SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA

Transkrypt

1 SEKSUOLOGIA, PSYCHOTERAPIA I RELAKSACJA 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia: II Wydział Lekarski z Oddziałem Nauczania w Języku Angielskim oraz Oddziałem Fizjoterapii Studia medyczne, jednolite, stacjonarne, kierunek lekarski, przedmiot kliniczny podstawowy, niezabiegowy Rok akademicki: 2018/2019 Nazwa modułu/ przedmiotu: Seksuologia, psychoterapia i relaksacja Kod przedmiotu: Jednostki prowadzące kształcenie: Kierownik jednostki/jednostek: Rok studiów: II Klinika Psychiatryczna WUM Szpital Bródnowski ul. Kondratowicza Warszawa Prof. dr hab. med. Andrzej Kokoszka dowolny Semestr studiów: 2 Typ modułu/przedmiotu: Osoby prowadzące: Podstawowy Prof. dr hab. med. Andrzej Kokoszka Mgr Marcin Obrębski Erasmus TAK/NIE: Osoba odpowiedzialna za sylabus: NIE Prof. Andrzej Kokoszka Liczba punktów ECTS: 2 2. Cele kształcenia 1. Opanowania podstaw teoretycznych oraz praktycznych umiejętności relaksacji 2. Zaznajomienie się z zagadnieniami seksualności i seksuologii w stopniu umożliwiającym skuteczną edukację w praktyce ogólnolekarskiej 3. Zaznajomienie się z zagadnieniami psychoterapii w stopniu umożliwiającym skuteczną psychoedukację w praktyce ogólnolekarskiej 3. Wymagania wstępne 4. Przedmiotowe efekty kształcenia Lista efektów kształcenia Strona 1 z 6

2 Symbol W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12 W13 W14 W15 Opis zna przebieg i regulację funkcji rozrodczych u kobiet i mężczyzn;starszej zna aktualny stan wiedzy na temat społecznego wymiaru zdrowia i choroby, wpływu środowiska społecznego (rodziny, sieci relacji społecznych) i nierówności społecznych na stan zdrowia oraz społecznokulturowych różnic i roli stresu społecznego w zachowaniach zdrowotnych i autodestrukcyjnych; rozumie znaczenie zdrowia, choroby, niepełnosprawności i starości w relacji do postaw społecznych, konsekwencje społeczne choroby i niepełnosprawności oraz bariery społeczno-kulturowe oraz zna aktualną koncepcję jakości życia uwarunkowaną stanem zdrowia; rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem; rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę lekarza; zna podstawowe psychologiczne mechanizmy funkcjonowania człowieka w zdrowiu i w chorobie; zna problematykę adaptacji do choroby jako sytuacji trudnej, etapów przystosowania do zagrażających wydarzeń i potrzeb pacjentów, umierania i procesu żałoby rodziny; zna rolę stresu w etiopatogenezie i przebiegu chorób oraz rozpoznaje mechanizmy radzenia sobie ze stresem; zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań i informowania o niepomyślnym rokowaniu; zna zasady altruizmu i odpowiedzialności klinicznej i ma świadomość zasad funkcjonowania zespołu terapeutycznego; rozumie kulturowe, etniczne i narodowe uwarunkowania zachowań ludzkich; zna podstawy medycyny opartej na dowodach. zna uwarunkowania środowiskowe i epidemiologiczne najczęstszych chorób; zna zagadnienia: dziecka maltretowanego i wykorzystywania seksualnego, upośledzenia umysłowego, zaburzeń zachowania: psychoz, uzależnień, zaburzeń odżywiania i wydalania u dzieci; zna podstawowe koncepcje patogenezy zaburzeń psychicznych; Odniesienie do efektu kierunkowego B.W27. D.W1. D.W3. D.W4. D.W6. D.W7. D.W9. D.W10. D.W12. D.W14. D.W16. D.W20. E.W1. E.W4. E.W15. Strona 2 z 6

3 W16 W17 W18 W19 W20 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 zna symptomatologię ogólną zaburzeń psychicznych oraz zasady ich klasyfikacji według głównych systemów klasyfikacyjnych; zna objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego w najczęstszych chorobach psychicznych, w tym: a) schizofrenii, b) zaburzeniach afektywnych i adaptacyjnych, c) zaburzeniach odżywiania, d) zaburzeniach związanych z przyjmowaniem substancji psychoaktywnych; zna objawy zaburzeń psychicznych w przebiegu chorób somatycznych, ich wpływ na przebieg choroby podstawowej i rokowanie oraz zasady ich leczenia; posiada wiedzę na temat seksualności człowieka i podstawowych zaburzeń z nią związanych; zna przepisy dotyczące ochrony zdrowia psychicznego, ze szczególnym uwzględnieniem zasad przyjęcia do szpitala psychiatrycznego; uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych; dostrzega oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych i właściwie na nie reaguje; wybiera takie leczenie, które minimalizuje konsekwencje społeczne dla chorego; buduje atmosferę zaufania podczas całego procesu leczenia; przeprowadza rozmowę z pacjentem dorosłym, dzieckiem i rodziną z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej; informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych i uzyskuje jego świadomą zgodę; przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym rokowaniu; udziela porady w kwestii przestrzegania zaleceń terapeutycznych i prozdrowotnego trybu życia; stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i wspierające; komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia; przestrzega wzorców etycznych w działaniach zawodowych; E.W16. E.W17. E.W20. E.W21. E.W22. D.U1. D.U2. D.U3. D.U4. D.U5. D.U6. D.U7. D.U8. D.U10. D.U11. D.U12. Strona 3 z 6

4 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U20 przestrzega praw pacjenta, w tym: prawa do ochrony danych osobowych, prawa do intymności, prawa do informacji o stanie zdrowia, prawa do wyrażenia świadomej zgody na leczenie lub odstąpienie od niego oraz prawa do godnej śmierci; rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną; krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne, w tym w języku angielskim, oraz wyciąga wnioski w oparciu o dostępną literaturę; przeprowadza wywiad lekarski z pacjentem dorosłym; przeprowadza badanie psychiatryczne; ocenia i opisuje stan somatyczny i psychiczny pacjenta; planuje postępowanie diagnostyczne, terapeutyczne i profilaktyczne; przeprowadza analizę ewentualnych działań niepożądanych poszczególnych leków oraz interakcji proponuje indywidualizację obowiązujących wytycznych terapeutycznych oraz inne metody leczenia wobec D.U14. D.U16. D.U17. E.U1. E.U5. E.U13. E.U16. E.U17. E.U Formy prowadzonych zajęć Forma Liczba godzin Liczba grup Minimalna liczba osób w grupie Wykład Seminarium Ćwiczenia Tematy zajęć i treści kształcenia Seminarium 1 (2godz.) Podstawy teoretyczne relaksacji oraz omówienie technik o najlepiej udokumentowanej skuteczności: trening autogenny, relaksacja progresywna, ćwiczenia oddechowe i reakcja relaksacyjna Seminarium 2 (2godz.) Seksualność z perspektywy biologii, psychologii, kultury i religii Seminarium 3 (2godz.) Antykoncepcja Seminarium 4 (2godz.) Zakres normalnej zmienności w sferze sprawności seksualnej i preferowanych zachowań seksualnych Seminarium 5 (2godz.) Aktualne klasyfikacje zaburzeń seksualnych oraz narzędzia do diagnozy przesiewowej oraz wstępna diagnoza Seminarium 6 (2godz.) Międzynarodowe zalecenia terapeutyczne oraz podstawy edukacji seksualnej i seksuologicznej Strona 4 z 6

5 Seminarium 7 (2godz.) Zastosowanie głównych koncepcji psychoterapeutycznych w samopoznaniu i rozumieniu przeżyć pacjentów - podejście psychoanalityczne Seminarium 8 (2godz.) Zastosowanie głównych koncepcji psychoterapeutycznych w samopoznaniu i rozumieniu przeżyć pacjentów - podejście poznawczo-behawioralne Seminarium 9 (2godz.) Zastosowanie głównych koncepcji psychoterapeutycznych w samopoznaniu i rozumieniu przeżyć pacjentów - podejście humanistyczne, egzystencjalne, systemowe Seminarium 10 (2godz.) Wykorzystanie podstawowych interwencji psychoterapeutycznych w praktyce ogólnolekarskiej Seminarium 11 (2godz.) Narzędzia do diagnozy przesiewowej zaburzeń psychicznych oraz wstępna diagnoza Seminarium 12 (2godz.) Psychoedukacja dotycząca zaburzeń psychicznych w praktyce ogólnolekarskiej zaburzenia afektywne Seminarium 13 (2godz.) Psychoedukacja dotycząca zaburzeń psychicznych w praktyce ogólnolekarskiej zaburzenia lękowa i zaburzenia osobowość Seminarium 14 (2godz.) Psychoedukacja dotycząca zaburzeń psychicznych w praktyce ogólnolekarskiej zaburzenia psychotyczne, zaburzenia odżywiania się i inne zaburzenia Seminarium 15 zaliczenie i omówienie specjalizacji w seksuologii oraz szkoleń psychoterapeutycznych 7. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Przedmiotowy efekt kształcenia W1 W20 Formy prowadzonych zajęć Seminaria Sposoby weryfikacji efektu kształcenia Kolokwium zaliczające Kryterium zaliczenia Obecność na zajęciach oraz zaliczenie końcowego tekstu 30 pytań. Zalicza 16 prawidłowych odpowiedzi 8. Kryteria oceniania Forma zaliczenia przedmiotu: Test - 30 pytań 9. Literatura ocena zal nzal kryteria Obecność i co najmniej 16 poprawnych odpowiedzi pisemnych. Mniej niż 16 prawidłowych odpowiedzi na teście, więcej, niż 2 nieobecności Literatura obowiązkowa: Kokoszka A. Psychoanalityczne ABC. Univeristas, Kraków, 2015 Kokoszka A. Wprowadzenie do terapii poznawczo-behawioralnej. Wydawnictwo UJ, Kraków, Lew-Starowicz Strona 5 z 6

6 Z., Lew-Starowicz M., Skrzypulec-Plinta V. : Seksuologia PZWL Wydawnictwo, Warszawa 2017 Literatura uzupełniająca: Morrison J.: DSM-5 bez tajemnic. Wydawnictwo UJ, Kraków, Kalkulacja punktów ECTS Forma aktywności Liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: Liczba punktów ECTS Wykład - - Seminarium 30 2 Ćwiczenia Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): Przygotowanie studenta do seminarium 10 0,33 Przygotowanie studenta do ćwiczeń Informacje dodatkowe Przygotowanie do zaliczeń 10 0,33 Inne (jakie?) - - Razem 50 2 Uwaga pierwsze zajęcia seminaryjne odbędą się w II Klinice Psychiatrycznej w Sali seminaryjnej Oddziału Psychiatrii Mazowieckiego Szpitala Bródnowskiego, ul. Kondratowicza 8, Warszawa. Oddział Psychiatrii znajduje się w bloku G. Tel. do sekretariatu: Strona 6 z 6