Partnerstwo szkoła rodzice w kontekście wyników ewaluacji zewnętrznych w szkołach podstawowych. Białystok, 12 stycznia 2016r.

Transkrypt

1 Partnerstwo szkoła rodzice w kontekście wyników ewaluacji zewnętrznych w szkołach podstawowych Białystok, 12 stycznia 2016r.

2 poziom podstawowy Partnerstwo rodziców w szkole powinno oznaczać, że : 1. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. 2. W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. 3. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach.

3 Partnerstwo rodziców w szkole może również oznaczać, że : poziom wysoki 1. W szkole są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz szkoły.

4 Rodzice partnerzy szkoły?

5 70 60 Rozkład poziomów spełniania wymagania Rodzice są partnerami szkoły 60,2 59,8 64, ,8 29,4 28, ,8 9,1 5,9 7,1 5,9 2, A B C D E kraj podlaskie szkoły podstawowe podlaskie Źródło danych: SEO

6 wyniki krajowe Rozkład spełniania obszarów badania w wymaganiu Rodzice są partnerami szkoły Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy 98,9% 1,1% W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci 99,5% 0,5% Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. 85,4% 14,6% Rodzice wychodzą z inicjatywami na rzecz rozwoju uczniów i szkoły 70,2% 29,8% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Źródło danych: SEO spełnione niespełnione

7 Rozkład spełniania obszarów badania w wymaganiu Rodzice są partnerami szkoły podlaskie szkoły podstawowe Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy 100% 0 W szkole współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci 100% 0 Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. 100% 0 Rodzice wychodzą z inicjatywami na rzecz rozwoju uczniów i szkoły 71,4% 28,6% Źródło danych: SEO spełnione 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% niespełnione

8 Czy w szkole funkcjonuje Rada Szkoły?

9 Wiem, w jaki sposób mogę się zaangażować w pracę szkoły.

10 Czy Rada Rodziców przekazuje Pani/Panu informacje na temat decyzji podejmowanych z udziałem rodziców? , ,9 kraj podlaskie 40 32, , , tak, jestem informowana/y na bieżąco tak, jestem informowana/y, ale sporadycznie 8,7 nie, nie otrzymuję takich informacji 1,4 2,3 brak odpowiedzi

11 Nauczyciele uczący moje dziecko, rozmawiają ze mną na temat możliwości rozwoju mojego dziecka

12 Nauczyciele uczący moje dziecko, służą mi radą i wsparciem w sytuacjach trudnych dla mojego dziecka.

13 Wychowawca służy mi radą i wsparciem w sytuacjach trudnych dla mojego dziecka.

14 Mam możliwość współdecydowania o ważnych sprawach szkolnych?

15 Czy w tym lub poprzednim roku szkolnym współuczestniczył/a Pan/i w podejmowaniu decyzji dotyczących życia szkoły?

16 Czy rodzice zgłaszają propozycje działań, które dotyczą uczniów i szkoły (w opinii nauczycieli)?

17 Czy w tym lub poprzednim roku szkolnym zgłaszała/ł Pani/Pan propozycje działań, które dotyczyły uczniów i szkoły?

18 Czy któreś z tych propozycji zostały zrealizowane?

19 Moje opinie są brane pod uwagę przy planowaniu działań szkoły.

20 W jakich sprawach bierze Pan/i pod uwagę opinie rodziców przy planowaniu działań w szkole? 100,0% 90,0% 93,2% 92,8% 92,9% 89,6% 80,0% 70,0% 60,0% 73,2% 63,8% 50,0% 40,0% 43,2% 45,2% 37,6% 30,0% 26,5% 20,0% 10,0% 0,0% realizacja klasowego programu wychowawczego rozwiązywanie konfliktów praca nad systemem oceniania wybór tematyki zajęć organizacji zajęć pozalekcyjnych i wycieczek 1,1% 1,1% 0,7% rodzice nie wyrażają swoich opinii 7,9% nie mam możliwości brania pod uwagę opinii rodziców kraj podlaskie

21 Podsumowanie, wnioski, rekomendacje

22 Podsumowanie, wnioski, rekomendacje 1.Większość rodziców (76%) twierdzi, że wie jak może angażować się w życie szkoły, jednak co piąty rodzic nie jest informowany o sposobach i możliwościach angażowania się w spawy szkolne. 2. Rozbieżne wypowiedzi respondentów (nauczycieli i rodziców) na temat zgłaszania propozycji działań w szkole mogą wskazywać na zakłócenia w przepływie informacji miedzy szkołą a domem lub to, że zdanie rodziców nie zawsze jest brane pod uwagę przez pracowników szkoły. Należy wypracować międzyszkolne zasady przekazywania informacji pomiędzy Radą Rodziców a ogółem rodziców.

23 Podsumowanie, wnioski, rekomendacje 3. Rodzice mają wpływ na działania szkoły, głównie sprowadza się on do organizacji zajęć pozalekcyjnych i wycieczek, a także pomocy nauczycielom w rozwiązywaniu konfliktów. 4. Rodzice deklarują partycypowanie w procesach decyzyjnych w szkole, jednak 30% podaje, że nie ma możliwości współdecydowania o ważnych sprawach szkolnych.

24 Podsumowanie, wnioski, rekomendacje 5. Połowa rodziców deklaruje, ze nie wychodzi z inicjatywami na rzecz szkoły. Rodzice w większym stopniu czują się uczestnikami procesów zachodzących w szkole niż inicjatorami działań. 6. Nauczyciele wspierają rodziców w rozwiązywaniu trudności ich dzieci, jednak w opinii rodziców co czwarty nauczyciel nie podejmuje rozmów na temat rozwoju i możliwości ich dziecka. Lepiej oceniają rodzice w tym zakresie zaangażowanie wychowawców klas.

25 Dziękuję za uwagę