SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA...2016-2019... (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Socjologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) WWF UR Nazwa jednostki realizującej przedmiot Zakład Socjologii i Badań Kulturowych Kierunek studiów II TiR stacj. WWF UR Poziom kształcenia podstawowy Profil Forma studiów stacjonarna Rok i semestr studiów II TiR stacjon.; lic. Rodzaj przedmiotu ogólny Koordynator prof. dr hab. Wojciech J. Cynarski Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) prof. W.J. Cynarski, dr Krzysztof Kubala * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne (jakie?) Liczba pkt ECTS 15 15 2 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Student powinien posiadać ogólną wiedzę o historii rozwoju ludzkości i społeczeństwa na poziomie maturalnym oraz być przygotowany do pracy z tekstem naukowym i znajdowania potrzebnej mu literatury. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Zdobycie wiedzy o historii myśli ludzkiej, dotyczącej społeczeństwa i jego rozwoju z uwzględnieniem etapów rozwoju ludzkości i form istnienia społeczeństw, koncepcjach poszczególnych szkół socjologicznych i ich przedstawicieli, rozwoju C1 socjologii i jej nurtów oraz podziałów wewnątrz socjologii i poglądów ważnych przedstawicieli tej nauki, ogólna wiedza dotycząca historii socjologii koncepcji socjologicznych C2 C3 Uwzględnienie poza socjologią ogólną elementów wiedzy o socjologii kultury fizycznej, sportu, turystyki i rekreacji. Umiejętność analizy rzeczywistości z punktu widzenia koncepcji socjologicznych 3.2. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU (WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK (efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) EK_01 Student rozumie i właściwie stosuje terminy socjologiczne. K_W05 EK_02 Student łączy zdobytą wiedzę z informacjami medialnymi i samodzielnie ją poszerza na podstawie literatury K_U02 EK 03 Student zachowuje otwartość poznawczą wobec rzeczywistości społecznej. K_K02 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu 1 Socjologia wśród nauk społecznych. Rozwój socjologii na świecie i w Polsce 2 Socjologia kultury fizycznej w systemie nauk 3 Pojęcia podstawowe. Społeczeństwo, kultura, kultura fizyczna
4 Kultura fizyczna kultura globalna. Tendencje zmian 5 Kultura fizyczna w społeczeństwie industrialnym i postindustrialnym 6 Wzory i wartości sportu i kultury fizycznej 7 Ciało, jako fakt społeczno-kulturowy 11 Wybrane teorie socjologii sportu 12 Nowy paradygmat nauk o człowieku 13 Myśl społeczna Ericha Fromma 14 Socjologia dalekowschodnich sztuk walki 15 Studencka kultura fizyczna w Polsce B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych 1 Socjologia, jako nauka. Przedmiot. Rozwój socjologii na świecie i w Polsce. Wybitni socjologowie 2 Socjologia ogólna i socjologie szczegółowe. Socjologia kultury fiz. w systemie nauk socjologicznych 3 Pojęcia podstawowe socjologii. Społeczeństwo, państwo, grupy społeczne, klasy, kontrola społeczna 4 Wybrane teorie socjologii ogólnej oraz socjologii kultury fizycznej i sportu 5 Kultura, jako pojęcie socjologiczne. Kultura fizyczna a kultura globalna. Tendencje zmian 6 Kultura i kultura fizyczna w społeczeństwie industrialnym i postindustrialnym 7 Wzory i wartości sportu i kultury fizycznej. Ciało, jako fakt społeczno-kulturowy 11 Nowy paradygmat nauk o człowieku 12 Studencka kultura fizyczna w Polsce 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia (np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01 egzamin W EK_ 02 DYSKUSJA I obserwacja w trakcie zajęć ĆW. EK_03 DYSKUSJA I obserwacja w trakcie zajęć ćw. 4.2. Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie referatu na wybrany temat, pozytywne zdanie egzaminu Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw.) 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 godz. ćw. + 15 godz. wykł. przygotowanie do zajęć 30 godz. udział w konsultacjach 2 godz. czas na napisanie referatu/eseju 20 godz. przygotowanie do egzaminu 8 udział w egzaminie 1 Inne (jakie?) SUMA GODZIN 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy
zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak, Kraków, 2012. W.J. Cynarski, Czas wolny, turystyka i rekreacja w perspektywie socjologicznej, Universitas, Kraków 2017. J. Szczepański, Elementarne pojęcia socjologii, PWN, Warszawa 1973. Z. Krawczyk [red.], Socjologia kultury fizycznej, Wyd. AWF, Warszawa 2005. B. Krawczyk, Z. Krawczyk, Socjologia sportu [w:] Z. Krawczyk, K. Z. Sowa [red.], Socjologia w Polsce, Rzeszów 1998. K. Przecławski, Człowiek a turystyka. Zarys socjologii turystyki, Albis, Kraków 2004. Z. Krawczyk, Sport w zmieniającym się społeczeństwie, Wyd. AWF, Warszawa 2000. W. J. Cynarski, Proces globalizacji. Dialog kultur czy konflikt wartości?, Ins. Europejskich Studiów Społecznych, Rzeszów 2002. W. J. Cynarski, Ewolucja nauki na przykładzie socjologii (od XIX wieku ku przyszłości), Rocznik Naukowy Idō t. II, 2001. Literatura uzupełniająca: J. Szacki, Historia myśli socjologicznej, PWN, Warszawa 2002. W. J. Cynarski, K. Obodyński, Socjologiczna refleksja nad współczesnym fenomenem sztuk walki [w:] Z. Dziubiński [red.], Społeczny wymiar sportu, SALOS RP, Warszawa 2003. K. Obodyński, Kształtowanie się kultury fizycznej młodzieży akademickiej w Polsce, Wyd. WSP, Rzeszów 1992. K. W. Jankowski, Z. Krawczyk [red], Przeobrażenia kultury fizycznej w krajach Europy Środkowej i Wschodniej, Wyd. AWF, Warszawa 1997. K. W. Jankowski, Z. Krawczyk, Wzory i wartości kultury fizycznej młodzieży, Wyd. AWF, Warszawa 1997. Z. Krawczyk, I. Kosiewicz, K. Piłat, Sport w procesie integracji europejskiej, Wyd. AWF, Warszawa 1998. Z. Krawczyk [red.], Encyklopedia kultury polskiej XX w. Kultura fizyczna sport, Instytut Kultury, Warszawa 1997. Akceptacja Kierownika, Jednostki lub osoby upoważnionej..
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA...2016-2018... (skrajne daty) Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Socjologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) WWF UR Nazwa jednostki realizującej przedmiot Zakład Socjologii i Badań Kulturowych Kierunek studiów WF Poziom kształcenia podstawowy Profil Forma studiów stacjonarna Rok i semestr studiów I eok, sem. 2. Rodzaj przedmiotu ogólne Koordynator prof. dr hab. Wojciech J. Cynarski Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) prof. W. Cynarski, dr Krzysztof Kubala * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne (jakie?) Liczba pkt ECTS 15 15 3 1.3. Sposób realizacji zajęć X ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Student powinien posiadać ogólną wiedzę o historii rozwoju ludzkości i społeczeństwa na poziomie maturalnym oraz być przygotowany do pracy z tekstem naukowym i znajdowania potrzebnej mu literatury. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Zdobycie wiedzy o historii myśli ludzkiej, dotyczącej społeczeństwa i jego rozwoju z uwzględnieniem etapów rozwoju C1 ludzkości i form istnienia społeczeństw, koncepcjach poszczególnych szkół socjologicznych i ich przedstawicieli, rozwoju socjologii i jej nurtów oraz podziałów wewnątrz socjologii i poglądów ważnych przedstawicieli tej nauki, ogólna wiedza dotycząca historii socjologii koncepcji socjologicznych C2 Uwzględnienie poza socjologią ogólną elementów wiedzy o socjologii kultury fizycznej, sportu, turystyki i rekreacji. C3 Umiejętność analizy rzeczywistości z punktu widzenia koncepcji socjologicznych 3.2. Efekty kształcenia dla przedmiotu/ Modułu (wypełnia koordynator) EK (efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK 03 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Student rozumie znaczenie i specyfikę socjologii (przedmiot i metoda) w ramach wiedzy humanistycznej i kultury ludzkości. Student ma ogólną wiedzę, dotyczącą socjologii i jej historycznego rozwoju, jej kierunków oraz roli w rozwoju cywilizacji i kultury myślenia. Student rozumie i właściwie stosuje terminy socjologiczne. Student identyfikuje i definiuje główne kierunki socjologii i postawy wobec rozwoju społeczeństwa jest przygotowany do analizy na podstawie tej wiedzy rzeczywistości społecznej Student analizuje i interpretuje rzeczywistość w kontekście wiedzy o socjologii na poziomie funkcjonalnym. Student zna i opisuje stanowiska socjologiczne i ma wiedzę na temat historii socjologii. Student łączy zdobytą wiedzę z informacjami medialnymi i samodzielnie ją poszerza na podstawie literatury Student zachowuje otwartość poznawczą w kwestiach socjologiczno-społecznych oraz krytycyzm wobec tendencji autorytarnych i totalitarnych. 4.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK)
A. Problematyka wykładu 1 Socjologia wśród nauk społecznych. Rozwój socjologii na świecie i w Polsce 2 Socjologia kultury fizycznej w systemie nauk 3 Pojęcia podstawowe. Społeczeństwo, kultura, kultura fizyczna 4 Kultura fizyczna kultura globalna. Tendencje zmian 5 Kultura fizyczna w społeczeństwie industrialnym i postindustrialnym 6 Wzory i wartości sportu i kultury fizycznej 7 Ciało, jako fakt społeczno-kulturowy 11 Wybrane teorie socjologii sportu 12 Nowy paradygmat nauk o człowieku 13 Myśl społeczna Ericha Fromma 14 Socjologia dalekowschodnich sztuk walki 15 Studencka kultura fizyczna w Polsce B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych 1 Socjologia, jako nauka. Przedmiot. Rozwój socjologii na świecie i w Polsce. Wybitni socjologowie 2 Socjologia ogólna i socjologie szczegółowe. Socjologia kultury fiz. w systemie nauk socjologicznych 3 Pojęcia podstawowe socjologii. Społeczeństwo, państwo, grupy społeczne, klasy, kontrola społeczna 4 Wybrane teorie socjologii ogólnej oraz socjologii kultury fizycznej i sportu 5 Kultura, jako pojęcie socjologiczne. Kultura fizyczna a kultura globalna. Tendencje zmian 6 Kultura i kultura fizyczna w społeczeństwie industrialnym i postindustrialnym 7 Wzory i wartości sportu i kultury fizycznej. Ciało, jako fakt społeczno-kulturowy 11 Nowy paradygmat nauk o człowieku 12 Studencka kultura fizyczna w Polsce 4.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń 5 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol Metody oceny efektów kształcenia (np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, efektu sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Student prezentuje otwartość na postawy kulturowo-światopoglądowe innych i tolerancję Ek_ 01 wobec nich oraz akceptuje potrzebę ciągłego pogłębiania swojej wiedzy socjologicznej. Student potrafi dyskutować na temat socjologii na poziomie podstawowym, identyfikować Ek_ 02 stanowiska socjologiczne oraz określić swoją własną postawę w tych kwestiach 4.2. Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie referatu na wybrany temat, pozytywne zdanie egzaminu Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw.) W., ćw. W., ćw. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 godz. ćw. + 15 godz. wykł. Przygotowanie do zajęć 30 godz. Udział w konsultacjach 2 godz. Czas na napisanie referatu/eseju 20 godz. Przygotowanie do egzaminu 8
Udział w egzaminie 1 Inne (jakie?) SUMA GODZIN 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy Zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak, Kraków, 2012. W.J. Cynarski, Czas wolny, turystyka i rekreacja w perspektywie socjologicznej, Universitas, Kraków 2017. J. Szczepański, Elementarne pojęcia socjologii, PWN, Warszawa 1973. Z. Krawczyk [red.], Socjologia kultury fizycznej, Wyd. AWF, Warszawa 2005. B. Krawczyk, Z. Krawczyk, Socjologia sportu [w:] Z. Krawczyk, K. Z. Sowa [red.], Socjologia w Polsce, Rzeszów 1998. K. Przecławski, Człowiek a turystyka. Zarys socjologii turystyki, Albis, Kraków 2004. Z. Krawczyk, Sport w zmieniającym się społeczeństwie, Wyd. AWF, Warszawa 2000. W. J. Cynarski, Proces globalizacji. Dialog kultur czy konflikt wartości?, Ins. Europejskich Studiów Społecznych, Rzeszów 2002. W. J. Cynarski, Ewolucja nauki na przykładzie socjologii (od XIX wieku ku przyszłości), Rocznik Naukowy Idō t. II, 2001. Literatura uzupełniająca: J. Szacki, Historia myśli socjologicznej, PWN, Warszawa 2002. W. J. Cynarski, K. Obodyński, Socjologiczna refleksja nad współczesnym fenomenem sztuk walki [w:] Z. Dziubiński [red.], Społeczny wymiar sportu, SALOS RP, Warszawa 2003. K. Obodyński, Kształtowanie się kultury fizycznej młodzieży akademickiej w Polsce, Wyd. WSP, Rzeszów 1992. K. W. Jankowski, Z. Krawczyk [red], Przeobrażenia kultury fizycznej w krajach Europy Środkowej i Wschodniej, Wyd. AWF, Warszawa 1997. K. W. Jankowski, Z. Krawczyk, Wzory i wartości kultury fizycznej młodzieży, Wyd. AWF, Warszawa 1997. Z. Krawczyk, I. Kosiewicz, K. Piłat, Sport w procesie integracji europejskiej, Wyd. AWF, Warszawa 1998. Z. Krawczyk [red.], Encyklopedia kultury polskiej XX w. Kultura fizyczna sport, Instytut Kultury, Warszawa 1997. Akceptacja Kierownika, Jednostki lub osoby upoważnionej..
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA...2016-2018... (skrajne daty) 1.2. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Socjologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) WWF UR Nazwa jednostki realizującej przedmiot Zakład Socjologii i Badań Kulturowych Kierunek studiów WF Poziom kształcenia podstawowy Profil Forma studiów niestacjonarne Rok i semestr studiów I WF, 2. sem. Rodzaj przedmiotu Przedmiot ogólny Koordynator prof. dr hab. Wojciech J. Cynarski Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) prof. W. Cynarski, dr Krzysztof Kubala * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne (jakie?) Liczba pkt ECTS 10 10 3 1.3. Sposób realizacji zajęć x zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Student powinien posiadać ogólną wiedzę o historii rozwoju ludzkości i społeczeństwa na poziomie maturalnym oraz być przygotowany do pracy z tekstem naukowym i znajdowania potrzebnej mu literatury. 4. Cele, efekty kształcenia, treści programowe i stosowane metody dydaktyczne 4.1. Cele przedmiotu/modułu Zdobycie wiedzy o historii myśli ludzkiej, dotyczącej społeczeństwa i jego rozwoju z uwzględnieniem etapów rozwoju C1 ludzkości i form istnienia społeczeństw, koncepcjach poszczególnych szkół socjologicznych i ich przedstawicieli, rozwoju socjologii i jej nurtów oraz podziałów wewnątrz socjologii i poglądów ważnych przedstawicieli tej nauki, ogólna wiedza dotycząca historii socjologii koncepcji socjologicznych C2 Uwzględnienie poza socjologią ogólną elementów wiedzy o socjologii kultury fizycznej, sportu, turystyki i rekreacji. C3 Umiejętność analizy rzeczywistości z punktu widzenia koncepcji socjologicznych 3.2. Efekty kształcenia dla przedmiotu/ Modułu (wypełnia koordynator) Odniesienie do EK (efekt Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) efektów kierunkowych (KEK) kształcenia) Student rozumie znaczenie i specyfikę socjologii (przedmiot i metoda) w ramach wiedzy humanistycznej i kultury ludzkości. Student ma ogólną wiedzę, dotyczącą socjologii i jej historycznego rozwoju, jej kierunków oraz roli w rozwoju cywilizacji i kultury myślenia. Student rozumie i właściwie stosuje terminy EK_01 socjologiczne. Student identyfikuje i definiuje główne kierunki socjologii i postawy wobec rozwoju społeczeństwa jest przygotowany do analizy na podstawie tej wiedzy rzeczywistości społecznej Student analizuje i interpretuje rzeczywistość w kontekście wiedzy o socjologii na poziomie funkcjonalnym. Student zna i opisuje stanowiska socjologiczne i ma wiedzę na temat historii socjologii. Student EK_02 łączy zdobytą wiedzę z informacjami medialnymi i samodzielnie ją poszerza na podstawie literatury Student zachowuje otwartość poznawczą w kwestiach socjologiczno-społecznych oraz krytycyzm EK 03 wobec tendencji autorytarnych i totalitarnych.
5.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) C. Problematyka wykładu 1 Socjologia wśród nauk społecznych. Rozwój socjologii na świecie i w Polsce 2 Socjologia kultury fizycznej w systemie nauk 3 Pojęcia podstawowe. Społeczeństwo, kultura, kultura fizyczna 4 Kultura fizyczna kultura globalna. Tendencje zmian 5 Kultura fizyczna w społeczeństwie industrialnym i postindustrialnym 6 Wzory i wartości sportu i kultury fizycznej 7 Ciało, jako fakt społeczno-kulturowy 11 Wybrane teorie socjologii sportu 12 Nowy paradygmat nauk o człowieku 13 Myśl społeczna Ericha Fromma 14 Socjologia dalekowschodnich sztuk walki 15 Studencka kultura fizyczna w Polsce D. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych 1 Socjologia, jako nauka. Przedmiot. Rozwój socjologii na świecie i w Polsce. Wybitni socjologowie 2 Socjologia ogólna i socjologie szczegółowe. Socjologia kultury fiz. w systemie nauk socjologicznych 3 Pojęcia podstawowe socjologii. Społeczeństwo, państwo, grupy społeczne, klasy, kontrola społeczna 4 Wybrane teorie socjologii ogólnej oraz socjologii kultury fizycznej i sportu 5 Kultura, jako pojęcie socjologiczne. Kultura fizyczna a kultura globalna. Tendencje zmian 6 Kultura i kultura fizyczna w społeczeństwie industrialnym i postindustrialnym 7 Wzory i wartości sportu i kultury fizycznej. Ciało, jako fakt społeczno-kulturowy 11 Nowy paradygmat nauk o człowieku 12 Studencka kultura fizyczna w Polsce 5.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń 6 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1. SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol efektu EK_ 01 EK_ 02 Metody oceny efektów kształcenia (np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Student prezentuje otwartość na postawy kulturowo-światopoglądowe innych i tolerancję wobec nich oraz akceptuje potrzebę ciągłego pogłębiania swojej wiedzy socjologicznej. Student potrafi dyskutować na temat socjologii na poziomie podstawowym, identyfikować stanowiska socjologiczne oraz określić swoją własną postawę w tych kwestiach 4.2. Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie referatu na wybrany temat, pozytywne zdanie egzaminu Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw.) W., ćw. W., ćw. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 10 godz. ćw. + 10 godz. wykł. Przygotowanie do zajęć 30 godz. Udział w konsultacjach 2 godz. Czas na napisanie referatu/eseju 20 godz. Przygotowanie do egzaminu 8
Udział w egzaminie 1 Inne (jakie?) SUMA GODZIN 80 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 8. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy Zasady i formy odbywania praktyk 9. LITERATURA Literatura podstawowa: P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak, Kraków, 2012. W.J. Cynarski, Czas wolny, turystyka i rekreacja w perspektywie socjologicznej, Universitas, Kraków 2017. J. Szczepański, Elementarne pojęcia socjologii, PWN, Warszawa 1973. Z. Krawczyk [red.], Socjologia kultury fizycznej, Wyd. AWF, Warszawa 2005. B. Krawczyk, Z. Krawczyk, Socjologia sportu [w:] Z. Krawczyk, K. Z. Sowa [red.], Socjologia w Polsce, Rzeszów 1998. K. Przecławski, Człowiek a turystyka. Zarys socjologii turystyki, Albis, Kraków 2004. Z. Krawczyk, Sport w zmieniającym się społeczeństwie, Wyd. AWF, Warszawa 2000. W. J. Cynarski, Proces globalizacji. Dialog kultur czy konflikt wartości?, Ins. Europejskich Studiów Społecznych, Rzeszów 2002. W. J. Cynarski, Ewolucja nauki na przykładzie socjologii (od XIX wieku ku przyszłości), Rocznik Naukowy Idō t. II, 2001. Literatura uzupełniająca: J. Szacki, Historia myśli socjologicznej, PWN, Warszawa 2002. W. J. Cynarski, K. Obodyński, Socjologiczna refleksja nad współczesnym fenomenem sztuk walki [w:] Z. Dziubiński [red.], Społeczny wymiar sportu, SALOS RP, Warszawa 2003. K. Obodyński, Kształtowanie się kultury fizycznej młodzieży akademickiej w Polsce, Wyd. WSP, Rzeszów 1992. K. W. Jankowski, Z. Krawczyk [red], Przeobrażenia kultury fizycznej w krajach Europy Środkowej i Wschodniej, Wyd. AWF, Warszawa 1997. K. W. Jankowski, Z. Krawczyk, Wzory i wartości kultury fizycznej młodzieży, Wyd. AWF, Warszawa 1997. Z. Krawczyk, I. Kosiewicz, K. Piłat, Sport w procesie integracji europejskiej, Wyd. AWF, Warszawa 1998. Z. Krawczyk [red.], Encyklopedia kultury polskiej XX w. Kultura fizyczna sport, Instytut Kultury, Warszawa 1997. Akceptacja Kierownika, Jednostki lub osoby upoważnionej..