Rodzice są partnerami szkoły

Podobne dokumenty
Raport ewaluacji: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W MANASTERZU

2. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców?

Współpraca szkoły z rodzicami w obszarze nauczyciel-uczeń-rodzic-nauczyciel.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. przeprowadzonej. w roku szkolnym 2017/2018. w Zespole Szkół. w Czerwionce-Leszczynach OBSZAR III

2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / GIMNAZJUM W SIEDLINIE RAPORT EWALUACYJNY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI. Siedlin, październik 2015r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1

DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.

W jaki sposób szkoła uzyskuje informacje na temat Państwa oczekiwań dotyczących współpracy ze szkołą? 86% 71% 38%

Zespół Placówek Oświatowych im. Armii Krajowej w Sieciechowie

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI RAPORT EWALUACYJNY 2015/2016 RAPORT EWALUACYJNY / SZKOŁA PODSTAWOWA W SIEDLINIE. Siedlin, październik 2015r.

ANKIETA DLA RODZICÓW UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KAMIONCE WYNIKI. zwrócono ankiet 189 z rozdanych 515 (gdzie reszta?)

Rodzice są partnerami szkoły

GIMNAZJUM PUBLICZNE IM. JANA PAWŁA II W MICHORZEWIE

RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA

ANKIETA DLA RODZICÓW.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA OBSZAR III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM 3.4 RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej nr 1 grupy rewalidacyjno - wychowawcze

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stanisława Betleja w Kłodzku. RAPORT Z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2018/2019

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp

Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ

Ewaluacja wewnętrzna ZSO Krzyżanowice Rok szkolny 2014/2015. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W STAREJ BIAŁEJ

DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW GIMNAZJUM NR 2

RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W ŻELISZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZENEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL.PUŁASKIEGO

Proszę podkreślić wybrane odpowiedzi.

NASZ GŁOS JEST WAŻNY! SKORZYSTAJMY Z TEGO. NIECH NAS USŁYSZĄ! Kwestionariusz ankietowy dla Rodziców Współpraca w naszej szkole

Problem badawczy: Diagnoza stopnia partycypacji rodziców i ich oczekiwania w współdecydowaniu o szkole

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Partnerstwo szkoła rodzice w kontekście wyników ewaluacji zewnętrznych w szkołach podstawowych. Białystok, 12 stycznia 2016r.

Ankieta ewaluacyjna dla uczniów dotycząca Szkolnego Programu Wychowawczego

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

Liczba wydanych ankiet: 40 (100%). Liczba zwróconych ankiet: 27 (67,5%)s

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 w I Liceum Ogólnokształcącym im. B. Prusa w Żarach

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁY

ANALIZA ANKIETY RADY RODZICÓW METODOLOGIA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA

SZKOŁA PODSTAWOWA W WILCZKOWICACH

Ewaluacja wewnętrzna w obszarze 3. Funkcjonowanie Przedszkola i Szkoły Podstawowej w Dąbrowie w środowisku lokalnym.

Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami

Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej nr 1. dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym

Rodzice są partnerami szkoły

Ewaluacja w obszarze III: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Wymagania 3.4.,,Rodzice są partnerami szkoły

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Raport z ewaluacji wewnętrznej w Szkole Podstawowej nr 1 II etap edukacyjny. Przedmiot ewaluacji. Rodzice są partnerami szkoły.

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Więcej informacji o badaniu znajdą Państwo w na stronie internetowej:

Udział rodziców w życiu szkoły w świetle badań własnych

Raport z badania ewaluacji wewnętrznej Rodzice są partnerami szkoły w obszarze Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.

Rodzice partnerami przedszkola

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

Wymaganie 9. Rodzice są partnerami szkoły

Szkoła Podstawowa w Zarszynie. Analiza wyników ANKIETY DLA RODZICÓW rok szkolny 2012/13

SZKOŁA WSPÓŁPRACY U C Z N I O W I E I R O D Z I C E

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011

Ankieta badająca relację uczeń nauczyciel oraz poziom stresu wśród uczniów

PLAN WSPÓLPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W TYCHACH

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

RAPORT EWALUACJA WEWNĘTRZNA

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

Ewaluacja wewnętrzna w Szkole Podstawowej nr 13 im. Stanisława Staszica w Raciborzu maj Rodzice są partnerami szkoły lub placówki

OCZEKIWANIA RODZICÓW WOBEC SZKOŁY GIMNAZJALNEJ. badanie ankietowe marzec 2016

RAPORT PO DOKONANIU EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ REALIZACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ROK SZKOLNY 2012/2013

Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE

EWALUACJA WEWNĘTRZNA GIMNAZJUM NR 2 W SZCZECINKU

Raport. z ewaluacji wewnętrznej w Gimnazjum dla Dorosłych w roku szkolnym 2013/2014. Autorzy raportu: Roman Miazga. Tadeusz Czapliński

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PROGRAM PEDAGOGIZACJI RODZICÓW

PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Wyniki badań ilościowych dotyczących komunikacji i współpracy szkół z rodzicami oraz ze społecznością lokalną.

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp

Przedszkole Specjalne nr 2 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Dąbrowie Górniczej rok szkolny Ewaluacja wewnętrzna Wymaganie 6

Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć

SZKOLNY PUNKT KONSULTACYJNY W WATERFORD

2.4 Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli. Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Pasiekach

rok szkolny 2014/2015

Program współpracy z Rodzicami

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W BORKOWIE

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W NOWYM CHECHLE W ROKU SZKOLNYM 2011/ r.

ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

Transkrypt:

Rodzice są partnerami szkoły 1. Z jakich form kontaktu i współpracy ze szkołą korzysta Pan/Pani najczęściej? 50 ankiet. korzysta z zebrań ogólnych 2 ankiet. korzysta ze strony internetowej szkoły 2 ankiet. korzysta ze spotkań indywidualnych 24 ankiet. korzysta z kontaktu telefonicznego z wychowawcą FORMY KONTAKTU I WSPÓŁPRAC Y ZE SZKOŁĄ 16 ankiet. korzysta z uroczystości klasowych/sz kolnych 22 ankiet. korzysta ze spotkań indywidualnyc h z wychowawcą 21 ankiet. korzysta z konsultacji z wychowawcą 1 ankiet. korzysta z korensponden cji

2. Z kim w szkole kontaktuje się Pan/Pani najczęściej? 51 ankiet. kontaktuje się z wychowawcą 8 ankiet. kontaktuje się z n-l przedmiotu KONTAKT W SZKOLE 3 ankiet. kontaktuje się z obsługą szkoły 4 ankiet. kontaktuje się z dyrektorem

3. Jak ocenia Pan/Pani odbywające się w szkole zebrania? 36 ankiet. dostarcza ważnych informacji o kl. i szkole 35 ankiet. uzyskują ważne inform. na temat życia kl. i sz OCENA ZEBRAŃ W SZKOLE 0 ankiet. - ma zastrzezenia 24 ankiet. ma możliwość wypowiedze nia się. 22 ankiet. zebrania są dobrze prowadzone

4. Czy Pan/Pani jest w wystarczającym stopniu informowany/a przez szkołę o zachowaniu swojego dziecka i jego postępach w nauce? 30 ankiet. zdecydowan ie tak INFORMACJ A NA TEMAT ZACHOWAN IA DZIECKA 22 ankiet. raczej tak

5. Czy Pana/Pani zdaniem nauczyciele są otwarci na opinie i propozycje Rodziców dotyczące funkcjonowania szkoły? 36 ankiet. raczej tak 15 ankiet. zdecydowan ie tak OPINIE 1 z ankietowanych nie ał się na to pytanie.

6.Jakie formy wsparcia Pana/Pani zdaniem szkoła ma do zaoferowania? 43 ankiet. jest zadowolona z opieki na świetlicy 26 ankiet. jest zadowolona z pomocy specjalistów (np. logopeda) FORMY WSPARCI A 1 ankiet. jest zadowolona z organiz. szkoleń dla Rodziców 3 ankiet. jest zadowolona z pomocy socjalnej 1 z ankietowanych nie ał się na to pytanie.

7. Czy angażuje się Pan/Pani w życie szkoły? 41 ankiet. raczej tak 6 ankiet. raczej nie CHĘĆ ANGAŻO WANIA SIĘ 4 ankiet. zdecydowan ie tak 1 z ankietowanych nie ał się na to pytanie.

8. W jaki sposób uczestniczy Pan/Pani w życiu klas/szkoły? 32 ankiet. pomaga przy org. imprez/uroczy stości/wyciecz ek 31 ankiet. wspiera finansowo (Rada Rodziców) 19 ankiet. wykonuje prace na rzecz szkoły UCZESTNI CTWO W ŻYCIU KLASY/SZ KOŁY 14 ankiet. jest obecna na zebraniach Rady Rodziców 6 ankiet. wyraża opinie o pracy szkoły/przedst awia własne pomysły 1 z ankietowanych nie ał się na to pytanie.

9. W jaki sposób dzieli się Pan/Pani swoimi opiniami z nauczycielem/dyrekcją na temat pracy szkoły? 35 ankiet. dzieli się poprzez rozmowy podczas zebrań 32 ankiet. wypełnia ankiety DZIELENI E SIĘ OPINIAMI 19. ankiet. rozmawia indywid. z n-l/ dyr.

10. Jak Pan/Pani ocenia wpływ Rodziców na życie szkoły? 40 ankiet. wystarczają cy. 5 ankiet. bardzo duży. WPŁYW RODZICÓ W NA ŻYCIE SZKOŁY 5 ankiet. zbyt mały

11. Czy zapoznał/a Pan/Pani się z podstawowymi dokumentami szkoły? 30 ankiet. zapoznało się ze statutem szkoły 28 ankiet. zapoznało się z progr. wychow. i profilakt. ZNAJOMO ŚĆ DOKUME NTÓW SZKOŁY 10 ankiet. nie zna tych dokumentó w 14 ankiet. zapoznało się z programem rozwoju szkoły

12. Z jakich działań z działalności szkoły jest Pan/Pani zadowolony? 32 ankiet. jest zadowolonyc h ze świetlicy szkolnej 26 ankiet. jest zadowolonyc h z zajęć dodatkowych/ pozalekcyjnyc h ZADOWOL ENIE Z DZIAŁALN OŚCI SZKOŁY 25 ankiet. jest zadowolonych z bezpieczeństw a w szkole 3 ankietowanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie

13. Co zmieniłby/łaby Pan/Pani w działalności naszej szkoły i dlaczego? 2 ankiet. proponuje więcej zajęć dodatkowyc h (plastyczne, 40 ankiet. - 4 ankiet. nic. 1 ankiet. proponuje zajęcia z pierwszej pomocy. PROPOZ YCJE ZMIAN 1 ankiet. wszystko jest dobrze! 1 ankiet. proponuje zostawianie podręcznikó w w szkole - 1 ankiet. wprowadzi łby dzień sportu 1 ankiet. proponuje możliwość korzystania z tel. podczas przerw. 2 ankiet. proponuje monitoring na korytarzach i przed szkołą dla bezpieczeń 1 z ankietowanych, uważa że należy stworzyć ankiety o skuteczności i podejściu nauczyciela do ucznia.

14. Czy jest Pan/Pani zadowolony/na z współpracy ze szkołą? 38 ankiet. raczej tak 12 ankiet. zdecydowan ie tak ZADOWOL ENIE Z WSPÓŁPR ACY 2 ankiet. uważa, żę raczej nie.

15. Inne uwagi i propozycje dotyczące współpracy ze szkołą. 48 ankiet -. 1 ankiet. wprowadził by dzień sportu. UWAGI I PROPOZY CJE WSPÓŁPR ACY 3 ankiet. nie ma uwag

1. Czy jest Pan/Pani zadowolony/a ze współpracy z rodzicami? a) zdecydowanie tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 8 n-li raczej tak 4 n-li zdecydowan ie tak ZADOWOL ENIE ZE WSPÓŁPR ACY wypowiedi

2. Z których form współpracy ze szkołą rodzice najchętniej korzystają? a) zebrania b) dni otwarte c) spotkania okolicznościowe d) rozmowy indywidualne z wychowawcą lub innymi nauczycielami e) inne (jakie?)... 12 n-li są to zebrania 7 n-li są to rozmowy indywidualn e FORMY WSPÓŁPR ACY 3 n-li są to spotkania okoliczności owe 2 n-li są to dni otwarte

3. Jak często uczestniczy Pan/Pani w różnych formach kontaktów z rodzicami? a)... w miesiącu b)... w semestrze c)... w roku 7 n-li uczestniczy tylko 1 raz w m-c w kontakt. z rodzicami. 2 n-li uczestniczy 5 razy w m- c w kontakt. z rodzicami. FORMY KONTAKT ÓW 1 n-l uczestniczy w kontakt. z rodzicami codziennie. 2 n-li uczestniczy 4/5 razy w kont. z rodzicami.

4. Czy liczba zebrań klasowych i innych spotkań z rodzicami jest? a) wystarczająca b) za mała 12 n-li liczba zebrań kl. jest wystarczając a LICZBA ZEBRAŃ

5. Czy porozumienie w szkole między nauczycielami a rodzicami jest: a) bardzo dobre b) dobre c) raczej dobre d) raczej złe e) złe 9 n-l uważa, że jest dobre 2 n-li jest bardzo dobre POROZUM IENIE N-L. - RODZIC 1 n-l uważa, że jest raczej dobre

6. Czy Pana/Pani zdaniem rodzice: ( można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) a) są raczej bierni w stosunku do szkoły b) dobrze współpracują ze szkołą, c) są aktywni d) mają dobre zdanie o poziomie nauczania e) mają raczej złe zdanie o poziomie nauczania f) są życzliwie nastawieni do szkoły g) są nieprzychylni szkole 10 n-li uważa, że mają dobre zdanie o poziomie nauczania. 11 n-li dobrze wspólpracuj ą.. 9 n-li są życzliwie nastawieni do szkoły. RODZICE??? 1 n-l uważa, że maja złe zdanie o poziomie nauczania. 3 n-li są bierni w stosunku do szkoły. 2 n-li są aktywni.

7. Czy rodzice są zaangażowani w życie szkoły/klasy? a) tak b) raczej tak c) czasami d) rzadko e) nie Jeśli tak, to w jaki sposób?... 10 n-li raczej tak 1 n-l uważa jak najbardziej tak ZAANGAŻ OWANIE W ŻYCIE SZKOŁY 1 n-l uważa, że czasami Nauczyciele uważają, że rodzice angażują się w uroczystości szkolne: (PIKNIK, ZABAWA CHOINKOWA, ZABAWA ANDRZEJKOWA) i klasowe (DZIEŃ MAMY I TATY, DZIEŃ BABCI I DZIADKA, JASEŁKA)

8. Czy podczas zebrań klasowych rodzice mają możliwość wypowiedzenia się w sprawach życia klasy/szkoły? a) tak b) czasami c) nie Jeśli tak, to w jakim zakresie: - imprezy szkolne - imprezy pozaszkolne - zajęcia dodatkowe i wyrównawcze - lekcje wychowawcze - dokumentacja szkolna inne (jakie?)... 12 n-li uważają, że jak najbardziej mają możliwość wypowiedzenia się WYPOWIED Ź RODZ. W SPRAWACH ŻYCIA SZKOŁY/KL ASY 7 N-LI rodzice wypowiadają się na zebraniach na temat: imprez szkolnych, imprez pozaszkolnych, zajęć dodatkowych i wyrównawczych, lekcji wychowawczych, dokumentacji szkolnej. 6 N-LI rodzice wypowiadają się na zebraniach na temat: imprez szkolnych, imprez pozaszkolnych, zajęć dodatkowych i wyrównawczych, dokumentacji szkolnej.

1 N-L rodzice wypowiadają się na zebraniach na temat: imprez szkolnych, imprez pozaszkolnych, zajęć dodatkowych i wyrównawczych. 9. W jakim stopniu rodzice wspierają nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych? a) kontaktują się z nauczycielem b) podejmują współpracę( np. z pedagogiem) c) nie wykazują żadnej inicjatywy 12 n-li rodzice kontaktaktują się z n-lem WSPARCIE PRZEZ RODZ. W ROZWIĄZYW ANIU PROBLEMÓW 2 n-li uważa, że rodzice podejmują współpracę 1 n-l uważa, że rodzice nie wykazują żadnej inicjatywy

10. W jakim stopniu rodzice wspomagają nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych? a) kontrolują odrabianie przez dziecko prac domowych b) czuwają nad postępami w nauce dziecka w niewielkim stopniu lub w ogóle c) inne... 10 n-li uważa, że rodz. kontrolują prace domową WSPARCIE N-LA PRZEZ RODZICA 2 n-li rodz. czuwają nad postępami w nauce w niewielkim stopniu 1 n-l rodzice podejmują działania wspierajace rozwój dziecka

11. Czy system kontaktów rodziców z nauczycielami spełnia Pana/Pani potrzeby? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie e) nie wiem 8 n-li system kontaktów jak najbardziej spełnia potrzeby rodz. 4 n-li uważa, że system kontaktów spełnia potrzeby rodz. SYSTEM KONTAKTÓ W (SPEŁNIA/NI E SPEŁNIA)

12. Co chciałby Pan/ chciałaby Pani zmienić w systemie kontaktów z nauczycielami? a) formę częstotliwość spotkań b) nic c) inne... 12 n-li uważa, że nic nie chce zmieniać w systemie kontaktów z n- lem.. ZMIANA W SYSTEMIE KONT. Z N-LEM.

ANKIETA DLA RODZICÓW - Rodzice są partnerami szkoły. Szanowni Państwo! Chcąc doskonalić współpracę szkoły z Rodzicami, kierujemy do Państwa tę ankietę i uprzejmie prosimy o jej wypełnienie. Celem badań jest analiza działań szkoły w zakresie włączania Rodziców w jej działalność. Dziękujemy za wypełnienie ankiety. 1. Z jakich form kontaktu i współpracy ze szkołą korzysta Pani/Pan najczęściej? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) zebrania ogólne/klasowe spotkania indywidualne z wychowawcą lub nauczycielami lekcje otwarte uroczystości klasowe i szkolne kontakt telefoniczny konsultacje korespondencja strona internetowa szkoły 2. Z kim w szkole kontaktuje się Pani/Pan najczęściej? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) z wychowawcą z nauczycielem przedmiotu z dyrektorem z pedagogiem z pracownikami obsługi 3. Jak ocenia Pani/Pan odbywające się w szkole zebrania? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) dostarczają mi wielu ważnych informacji na temat wydarzeń z życia klasy/szkoły uzyskuję istotne informacje na temat zachowania i postępów w nauce mojego dziecka zebrania są dobrze przygotowane i prowadzone w czasie ich trwania mam możliwość wypowiedzenia się w istotnej dla mnie sprawie nie spełniają moich oczekiwań 4. Czy Pani/Pan jest w wystarczającym stopniu informowana/y przez szkołę o zachowaniu swojego dziecka i jego postępach w nauce? zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 5. Czy Pani/Pana zdaniem nauczyciele są otwarci na opinie i propozycje Rodziców dotyczące funkcjonowania szkoły?

zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 6. Jakie formy wsparcia Pani/Pana zdaniem szkoła ma do zaoferowania? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) pomoc socjalna pomoc specjalistów np. logopedy opieka świetlicy/biblioteki organizacja szkoleń dla Rodziców 7. Czy angażuje się Pani/Pan w życie szkoły? zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 8. W jaki sposób uczestniczy Pani/Pan w życiu klasy/szkoły? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) wyrażanie opinii o pracy szkoły, przedstawianie własnych sugestii/propozycji/pomysłów wsparcie finansowe (opłata na Radę Rodziców) wykonywanie użytecznych prac na rzecz szkoły pomoc przy organizacji imprez/uroczystości/wycieczek szkolnych udział w zebraniach Rady Rodziców inne, jeśli tak to, jaki...... 9. W jaki sposób dzieli się Pani/Pan swoimi opiniami z nauczycielami/dyrekcją na temat pracy szkoły? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) rozmowy podczas zebrań wypełnianie ankiet rozmowy indywidualne z nauczycielami/dyrekcją korespondencja 10. Jak Pani/Pan ocenia wpływ Rodziców na życie szkoły? bardzo duży wystarczający zbyt mały

11. Czy zapoznała/ał się Pani/Pan z podstawowymi dokumentami szkoły? (Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) statut program rozwoju szkoły program wychowawczy i profilaktyczny nie znam tych dokumentów 12. Z jakich działań z działalności szkoły jest Pani/Pan zadowolony? zajęcia dodatkowe/pozalekcyjne świetlica szkolna bezpieczeństwo w szkole dla dzicka inne 13.Co zmieniłaby Pani/Pan w działalności naszej szkoły i dlaczego?......... 14. Czy jest Pani/Pan zadowolona/ny z współpracy ze szkołą? zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie 15. Inne uwagi i propozycje dotyczące współpracy ze szkołą:...... Ankieta dla nauczycieli dot. współpracy z rodzicami Ankieta jest anonimowa Zwracamy się do Państwa z prośbą o wypełnienie poniższej ankiety. Jej celem jest poznanie Państwa opinii i potrzeb w zakresie współpracy z rodzicami. 1. Czy jest Pan/Pani zadowolony/a ze współpracy z rodzicami? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 2. Z których form współpracy ze szkołą rodzice najchętniej korzystają? a) zebrania b) dni otwarte

c) spotkania okolicznościowe d) rozmowy indywidualne z wychowawcą lub innymi nauczycielami e) inne (jakie?)... 3. Jak często uczestniczy Pan/Pani w różnych formach kontaktów z rodzicami? a)... w miesiącu b)... w semestrze c)... w roku 4. Czy liczba zebrań klasowych i innych spotkań z rodzicami jest? a) wystarczająca b) za mała 5. Czy porozumienie w szkole między nauczycielami a rodzicami jest: a) bardzo dobre b) dobre c) raczej dobre d) raczej złe e) złe 6. Czy Pana/Pani zdaniem rodzice: ( można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) a) są raczej bierni w stosunku do szkoły b) dobrze współpracują ze szkołą, c) są aktywni d) mają dobre zdanie o poziomie nauczania e) mają raczej złe zdanie o poziomie nauczania f) są życzliwie nastawieni do szkoły g) są nieprzychylni szkole 7. Czy rodzice są zaangażowani w życie szkoły/klasy? a) tak b) raczej tak c) czasami d) rzadko e) nie Jeśli tak, to w jaki sposób?......... 8. Czy podczas zebrań klasowych rodzice mają możliwość wypowiedzenia się w sprawach życia klasy/szkoły? a) tak b) czasami c) nie Jeśli tak, to w jakim zakresie: - imprezy szkolne - imprezy pozaszkolne - zajęcia dodatkowe i wyrównawcze - lekcje wychowawcze - dokumentacja szkolna

inne (jakie?)... 9. W jakim stopniu rodzice wspierają nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych? a) kontaktują się z nauczycielem b) podejmują współpracę( np. z pedagogiem) c) nie wykazują żadnej inicjatywy 10. W jakim stopniu rodzice wspomagają nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych? a) kontrolują odrabianie przez dziecko prac domowych b) czuwają nad postępami w nauce dziecka w niewielkim stopniu lub w ogóle c) inne... 11. Czy system kontaktów rodziców z nauczycielami spełnia Pana/Pani potrzeby? a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie e) nie wiem 12. Co chciałby Pan/ chciałaby Pani zmienić w systemie kontaktów z nauczycielami? a) formę częstotliwość spotkań b) nic c) inne...