola

Podobne dokumenty
Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach:

Geometria analityczna - przykłady

1 Geometria analityczna

Geometria analityczna

Rozdział 2. Krzywe stożkowe. 2.1 Elipsa. Krzywe stożkowe są zadane ogólnym równaniem kwadratowym na płaszczyźnie

- Wydział Fizyki Zestaw nr 2. Krzywe stożkowe

(a) (b) (c) o1" o2" o3" o1'=o2'=o3'

Krzywe stożkowe Lekcja VII: Hiperbola

Geometria. Rozwiązania niektórych zadań z listy 2

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2

Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.

1) 2) 3) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25)

MECHANIKA 2 KINEMATYKA. Wykład Nr 5 RUCH KULISTY I RUCH OGÓLNY BRYŁY. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

Zad.3. Jakub Trojgo i Jakub Wieczorek. 14 grudnia 2013

- Wydział Fizyki Zestaw nr 2. Krzywe stożkowe

M10. Własności funkcji liniowej

Krzywe stożkowe. Algebra. Aleksander Denisiuk

3. FUNKCJA LINIOWA. gdzie ; ół,.

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH

GEOMETRIA ANALITYCZNA W PRZESTRZENI

Krzywe stożkowe Lekcja VI: Parabola

Ekoenergetyka Matematyka 1. Wykład 6.

Zadania nadobowiązkowe KRZYWE STOŻKOWE OKRĄG

Funkcja liniowa i prosta podsumowanie

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

FUNKCJA KWADRATOWA. 1. Definicje i przydatne wzory. lub trójmianem kwadratowym nazywamy funkcję postaci: f(x) = ax 2 + bx + c

Egzamin ustny z matematyki semestr II Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

MATEMATYKA ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH. Lata Poziom podstawowy. Uzupełnienie Zadania z sesji poprawkowej z sierpnia 2019 r.

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

Geometria w R 3. Iloczyn skalarny wektorów

Prosta i płaszczyzna w przestrzeni

W. Guzicki Zadanie 21 z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

FUNKCJE I RÓWNANIA KWADRATOWE. Lekcja 78. Pojęcie i wykres funkcji kwadratowej str

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI

Rachunek całkowy - całka oznaczona

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

Krzywe stożkowe Lekcja II: Okrąg i jego opis w różnych układach współrzędnych

FUNKCJA KWADRATOWA. Wykresem funkcji kwadratowej jest parabola o wierzchołku w punkcie W = (p, q), gdzie

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Badanie funkcji. Zad. 1: 2 3 Funkcja f jest określona wzorem f( x) = +

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 6 Teoria funkcje cz. 2

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

AUTORKA: ELŻBIETA SZUMIŃSKA NAUCZYCIELKA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH SCHOLASTICUS W ŁODZI ZNANE RÓWNANIA PROSTEJ NA PŁASZCZYŹNIE I W PRZESTRZENI

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu

FUNKCJA KWADRATOWA. Zad 1 Przedstaw funkcję kwadratową w postaci ogólnej. Postać ogólna funkcji kwadratowej to: y = ax + bx + c;(

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 5 Zadania funkcje cz.1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY

FUNKCJA POTĘGOWA, WYKŁADNICZA I LOGARYTMICZNA

========================= Zapisujemy naszą funkcję kwadratową w postaci kanonicznej: 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

i = [ 0] j = [ 1] k = [ 0]

Geometria analityczna

( ) Arkusz I Zadanie 1. Wartość bezwzględna Rozwiąż równanie. Naszkicujmy wykresy funkcji f ( x) = x + 3 oraz g ( x) 2x

Zad. 8(3pkt) Na podstawie definicji wykaż, że funkcja y=

Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013

SPRAWDZIAN Z 1. SEMESTRU KLASY 2 ROZSZ

Krzywe i powierzchnie stopnia drugiego

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

Elementy geometrii analitycznej w R 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

1. Liczby zespolone. Jacek Jędrzejewski 2011/2012

Ćwiczenie M-2 Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Cel ćwiczenia: II. Przyrządy: III. Literatura: IV. Wstęp. l Rys.

PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy) klasa 2. rok szkolny 2015/2016

Definicja i własności wartości bezwzględnej.

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI poziom rozszerzony

I. Funkcja kwadratowa

. Funkcja ta maleje dla ( ) Zadanie 1 str. 180 b) i c) Zadanie 2 str. 180 a) i b)

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KLASA II TECHNIKUM POZIOM PODSTAWOWY PROPOZYCJA POZIOMÓW WYMAGAŃ

= [6; 2]. Wyznacz wierzchołki tego równoległoboku.

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

Propozycje rozwiązań zadań z matematyki - matura rozszerzona

Matematyka licea ogólnokształcące, technika

1 Funkcja wykładnicza i logarytm

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

Plan wykładu. Wykład 3. Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady. Rzutowanie prostokątne - geneza. Rzutowanie prostokątne - geneza

8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO.

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

Układy współrzędnych

Lekcja 2. Pojęcie równania kwadratowego. Str Teoria 1. Równaniem wielomianowym nazywamy równanie postaci: n

W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1

Krzywe stożkowe. 1 Powinowactwo prostokątne. 2 Elipsa. Niech l będzie ustaloną prostą i k ustaloną liczbą dodatnią.

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy

MECHANIKA 2 RUCH POSTĘPOWY I OBROTOWY CIAŁA SZTYWNEGO. Wykład Nr 2. Prowadzący: dr Krzysztof Polko

FUNKCJA LINIOWA. A) B) C) D) Wskaż, dla którego funkcja liniowa określona wzorem jest stała. A) B) C) D)

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

Przykładowe rozwiązania

Transkrypt:

Geometria. Hiperbola Definicja 1 Dano dwa punkty na płaszczyźnie: F 1 i F 2 oraz taką liczbę d, że F 1 F 2 > d > 0. Zbiór punktów płaszczyzny będących rozwiązaniami równania: XF 1 XF 2 = ±d. nazywamy hiperbolą. Uwaga 1 Właściwie zależność określająca hiperbolę jest parą równań: jedno z d, drugie z d. Można jednak zrobić z nich jedno równanie przez podniesienie obu stron do kwadratu. Przedstawię teraz rozwiązanie zadania z listy: Suma zbioru wszystkich prostych tworzących stożka kołowego tworzy zbiór złożony z pary stożków S+, S mających wspólny wierzchołek. Wykazać, że jeśli płaszczyzna przecina oba stożki, ale ich wierzchołek nie leży na niej, to powstały przekrój jest hiperbolą. Robię to dlatego, że łatwiej mi tu przedstawić czytelny rysunek 1. Ten na ćwiczeniach był odpowiedni, ale po skopiowaniu do zeszytów mógł się zrobić nieczytelny. Przypomnijmy, że sfery wpisane w stożki S + (ten górny) i S (dolny) są tak dobrane, by były styczne do płaszczyzny przekroju. Punkty styczności to F 1, F 2. X to dowolny punkt przekroju. Prosta tworząca przechodząca przez X (to znaczy, taka, która przechodzi jeszcze przez wspólny wierzchołek stożków) jest styczna do obu sfer wpisanych w punktach M 1 i M 2. Ponieważ wszystkie odcinki, leżące na prostych tworzących, o końcach w punktach styczności do pary sfer mają tę samą długość, więc istnieje liczba d > 0, niezależna od wyboru X, że M 1 M 2 = d. Dalej, wszystkie odcinki o wspólnym końcu, leżące na prostych stycznych do danej sfery, których drugim końcem jest punkt styczności mają też jednakową długość. Stąd XF 1 = XM 1 i XF 2 = XM 2. Nasz przekrój składa się z dwu gałęzi: górnej, zawartej w górnym stożku i dolnej. Gdy X leży tak jak na rysunku na górnej gałęzi, to zgodnie z ustalonymi równaniami mamy XF 1 XF 2 = XM 1 XM 2 = M 1 M 2 = d. Gdy leży na górnej gałęzi, to oczywiście XF 1 XF 2 = d. 1

Kanoniczne równanie hiperboli. Wyprowadzimy teraz równanie hiperboli nakładając na płaszczyznę kartezjański układ współrzędnych. Co oznacza, że równanie jest kanoniczne wyjaśnię przy innej okazji. Wyprowadzenie wykonaliśmy już na ćwiczeniach, ale tam nie potrafiłem się wytłumaczyć, dlaczego jeden ze współczynników jest dodatni i kazałem po prostu tak przyjąć. Teraz samo wyprowadzenie. Układ współrzędnych uszykujmy tak, by ogniska leżały na osi Ox w równej odległości od początku układu: F 1 ( c, 0), F 2 (c, 0). Przyjmijmy, że współrzędne punktu X hiperboli to (x, y). Równanie hiperboli wyrażone we współrzędnych przyjmie postać A B = ±d, gdzie A = (x + c) 2 + y 2, B = (x c) 2 + y 2. Po podniesieniu stronami do kwadratu i uporządkowaniu dostaniemy: A + B d 2 = 2 AB. Ponieważ (A + B) 2 4AB = (A B) 2, więc po powtórnym podniesieniu do kwadratu: (A B) 2 2d 2 (A + B) + d 4 = 0. Zauważmy, że A B = 4cx a A + B = 2(x 2 + y 2 + c 2 ). Po podstawieniu tych zależności do wyróżnionego równania: 16c 2 x 2 4d 2 (x 2 + y 2 + c 2 ) + d 4 = 0. A stąd po uporządkowaniu i łatwych przekształceniach: x 2 (d/2) 2 y 2 c 2 (d/2) 2 = 1. Zgodnie z przyjętym założeniem, 2c = F 1 F 2 > d > 0. W takim razie c 2 (d/2) 2 > 0. Przymując oznaczenia a = d/2 i b = c 2 (d/2) 2, nasze równanie przyjmie postać x 2 a 2 y2 b 2 = 1. To jest właśnie kanoniczne równanie hiperboli. Łatwo zauważyć, że równanie hiperboli nie ma rozwiązań, gdy x ( a, a). Gdy x { a, a} to y = 0, mamy zatem rozwiązania (x, y) = ( a, 0) i (x, y) = (a, 0); są to tak zwane wierzchołki hiperboli. Punkty na hiperboli o odciętych x a stanowią jedną z gałęzi hiperboli, a punkty o odciętych x a drugą. Oś Oy jest 2

oczywiście osią symetrii hiperboli (podobnie Ox), zatem wystarczy zająć się przypadkiem x > a; przypadek x < a można zredukować do poprzedniego za pomocą rozważań geometrycznych. Jeśli zaś x > a, to mamy dwa rozwiązania i y możemy wyrazić jedną z zależności funkcyjnych: x y = b a 2 1, x y = b a 2 1. (Te same zależności funkcyjne mają miejsce, gdy x < a.) Pierwsza z funkcji ma asymptotę ukośną y = bx a, a druga y = bx. Te same asymptoty ma a druga gałąź. (Patrz rysunek 2.) Uwaga 2 Na kolokwium należy znać wyprowadzenia z tej i pozostałych notatek. Trzeba umieć rozwiązać poniższe łatwe zadania: Zadanie 1. Wyznaczyć ogniska i asymptoty hiperbol: (a) 3x 2 2y 2 = 4: (b) 2x 2 + y 2 = 18. Sporządzić szkice. Zadanie 2. Wyznaczyć równanie hiperboli powstałej przez obrót hiperboli x 2 4y 2 = 9 o kąt π/6. Zadanie 3. Wyznaczyć równanie hiperboli powstałej przez przesunięcie hiperboli 2x 2 3y 2 = 5 o wektor u = (3, 5), a nstępnie jej obrót o kąt π/2 wokół początku układu. 3

X F 2 M 2 M 1 F 1 Rysunek 1: Hiperbola jako stożkowa 4

Rysunek 2: Hiperbola x2 a 2 y2 b 2 = 1 wraz z asymptotami; a = 2, b = 2 3/3 5