Syllabus. Liczba godzin dydaktycznych

Transkrypt

1 Syllabus Wydział / Kierunek / Specjalność WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU/ Zdrowie Publiczne/Opiekun osoby starszej INFORMACJE OGÓLNE Studia (odpowiednie podkreślić) I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D II stopnia - stacjonarne II stopnia - niestacjonarne Podyplomowe Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym ZARZĄDZANIE W PRACY OPIEKUNA standardem kształcenia i/lub programem nauczania zatwierdzonym przez Radę WNoZ). Kod przedmiotu Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia Katedra i Zakład Organizacji i Zarządzania w Ochronie Zdrowia Przedmioty wprowadzające. Wymagania wstępne Punkty ECTS 1 Forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Warunki zaliczenia przedmiotu Ogółem Wykłady Seminaria Ćwiczenia Obecność i aktywny udział w zajęciach, przygotowanie pisemnego referatu na wyznaczony temat i prezentacja ustna z wykorzystaniem multimediów, pozytywna 5. Zajęcia praktyczne ocena z końcowego testu sprawdzającego 6. Praktyki zawodowe wiedzę z zakresu wykładów i seminariów. 7. Samokształcenie E learning Forma zaliczenia przedmiotu (odpowiednie podkreślić) Egzamin Zaliczenie z oceną Zaliczenie INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS) Cele kształcenia Zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu organizacji i zarządzania oraz etyki w pomocy społecznej i pracy socjalnej C(W)2 Prezentacja ogólnych zasad tworzenia i rozwoju nowych form pomocy dla osób potrzebujących w środowisku lokalnym C(W)3 Przekazanie wiedzy dotyczącej planowania i organizacji opieki nad osobami potrzebującymi C(U)1 Wypracowanie umiejętności zarządzania zasobami ludzkimi w pomocy socjalnej C(U)2 Wyrobienie umiejętności doboru odpowiednich metod pracy opiekuna społecznego z podopiecznymi C(U)3 Wypracowanie umiejętności współpracy z instytucjami świadczącymi pomoc osobom potrzebującym Uświadomienie znaczenia kompetencji osobowych pracownika socjalnego C(KS)2 Przygotowanie do efektywnego zarządzania czasem własnym C(KS)3 Uświadomienie osobom znajdującym się w trudnej sytuacji zdrowotnej i życiowej istoty organizacji ich czasu wolnego Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (KS). EK(W)3 Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS). posiada podstawową wiedzę z zakresu teorii organizacji i zarządzania oraz etyki w pracy socjalnej zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form pomocy dla osób potrzebujących w środowisku lokalnym rozumie podstawowe zasady planowania i organizacji opieki nad osobami potrzebującymi potrafi umiejętnie zarządzać zasobami ludzkimi w pomocy socjalnej potrafi posługiwać się odpowiednimi metodami pracy własnej z podopiecznymi Odniesienie do celów kształcenia (symbol) C(W)2 C(W)3 C(U)1 C(U)2 1

2 EK (U)3 posiada umiejętność współpracy z instytucjami świadczącymi pomoc osobom potrzebującym rozumie znaczenie kompetencji osobowych pracownika socjalnego, potrafi projektować i organizować proces własnego uczenia się potrafi efektywnie zarządzać czasem własnym C(U)3 C(KS)2 rozumie uświadomienie osobom znajdującym się w trudnej sytuacji zdrowotnej i życiowej istoty organizacji ich czasu wolnego C(KS)3 Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania zatwierdzonego przez Radę WNoZ TP1 Planowanie i organizacja opieki nad osobami potrzebującymi Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład,, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe, samokształcenie, E- learning wykład Odniesienie do efektów kształcenia (symbol) EK (W)3 TP2 Inicjowanie nowych form pomocy dla osób potrzebujących oraz powoływanie instytucji świadczących pomoc w środowisku lokalnym wykład TP3 - Etyka w zarządzaniu i pracy socjalnej wykład TP4 Znaczenie organizacji i zarządzania w pomocy społecznej i pracy socjalnej TP5 Zarządzanie zasobami ludzkimi w pomocy socjalnej TP6 Kompetencje osobowe pracownika socjalnego TP7 - Metody pracy opiekuna społecznego z człowiekiem potrzebującym pomocy TP8 - Efektywne zarządzanie czasem. Trudności w gospodarowaniu czasem. Techniki zarządzania czasem TP9 Współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc osobom potrzebującym TP10 Organizacja czasu wolnego osób w trudnej sytuacji zdrowotnej i życiowej EK (W)2 EK (U)3 EK(W)3 EK (U)3 Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela, umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia) Środki dydaktyczne wykorzystywane w procesie kształcenia Wykaz piśmiennictwa dla studenta Piśmiennictwo podstawowe do 4 pozycji Wykład, praca zespołowa, case study, moderowana, ćwiczenia symulacyjne. Prezentacja multimedialna, papier A4, mazaki, foliogram, materiały źródłowe. 1. D. Talarska, K. Wieczorowska-Tobis, E. Szwałkiewicz (red.), Opieka nad osobami przewlekle chorymi, w wieku podeszłym i niesamodzielnymi, PZWL, Warszawa B. Szatur-Jaworska, P. Błędowski, M. Dzięgielewska, Podstawy gerontologii społecznej, Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, Warszawa D. Becelewska, Wsparcie emocjonalne w pracy socjalnej, Biblioteka pracownika socjalnego, Katowice T. B. Kulik, M. Latalski, Zdrowie publiczne. Podręcznik dla studentów i absolwentów Wydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznych, 2

3 Piśmiennictwo uzupełniające do 4 pozycji Sposób oceny pracy studenta Typ oceny: diagnostyczne (D), podsumowujące (P) Wydawnictwo CZELEJ, Lublin M. Kościelska, B. Aouil, Człowiek niepełnosprawny, rodzina i praca, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz H. Sęk, R. Cieślak, Wsparcie społeczne, stres i zdrowie, PWN, Warszawa Ocenianie formujące: dyskusje zgodne z realizowanym tematem Ocenianie podsumowujące: ocena pracy pisemnej i prezentacji multimedialnej z wyznaczonego zakresu, aktywność na zajęciach, test zaliczeniowy obejmujący treści z wykładów i seminariów Test wiedzy, projekt Metody oceny np., test umiejętności, studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt Kryteria oceny Ocena Definicja lokalna Ocena Definicja ECTS lokalna ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje A Celujący wybitne osiągnięcia 4,5 Ponad dobry bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje B Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje C Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów 3,5 Dość dobry zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami D Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami 3 Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, E Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS) 2 Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS) FX, F Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału INFORMACJE DODATKOWE Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania efektu kształcenia dla przedmiotu Numery symboli treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć EK(W)1 TP1,TP2,TP3,TP4,TP5,TP6, TP9 Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia Wykład,, praca w, warsztaty projektowe TP2,TP5,TP6 Wykład,, praca z materiałami źródłowymi, EK(W)3 TP1,TP8 Wykład,, praca w EK(U)1 TP5,TP7 Seminaria, praca w grupach, praca z materiałami EK(U)2 TP4, TP7 Seminaria, praca w grupach, EK(U)3 TP6,TP9 Seminaria, praca w grupach, praca z materiałami EK(KS)1 TP6, TP9 Seminaria,, praca w źródłowymi EK(KS)2 TP5,TP8 Seminaria, praca z materiałami EK(KS)3 TP1,TP10 Wykład,, praca z materiałami źródłowymi, Typy (D,F,P) i metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami) Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK) Przyporządkowanie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Odniesienie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia EK(W)1 posiada podstawową wiedzę z zakresu teorii organizacji i zarządzania oraz etyki w pracy socjalnej K_K07 S1A_K04 M1_U

4 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form pomocy dla osób potrzebujących w środowisku lokalnym EK(W)3 rozumie podstawowe zasady planowania i organizacji opieki nad osobami potrzebującymi EK(U)1 potrafi umiejętnie zarządzać zasobami ludzkimi w pomocy socjalnej EK(U)2 potrafi posługiwać się odpowiednimi metodami pracy własnej z podopiecznymi EK (U)3 posiada umiejętność współpracy z instytucjami świadczącymi pomoc osobom potrzebującym EK(KS)1 rozumie znaczenie kompetencji osobowych pracownika socjalnego, potrafi projektować i organizować proces własnego uczenia się K_U14 K_K13 K_K22 K_U16 K_U14 K_K02 K_K04 K_K21 K_K22 M1_K01 K_W28 K_W31 K_W34 K_W38 K_W42 K_W60 M1_K07 M1_U12-13 K_W26 K_W43 K_W58 K_W59 K_W61 M1_K07 K_W08, K_W11 K_W12, K_W13 K_W17, K_W18 K_W19, K_W32 K_W44, K_W54 K_W57, K_W28 K_W31, K_W34 K_W38, K_W42 K_W60 K_W26, K_W43 K_W58, K_W59 K_W61, -04 M1_U12-14 H1_U1,4,6 K_U02,K_U07 K_U14, K_U15 K_U16, K_U17, K_U24 K_U46, K_U49 K_U50, K_U51-07 K_K08, K_K09 K_K16-04 M1_U12 M1_U13 M1_W12 M1_K02 M1_K01 S1A_K06 M1_U

5 EK(KS)2 potrafi efektywnie zarządzać czasem własnym EK(KS)3 rozumie uświadomienie osobom znajdującym się w trudnej sytuacji zdrowotnej i życiowej istoty organizacji ich czasu wolnego K_K05 H1_U1,4,6 K_K04, K_K21 M1_K04 5