FOLIA POMERANAE UNIVERSITATIS TECHNOLOGIAE STETINENSIS Folia Pomer. Univ. Technol. Stetin. 2010, Oeconomica 280 (59), 45 52

Podobne dokumenty
ZALEŻNOŚĆ NAPIĘCIA POWIERZCHNIOWEGO ZWILŻANIA OD ZAWARTOŚCI POPIOŁU W ZBIORZE BARDZO DROBNYCH ZIAREN WĘGLOWYCH**

FORECASTING THE DISTRIBUTION OF AMOUNT OF UNEMPLOYED BY THE REGIONS

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

Roztwory rzeczywiste (1) Roztwory rzeczywiste (2) Funkcje nadmiarowe. Również w temp. 298,15K, ale dla CCl 4 (A) i CH 3 OH (B).

FUNKCJA KWADRATOWA. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI DRUGIEGO STOPNIA.

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

N(0, 1) ) = φ( 0, 3) = 1 φ(0, 3) = 1 0, 6179 = 0, 3821 < t α 1 e t dt α > 0. f g = fg. f = e t f = e t. U nas: g = t α 1 g = (α 1)t α 2

< f g = fg. f = e t f = e t. U nas: e t (α 1)t α 2 dt = 0 + (α 1)Γ(α 1)

2017 r. STOPA BEZROBOCIA r. STOPA BEZROBOCIA

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Projektowanie żelbetowych kominów przemysłowych wieloprzewodowych

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

XI. Rachunek całkowy funkcji wielu zmiennych. 1. Całka podwójna Całka podwójna po prostokącie. Oznaczenia:

Szkice rozwiązań zadań zawody rejonowe 2019

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

3. Rozkład macierzy według wartości szczególnych

ROLE OF CUSTOMER IN BALANCED DEVELOPMENT OF COMPANY

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

Prosta metoda sprawdzania fundamentów ze względu na przebicie

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

G i m n a z j a l i s t ó w

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

PROJEKTY GOTOWE DŹWIGARÓW DACHOWYCH

WYTRZYMAŁOŚĆ ZMĘCZENIOWA STALI KONSTRUKCYJNEJ W WARUNKACH OBCIĄŻEŃ NIESYMETRYCZNYCH

Wykład 2. Pojęcie całki niewłaściwej do rachunku prawdopodobieństwa

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

Kodowanie liczb. Kodowanie stałopozycyjne liczb całkowitych. Niech liczba całkowita a ma w systemie dwójkowym postać: Kod prosty

Twierdzenie sinusów i cosinusów

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

1 klasyfikacja trójkątów twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie

Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Rozwiązywanie zadań z dynamicznego ruchu płaskiego część I 9

Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Grażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH

5. PLANY WIELOPOZIOMOWE - KOMPOZYCYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

WPŁYW WILGOTNOŚCI NA SZTYWNOŚCIOWE TŁUMIENIE DRGAŃ KONSTRUKCJI DREWNIANYCH

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

PROJEKTY GOTOWE DŹWIGARÓW DACHOWYCH

Ćwiczenie 3. Dobór mikrosilnika prądu stałego do układu pozycjonującego

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Całki oznaczone. wykład z MATEMATYKI

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Metoda szeregów potęgowych dla równań różniczkowych zwyczajnych liniowych. Równanie różniczkowe zwyczajne liniowe drugiego rzędu ma postać

Matematyka stosowana i metody numeryczne

H. Dąbrowski, W. Rożek Próbna matura, grudzień 2014 r. CKE poziom rozszerzony 1. Zadanie 15 różne sposoby jego rozwiązania

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

Podstawy programowania obiektowego

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

MODELE LOSOWE REZYSTANCJI I INDUKCYJNOŚCI

Integralność konstrukcji

RACHUNEK CAŁKOWY. Funkcja F jest funkcją pierwotną funkcji f na przedziale I R, jeżeli. F (x) = f (x), dla każdego x I.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

CAŁKOWANIE NUMERYCZNE

KSZTAŁTOWANIE ŁUKOWO-KOŁOWEJ LINII ZĘBÓW W UZĘBIENIU CZOŁOWYM NA FREZARCE CNC

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II LO

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

Z INFORMATYKI RAPORT

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

f(x) = ax 2, gdzie a 0 sności funkcji: f ( x) wyróżnik trójmianu kw.

Rys Wyrównanie spostrzeżeń zawarunkowanych jednakowo dokładnych C. KRAKOWIANY

METODYKA OCENY WŁAŚCIWOŚCI SYSTEMU IDENTYFIKACJI PARAMETRYCZNEJ OBIEKTU BALISTYCZNEGO

Ćwiczenie 6 Wpływ dawki kwasu acetylosalicylowego na jego farmakokinetykę

MATeMAtyka 2 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

Uzsdnienie podjęi bdń W produkth żywnośiowyh obenyh n rynku jko zmiennik tłuszzu zzwyzj stosuje się węglowodny. Prktyznie nie m n rynku produktów, w k

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

BADANIE ZALEŻNOŚCI PRZENIKALNOŚCI MAGNETYCZNEJ

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna

Politechnika Gdańska Wydział Elektrotechniki i Automatyki Katedra Inżynierii Systemów Sterowania

ZMIENNOŚĆ CZYNNIKÓW METEOROLOGICZNYCH KSZTAŁTUJĄCYCH POZIMOWE ZAPASY WODY W GLEBIE LEKKIEJ W POLSCE

ZASTOSOWANIE RÓWNANIA NASGRO DO OPISU KRZYWYCH PROPAGACYJI PĘKNIĘĆ ZMĘCZENIOWYCH

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

Zadanie 5. Kratownica statycznie wyznaczalna.

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Transkrypt:

FOLIA POMERANAE UNIVERSITATIS TECHNOLOGIAE STETINENSIS Foli Poer. Univ. Tehnol. Stetin., Oeonoi 8 59, 45 5 Mteusz Go MODELOWANIE ROZKŁADÓW STOPY BEZROBOCIA ZA POMOCĄ KRZYWYCH PEARSONA MODELLING THE DISTRIBUTION OF THE UNEMPLOYMENT RATES USING PEARSON FAMILY DISTRIBUTIONS Ktedr Zstosowń Mtetyki w Ekonoii, Zhodniopoorski Uniwersytet Tehnologizny w Szzeinie ul. Kleens Jnikiego 3, 7-7 Szzein Abstrt. The ppers present tril o use o the Person ily distributions in odeling the onthly distributions o the uneployent rtes by the regions in 4-7 period. Results o itting the Person distributions were opred with pproints given by Generized Etree Vlue distribution nd G distribution. In ny ses Person distributions were better itted thn "lssil" distributions. Słow kluzowe: bezroboie, odelownie rozkłdów, syste krzywyh Person. Key words: distribution odeling, Person ily distributions. WSTĘP W odelowniu rozkłdów epiryznyh ziennyh ekonoiznyh doinuje podejśie polegjąe n ih proksyowniu z pooą określonej klsy rozkłdów teoretyznyh ziennej losowej iągłej hrkteryzująyh się np. prwostronną syetrią. Alterntywne podejśie poleg n wykorzystniu do tego elu systeu krzywyh Person obejująyh XII typów rozkłdów. Dorobek publikyjny poświęony zstosowniu tego systeu krzywyh w odelowniu i prognozowniu rozkłdów epiryznyh jest stosunkowo ubogi. Njobszerniejszą w ty zkresie prę, poświęoną odelowniu rozkłdów pł, opublikowli Kordos i Stroińsk 973 b. Cele pry jest sprwdzenie przydtnośi krzywyh Person w odelowniu rozkłdów n przykłdzie iesięznyh rozkłdów epiryznyh stopy bezroboi według ist i powitów w lth 4 7. MATERIAŁ I METODY Pod konie XIX wieku Krl Person oprowł syste rozkłdów ziennej losowej, który zostł wyprowdzony z równni różnizkowego o posti Rose i Sith : dp p d o Ksztłt krzywej zleży od ztereh pretrów,,,, które ogą być wyrżone w zleżnośi od pierwszyh ztereh oentów rozkłdu. Person uzyskł w ten sposób typów rozkłdów, jednk njszersze prktyzne zstosownie ją typy I VII.

46 M. Go Przyporządkownie krzywej rozkłdu do odpowiedniego typu zleży od wrtośi współzynnik κ, który jest wyrżony wzore Sturt i Ord 994: 3 44 3 3 6 3 3 gdzie: kwdrt współzynnik skośnośi, współzynnik kurtozy, 4 i oenty entrlne i-tego rzędu. W zleżnośi od wrtośi pretru κ Person wyznzył trzy typy podstwowe orz ztery typy przehodnie. Do typów podstwowyh zlizy Kordos 973 : typ I, gdy κ <, typ IV, gdy < κ <, typ VI, gdy κ >. Typy przehodnie to: typ II, gdy κ =, typ III, gdy w prktye stosuje się, gdy 4, typ V, gdy κ =, typ VII, gdy κ =. Jeśli ob pierwistki trójinu są rzezywiste i ją różne znki, to otrzyuje się typ I rozkłdu Person. Oznzją pierwistki jko i, otrzyujey unkję gęstośi o posti: gdzie:, 3 K orz. Jeżeli ob wykłdniki potęg są ujene, to rozkłd jest U-ksztłtny, ntoist jeśli jedn z potęg jest ujen, drug dodtni rozkłd jest J-ksztłtny. Typ ten jest ogólną postią rozkłdu bet. Typ II jest szzególny przypdkie rozkłdu typu I, dl którego =, poiędzy pierwistki zhodzi zleżność. Rozkłd tego typu jest syetryzny, jego unkj gęstośi postć: K, 4 Szzególny przypdkie tego typu dl jest rozkłd prostokątny. W sytuji, gdy orz, otrzyuje się typ III rozkłdu systeu Person, którego unkję gęstośi ożn zpisć w posti:

Modelownie rozkłdów stopy bezroboi... 47 ep K, dl orz dl 5 gdzie:. Szzególnyi przypdki rozkłdów tego typu są rozkłdy g i χ. Typ IV rozkłdu systeu Person otrzyujey, gdy trójin kwdrtowy o nie rzezywistyh pierwistków. Jego unkj gęstośi wyrż się wzore: 4 4 ep rtg K, 6 Gdy trójin o tylko jeden pierwistek, otrzyujey typ V o unkji gęstośi: Ke, 7 Szzególnyi przypdki rozkłdów tego typu jest rozkłd norlny odwrotny. Gdy pierwistki trójinu są rzezywiste i ją ten s znk, otrzyuje się typ VI rozkłdu. Jego unkj gęstośi postć: K, dl orz dl 8 Szzególny przypdkie rozkłdu typu VI jest rozkłd typu VII. Jest to rozkłd syetryzny; otrzyuje się go, gdy dl ; jego unkj gęstośi wyrżon jest wzore: K, 9 Szzególny przypdkie tej krzywej jest rozkłd t-student. Aproksynty uzyskne n podstwie krzywyh Person zostną porównne z proksynti uzysknyi n podstwie uogólnionego rozkłdu wrtośi ekstrelnyh GEV orz rozkłdu g G. Przydtność powyższyh unkji w odelowniu rozkłdów stopy bezroboi zostł udowodnion.in. w pry Go 9. Funkj gęstośi uogólnionego rozkłdu wrtośi ekstrelnyh wyrżon jest wzore Kotz i Ndrjh : ep ep ep ep dl dl dl

48 M. Go Ntoist unkję rozkłdu g opisuje wzór Johnson i in. 994: ep, Do testowni zgodnośi rozkłdów epiryznyh wykorzystno test λ-kołogorow orz test zgodnośi χ. WYNIKI I DYSKUSJA W pry dokonno proksyji iesięznyh rozkłdów stopy bezroboi według ist i powitów w lth 4 7. W pierwszy etpie bdń, w elu przyporządkowni rozkłdów epiryznyh do konkretnego typu krzywej, dl kżdego iesią zostły oblizone współzynniki κ orz β i β. Wyniki oblizeń zwier tb.. Po przeprowdzeniu oblizeń okzło się, że we wszystkih bdnyh iesiąh rozkłdy stopy bezroboi według ist i powitów powinny być proksyowne z pooą krzywej I typu. W kolejny etpie dokonno odelowni rozkłdów epiryznyh z pooą I typu personowskiego PEARSON I. Uzyskne wyniki porównno z proksynti uzysknyi n podstwie rozkłdów uogólnionego wrtośi ekstrelnyh GEV orz g G. Dl poziou istotnośi, 5 wrtośi krytyzne testów:, 36 orz χ 9,49, χ,7 i, 59. Wyniki zgodnośi rozkłdów epiryznyh PEARSON I GEV G teoretyznyh zestwiono w tb.. Z przeprowdzonyh oblizeń wynik, że w przypdku rozkłdu PEARSON I dl wszystkih iesięy uzyskno njniejsze wrtośi sttystyk epiryznyh λ ep. W przypdku sttystki χ ep iło to iejse w pond 35% przypdków. Jedynie w dwóh iesiąh w luty 6 r. orz w styzniu 7 r. wrtośi sttystyk χ ep nie potwierdziły zgodnośi rozkłdów epiryznyh i teoretyznyh. N rysunkh i przedstwiono griznie wyniki odelowni rozkłdów z zerw 4 r. orz z grudni 7 r. W tbeli 3 przedstwiono wrtośi pretrów proksyownyh unkji.

Modelownie rozkłdów stopy bezroboi... 49 Tbel. Wyniki przyporządkowni rozkłdów stopy bezroboi do krzywyh Person Rok Miesią κ β β Typ krzywej Person 4 5 6 7 styzeń,66,53,5 I luty,6,37,495 I rze,638,6,596 I kwieień,647,78,57 I j,738,8,547 I zerwie,67,,538 I lipie,753,4,5399 I sierpień,78,9,5437 I wrzesień,894,49,5855 I pździernik,947,53,59 I listopd,974,574,598 I grudzień,994,589,674 I styzeń,954,545,599 I luty,94,48,576 I rze,88,469,5633 I kwieień,857,448,555 I j,89,53,554 I zerwie,98,579,5484 I lipie,37,737,596 I sierpień,,85,63 I wrzesień,99,936,6475 I pździernik,76,8,67 I listopd,347,8,6957 I grudzień,69,8,668 I styzeń,,675,63 I luty,946,587,5749 I rze,953,57,5845 I kwieień,95,487,5753 I j,843,4,5496 I zerwie,768,39,56 I lipie,85,44,565 I sierpień,97,587,59 I wrzesień,54,693,678 I pździernik,,93,6558 I listopd,86,96,6443 I grudzień,5,99,639 I styzeń,69,97,6775 I luty,48,935,6734 I rze,3,95,6665 I kwieień,99,854,664 I j,68,974,676 I zerwie,557,69,7696 I lipie,443,79,7377 I sierpień,493,,754 I wrzesień,73,434,87 I pździernik,97,8,937 I listopd,7,786,899 I grudzień,346,94,934 I

5 M. Go Tbel. Zgodność rozkłdów epiryznyh stopy bezroboi z rozkłdi PEARSON I, GEV i G Rok Miesią Rozkłd PEARSON I GEV G 4 5 6 7 λ ep χ ep λ ep χ ep λ ep χ ep styzeń,793 7,54,545 4,3,6966 4,69 luty,936 7,56,5 5,96,6785 6,99 rze,36 7,55,55 6,4,6576 5,38 kwieień,346 6,7,4666 5,,69 6,78 j,559 4,,4396 4,46,5885 3, zerwie,58,79,55 5,84,7367 4,86 lipie,3 3,3,579 5,33,65 6,9 sierpień,64,95,54 6,9,57 4,68 wrzesień,93,5,453,,678 3,37 pździernik,63 4,75,57,,6374 3,8 listopd,63 4,97,546 4,76,6576 5,5 grudzień,336 7,8,568 4,3,697 7,65 styzeń,73 7,5,484 5,4,63 5,7 luty,38 6,33,4688 5,,6 3,45 rze,96 7,78,54 4,8,665 4,5 kwieień,4449 7,75,54 6,3,674 4,66 j,636 7,4,683 4,,766 3,99 zerwie,559 4,53,568 5,3,699 3,77 lipie,4 6,6,5696 6,67,687 4,7 sierpień,38 4,3,5669 4,49,674 6,98 wrzesień,5 4,76,6995 5,,848 4,7 pździernik,43 5,5,635 3,4,7334,76 listopd,478,65,658 6,8,7493 6, grudzień,866 5,3,779 6,9,8 6,94 styzeń,357 7,77,643,77,7569 5,49 luty,6 3,,6837,7,794 3,59 rze,995 8,5,6479 3,5,7777 4,9 kwieień,375 4,9,5544 3,7,6956 6,5 j,9 4,9,4976 3,69,655 4,4 zerwie,438 3,73,566,5,744 4,35 lipie,933,65,576 7,56,7396 7,98 sierpień,349,6,5344 9,65,693 6,9 wrzesień,375 3,48,5655 4,58,7373 7,68 pździernik,965 3,56,6674 6,37,83 5,9 listopd,334 5,9,839 9,3,97 6,33 grudzień,345 6,7,68 5,6,766 9, styzeń,593,4,644 6,96,77 5,54 luty,3639 5,,63 6,7,766 6,8 rze,367 8,6,645 6,36,7986 7,5 kwieień,956 3,89,6385 4,54,7885 8,38 j,73 4,8,593,9,77 7,8 zerwie,566,3,5897 4,3,754 6,3 lipie,648,,5476 4,37,79 8, sierpień,389 5,,543,37,7587 7,4 wrzesień,385 4,,5689 3,47,7398 4,7 pździernik,678 3,43,55 3,49,6654 5,5 listopd,56 5,,656 6,5,749 4,3 grudzień,99 3,49,5369 4,,669 4,6

Modelownie rozkłdów stopy bezroboi... 5 PEARSON I GEV G Częstośi Częstośi względne względne [%] % 5 5 8 6 5 9 33 37 4 45 Stop bezroboi [%] stop bezroboi % Rys.. Rozkłd epiryzny histogr orz rozkłdy teoretyzne stopy bezroboi w zerwu 4 r. 5 PEARSON I GEV G Częstośi Częstośi względne względne [%] % 5 5 3 7 4 7 4 8 3 35 Stop stop bezroboi [%] % Rys.. Rozkłd epiryzny histogr orz rozkłdy teoretyzne stopy bezroboi w grudniu 7 r. Tbel 3. Zgodność rozkłdów epiryznyh stopy bezroboi z rozkłdi PEARSON I, GEV i G Miesią Rozkłd Pretry Czerwie 4 Grudzień 7 PEARSON I K =, 7 = 49, = 6,78 = 3, =,4 GEV ξ =,5 σ = 7, μ = 9,56 G α = 9,3 β =,5 PEARSON I K =,54 = 46,8 =,44 = 6,6 =,77 GEV ξ =, σ = 5,5 μ =,57 G α = 5,6 β =,7

5 M. Go WNIOSKI Z przeprowdzonyh w pry rozwżń wynik, że oeny sttystyk epiryznyh -Kołogow dl rozkłdu typu I Person we wszystkih przypdkh są niższe od oeny sttystyk dl rozkłdów wrtośi ekstrelnyh GEV orz g G. Oznz to, że rozkłd ten njlepiej proksyuje bdną zienną śiślej hrkteryzuje się niejszyi różnii ksylnyh różni unkji gęstośi. Otrzynie dl wszystkih iesięy rozkłdów hoogeniznyh pozwoli n zbudownie rozkłdów prognoz z pooą etody polegjąej n budowie prognoz pretrów. Prognozy pretrów wyznz się n podstwie predyktorów oprtyh n równnih szeregu zsowego z whnii sezonowyi lub odelh Holt-Winters. PIŚMIENNICTWO Go M. 9. Zstosownie etod ekonoetryznyh w odelowniu i prognozowniu rozkłdów wybrnyh zjwisk ekonoiznyh. Pr doktorsk. Szzein, AR szynopis. Kordos J. 973. Metody nlizy i prognozowni rozkłdów pł i dohodów ludnośi. Wrszw, PWE. Kordos J., Stroińsk Z. 973 b. Zstosownie krzywyh Person do bdni rozkłdów pł i dohodów ludnośi. Wrszw, GUS. Kotz S., Ndrjh S.. Etree vlue distributions. Theory nd pplitions. London, Iperil College Press. Johnson N.L., Kotz S., Blkrishnn N. 994. Continuous Univrite Distributions, vol.. New York, Wiley. Rose C., Sith M.D.. Mthetil Sttistis with Mtheti. New York, Springer. Sturt A., Ord K. 994. Kendll s dvned theory o sttistis, vol. I. Distribution theory. New York, Hodder Arnold.