Sylabus. Wydział Nauki o Zdrowiu. Podstawy psychoterapii. prof. dr hab. n. med. Agata Szulc. podstawowy NIE. mgr Tytus Koweszko

Transkrypt

1 Sylabus 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów, np. Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): Wydział Nauki o Zdrowiu Pielęgniarstwo II stopnia, studia stacjonarne Rok akademicki: 2016/2017 Nazwa modułu/przedmiotu: Podstawy psychoterapii Kod przedmiotu (z systemu Pensum): Jednostka/i prowadząca/e kształcenie: Kierownik jednostki/jednostek: Rok studiów (rok, na którym realizowany jest przedmiot): Semestr studiów (semestr, na którym realizowany jest przedmiot): Typ modułu/przedmiotu (podstawowy, kierunkowy, fakultatywny): Osoby prowadzące (imiona, nazwiska oraz stopnie naukowe wszystkich wykładowców prowadzących przedmiot): Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot dostępny jest dla studentów w ramach programu Erasmus): Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, do której należy zgłaszać uwagi dotyczące sylabusa): Klinika Psychiatryczna Wydziału Nauki o Zdrowiu (NZO) prof. dr hab. n. med. Agata Szulc I I podstawowy prof. dr hab. n. med. Agata Szulc, mgr Tytus Koweszko, mgr Jacek Gierus, mgr Marta Janus, mgr Urszula Kowzan NIE mgr Tytus Koweszko Liczba punktów ECTS: 2 2. Cele kształcenia 1. Zapoznanie z podstawowymi nurtami i technikami psychoterapii. 2. Zapoznanie z zasadami psychoterapii w zależności od specyfiki ujawnianych zaburzeń. 3. Poznanie korzyści wynikających ze stosowania psychoterapii w opiece zdrowotnej u pacjentów doświadczających zaburzeń psychicznych, jak również somatycznych. 4. Kształtowanie umiejętności nawiązania kontaktu terapeutycznego i zastosowania wybranych technik psychoterapeutycznych w pracy pielęgniarskiej. Strona 1 z 5

2 3. Wymagania wstępne 1. Student posiada wiedzę z zakresu podstaw pielęgniarstwa, psychologii, psychiatrii oraz etyki i filozofii. 2. Student posiada umiejętność komunikacji interpersonalnej, w szczególności z pacjentami doświadczającymi zaburzeń psychicznych. 3. Student posiada podstawową wiedzę z zakresu zapobiegania zaburzeniom psychicznym. 4. Przedmiotowe efekty kształcenia Lista efektów kształcenia Symbol przedmiotowego efektu kształcenia W1 Treść przedmiotowego efektu kształcenia Wyjaśnia funkcjonowanie człowieka w aspekcie psychicznym i społecznym; teorię zachowania w ujęciu systemowym oraz mechanizmy powstania wybranych zaburzeń funkcjonowania jednostek. W2 Rozpoznaje główne kierunki i szkoły terapeutyczne, istotę psychoterapii, jej etapy i cele oraz podstawowe pojęcia i definicje psychoterapeutyczne, zjawisko przeniesienia i przeciwprzeniesienia. Odniesienie do efektu kierunkowego (numer) A.W35 A.W36 W3 Zna interwencje i metody psychoterapeutyczne, istotę psychoanalizy, neopsychoanalizy i terapii behawioralnej oraz podejście poznawcze i podejście humanistyczno-egzystencjalne w psychoterapii. A.W37 W4 Zna cechy i funkcje relacji psychoterapeutycznej w praktyce pielęgniarskiej. A.W38 U1 Student stosuje zasady prawidłowej relacji A.U24 pielęgniarka (psychoterapeuta) pacjent. U2 Ocenia zasoby indywidualne w pracy pielęgniarki A.U25 (psychoterapeuty). U3 Omawia podstawowe zjawiska w psychoterapii. A.U26 U4 Nabywa doświadczeń własnych poprzez udział w grupie treningowej. U5 Stosuje zachowania terapeutyczne w ramach interwencji pielęgniarskich, z wykorzystaniem elementarnej psychoterapii. U6 Przygotowuje zajęcia psychoedukacji grupowej pacjenta i jego rodziny (opiekunów). K1 Potrafi ocenić działania oraz rozstrzygać dylematy moralne w oparciu o normy i zasady etyczne. K2 Jest świadomy społecznych uwarunkowań i ograniczeń wynikających z choroby i potrzeby propagowania zachowań prozdrowotnych. A.U27 A.U28 A.U29 A.K1 A.K2 5. Formy prowadzonych zajęć Forma Liczba godzin Liczba grup Minimalna liczba osób w grupie Wykład Strona 2 z 5

3 Seminarium Ćwiczenia Tematy zajęć i treści kształcenia W1 - Definicje psychoterapii, cele, metody i podstawowe techniki. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T1 różne definicje psychoterapii, T2 główne cele psychoterapii, T3 wybrane metody psychoterapii, T4 podstawowe techniki psychoterapii w zależności od zastosowanego paradygmatu. W2 - Główne nurty, szkoły psychoterapii - założenia, ograniczenia i cele. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T5 historia powstania i specyfika podejścia psychoanalitycznego, psychodynamicznego, poznawczo-behawioralnego, humanistycznego i systemowego, T6 założenia, ograniczenia i cele poszczególnych nurtów psychoterapeutycznych. W3 - Psychoterapia a pielęgniarstwo wspólne obszary i cele. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T7 zasady nawiązywania i budowania prawidłowego kontaktu terapeutycznego, T8 wybrane umiejętności psychoterapeutyczne jako użyteczne narzędzie w pracy pielęgniarki. W4 - Zasady prowadzenia psychoterapii różnice między poszczególnymi podejściami. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T9 psychoanalityczne rozumienie osobowości: id, ego i superego, T10 zasady prowadzenia psychoterapii w zaburzeniach nerwicowych, psychotycznych, afektywnych, chorobach somatycznych. W5 - Psychoterapia w warunkach oddziałów szpitalnych, dziennych i opieki środowiskowej. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T11 specyfika oddziaływań psychoterapeutycznych w warunkach leczenia szpitalnego, dziennego oraz środowiskowego na przykładzie struktur krakowskich. W6 - Psychologiczne koncepcje człowieka. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T12 znaczenie wiedzy o człowieku, T13 - koncepcja behawiorystyczna, psychodynamiczna, poznawcza i humanistycznoegzystencjalna. W7 - Zastosowanie psychoterapii w medycynie. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T14 interdyscyplinarne podejście do zdrowia rola psychoterapeuty w procesie leczenia. W8 Zasady etyczne psychoterapeuty. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T15 system kształcenia psychoterapeutycznego, wymagania, kodeks psychoterapeuty, zagrożenia związane z łamaniem zasad etycznych. W9 Psychoterapia indywidualna a psychoterapia grupowa. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T16 specyfika psychoterapii indywidualnej i grupowej możliwości i ograniczenia; T17 rodzaje grup terapeutycznych, T18 funkcja psychoedukacji, T19 wsparcie dla rodzin pacjentów. W10 Poszczególne etapy oraz charakterystyczne zjawiska zachodzące w trakcie procesu terapeutycznego. (1 godz., efekty przedmiotowe: W1-W4). T20 zjawisko oporu, wglądu, przeniesienia i przeciwprzeniesienia, T21 wybrane mechanizmy obronne. S1-S4 - Podstawowe umiejętności psychoterapeutyczne. Zastosowanie praktyczne w pracy pielęgniarki. (4 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T22 umiejętności psychoterapeutyczne według Carla Rogersa, T23 rodzaje interwencji psychoterapeutycznych, T24 specyficzne i niespecyficzne czynniki leczące. S5-S8 Wywiad i diagnoza psychoterapeutyczna. (4 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T25 rodzaje diagnozy w psychoterapii: diagnoza medyczna, psychologiczna i psychoterapeutyczna, T26 etapy wywiadu psychoterapeutycznego, T27 postępowanie diagnostyczne. S9-S11 Wybrane techniki psychoterapeutyczne. (3 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T28 rodzaje interwencji psychodynamicznych, T29 techniki restrukturyzacji poznawczej, T30 progresywna relaksacja Edmunda Jacobsona. S12-S13 - Kontakt wspierający i pomoc psychologiczna w praktyce pielęgniarskiej. (2 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T31 zasady kontaktu wspierającego, T32 podstawowe zasady interwencji kryzysowej. S14-S16 - Interwencje psychoterapeutyczne w praktyce pielęgniarskiej w chorobach ostrych i przewlekłych. (3 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T33 specyfika kontaktu z pacjentem z zaburzeniami psychotycznymi, afektywnymi, z przewlekłą chorobą somatyczną, z otępieniem, agresywnym, pod wpływem substancji psychoaktywnych, T34 rodzaje zaburzeń poznawczych oraz ich wpływ na kontakt terapeutyczny. S17 - Problematyka stresu podstawowe koncepcje. Zaburzenia stresowe i adaptacyjne. (1 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T35 transakcja stresowa wg. Lazarusa, T36 eustres i dystres, T37 - zaburzenia związane ze stresem: ostra reakcja na stres F43.0, zaburzenia stresowe pourazowe F43.1, zaburzenia adaptacyjne F43.2, trwała zmiana osobowości F62.0. S18 - Zagadnienia etyczne, błędy jatrogenne i problem wypalenia zawodowego. (1 godz., efekty Strona 3 z 5

4 przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T38 prawa pacjenta w procesie terapii, T39 grupy błędów jatrogennych, T40 postawy sprzyjające wypaleniu zawodowemu, T41 czynniki chroniące przed wypaleniem. S19-S20 Doświadczenie własne poprzez udział w treningu interpersonalnym. (2 godz., efekty przedmiotowe: U1-U6, K1-K2). T42 cele treningu interpersonalnego, T43 zadania trenera. 7. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol przedmiotowego efektu kształcenia W1-W4 U1-U6 K1-K2 8. Kryteria oceniania Symbole form prowadzonych zajęć W Sposoby weryfikacji efektu kształcenia Egzamin testowy w centrum egzaminów elektronicznych Kryterium zaliczenia 60 % Prawidłowych odpowiedzi w teście S Udział w ćwiczeniach Obecność na zajęciach Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin testowy składający się z 50 pytań. ocena kryteria 2,0 (ndst) Wynik poniżej 60% prawidłowych odpowiedzi 3,0 (dost) % prawidłowych odpowiedzi 3,5 (ddb) % prawidłowych odpowiedzi 4,0 (db) % prawidłowych odpowiedzi 4,5 (pdb) % prawidłowych odpowiedzi 5,0 (bdb) % prawidłowych odpowiedzi 9. Literatura Literatura obowiązkowa: 1. Skrypt z Podstaw Psychoterapii udostępniony koordynatora przedmiotu. Literatura uzupełniająca: 2. Kubitsky J., Vademecum psychoterapeuty, PZWL, Warszawa Feltham C., Horton I. (red.), Psychoterapia i poradnictwo tomy 1-2, GWP, Gdańsk Aleksandrowicz J., Psychoterapia. Podręcznik dla studentów, lekarzy i psychologów, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Kalkulacja punktów ECTS (1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta) Forma aktywności Liczba godzin Liczba punktów ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: Wykład 10 0,3 Seminarium 20 0,6 Ćwiczenia - - Strona 4 z 5

5 Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): W tym polu opisujemy nakład samodzielnej pracy przeciętnego studenta konieczny aby zaliczyć przedmiot. W kalkulacji należy uwzględnić m.in. konieczność przygotowania się do zajęć, wykonania pracy domowych, przygotowania się do zaliczeń itp. Przygotowanie studenta do zajęć 10 0,3 Przygotowanie studenta do zaliczeń 20 0,6 11. Informacje dodatkowe Inne (jakie?) - - Razem 60 2 Koordynator przedmiotu: tkoweszko@wum.edu.pl Podpis osoby odpowiedzialnej za sylabus Podpis Kierownika Jednostki Strona 5 z 5