Przedszkolne wędrówki po Polsce

Transkrypt

1 Projekt edukacyjny Przedszkolne wędrówki po Polsce Dla małego dziecka pojęcie Ojczyzna jest określeniem abstrakcyjnym, gdyż nie rozumie ono do końca jego zakresu znaczeniowego. Aby w przyszłości dziecko rozumiało słowo Polak patriota moja Ojczyzna należy mu małymi kroczkami przybliżać obraz kraju, rozbudzać zalążki świadomości patriotycznej wykorzystując proste sposoby i metody dostępne dla jego percepcji. Dla małego dziecka ojczyznę stanowi jego najbliższy świat, w którym żyje na co dzień, to najbliższy krajobraz, wszystko to, co obecne: przyroda, ludzie i stworzona przez nich kultura. To jego małe państwo można porównać do małego domu sąsiadującego z innymi domami na dużym osiedlu, które wspólnie tworzą większą całość naszą Polskę. Małe dziecko w pierwszej kolejności poznaje poszczególne pokoje w swoim domu - z charakterystycznymi dla nich sprzętami, ich układem i przeznaczeniem, a w miarę dorastania opuszcza bezpieczną przystań i zaczyna poznawać świat - swoje osiedle, ulice, dzielnicę. Nasz projekt umożliwi dzieciom poznanie innych Osiedli regionów, z ich dorobkiem kulturowym w różnych miejscach naszego kraju. Do udziału w projekcie zgłosiły się cztery polskie przedszkola pochodzące z odległych zakątków kraju. Dzieli je wiele kilometrów, ale łączy wspólna sprawa kształtowanie postawy patriotycznej małego dziecka. Celem projektu jest przybliżenie dzieciom wiedzy na temat własnego regionu, ukazanie jego piękna i wyjątkowości, jego dorobku kulturowego, ale także rozbudzanie zainteresowania innymi polskimi miastami poprzez poznawanie ich tradycji, legend i baśni. Projekt edukacyjny Przedszkolne wędrówki po Polsce jest realizowany przez następujące przedszkola: 1. Przedszkole nr 3 w Zakopanem 2. Przedszkole Miejskie Perełka im. Jana Brzechwy w Ełku 3. Przedszkole nr 3 Kubuś Puchatek w Gnieźnie 4. Przedszkole nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie. Projekt dotyczy obszaru edukacji patriotycznej, która jest zawarta w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.

2 Założenia projektu: 1. Cele główne: - zapoznanie dzieci z legendami, tradycjami i baśniami wybranych regionów w Polsce, - rozwijanie zainteresowań pięknem i bogactwem naszego kraju; 2. Cele szczegółowe:: - rozwijanie postaw patriotycznych, - rozbudzanie zainteresowania innymi kręgami kulturowymi, - uczestniczenie w ważnych wydarzeniach i tradycjach przedszkola, - rozwój postaw patriotycznych związanych z kulturą regiony, - dostrzeganie piękna i oryginalności swojego najbliższego otoczenia i innych miast w Polsce, - nabywanie poczucia przynależności narodowej, - przybliżanie wiadomości na temat ojczyzny; - wyrabianie gotowości służącej ochronie zdobyczy kultury narodu, - zaspokajanie potrzeb poznawczych; 3. Termin realizacji projektu: IX 2012 VI Odbiorcy projektu: dzieci (5, 6-letnie), rodzice i nauczyciele. 5. Harmonogram wdrażania projektu: 1. Wybór nauczycieli koordynujących wdrażanie projektu w danym przedszkolu wrzesień. 2. Wybór lokalnych legend i baśni wrzesień. 3. Zapoznanie dzieci z treścią literatury, zilustrowanie wybranej baśni lub legendy (technika dowolna, format A 3) październik. 4. Zebranie materiałów informacyjnych o swoim mieście, regionie (widokówki, albumy, ulotki informacyjne itp.) październik. 5. Przesłanie opracowanego materiału (pkt. 3 i 4) do przedszkola biorącego udział w projekcie. Sposób przekazywania zgodnie z ruchem wskazówek zegara: Sopot do Ełku; Ełk do Zakopanego; Zakopane do Gniezna; Gniezno do Sopotu: początek listopada, stycznia, marca, maja:

3 Termin Kierunek przesyłki Uwagi XI /12 Sopot do Ełku Ełk do Zakopanego Zakopane do Gniezna Gniezno do Sopotu Materiały opracowane w przedszkolu I / 13 Sopot do Ełku materiały z Gniezna Ełk do Zakopanego materiały z Sopotu Zakopane do Gniezna materiały z Ełku Gniezno do Sopotu materiały z Zakopanego III / 13 Sopot do Ełku materiały z Zakopanego Ełk do Zakopanego materiały z Gniezna Zakopane do Gniezna materiały z Sopotu Gniezno do Sopotu materiały z Ełku V / 13 Sopot do Ełku Ełk do Zakopanego Zakopane do Gniezna Gniezno do Sopotu zwrot materiałów autorskich opracowanych w IX/X 6. Praca z dziećmi z wykorzystaniem otrzymanych materiałów oraz ich ekspozycja w wybranym miejscu przedszkola w założonym kąciku współpracy pt. : Przedszkolne wędrówki po Polsce ): październik - czerwiec. 7. Przesyłanie materiałów do kolejnego przedszkola październik czerwiec. Każde przedszkole na koniec roku szkolnego otrzyma z powrotem opracowane przez siebie materiały, które zostały zaprezentowane przez pozostałe trzy przedszkola.

4 6. Warunki realizacji projektu: Metody pracy: - obserwacja; - prezentacja; - pokaz; - inscenizacja; - aktywizujące; - działalność praktyczna; - zadaniowe; - słowne; - rozmowa; - percepcyjne. Proponowane formy aktywności dziecka: - indywidualna; - grupowa; - zabawy; - spacery; - wycieczki; - uroczystości Środki dydaktyczne: - literatura baśnie, legendy, opowiadania, wiersze; - albumy; - ulotki informacyjne; - zdjęcia, obrazy, ilustracje, widokówki; - nagrania muzyczne; - pacynki, marionetki, kukiełki, stroje; - różnorodne materiały do działalności plastycznej; - odtwarzacz cd, aparat fotograficzny, płyty; Spodziewane efekty: Dziecko: - pozna baśnie, legendy i tradycje swojego regionu i wybranych miast Polski; - nabędzie właściwego stosunku emocjonalnego do kultury regionalnej własnej miejscowości; - pozna i doświadczy różnorodnych sposobów komunikowania się z ludźmi i zdobywania informacji w sposób werbalny i niewerbalny;

5 - będzie otwarte i aktywne w stosunku do ludzi i świata. Promowanie wartości edukacyjnej wdrażanego projektu: - gazetki ścienne; - notatki i zdjęcia w kronice przedszkolnej; - wystawy prac plastycznych; - zamieszczenie fotoreportażu na stronie WWW przedszkola; - informacja w lokalnej prasie. Ewaluacja: - diagnoza wiedzy i umiejętności dzieci; - obserwacja dziecka w codziennej praktyce; - analiza wytworów dzieci; - opinia rodziców (ankieta). Opracowanie: Anita Berdys, Joanna Nowakowska Przedszkole nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie