Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).

Transkrypt

1 OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych i laboratoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu terapii pedagogicznej - 5 zadań. Tematyka i terminy realizacji: Zadanie nr 1 Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10, 20 ćwiczeń ). wykłady 1 Rozumienie społeczeństwa i osoby ludzkiej podstawowe problemy 2 Rozwój osobowy jako przekraczanie cyklu biologicznego, wychowawczego i psychicznego 3 Samoświadomość możliwość wglądu w siebie bariery poznawcze i emocjonalne Razem

2 Zadanie nr 2 Moduł II. Wybrane zagadnienia z psychologii wychowawczej, rozwojowej i klinicznej 40 godz. (20 wykłady, 20 ) zakończony egzaminem. wykłady 1 Natura uczenia się Rozwój psychiczny człowieka, pojęcie rozwoju Teoria adaptacji rozwojowej Piageta Psychiczna reprezentacja rzeczywistości Cechy indywidualne dziecka istotne w uczeniu się Problem dojrzałości szkolnej Zachowanie dzieci w trudnych sytuacjach szkolnych Nieprawidłowości i opóźnienia rozwoju psychoruchowego dziecka 9 Zaburzenia dynamiki procesów nerwowych Nerwice dziecięce Uczenie się szkolne Środowiskowe i wychowawcze uwarunkowania rozwoju Wpływ mowy na rozwój poznania Charakterystyka rozwoju duchowego dziecka Charakterystyka uczenia się w młodszym wieku szkolnym Problemy rozwoju spostrzegania Rozumowanie dziecka Dzieci wolniej uczące się Specjalne trudności w nauce pisania i czytania Specjalne trudności w uczeniu się matematyki Razem

3 Zadanie nr 3 Moduł V. Metodyka zajęć korekcyjno kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego 45 godz. (10 wykłady, 5, 30 ) zakończony pracą kontrolną i egzaminem. wykłady 1 Programowanie ćwiczeń korekcyjno-kompensacyjnych w oparciu o diagnozę dotyczącą rozwoju ruchowego dziecka 2 Ćwiczenia ogólnej sprawności ruchowej i orientacji przestrzennej Ćwiczenia zwinnościowe i zręcznościowe Ćwiczenia sprawności manualnej, koordynacji wzrokoworuchowej Ćwiczenia w stosowaniu metod Zasady postępowania z dzieckiem leworęcznym Ćwiczenia w pisaniu Razem

4 Zadanie nr 4 Moduł VI. Metodyka zajęć korekcyjno kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 82 godz. (7 wykłady, 11, 64 ) zakończony pracą kontrolną i egzaminem. wykłady 1 Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna podstawą projektowania pracy wyrównawczej z dzieckiem 2 Zasady terapii pedagogicznej 4-3 Ćwiczenia percepcji i pamięci wzrokowej na materiale konkretnym 4 Ćwiczenia percepcji i pamięci słuchowej w oparciu o materiał werbalny 5 Ćwiczenia percepcji i pamięci słuchowej w oparciu o materiał niewerbalny 6 Ćwiczenia percepcji i pamięci i koordynacji wzrokowej i słuchowej na materiale literowym 7 Ćwiczenia poprawnego czytania i pisania Programowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w oparciu o zalecenia postdiagnostyczne i zasady terapii pedagogicznej 9 Rola nauczyciela w wykrywaniu zaburzeń rozwojowych i zapobieganiu trudnościom w nauce 10 Planowanie jednostek metodycznych zajęć korekcyjnokompensacyjnych Ćwiczenia i demonstracja pomocy do poszczególnych rodzajów ćwiczeń Razem

5 Zadanie nr 5 Moduł VII. Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce matematyki 47 godz. (7 wykłady, 6, 34 ) zakończony pracą kontrolną. wykłady 1 Niepowodzenia w uczeniu się matematyki na poziomie klas I-III Psychologiczne i pedagogiczne podstawy prowadzenia zajęć Zasady prowadzenia terapii z dziećmi Metoda oddziaływań terapeutycznych Przykłady ćwiczeń, gier, zabaw i programów komputerowych w terapii trudności w uczeniu się matematyki 6 Program terapii matematycznej Razem Termin realizacji zajęć: 29 listopada 2014 r. 19 lipca 2015 r. Zajęcia odbywają się w systemie sobotnio niedzielnym, w godz Miejsce realizacji zajęć: wszystkie zajęcia odbywać się będą w salach Dolnośląskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu, przy ul. Komuny Paryskiej 19a. Wymagania niezbędne do realizacji przedmiotu zamówienia: wykształcenie wyższe kierunkowe (zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz.U. Nr 50 z 2009 r., poz. 400, tekst jednolity Dz.U. z 2013 r., poz.1207 ze zm.); życiorys z opisem przebiegu pracy zawodowej, zwierający w szczególności informację o min. 3 - letnim doświadczeniu w pracy szkoleniowej z osobami dorosłymi oraz doświadczeniu w pracy szkoleniowej z nauczycielami; praktyka w pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowo. Ocena spełnienia powyższych warunków, będzie dokonywana metodą 0-1, tj. "spełnia" lub "nie spełnia.