Zał.2 do protokołu RP z dnia r. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2013 / 2016

Transkrypt

1 Zał.2 do protokołu RP z dnia r. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2013 / 2016

2 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja Pracy Przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawie o systemie oświaty Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego; Statucie Przedszkola; Rozporządzeniu MEN z dn. 10 maja 2013 r. zmieniającym Rozporządzenie w sprawie nadzoru Pedagogicznego (Dz. U. poz. 560). ŹRÓDŁA PLANOWANIA I OPRACOWANIA KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej, stanowiącej załącznik do Rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego. Tworząc koncepcję uwzględniono również potrzeby rozwojowe dzieci, zidentyfikowane potrzeby środowiska lokalnego, możliwości kadrowe i bazowe przedszkola, statut przedszkola. NASZE PRZEDSZKOLE Nasze Przedszkole zostało założone w 1987 roku. Jest placówką dwunasto - oddziałową, uczęszcza do niej ponad 300 dzieci. Nieustannie jest modernizowane i upiększane tak, aby mogło spełniać zadania wynikające ze zmian ustrojowych, gospodarczych i politycznych naszego kraju. Przedszkole Nr 351 jest placówką dużą, ciekawą, nowoczesną, spełniającą wszelkie wymogi edukacyjne, posiadającą Polski Certyfikat Jakości "Partnerskie Przedszkole". Podstawą rozwoju naszej placówki jest podnoszenie jakości pracy w następujących obszarach: Dziecko, Programy, Baza i Zasoby, Komunikacja Interpersonalna, Marketing, Rozwój. Dla pełnej ich realizacji opracowujemy każdego roku nowe, coraz ciekawsze zadania edukacyjne. Z nowych zadań wynika plan doskonalenia całego personelu, czego konsekwencją jest stworzenie wieloletniego Programu Rozwoju Placówki. Niepowtarzalność placówki kształtuje i nadaje sens wszelkim naszym działaniom. WIZJA Chcemy zbudować przedszkole otwarte na potrzeby nas wszystkich: dzieci, rodziców, nauczycieli. Nasz cel zrealizujemy poprzez współpracę i wzajemne zaufanie, kierując się takimi wartościami jak: szacunek, odpowiedzialność za innych, tolerancja, dobre samopoczucie dzieci. Wyróżnia nas zaangażowanie, konsekwencja w działaniu, twórcze myślenie, dbałość o harmonijny rozwój każdego dziecka. Nasi wychowankowie wyposażeni będą w wiedzę, umiejętności i sprawności, które pozwolą im sprostać wymaganiom stawianym w szkole i dorosłym życiu.

3 MISJA Tworzymy przedszkole partnerskie, przyjazne wszystkim, otwarte, bezpieczne, nowoczesne. Bierzemy współodpowiedzialność za edukację i kreowanie postaw twórczych dzieci. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Celem współpracy przedszkola z rodzicami jest dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego poprzez: Zapoznanie rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami, programami pracy; Aktywne włączanie rodziców w działalność przedszkola (szczególnie poprzez akcję Cała Polska czyta Dzieciom ); Udział rodziców w imprezach i uroczystościach; Włączanie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola; Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji między pokoleniowych. CELE GŁÓWNE 1. Literatura dziecięca jako źródło inspiracji do poznawania i rozumienia siebie oraz otaczającego świata. 2. Świat przyrody jako miejsce zdobywania wiedzy, rozwijania umiejętności oraz kształtowania właściwych postaw. CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych wzbogacanie wiedzy i przeżyć poprzez ciągły kontakt z literaturą dziecięcą. 2. Kształtowanie postaw prospołecznych, wzajemnej empatii i życzliwości na co dzień. 3. Stworzenie sytuacji edukacyjnych do aktywnego przeżywania poznanych wierszy, utworów literackich i muzycznych opartych na poezji. 4. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym poprzez aktywny i bezpośredni kontakt z przyrodą. 5. Poszerzanie dziecięcej wiedzy o ekologii. 6. Stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń, przeżyć, kształtowania pojęć oraz rozwijania zainteresowań przyrodniczych. 7. Kształtowanie pozytywnego stosunku do przyrody i uwrażliwienie na piękno natury.

4 STANDARDY OSIĄGNIĘĆ OCZEKIWANE EFEKTY I REZULTATY 1. Dzieci znają twórczość poetów i pisarzy dziecięcych. 2. Dzieci potrafią zinterpretować treść poznanych utworów literackich przedstawiając je w formie dramy i pantomimy. 3. Dzieci uczą się rozpoznawać i czerpać pozytywne wzorce zachowań. 4. Dzieci rozwijają mowę, pamięć, wyobraźnię i wrażliwość. 5. Dzieci wyrabiają nawyk dbania o książki i wykorzystania ich we właściwy sposób. 6. Dzieci doskonalą myślenie, koncentrację uwagi, percepcję słuchową i wzrokową. 7. Dzieci uczestniczą w przedstawieniach teatralnych odnajdują się w roli aktora i widza. 8. Dzieci potrafią ocenić postępowanie bohaterów, rozróżnić dobro od zła. 9. Dzieci znają podstawowe pojęcia i zjawiska przyrodnicze. 10. Dzieci znają pojęcia związane z ekologią: ekologia ; recykling. 11. Dzieci kojarzą zdobytą wiedzę z systematyczną obserwacją. 12. Dzieci interesują się światem przyrody i chętnie podejmują działania zmierzające ku jej lepszemu zrozumieniu i poznaniu. 13. Dzieci aktywnie uczestniczą w życiu najbliższego środowiska. 14. Dzieci rozumieją potrzebę ochrony środowiska i podejmują działania proekologiczne. 15. Dzieci odróżniają pozytywne i negatywne oddziaływanie człowieka na środowisko. 16. Dzieci wykazują się postawą szacunku oraz odpowiedzialności za najbliższe otoczenie. OBSZARY DZIAŁANIA Dzieci: poznają twórczość poetów i pisarzy (wiersze, opowiadania poetyckie, utwory literackie i muzyczne); odgrywają role teatralne, scenki rodzajowe, dramy, rozwijające osobowość dziecka, przygotowujące do życia, pełnienia określonych ról i zadań; uczestniczą w konkursach, zajęciach plastycznych i muzycznych związanych z poznaną literaturą; biorą udział w przeglądach i konkursach literackich, muzycznych, plastycznych; uczestniczą w zajęciach dydaktycznych; zabawach badawczych; zajęciach plastycznych o tematyce przyrodniczej i ekologicznej; pełnią rolę obserwatora, eksperymentatora oraz badacza zjawisk związanych z przyrodą; rozwiązują oraz sprawdzają interesujące je problemy w toku własnej działalności; uczestniczą w spacerach i wycieczkach krajoznawczych; biorą udział w akcjach i konkursach o tematyce przyrodniczej i ekologicznej;

5 uczestniczą w tworzeniu ogródka warzywnego poprzez sadzenie roślin uprawnych i wykazują dbałość o wewnątrzgrupowy kącik przyrody; dbają o zachowanie dobrego stanu ogrodu przedszkolnego poprzez zachowanie czystości, właściwej pielęgnacji roślin Nauczyciele: zapoznają dzieci z twórczością poetów i pisarzy; raz w miesiącu przygotowują wystawę przedstawiającą sylwetkę wybranego pisarza dziecięcego; angażują rodziców w akcję Cała Polska czyta Dzieciom ; organizują inscenizacje usłyszanych utworów; organizują spotkania autorskie; organizują wycieczki do teatrów; organizują wycieczki do bibliotek; organizują kiermasz książek; przygotowują dzieci do udziału w przeglądach i konkursach literackich, muzycznych, plastycznych; oraz akcjach i konkursach ekologicznych; organizują zajęcia dydaktyczne, zabawy badawcze, zajęcia plastyczne o tematyce przyrodniczej i ekologicznej; organizują spacery i wycieczki krajoznawcze; zachęcają do aktywnych działań na rzecz przyrody poprzez dbanie o ogród przedszkolny, ogródek warzywny, wewnątrzgrupowy kącik przyrody; Rodzice: aktywnie uczestniczą w akcji Cała Polska czyta Dzieciom ; uczestniczą jako pomoc w opiece nad dziećmi podczas wyjść do teatrów, bibliotek, spacerów i wycieczek krajoznawczych współuczestniczą w przygotowaniu dekoracji do spektakli teatralnych i występów artystycznych dzieci; wspierają bazę przedszkola poprzez uzupełnianie grupowych biblioteczek, kącika przyrody w grupie oraz zapewniają środki do zajęć plastycznych; aktywnie uczestniczą w akcjach proekologicznych: zbiórka nakrętek, makulatury, itp. uczestniczą w zajęciach i zabawach o tematyce przyrodniczej organizowanych w grupach Środowisko lokalne: współpraca z okolicznymi domami kultury, uczestniczenie w spektaklach teatralnych przez nie przygotowywanych; lekcje czytelnicze w bibliotece współpraca z różnymi podmiotami oferującymi wycieczki o tematyce przyrodniczej współpraca z SGGW poprzez organizowanie spotkań np. z ogrodnikiem, leśnikiem, itp.