PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017

Transkrypt

1 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/ NAZWA PRZEDMIOTU : Ciało i zdrowie mężczyzn w kulturze współczesnej 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: Katedra i Zakład Edukacji Medycznej 3. Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: ul. Dąbrowskiego 79, Poznań, Coll. A. Wrzoska Tel. /Fax / Strona WWW zpm@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: Prof. dr hab. Ryszard Marciniak 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E indeksie z dostępem do platformy WISUS 6. Osoba odpowiedzialna za zajęcia fakultatywne z dostępem do platformy WISUS do list studentów Nazwisko i imię Kluczyńska Urszula Tel. kontaktowy: ulaklu@wp.pl Osoba zastępująca: Katarzyna Kęsa Tel. kontaktowy: zpm@ump.edu.pl 7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: I, II Semestr: letni, zimowy

2 8. Liczba godzin ogółem : 15 liczba pkt ECTS: 1 Semestr zimowy liczba godzin Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu W Ć Ćwiczenia S kategoria Katedra i Zakład Edukacji Medycznej 15 Razem: Cel nauczania przedmiotu Celem zajęć jest zapoznanie z podstawową terminologią i teorią z zakresu problematyki płci społeczno-kulturowej w kontekście problematyki ciała i zdrowia mężczyzn. Studenci i studentki nabędą umiejętność krytycznej analizy sytuacji społecznej i zdrowotnej współczesnych mężczyzn. Zajęcia dają możliwość refleksji nad zmieniającą się rzeczywistością w odniesieniu do płci społeczno-kulturowej zarówno z perspektywy jednostkowej, czyli konkretnego studenta i studentki, ale mają również ułatwić zrozumienie zachowań i postaw pacjentów wynikających często z uwarunkowań genderowych (płci społeczno-kulturowej). 10.SYLABUS INFORMACJE OGÓLNE Studia (odpowiednie podkreślić) Rok studiów 1-2, Sylabus Wydział / Kierunek / Specjalność WYDZIAŁ LEKARSKI I Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym Ciało i zdrowie mężczyzn w kulturze współczesnej (Fakultet) standardem kształcenia i/lub programem nauczania zatwierdzonym przez Radę WNoZ). Kod przedmiotu Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia Katedra i Zakład Edukacji Medycznej Stopień/tytuł/nazwisko i imię osób realizujących przedmiot Przedmioty wprowadzające. Wymagania wstępne Punkty ECTS Forma zajęć Osoba odpowiedzialna za przedmiot: brak Liczba godzin dydaktycznych Warunki zaliczenia przedmiotu Ogółem Wykłady Seminaria Ćwiczenia Aktywny udział w zajęciach, przygotowanie na zajęcia przeczytanie wskazanej literatury. Przygotowanie eseju na wskazany temat. Wykaz osób prowadzących zajęcia: Forma zaliczen przedmiotu (odpowiednie podkreślić) Egzamin Zaliczenie z oc Zaliczenie

3 5. Zajęcia praktyczne 6. Praktyki zawodowe 7. Samokształcenie 8. E learning INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (K) Symbol Cele kształcenia C(W)1 Zapoznanie z biomedyczną koncepcją zdrowia oraz jej współczesną krytyką C(W)2 Prezentacja socjologicznych teorii ciała C(W)3 Przedstawienie zasadniczych kontrowersji wokół przemian męskości w kulurze współczesnej C(W)4 Zapoznanie z podstawową terminologią i teorią z zakresu problematyki płci społecznokulturowej C(U)1 Rozwijanie umiejętności analizy zachowań zdrowotnych i ciała mężczyzn poprzez pryzmat uwarunkowań społeczno-kulturowych C(U)2 Rozwijanie umiejętności interpretacji tekstów i przekazów medialnych dotyczących ciała i zdrowia mężczyn C(KS)1 Rozwijanie kompetencji refleksji i dostrzegania szerszego kontekstu znaczeń i przekształceń ciał mężczyzn i ich stosunku to kwestii zdrowia Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (K). Symbol Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (K). Odniesienie do celów kształcenia (symbol) EK (W)1 Zna koncepcję zdrowia oraz jej współczesną krytykę C(W)1 EK(W)2 Zna socjologiczne teorie ciała C(W)2 EK(W)3 Zna zasadnicze kontrowersje wokół przemian męskości w C(W)3 kulturze współczesnej EK(W)4 Zna podstawową terminologię i teorię z zakresu problematyki C(W)4 płci społeczno-kulturowej EK (U)1 Potrafi analizować zachowania zdrowotne mężczyzn i stosunek do cielesności poprzez pryzmat uwarunkowań społecznokulturowych C(W)2, C(W)3, C(W)4, C(U)1 EK(U)2 Potrafi interpretować teksty i przekazy medialne dotyczące ciała C(W)2, C(W)3, EK (K)1 i zdrowia mężczyzn Potrafi poddać refleksji i dostrzega szerszy kontekst znaczeń i przekształceń ciał mężczyzn i ich stosunku do kwestii zdrowia Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania zatwierdzonego przez Radę WNoZ) Symbol Treści kształcenia i forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe, samokształcenie, e- learning C(W)4, C(U)2 C(W)1, C(W)2, C(W)3, C(W)4, C(K)1, Odniesienie do efektów kształcenia (symbol) TP1 Teoretyczne konteksty badań nad zdrowiem we współczesnej EK(W)1, pedagogice i kulturze (seminaria) TP2 Socjologia ciała. Podstawowe teorie i terminy. (seminaria) EK(W)1, EK(W)2, EK(W)3 TP3 Przemiany męskości w kulturze współczesnej. Teoria hierarchii męskości wg R. W. Connell i jej krytyka. Wielość męskości. Typy męskości. (seminaria) EK(W)3, EK(W)4, EK(U)1, EK(U)2, EK(K)1 TP4 TP5 TP6 TP7 Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała (od anoreksji po bigoreksję). Ciało jako miejsce (de)kodowania znaczeń. (seminaria) Zdrowie jako wartość dla mężczyzn. Kobieta jako menadżerka zdrowia rodziny. Mężczyzna jako osoba (nie)poszukująca pomocy w kwestiach zdrowotnych w kontekście teorii męskości. (seminaria) Mężczyzna niepełniosprawny definiowanie męskości. (seminaria) Zdrowie i ciało mężczyzn w mediach. Analiza przekazów medialnych. (seminaria) EK(W)1, EK(W)2, EK(U)2, EK(K)1 EK(W)1, EK(W)2, EK(K)1 EK(W)1, EK(W)2, EK(K)1 EK(U)2, EK(K)1 Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela, umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia) Środki dydaktyczne wykorzystywane w procesie kształcenia Wykaz literatury dla studenta Literatura podstawowa do 4 pozycji Wykład, dyskusja, burza mózgów, metoda sytuacyjna, pokaz filmów Rzutnik multimedialny, laptop, prezentacje multimedialne, fragmenty filmów, Kluczyńska U., Metamorfozy tożsamości mężczyzn w kulturze współczesnej, Wyd. Adam Marszałek, Toruń Wojnicka K. Ciaputa E. (red.) Karuzela z mężczyznami. Problematyka męskosći w polskich badaniach społecznych, Impuls, Kraków Kluczyńska U., Męskość i zdrowie. Analiza sposobu prezentacji wybranych problemów zdrowotnych w czasopiśmie dla mężczyzn Men s Heath w: Kobiety i mężczyźni (z)

4 Literatura uzupełniająca do 4 pozycji Sposób oceny pracy studenta Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F), podsumowujące (P) Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności, studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt Kryteria oceny Ocena Definicja lokalna lokalna kolorowych czasopism red. A. Łysak, E. Zierkiewicz, Wrocław 2010, Wyd. ss Melosik Z., Kryzys męskości, Wolumin, Poznań Connell R. W., Masculnities, University of California Press, Berkeley and Los Angeles Arcimowicz K., Obraz mężczyzny w polskich mediach. Prawda, fałsz, stereotyp, GWP, Gdańsk Shilling Ch., Socjologia ciała, PWN, Warszawa Kluczyńska U., Wizerunki męskości w mediach w: Wymiary kobiecości i męskości, red. Bogna Bartosz, Wyd. Eneteia, Wrocław Ocena formująca dyskusja w toku zajęć Ocena podsumowująca zaliczenie Ocena Definicja ECTS ECTS 5 Bardzo dobry znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje A Celujący wybitne osiągnięcia 4,5 Ponad dobry bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje B Bardzo dobry powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami 4 Dobry dobra wiedza, umiejętności, kompetencje C Dobry generalnie solidna praca z szeregiem zauważalnych błędów 3,5 Dość dobry zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, ale ze znacznymi niedociągnięciami D Zadowalający zadowalający, ale ze znaczącymi błędami 3 Dostateczny zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje, E Dostateczny wyniki spełniają minimalne kryteria z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,K) 2 Niedostateczny niezadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,K) FX, F Niedostateczny podstawowe braki w opanowaniu materiału INFORMACJE DODATKOWE Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu Numery symboli treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów Typy (D,F,P) i metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego kształcenia efektu kształcenia EK (W)1 TP1, TP2, TP4, TP5, TP6 Wykład EK(W)2 TP2, TP4, TP5, TP6 Wykład EK(W)3 Wykład TP2, TP3, TP4, TP5, TP6, TP7 F dyskusja podczas EK(W)4 TP3 Wykład F dyskusja podczas EK (U)1 TP3, TP4, TP5, TP6, TP7 Wykład F dyskusja podczas EK(U)2 TP3, TP4, TP7 Wykład F dyskusja podczas EK (K)1 TP3, TP4, TP5, TP6, TP7 Wykład F dyskusja podczas Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami) Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK) Przyporządkowanie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Odniesienie efektu kształcenia dla przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia EK(W)1 Zna koncepcję zdrowia oraz jej K_W05, K_W06 M1_W04, M1_W06, M1_W10, współczesną krytykę EK(W)2 Zna socjologiczne teorie ciała K_W45 M1_W04, EK(W)3 Zna zasadnicze kontrowersje wokół K_W45, M1_W04, przemian męskości w kulturze współczesnej EK(W)4 Zna podstawową terminologię i teorię z zakresu problematyki płci społecznokulturowej K_W45 M1_W04, EK(U)1 Potrafi analizować zachowania zdrowotne mężczyzn i stosunek do cielesności poprzez pryzmat uwarunkowań społecznokulturowych EK(U)2 Potrafi interpretować teksty i przekazy medialne dotyczące ciała i zdrowia mężczyzn EK(K)1 Potrafi poddać refleksji i dostrzega szerszy kontekst znaczeń i przekształceń ciał mężczyzn i ich stosunku do kwestii zdrowia K_U25 K_U25 K_K04 M1_U12-13, S1A_U01-4, S1A_U06-08, S1A_U10, M1_U12-13, S1A_U01-4, S1A_U06-08, S1A_U10, M1_K01, S1A_K06,

5 11.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów Seminaria - Semestr zimowy/letni Seminarium 1. Seminarium 2. Seminarium 3. Tematyka seminariów Przemiany męskości w kulturze współczesnej Ciało mężczyzn. Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała przez mężczyzn (od anoreksji po bigoreksję). Zdrowie jako wartość dla mężczyzn. Zdrowie mężczyzn w mediach. Męskości dominujące i marginalizowane - redefiniowanie męskości Imię i nazwisko osoby prowadzącej zajęcia 12. Organizacja zajęć: Zajęcia fakultatywne odbywają się : Semestr zimowy: środy od do czwartki od do Semestr letni: wtorki od do środy od do czwartki od do Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki : REGULAMIN ZAJĘĆ: Obecność na zajęciach seminaryjnych jest obowiązkowa. Możliwa jest nieobecność na jednych zajęciach. Nieobecność należy usprawiedliwić i zaliczyć. Warunkiem zaliczenia fakultetu jest przygotowanie eseju na wskazany temat. PROGRAM ZAJĘĆ: 1. Przemiany męskości w kulturze współczesnej 1.1 Płeć biologiczna (sex) i płeć społeczno-kulturowa (gender) 1.2 Stereotypy płciowe

6 1.3 Wielość męskości - teoria hierarchii męskości wg R. W. Connell i jej krytyka 1.4 Typy męskości 1.5 Porządek genderowy 1.6 Przywileje i męska dominacja 1.7 Podwójny standard seksualny 1.8 Medykalizacja męskiej seksualności 2. Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała przez mężczyzn 2.1 Ciało jako miejsce (de)kodowania znaczeń. 2.2 Ciało mężczyzny w mediach. Analiza przekazów medialnych 2.3 Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała wśród mężczyzn - od anoreksji po bigoreksję. 3. Zdrowie jako wartość dla mężczyzn. 3.1 Kobieta jako menadżerka zdrowia rodziny. Mężczyzna jako osoba (nie)poszukująca pomocy w kwestiach zdrowotnych w kontekście teorii męskości 3.2 Mężczyzna stary i męskości marginalizowane 3.3 Mężczyzna niepełnosprawny redefiniowanie męskości 3.3 Zdrowie mężczyzn w mediach. Depresja i rak prostaty a definiowanie męskości PROGRAM NAUCZANIA Wymagania wstępne - brak Przygotowanie do zajęć przeczytanie wskazanej przez prowadzącą literatury Wymagania końcowe realizacja założonych celów nauczania, opanowanie treści merytorycznych w ramach przedmiotu, przygotowanie eseju na wybrany temat 13.Kryteria zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie kryterium zaliczenia Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz przygotowanie eseju na wyznaczony temat. 14. Literatura: Zalecana literatura: 1. Kluczyńska U., Metamorfozy tożsamości mężczyzn w kulturze współczesnej, Wyd. Adam Marszałek, Toruń Men and masculinities in the European dimension, red. K. Wojnicka, U. Kluczyńska, Studia Humanistyczne AGH nr 2, Wymiary męskości, red. U. Kluczyńska, K. Wojnicka, Interalia nr 10, Wojnicka K. Ciaputa E. (red.) Karuzela z mężczyznami. Problematyka męskości w polskich badaniach społecznych, Impuls, Kraków Connell R. W., Masculnities, University of California Press, Berkeley and Los Angeles

7 Kluczyńska U., Męskość i zdrowie. Analiza sposobu prezentacji wybranych problemów zdrowotnych w czasopiśmie dla mężczyzn Men s Heath w: Kobiety i mężczyźni (z) kolorowych czasopism red. A. Łysak, E. Zierkiewicz, Wrocław 2010, Wyd. ss Melosik Z., Kryzys męskości, Wolumin, Poznań Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora Kluczyńska Urszula