Zaproszenie na szkolenie

Podobne dokumenty
NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

Coachingowy styl zarządzania. Jak zwiększać efektywność oraz motywację pracowników?

Akademia Akredytowany Coach Katowice CERTYFIKACJA I AKREDYTACJA COACHÓW przez ICF (International Coach Federation) program szkolenia ACSTH

Procedury szkoleniowe mogą zostać dopasowane do konkretnych potrzeb zamawiających szkolenie. W tym celu zapraszamy do kontaktu.

Akademia Coachingu Petrichor

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

Trener w akcji. Popraw efektywność warsztatów, spotkań zespołu i szkoleń. Szkolenie dla trenerów coachów managerów. pracowników działów hr.

Szkoła Trenerów STO. pomożemy Ci w tym!

KOMPETENCJE COACHINGOWE

SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce

Projekt Szkoła Trenerów Biznesu Poziom Zaawansowany dedykowany jest trenerom praktykom na ścieżce rozwoju zawodowego.

SZKOŁA COACHINGU I i II stopnia. Akredytowany program w międzynarodowym stowarzyszeniu International Association of Coaching-Institutes

MISTRZOWSKA REKRUTACJA - NARZĘDZIA 2014

Zdobądź Międzynarodowy Certyfikat potwierdzający kwalifikacje Trenera Biznesu

Oferta programu warsztatów. Pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych: psychologowie,

LEADERSHIP COACHING TRANSFORMACJA OPARTA NA RELACJACH.

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:

TRENER VCC: PROFESJONALNA SZKOŁA DLA TRENERÓW Z EGZAMINEM VCC CO NAS WYRÓŻNIA? KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UDZIAŁU W

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Program szkolenia dla Administratorów Merytorycznych

Model walidacji i uzupełniania kompetencji zawodowych osób 50+

Badanie losów Absolwentów Szkół Coachów i Szkół Trenerów

MASTER TRAINER: PROFESJONALNA SZKOŁA DLA TRENERÓW Z EGZAMINEM CO NAS WYRÓŻNIA? KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UDZIAŁU W ZEWNĘTRZNYM W STANDARDZIE SYSTEMU VCC

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W WAŁCZU W OBSZARZE TECHNIKI UCZENIA SIĘ I METODY MOTYWUJĄCE DO NAUKI

SET DLA PROFESJONALISTÓW

Oferta Train The Trainer

COACHING DLA MENEDŻERÓW

SET DLA PROFESJONALISTÓW

1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

Procedura realizacji usług szkoleniowych

SZKOŁA COACHINGU MENEDŻERSKIEGO

Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia

Moduł I - Identyfikacja i Analiza Potrzeb Szkoleniowych. Kontakt z Klientem

1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

SET DLA PROFESJONALISTÓW

Usługi dedykowane kadrze menedżerskiej

T W Ó J P A R T N E R W P R O F E S J O N A L N Y M R O Z W O J U

NOWOCZESNE KSZTAŁCENIE I ROZWÓJ

Termin maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise

MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis. tryb niestacjonarny. Zarządzam w dialogu- Komunikacja Systemowa w praktyce menedżera

OFERTA. 4 czerwca 2014 AKADEMIA TRENERA PERSONALNEGO. Kontakt: Dane osoby do kontaktu Sabina Szuta tel mail: sabina.szuta@arp.gda.

SZKOŁA COACHÓW AKADEMII SET

Psychologia w zarządzaniu organizacjami - certyfikat Franklin University

to autorski, 100-godzinny program szkoleniowy dla osób, które stawiają pierwsze kroki w pracy trenerskiej.

Collegium Da Vinci ul. Gen. Tadeusza Kutrzeby 10, Poznań tel.: , cdv.pl. Oferta współpracy

Człowieka nie można niczego nauczyć. Można mu tylko ułatwić naukę.

ASSESSMENT/DEVELOPMENT CENTER - przygotowanie, przeprowadzenie, ocena i opracowanie wyników

COACHING jako skuteczne narzędzie zarządzania pracownikami

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

ACTION LEARNING. Praca zespołowa jest wspierana przez wykwalifikowanego moderatora.

Specjalność Menedżer Sportu i Rekreacji. Wychowanie Fizyczne - studia II stopnia

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA

tryb stacjonarny Zarządzanie procesami szkoleniowymi

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku

BUDOWANIE ZAANGAŻOWANIA I WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU RÓŻNORODNOŚCI W ZESPOŁACH

ARKUSZ APLIKACYJNY dla kandydata na SUPERWIZORA UZNANEGO przez IC

Kierownik XXI wieku. Każda grupa zrealizowała 24 godziny dydaktyczne szkolenia. Łącznie odbyło się 144 godzin szkolenia

FUNKCJE ZARZĄDZANIA W KIEROWANIU ZESPOŁEM

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W BORZE W OBSZARZE: RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

PROFESJONALNY KURS COACHINGU Z ELEMENTAMI MENTORINGU I TUTORINGU przygotowujący do akredytacji ICF na poziomie ACC

Szkolenie dla trenerów Analizy Potencjału Zawodowego (train the trainer).

Dedykowany Program Rozwojowy (DPR)

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia z podziałem na części

SZKOŁA COACHÓW DRUGIEGO STOPNIA

tryb niestacjonarny Zarządzanie procesami szkoleniowymi

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

Kurs Trenerów ZARZĄDZANIA MATRIK. najlepiej! 2017 r. wybierz M A T R I K

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY

Kalendarium wydarzeń Akademii TROP

Coaching Academy. Szkoła coachów Urszuli Sadomskiej

Zawartość szkolenia. Po co zespołom szefowie? - funkcje menedżera

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

EUROPEJSKI INSTYTUT ROZWOJU KADR SZTUKA ASSESSMENTU

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Szkoły Podstawowej w Piecniku Ocenianie kształtujące

CERTIFIED INTERNATIONAL PROFESSIONAL NEGOTIATOR

Wyróżnij się, zwiększ swój zasięg, zautomatyzuj część pracy oraz poznaj nowe, aktywne metody uczenia dorosłych.

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

PROCEDURA ORGANIZACJI SZKOLEŃ

AKADEMIA MISTRZA: MODUŁ IV - Rozmowa oceniająca pracownika.

Szkoła Podstawowa w Radwanicach im. Jana Brzechwy

Akademia Asesora PROGRAM SZKOLENIA. Opis Plan kursu zakłada:

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii

Profesjonalny HR Biznes Partner

Pracownik urzędu pracy w realizacji zadań z zakresu pośrednictwa pracy - warsztat zadań pracownika pełniącego funkcję doradcy klienta

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA PRZEDSZKOLE W BANIACH ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE. Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich Potrzeby nauczycieli Rozmowa wstępna z Dyrektorem placówki Panią Anną

Analiza Transakcyjna dla coachów

Regulamin kursu fundraisingu dla organizacji prowadzących działania strażnicze

BRAINSTORM AKADEMIA HR MANAGER

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY

Usługi dedykowane kadrze menedżerskiej

PROCEDURA REALIZACJI USŁUG SZKOLENIOWYCH

Train The Trainer - szkolenie dla trenerów z Arturem Sokołowskim /Warszawa/

Jak budować systemy ocen pracowniczych oparte na modelu kompetencyjnym warsztaty praktyczne

Program kształcenia i plan studiów podyplomowych: Zarządzanie projektami

NARZĘDZIA COACHINGOWE W KIEROWANIU ZESPOŁEM

Serdecznie zapraszamy! BMS Group Sp. z o.o. ul. Nowogrodzka 50/ Warszawa, tel:

Transkrypt:

Zaproszenie na szkolenie Train the trainer dla trenerów / coachów / ekspertów w ramach projektu Become a trainer model kształcenia i wspierania kadry kierowniczej powyżej 45 roku życia Cel szkolenia: Nabycie kompetencji niezbędnych do wdrożenia programu Became a trainer oraz prowadzenia szkoleń trenerskich dla kadry menedżerskiej powyżej 45 roku życia. Adresaci szkolenia Train the trainer Szkolenie adresowane jest do osób, które chcą rozszerzyć swoje kompetencje trenerskie, tak by pełnić rolę trenera/coacha dla managerów 45 +. Uczestnicy szkolenia muszą spełnić kryteria opisane poniżej. TRENER COACH EKSPERT Ukończone szkolenie trenerskie w wymiarze co najmniej 200 godzin Posiadanie certyfikatu potwierdzającego kompetencje trenerskie Minimum 10 letnie doświadczenie zawodowe w prowadzeniu szkoleń dla osób dorosłych w łącznym wymiarze ponad 5000 godzin/ szkoleniowych. W tym: 1. co najmniej 3 letnie doświadczenie zawodowe w zakresie prowadzenia szkoleń adresowanych do kadry trenerskiej w łącznym wymiarze co najmniej 200 godzin/ szkoleniowych 2. co najmniej 3 letnie doświadczenie zawodowe w zakresie prowadzenia szkoleń adresowanych do kadry menedżerskiej, w łącznym wymiarze co najmniej 500 godzin szkoleniowych i/lub 3 letnie doświadczenie menedżerskie Doświadczenie w prowadzeniu sesji indywidulanych, w tym ze szczególnym uwzględnieniem kadry menedżerskiej (min. 200 godzin w okresie min. 3. lat ) Posiadanie akredytacji jednej z uznanych organizacji zrzeszających coachów (np. International Coach Federation ICF, Izby Coachingu itp.). Bycie aktywnie działającym coachem (kilka procesów coachingowych w toku min. 2) Pracuję w obszarze rozwoju kompetencji Na dzień złożenia formularza nie spełnia min. wymogów kwalifikacji dla obszaru trener lub coach i jednocześnie oświadcza że dąży do spełnienia kryteriów, co nastąpi min. przed rozpoczęciem pracy z programem Terminy szkolenia: 14.09.2018r. godz. 9:00-15:00 1 dzień 15.09.2018r. godz. 9:00-15:00 2 dzień 21.09.2018r. godz. 9:00-15:00 3 dzień 22.09.2018r. godz. 9:00-15:00 4 dzień

Miejsce zajęć: Fundacja Fundusz Współpracy, ul. Górnośląska 4a, 00-444 Warszawa 1. Program Become a Trainer Program Become a Trainer jest efektem pracy zespołu ekspertów - produktem wypracowanym w projekcie - i stanowi swoistą kompilację szkolenia, superwizji trenerskiej oraz sesji coachingowych. Program został tak przygotowany, aby był łatwo adaptowalny do indywidualnych potrzeb osób w nim uczestniczących, a zdiagnozowane luki kompetencyjne można było odpowiednio niwelować. Program przeznaczony jest dla osób prowadzących szkolenia trenerów - i stanowi podpowiedź, jak przeprowadzać szkolenie, zapewniając jednocześnie dużą swobodę w przygotowywaniu własnych zadań i ćwiczeń. Zastosowanie programu w pracy z menedżerami ma na celu wyposażenie ich w kompetencje, wiedzę i umiejętności niezbędne do znalezienia zatrudnienia jako trener, przy wykorzystaniu nabytych w firmie umiejętności i doświadczenia stanowiących źródło wiedzy, a także inspiracji dla młodszych pracowników. 2. Zakładane efekty całości programu Become a Trainer Uczestnicy programu - dzięki opracowanym tu metodom i narzędziom wspomagającym (narzędzie do samooceny kompetencji trenerskich) - będą mogli określić swoje kompetencje oraz zdiagnozować luki kompetencyjne, a przede wszystkim zdobędą wiedzę i umiejętności w zakresie wykorzystywania swoich atutów oraz doświadczenia zawodowego w roli trenera. Przy konstrukcji testu do badania kompetencji menedżera podejmującego rolę trenera zdefiniowano pojęcie kompetencja menedżera-trenera jako zbiór obserwowalnych charakterystyk: wiedzy, umiejętności (praktyczne, interpersonalne), oraz postaw (wartości etyczne, nastawienie), które umożliwiają efektywne prowadzenie szkoleń grupowych oraz indywidualnych. Kompetencje stanowią dynamiczne połączenie tych atrybutów. Tak rozumiane kompetencje - w większym lub mniejszym stopniu - można oceniać, mierzyć, rozwijać i doskonalić poprzez: nabywanie doświadczenia, trening, coaching, szkolenie lub inną formę rozwoju.

Stosując narzędzie do samooceny kompetencji trenerskich menagerów 45+, można w sposób szybki i łatwy zidentyfikować posiadane przez nich kompetencje trenerskie oraz zmierzyć określony poziom każdej z nich. Narzędzie to wskaże poziom pożądany i zidentyfikuje luki kompetencyjne oraz wygeneruje indywidualny program podnoszenia kompetencji pozwalający na uzupełnienie tych luk. Będzie to podstawą do pracy nad własnym rozwojem i wyznacznikiem osiągnięcia celu tj. nabycia odpowiedniej wiedzy, postaw i umiejętności. Spodziewanym efektem jest także włączenie programu do stałej oferty szkoleniowej instytucji edukacyjnych.

Program szkolenia Train the trainer - prowadzenie szkoleń dla menedżerów/ trenerów CZAS TRWANIA UCZESTNICY CEL GŁÓWNY PROGRAM 32 GODZINY (4 DNI): Trenerzy/ eksperci z instytucji szkoleniowych (grupa 10 osobowa) Nabycie kompetencji niezbędnych do wdrożenia programu Became a trainer oraz prowadzenia szkoleń trenerskich dla kadry menedżerskiej powyżej 45 roku życia. DZIEŃ 1 PROGRAM BECAME A TRAINER ZASADY WDRAŻANIA 1. Założenia i cele programu Became a trainer 2. Produkty opracowane w projekcie cele i charakterystyka - Narzędzie do diagnozy kompetencji trenerskich menedżerów - Program Became a trainer - Materiał metodyczny Became a trainer 3. Elementy składowe Programu Became a trainer - Rozmowa wstępna - Diagnoza kompetencji trenerskich - Coaching - Szkolenie Akademia Trenera dla Menedżerów - Superwizja trenerska - Samodzielne przeprowadzenie szkolenia 4. Zasady wdrażania poszczególnych etapów programu rozwojowego dla menedżerów/ trenerów. DZIEŃ 2 DIAGNOZA KOMPETENCJI TRENERSKICH KADRY MENEDŻERSKIEJ 1. Profil kompetencji menedżera-trenera - kompetencje ogólne - kompetencje specyficzne 2. Kwestionariusz Kompetencji Trenera Menedżera (KoMeT) - konstrukcja testu - zasady przeprowadzenia badania - Raport Kompetencyjny - interpretacja i wykorzystanie wyników badania 3. Planowanie szkolenia w oparciu o wyniki diagnozy kompetencji trenerskich menedżerów - analiza potrzeb szkoleniowych menedżerów-trenerów - wykorzystanie wyników diagnozy i analizy potrzeb w planowaniu szkolenia. DZIEŃ 3 PROCES PRZYGOTOWANIA AKADEMIA TRENERA DLA MENEDŻERÓW 1. Planowanie szkolenia w oparciu o scenariusz opracowany w trakcie projektu Became a Trainer - cele szkolenia - warunki i zasady prowadzenia szkoleń - program szkolenia i dobór zakresu tematycznego - metodyka prowadzenia szkoleń dla menedżerów po 45 roku życia 2. Przygotowanie szczegółowego scenariusza szkolenia w oparciu o wyniki diagnozy kompetencji trenerskich menedżerów - Rozwój osobisty trenera - Kluczowe kompetencje trenera - Przygotowanie projektu szkoleniowego - Prowadzenie szkolenia

- Budowanie marki osobistej - Próbki trenerskie. DZIEŃ 4 PRACA Z GRUPĄ SZKOLENIOWĄ W RAMACH REALIZACJI AKADEMII TRENERA DLA MENEDŻERÓW 1. Zasady realizacji szkoleń dla menedżerów/ trenerów. 2. Prowadzenie próbek szkoleniowych przez uczestników szkolenia w oparciu o opracowany szczegółowy scenariusz szkolenia. 3. Informacje zwrotne, podsumowanie i ewaluacja szkolenia.