AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA pięcioletnie studia magisterski

Transkrypt

1 Profil kształcenia: ogólno akademicki KOD: C10 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA pięcioletnie studia magisterski PRZEDMIOT: Laboratorium Analizy Funkcjonalnej Narządu Ruchu Liczba godzin w I ROK 2 ROK 3 ROK 4 ROK 5 ROK semestrze wykład ćwiczenia 26 samokształcenie 26 Katedra Motoryczności Człowieka Zakład Biomechaniki KOORDYNATOR Dr inż. Grzegorz Sobota PRZEDMIOTU WYKŁADOWCY Dr hab. Bogdan Bacik prof. nadzw., dr inż. Grzegorz Sobota JĘZYK polski ECTS 2 FORMA ZALICZENIA: ZAL CELE PRZEDMIOTU C1. Przygotowanie studenta do planowania i projektowania procedury oceny podstawowych funkcji motorycznych pacjenta z wskazaniem odpowiednich metod i narzędzi pomiarowych. C2. Przygotowanie do nadzorowanego przeprowadzenia pomiaru z uwzględnieniem zasad i warunków badania. C3. Wskazanie zasad i metod podstawowej interpretacji wyników pomiarowych w obszarze działań fizjoterapeuty. Wiedza: EFEKTY KSZTAŁCENIA SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wiedza: K_W03 - Prezentuje rozszerzoną wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem układu mięśniowo-szkieletowego oraz znajomości mechanizmów jego sterowania podczas aktywności fizycznej Odpowiedź ustna podczas godzin kontaktowych z nauczycielem, odpowiedź pisemna, raport z wykonanej analizy funkcjonalnej narządu ruchu K_W15 - Wykazuje znajomość i rozumie, w zakresie właściwym dla programu kształcenia, działanie specjalistycznego sprzętu oraz aparatury stosowanej dla potrzeb fizjoterapii, zarówno dla celów diagnostycznych, jak i leczniczych. Umiejętności: K_U07 - Potrafi identyfikować problemy zdrowotne, podjąć odpowiednie działania diagnostyczne oraz dokonać oceny stanu funkcjonalnego pacjenta, niezbędnej do programowania i monitorowania procesu fizjoterapii K_U12 - Posiada zaawansowane umiejętności obsługi sprzętu i specjalistycznej aparatury diagnostyczno-pomiarowej w celu oceny funkcjonalnej pacjenta, niezbędnej w procesie fizjoterapii Umiejętności: Realizacja praktyczna właściwie zaplanowanej procedury pomiarowej z zachowaniem zasad i warunków pomiaru, odpowiedź ustna podczas godzin kontaktowych z nauczycielem, raport z wykonanej analizy

2 K_U25 - Potrafi współdziałać w planowaniu i realizacji prac badawczych w zakresie fizjoterapii oraz dziedzin pokrewnych, formułuje problemy badawcze, dobiera właściwe metody i techniki badawcze do ich realizacji, a także wyciąga wnioski z badań naukowych i własnych obserwacji Kompetencje społeczne: K_K01 - Jest świadomy konieczności posiadania wiedzy z wielu dyscyplin naukowych, pluralizmu teoretycznometodologicznego w nauce, wartości krytycznej oceny doniesień naukowych K_K07 - Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub innych; zaplanować poszczególne etapy działań Kompetencje społeczne: Odpowiedź ustna podczas godzin kontaktowych z nauczycielem, praktyczna realizacja zaplanowanej procedury pomiarowej, raport z podsumowaniem i analizą swoich działań. K_K09 - Realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników, przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy, potrafi działać w warunkach niepewności i stresu, jest świadomy obowiązku niesienia pierwszej pomocy osobom poszkodowanym NAKŁAD PRACY STUDENTA (w godzinach dydaktycznych 1h dyd.=45 minut)** Studia stacjonarne udział w wykładach - udział w ćwiczeniach 26h udział w ćwiczeniach klinicznych - przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych 12h przygotowanie do egzaminu - realizacja zadań projektowych - 10 egzamin/zaliczenie 1h inne (przygotowanie do zaliczenia) - 3h RAZEM: 52h WARUNKI Zrealizowanie efektów kształcenia z zakresu Biomechaniki i Biofizyki. WSTĘPNE ILOŚĆ GODZIN nr TREŚĆ ZAJĘĆ kontakt samokszt. ĆW 1 ĆW 2 ĆW 3 ĆW 4 ĆW 5 Cele i zadania przedmiotu. Wprowadzenie do oceny funkcji motorycznych człowieka z uwzględnieniem cech i struktury ruchu. Biopomiary wiadomości podstawowe. Przegląd metod do ilościowej i jakościowej oceny stanu narządu ruchu. Narzędzia stosowane w diagnostyce funkcjonalnej. BHP na stanowiskach pomiarowych. Biomechaniczna analiza chodu. Podstawy teoretyczne. Pozyskanie charakterystyk kinematycznych, kinetycznych i wzorca napięć mięśniowych. Analiza stabilności postawy ciała. Podstawy teoretyczne i test diagnostyczny. Planowanie i tworzenie projektu zindywidualizowanego testu diagnostycznego

3 ĆW 6 ĆW 7 ĆW 8 Wykonanie pomiarów i opracowanie surowych zapisów zindywidualizowanego testu diagnostycznego. Obróbka sygnałów pomiarowych, normalizacja i standaryzacja danych. Weryfikacja jakości danych. Analiza błędów pomiarowych. Gromadzenie i zarządzanie bazami danych. Analiza zgromadzonych wyników i podstawy ich interpretacji. Sposoby prezentacji danych ĆW 9 Dyskusja wyników w świetle wiedzy literaturowej. 2 4 ĆW 10 Zaliczenie końcowe, prezentacja raportów z badań. 2 BK Przygotowanie do zaliczenia 2 BK Przygotowanie raportu końcowego z procesu tworzenia i realizacji zindywidualizowanego testu diagnostycznego 4 LITERATURA PODSTAWOWA PODSUMOWANIE LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA METODY NAUCZANIA POMOCE NAUKOWE PROJEKT WARUNKI ZALICZENIA 1. Biomechanika. Wybrane zagadnienia. Pod. red. T. Bobera. wyd. III. I IV. AWF, Wrocław, 1986, Biomechanika chodu i biegu. T. Bober, Studia i Monografie, AWF, Wrocław, Biomechanika kliniczna. J. Błaszczyk, PZWL, Warszawa, Biomechanika układu ruchu człowieka. T. Bober, J. Zawadzki, AWF, Wrocław, Biomechaniczne aspekty ćwiczeń doskonalących technikę sportową. H. Król, AWF, Katowice, Wybrane zagadnienia biomechaniki ćwiczeń fizycznych. T. Ruchlewicz, M. Tworzydło, AWF, Kraków, Instrukcje do ćwiczeń z biomechaniki. K. Buśko, W. Musiał, AWF, Warszawa, Przewodnik do ćwiczeń z biomechaniki. T. Bober, J. Zawadzki wyd. II, AWF, Wrocław, Cechy ruchu charakterystyka i możliwości parametryzacji. H. Król, W. Mynarski, AWF, Katowice, 2005 Pokaz, dyskusja problemowa, burza mózgów, instruktaż, praktyczne zajęcia z wykorzystaniem metod i narzędzi pomiarowych Laboratorium Motoryczności Człowieka i Pracowni Biomechaniki Prezentacja multimedialne, aparatura i sprzęt badawczy, instrukcje obsługi urządzeń, wyniki badań empirycznych w formie papierowej i elektronicznej, materiały filmowe z badań własnych, oprogramowanie specjalistyczne pomiarowo-analityczne, arkusze kalkulacyjne i edytory tekstu Projekt zindywidualizowanej oceny funkcjonalnej wybranego obszaru narządu ruchu Frekwencja na zajęciach zgodna z regulaminem studiów oraz trybów studiowania wg IOS i IPPS (IPSPN). Pozytywna ocena z zaliczenia końcowego (forma pisemna) lub ocena co najmniej dobra z raportu pisemnego i prezentacji podjętych działań obiektywnej diagnostyki narządu ruchu Ocena bardzo dobra (5.0): Student bezbłędnie opisuje strukturę ruchu i odpowiadające jej metody pozyskiwania informacji o narządzie ruchu. Stosuje zasady BHP na stanowisku pomiarowym, dba o

4 sprzęt i wykorzystuje go zgodnie z przeznaczeniem. Opisuje i przeprowadza nadzorowany pomiar wielkości kinematycznych, kinetycznych i wzorca aktywności mięśniowej na potrzeby analizy chodu. Opisuje i przeprowadza nadzorowany pomiar stabilności postawy ciała. Potrafi zidentyfikować i zaplanować wszystkie elementy testu diagnostycznego. Przeprowadza zorganizowane działania w grupie pozwalające na przygotowanie i wykonanie pomiaru diagnostycznego oraz pozyskanie wyników, ich analizę i interpretację z odniesieniem do wiedzy literaturowej. Ma świadomość istnienia źródeł błędów pomiarowych i analizy danych, wie jak je minimalizować. Przeprowadza bezbłędną analizę porównawczą. Potrafi czytelnie zaprezentować wyniki swoich pomiarów, zarchiwizować je oraz podsumować w formie raportu z badań. Ocena dobra (4.0): Student opisuje większość elementów struktury ruchu i odpowiadające jej metody pozyskiwania informacji o narządzie ruchu. Stosuje zasady BHP na stanowisku pomiarowym, dba o sprzęt i wykorzystuje go zgodnie z przeznaczeniem. Opisuje i przeprowadza nadzorowany pomiar wielkości kinematycznych, kinetycznych i wzorca aktywności mięśniowej na potrzeby analizy chodu z niewielką pomocą prowadzącego. Opisuje i przeprowadza nadzorowany pomiar stabilności postawy ciała z niewielką pomocą prowadzącego. Potrafi zidentyfikować i zaplanować niezbędne elementy testu diagnostycznego. Przeprowadza zorganizowane działania w grupie pozwalające na przygotowanie i wykonanie pomiaru diagnostycznego oraz pozyskanie wyników i ich analizę. Ma świadomość istnienia źródeł błędów pomiarowych i analizy danych. Przeprowadza analizę porównawczą z niewielkimi błędami. Potrafi zaprezentować wyniki swoich pomiarów z pomocą prowadzącego, zarchiwizować je oraz przedstawić w formie prostego raportu z badań. Ocena dostateczna (3.0): Student opisuje podstawy struktury ruchu i odpowiadające jej metody pozyskiwania informacji o narządzie ruchu. Zna zasady BHP na stanowisku pomiarowym, dba o sprzęt i wykorzystuje go zgodnie z przeznaczeniem pod nadzorem innych osób. Opisuje pomiar wielkości kinematycznych, kinetycznych i wzorca aktywności mięśniowej na potrzeby analizy chodu. Opisuje pomiar stabilności postawy ciała. Potrafi zidentyfikować i zaplanować niezbędne elementy testu diagnostycznego. Z problemami przeprowadza zorganizowane działania w grupie pozwalające na przygotowanie i wykonanie pomiaru diagnostycznego oraz pozyskanie wyników. Ma świadomość błędów pomiarowych. Przeprowadza podstawową analizę porównawczą. Potrafi zaprezentować wyniki swoich pomiarów, zarchiwizować je oraz podsumować w formie raportu z badań wg ścisłych zaleceń prowadzącego. Ocena niedostateczna brak zaliczenia (2.0): Student nie potrafi opisać struktury ruchu i podstawowych metody pozyskiwania informacji o narządzie ruchu. Nie stosuje zasady BHP na stanowisku pomiarowym, nie dba o sprzęt i jego wykorzystanie zgodnie z przeznaczeniem. Nie potrafi opisać i przeprowadzić nadzorowanego pomiaru wielkości kinematycznych, kinetycznych i wzorca aktywności mięśniowej na potrzeby analizy chodu. Nie potrafi opisać i przeprowadzić nadzorowanego pomiaru stabilności postawy ciała. Nie identyfikuje niezbędnych elementów testu diagnostycznego. Brak podstaw współpracy w grupie pozwalającej na przygotowanie i wykonanie pomiaru diagnostycznego oraz pozyskanie wyników. Nie rozpoznaje zagrożeń powodujących powstawanie błędów pomiarowych i analizy danych. Nie potrafi przeprowadzić prostej analizy porównawczej. Wyniki pomiarów prezentuje chaotycznie i nieczytelnie, brak raportu z podsumowaniem badań.

5 kod efektu kształcenia K_W03 ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA obszar kształcenia P7SM_WG01 P7SM_WG02 treści programowe cel przedmiotu sposób oceny ĆW 1-4 K_W15 P7SM_WK04 P7SM_WK06 ĆW 2-8 K_U07 P7SM_UW03 P7SM_UW05 ĆW 3, 4, 6, 8 C1, C3 K_U12 P7SM_UW01 ĆW 3, 4, 6, 7 C2 K_U25 P7SM_UK08 ĆW 5-10 K_K01 P7SM_KK01 ĆW 5, 8, 9 C1, C3 K_K07 P7SM_KK04 ĆW 5-10 C1, C2 K_K09 P7SM_UO03 ĆW 3, 4, 6 C2 U T - test P praca pisemna, raport z przeprowadzonego projektu analizy narządu ruchu O odpowiedź ustna lub kolokwium U sprawdzian umiejętności praktycznych podczas prowadzenia pomiarów W wolontariat Z zeszyt obserwacji studenta