Aleksander Palczewski Artur Pasek

Transkrypt

1 Wykorzystanie wyników ewaluacji do podniesienia jakości pracy szkoły. Dobre praktyki w zakresie współpracy z organami prowadzącymi oraz dyrektorami szkół i placówek Aleksander Palczewski Artur Pasek

2 PLAN WYSTĄPIENIA: 1.Wykorzystanie platformy wewnętrznej MKO do sprawowania nadzoru pedagogicznego, w tym do zbierania danych przydatnych w procesie ewaluacji zewnętrznej. 2.Wsparcie dyrektorów szkół i organów prowadzących poprzez spotkania poewaluacyjne na terenie gminy. 3.Współpraca z dyrektorami szkół, w których dokonano ewaluacji zewnętrznej przed 1 września Wsparcie jst poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie z wykorzystaniem danych MKO, OKE oraz SIO.

3 Wykorzystanie platformy wewnętrznej MKO do sprawowania nadzoru pedagogicznego

4 Wykorzystanie platformy wewnętrznej MKO do sprawowania nadzoru pedagogicznego

5 Wykorzystanie platformy wewnętrznej MKO do sprawowania nadzoru pedagogicznego

6 Wykorzystanie platformy wewnętrznej MKO do sprawowania nadzoru pedagogicznego

7 Wsparcie dyrektorów szkół i organów prowadzących poprzez spotkania poewaluacyjne 1. Informacja o podjętych przez szkołę działaniach: - kto i w jakim zakresie podjął działania w związku z wynikami ewaluacji zewn., jakich obszarów dotyczą podjęte działania, dlaczego wybrano te obszary? - jakie są efekty tych działań? (np. powstał plan poprawy, modyfikacji pracy w danym obszarze, zaplanowano pojedyncze działania etc.)

8 Wsparcie dyrektorów szkół i organów prowadzących poprzez spotkania poewaluacyjne 1. Informacja o podjętych przez szkołę działaniach: - jakie kroki podjęto w przypadku otrzymania polecenia poprawy efektywności kształcenia? - w zakresie jakich działań przewidziane jest wsparcie ze strony organu prowadzącego?

9 Wsparcie dyrektorów szkół i organów prowadzących poprzez spotkania poewaluacyjne 2. Informacja o umożliwieniu organom szkoły zapoznania się z raportem z ewaluacji zewnętrznej: - kiedy i w jaki sposób dyrektor szkoły/placówki poinformował o możliwości zapoznania się z raportem: radę rodziców, samorząd uczniowski, radę szkoły? - które organy skorzystały z tej możliwości?

10 Współpraca z dyrektorami szkół, w których dokonano ewaluacji zewnętrznej przed 1 września W Małopolsce w okresie od 1 stycznia 2010r. do 31 sierpnia 2013r. powstało ponad 900 raportów z ewaluacji zewnętrznej. Ankietę monitorującą wykorzystanie raportu wypełniło ok. 75% dyrektorów, z czego: szkół i placówek zlokalizowanych na wsi: 349 szkół i placówek miejskich: 349 Struktura placówek biorących udział w badaniu: Przedszkola i inne formy: 22% Placówki: 4% Szkoły podstawowe: 31% Zasadnicze szkoły zawodowe: 6% Gimnazja: 18% Technika: 7% Licea ogólnokształcące: 9% Szkoły policealne: 3%

11 Współpraca z dyrektorami szkół, w których dokonano ewaluacji zewnętrznej przed 1 września Ankieta do dyrektora szkoły lub placówki, w której przed 1 września 2013r. przeprowadzona została ewaluacja zewnętrzna Czy nauczyciele zapoznali się z treścią, przesłanego przez Małopolskiego Kuratora Oświaty, raportu? Jeśli tak, to w jaki sposób nauczyciele mogli zapoznać się z raportem? Czy po spotkaniu kończącym ewaluację zewnętrzną w szkole odbyło się? o spotkanie zespołów nauczycieli w sprawie wyników ewaluacji o spotkanie zespołów powołanych do analizy wyników ewaluacji o nauczyciele pisemnie odnieśli się do treści raportu/wniosków o inne formy pracy (jakie?)

12 Proszę o wskazanie kilku działań podjętych w wyniku analizy raportu, w zakresie wymagań wskazanych w poprzednim pytaniu Jakie są efekty tych działań w odniesieniu do wskazanych powyżej wymagań? (proszę wskazać co najwyżej trzy przykłady, najbardziej istotne dla Szkoły): Czy ewaluacja zewnętrzna i jej wyniki wywarły pozytywny wpływ na rzeczywistość szkolną w niżej wymienionych zakresach?: koncepcja pracy szkoły/placówki prowadzenie i wykorzystanie badań wewnętrznych współpraca pomiędzy nauczycielami partycypacja uczniów, rodziców w życiu szkoły/placówki zarządzanie szkołą/placówką sprawowanie przez dyrektora nadzoru pedagogicznego doskonalenie nauczycieli

13 Wyniki Jeśli tak, to w jaki sposób nauczyciele mogli zapoznać się z raportem? Wieś Miasto Razem udostępniono wszystkim nauczycielom wersję elektroniczną udostępniono wszystkim nauczycielom wersję drukowaną udostępniono wszystkim nauczycielom fragmenty raportu udostępniono raport grupie nauczycieli 3 3 6

14 Wyniki Czy po spotkaniu kończącym ewaluację zewnętrzną w szkole odbyło się: spotkanie Rady Pedagogicznej w sprawie wyników ewaluacji spotkanie zespołów nauczycieli w sprawie wyników ewaluacji spotkanie zespołów powołanych do analizy wyników ewaluacji zewnętrznej nauczyciele pisemnie odnieśli się do treści raportu/wniosków Wieś Miasto Razem nie podjęto działań 1 0 1

15 Wyniki Przykłady innych form, w jaki sposób nauczyciele mogli zapoznać się z raportem: omówienie wniosków z raportu na radzie pedagogicznej oraz spotkaniach WDN i poradnianego zespołu ds. ewaluacji odczytanie treści raportu na zebraniu Rady Pedagogicznej, umieszczenie raportu na stronie internetowej przedszkola przedstawienie przez Dyrektora raportu na zebraniu Rady Pedagogicznej kopia dokumentu udostępniona w bibliotece szkolnej szczegółowo analizowali podczas zebrań zespołów zadaniowych opublikowano na stronie internetowej szkoły czytanie fragmentów podczas Rady Pedagogicznej oraz publikacja na szkolnej stronie www po indywidualnym zapoznaniu się przez nauczycieli z treścią raportu dokonano analizy wybranych wymagań na zebraniu rady pedagogicznej.

16 Wyniki Czy ewaluacja zewnętrzna i jej wyniki wywarły pozytywny wpływ na rzeczywistość szkolną w niżej wymienionych zakresach? Wieś Miasto Razem koncepcja pracy szkoły/placówki prowadzenie i wykorzystanie badań wewnętrznych współpraca pomiędzy nauczycielami partycypacja uczniów, rodziców w życiu szkoły/placówki zarządzanie szkołą/placówką sprawowanie przez dyrektora nadzoru pedagogicznego doskonalenie nauczycieli

17 Wyniki W jaki sposób wyniki wywarły pozytywny wpływ na rzeczywistość szkolną? - wprowadzono diagnozę na wejściu w klasach pierwszych Zasadniczej Szkoły Zawodowej z matematyki i języków obcych" - w dalszym ciągu kontynuowane będą wyjazdy do ośrodków egzaminacyjnych w celu zapoznania uczniów z przebiegiem egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe - aby poprawić poziom zdawalności egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, podczas godzin wychowawczych- szczególnie w klasach trzecich zapoznaje się uczniów z przykładowymi arkuszami egzaminacyjnymi oraz stronami internetowymi dotyczącymi tego egzaminu - uczniowie motywowani są do regularnego rozwiązywania dostępnych arkuszy - na bieżąco nauczyciele i wychowawcy reagują na niewłaściwe zachowania uczniów - nawiązano ścisłą współpracę z pracodawcami

18 Wyniki W jaki sposób wyniki wywarły pozytywny wpływ na rzeczywistość szkolną? przedszkole: spełnienie wymagań na poziomie B uzmysłowiło nauczycielom, że rzetelna praca przynosi efekty. Jednocześnie nauczyciele pragną podnieść poziom pracy i osiągnąć poziom A. Ewaluacja dowiodła, że wszyscy pracownicy przedszkola są zaangażowani w codziennej pracy i każdemu zależy na osiągnięciu jak najlepszych wyników. I ta refleksja przyniosła dyrektorowi największą radość i satysfakcję, że trud się opłaca!!

19 Wyniki Jakie działania podjął organ prowadzący szkołę, po otrzymaniu raportu z ewaluacji: Wieś Miasto Razem rozmowa z Dyrektorem spotkanie z Radą Pedagogiczną przedstawienie swojego stanowisko pisemnie przedstawienie wyników ewaluacji Radnym JST nie podjął działań

20 Wyniki Inne działania podjęte przez organ prowadzący w wyniku ewaluacji zewnętrznej: udział dyrektora szkoły w roli eksperta w spotkaniu regionalnym w ramach projektu Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III zaplanowanie środków finansowych na budowę boiska otwarto dodatkowy oddział dla dzieci 5-6 letnich wyniki ewaluacji przyczyniły się do przyznania nagrody Burmistrza Dyrektorowi szkoły stała rytmiczna współpraca z rodzicami, podejmowanie przez samorząd licznych inicjatyw np. organizowanie debat uczniowskich potwierdzenie wysokiej pozycji szkoły w powiecie promocja szkoły na zebraniach wiejskich modernizacja i zwiększenie ilości miejsc objętych monitoringiem poprawiono warunki lokalowe szkoły

21 Wsparcie jednostek samorządu terytorialnego poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie Propozycja wsparcia JST w zakresie analizy stanu edukacji w gminie

22 Wsparcie jednostek samorządu terytorialnego poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie BAZA NAUCZYCIELE ZMIANY W SIECI SZKÓŁ SZEŚCIOLATEK W SZKOLE UPOWSZECHNIENIE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM ORAZ Z UCZNIEM Z PROBLEMAMI. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE i POZASZKOLNE REALIZACJA ZAJĘĆ Z JĘZYKÓW OBCYCH WSPÓŁPRACA SZKÓŁ ZE ŚRODOWISKIEM WYNIKI KONTROLI

23 Wsparcie jednostek samorządu terytorialnego poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie EFEKTY PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ SZKÓŁ I PLACÓWEK EDUKACYJNYCH W GMINIE WYNIKI SPRAWDZIANU I EGZAMINU OSIĄGANE WYNIKI - ŚWIADECTWA EFEKTY PRACY WYCHOWAWCZEJ FINALIŚCI I LAUREACI KONKURSÓW PRZYKŁADY DOBRYCH PRAKTYK W SZKOŁACH I PLACÓWKACH MAJĄCYCH WPŁYW NA PODNOSZENIE JAKOŚCI EDUKACJI W GMINIE SPIS TABEL I WYKRESÓW

24 Wsparcie jednostek samorządu terytorialnego poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie Uczniowie objęci pomocą gmina powiat województwo 15,3% 13,5% 13,7% 4,0% 6,1% 7,8% 4,6% 2,9% 8,4% 3,7% 6,0% 6,7% dofinansowanie zakupu podręczników szkolnych stypendium za wyników nauce lub osiągnięcia sportowe stypendium szkolne - uczniowie gimnazjów stypendium szkolne - uczniowie szkół podstawowych

25 Wsparcie jednostek samorządu terytorialnego poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie Oceny zachowania - gimnazja gmina Liszki G powiat krakowski G województwo małopolskie G 30,8% 30,6% 27,8% 28,1% 27,9% 22,6% 22,9% 22,7% 17,2% 18,3% 9,7% 14,0% 12,1% 5,7% 5,0% 1,3% 1,8% 1,5% naganne nieodpowiednie poprawne dobre bardzo dobre wzorowe

26 Wsparcie jednostek samorządu terytorialnego poprzez tworzenie raportów o oświacie w gminie Laureaci i finaliści na przestrzeni ostatnich 3 lat gmina powiat województwo 3,34% 1,47% 1,36% 1,81% 0,77% 0,11% 0,16% 0,05% 0,48% 0,23% 0,30% 0,00% laureaci finaliści laureaci finaliści Szkoła podstawowa Gimnazjum

27 Aleksander Palczewski Małopolski Kurator Oświaty Artur Pasek Zastępca Dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego